Cours : CI Date : _____________
Fiche n° : 06 Durée : 2 x 30
mn
Compétence Intégrer des notions ensemblistes élémentaires et des opérations portant sur les nombres
de Base entiers de 0 à 20 dans des situations de résolution de problèmes de calculs numériques.
Intégrer les notions ensemblistes élémentaires dans des situations de résolution de
Palier 1 problèmes concrets de classification et sériation.
OA2 Classifier des ensembles suivant des critères de quantité ou qualité
Classifier des ensembles suivant des critères de quantité : Au terme l’unité
OS1 enseignement-apprentissage, les apprenants devront être capables d’apprécier une quantité
d’objets et de dire s’il y a en a peu, beaucoup ou rien.
Contenu Peu, beaucoup, rien
Matériel : Tableau, craie, ardoise, bâtonnets, cailloux, barres de craies
Moyens Pédagogique : Interrogation, répétition, manipulation,
Documentation Livre du maître INEAD CI Page 26 - Guide pédagogique du CEB 1 er Etape CI-CP
Etapes Part du Maître Part de l’élève
Propose la situation suivante
Révision Consigne : Entoures la tasse qui contient beaucoup de jus de Exécutent la consigne
Peu - Beaucoup bissap et barre celle qui contient peu de jus de bissap.
Propose la situation problème
Mise en S’approprient
Contexte : Faire sortir les élèves dans la cour de l’école et tracer trois ronds. Dans le
situation de la situation
premier rond mettre beaucoup, dans le deuxième peu d’élèves et dans le troisième pas
d’élèves.
Propose les questions suivantes
Phase Trois ensembles
Qu’est que nous avons ici ?
Concrète Non
Est-ce que les ensembles ont le même nombre d’élèves ?
(Manipulation) Peu
Il y a combien d’élèves dans le 1er rond ?
Beaucoup
Il y a combien d’élèves dans le 2e rond ?
Rien
Il y a combien d’élèves dans le 3e rond ?
Schématise les sous-ensembles au tableau
Phase Semi- Observent
concrète attentivement
(Schématisatio
n)
Propose un exercice de consolidation
Consigne : Mets une croix sous l’ensemble qui a peu d’élément, un rond sous S’exécutent
l’ensemble qui n’a rien et entoure l’ensemble qui a beaucoup d’éléments. individuellement
Consolidation
Propose les exercices dans les cahiers de devoirs
S’exécutent
Consigne : mets une croix sur la tasse qui contient beaucoup de jus, un rond sur la
Evaluation individuellement
tasse qui contient peu de jus et entoures sur celle qui n’a rien