Parcours « écrire et combattre pour la liberté ».
Parcours « écrire et combattre pour la liberté ».
Lire au choix :
- Annie Ernaux, La Femme gelée (1981) Lire au choix :
- Yasmina Khadra, Les Hirondelles de Kaboul (2002) - Annie Ernaux, La Femme gelée (1981)
- Chimananda Ngozi Adichie, Nous sommes tous des féministes - Yasmina Khadra, Les Hirondelles de Kaboul (2002)
(2009) - Chimananda Ngozi Adichie, Nous sommes tous des féministes
(2009)
Ensuite, dans votre carnet de lecture,
Résumez l’œuvre choisie, en une vingtaine de lignes environ. Ensuite, dans votre carnet de lecture,
Expliquez le titre de l’œuvre. Résumez l’œuvre choisie, en une vingtaine de lignes environ.
Vous raconterez ce que vous avez ressenti lors de la lecture de Expliquez le titre de l’œuvre.
cette œuvre en vous appuyant sur trois passages au moins que Vous raconterez ce que vous avez ressenti lors de la lecture de
vous expliquerez. Indiquez également le numéro des pages où se cette œuvre en vous appuyant sur trois passages au moins que
trouvent ces passages. vous expliquerez. Indiquez également le numéro des pages où se
Indiquez en quoi ce texte est toujours d’actualité. trouvent ces passages.
Choisissez un objet qui se rapporte à cette oeuvre et justifiez votre Indiquez en quoi ce texte est toujours d’actualité.
choix. Vous dessinerez cet objet dans votre carnet de lecture ou Choisissez un objet qui se rapporte à cette oeuvre et justifiez votre
vous le prendrez en photo (auquel cas, vous imprimerez cette pho- choix. Vous dessinerez cet objet dans votre carnet de lecture ou
to et la collerez dans votre carnet de lecture). vous le prendrez en photo (auquel cas, vous imprimerez cette pho-
to et la collerez dans votre carnet de lecture).
Ensuite, pendant la séance qui précède les vacances d’octobre, la
classe sera répartie en plusieurs groupes. Les élèves qui auront lu Ensuite, pendant la séance qui précède les vacances d’octobre, la
le même livre pourront discuter de leur lecture, échanger leurs classe sera répartie en plusieurs groupes. Les élèves qui auront lu
réponses, leurs points de vue sur l’œuvre. le même livre pourront discuter de leur lecture, échanger leurs
réponses, leurs points de vue sur l’œuvre.
Tout ce travail pourra être réutilisé à l’épreuve orale du Bac, pour la
seconde partie de l’épreuve. De plus, vous pourrez peut-être vous
appuyer sur l’œuvre lue dans le cadre de l’écriture d’un essai (épreuve
écrite).
Tout ce travail pourra être réutilisé à l’épreuve orale du Bac, pour la
seconde partie de l’épreuve. De plus, vous pourrez peut-être vous
appuyer sur l’œuvre lue dans le cadre de l’écriture d’un essai (épreuve
écrite).