‫اساسيات اللغة الفرنسية‬

: ‫تتكون الجملة في اللغة الفرنسية من‬

Sujet + verbe+ complément

Le sujet ( ‫)الفاعل‬ ‫الفاعل اما يكون ضمير او اسم‬

a. les pronoms sujet ( ‫)ضمائر الفاعل‬

Je ‫انا‬ Nous ‫نحن‬

Tu ‫انت‬ Vous ‫انتم‬
Il ‫هو‬ Ils ‫هم‬
Elle ‫هي‬ Elles ‫هن‬

[Link] noms (‫)االسماء‬

1. Les noms propres )‫)اسماء العلم‬
Jacques ,Jean,Roland, Brigitte,Daria,……..
Paris,Bagdad,Nice, Lyon,Rome……..
La France, L’Irak,L’Espagne……….
2. Les noms communs (‫)االسماء الشائعة‬
‫االسماء الشائعة يجب ان تكون مسبوقه بأداة مثل ادوات النكرة والمعرفة وصفات التمللك‬
‫وصفات االشارة‬
A. Les articles indéfinis )‫(ادوات النكرة‬
Un + ‫مفرد مذكر‬ un livre,un ami
Une + ‫مفرد مؤنث‬ une photo ,une voiture
Des + ‫جمع بنوعيه‬ des livres,des photos
[Link] articles définis (‫)ادوات التعريف‬
Le+ ‫مفرد مذكر‬ le père, le stylo
La+‫مفرد مؤنث‬ la mère, la table
L’+‫مفرد مبدوء بعلة‬ l’enfant ,l’école
Les+‫جمع بنوعيه‬ les stylos, les enfants
C. Les adjectifs démonstratifs ‫صفات االشارة‬
Ce + ‫مفرد مذكر‬ ce garҫon
Cet + ‫ مفرد مذكر مبدوء بعلة‬cet ami
Cette + ‫مفرد مؤنث‬ cette fille
Ces + ‫جمع بنوعيه‬ ces gens

Les adjectifs possessifs

sujet masculin féminin pluriel
Je mon ma mes
tu ton ta tes
il/elle/on son sa ses
nous notre notre nos
vous votre votre vos
Ils/elles leur leur leurs
Ex: Mon père, ma mère, mes parents,
(Ils,elles) ‫( او‬Il,elle) ‫عندما يكون الفاعل اسم شائع‬
‫فيصرف‬
Mon père = il , notre ami = il
!‫انتبه‬
Mes parents = ils , nos enfants = ils
Notre fils = il
Vos enfants = ils
c’est moi qui (……) je
c’est toi qui (…….) tu
Les nombres ‫االرقام‬
Un - deux – trois – quatre – cinq – six – sept – huit – neuf – dix
Les jours de la semaine ‫االيام االسبوع‬
Lundi – mardi – mercredi – jeudi – vendredi – samedi – dimanche
Les mois de l’année ‫اشهر السنة‬
Janvier – février – mars – avril – mai – juin – juillet – août – septembre –
octobre – novembre – décembre

‫ادوات التجزئة‬
(du ,de la ,de l’ , des )
‫غي المعدودة‬
‫ه ادوات نستخدمها قبل الكميات ر‬
‫ي‬
‫اهم االفعال التي من الممكن ان تاتي بعدها اداة‬
:‫التجزئة‬
(manger , boire ,acheter ,vendre ,prendre ,donner ,vouloir ,avoir ,offrir,
mettre, faire ,produire ,cultiver )
EX: je bois de l’eau.

‫اي ان المفعول الذي يأتي‬

‫بعدها هو مفعول به‬
‫مباشر‬
 Le présent ‫المضارع‬

: ‫تنقسم االفعال الى ثالث مجموعات‬

: ‫) و نضيف بدلها‬er ) ‫ نحذف‬: (er ( ‫افعال المجموعة االولى‬.1
je …….e nous …….ons
tu ……es vous……..ez
Il /elle/on …..e ils/elles ……ent
v. parler : je parle , tu parles , il parle , nous parlons , vous parlez , ils
parlent

‫المالحظات‬

‫ و‬nous ( ‫ عدا‬y ‫ ) او نبقيها‬i ( ‫ ) الى‬y ( ‫ اما ان تقلب ال‬ayer ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫أ‬
)‫ يحاول‬essayer(‫ يدفع )و‬payer ( ‫ ) دائما مثل‬y ( ‫) تبقى‬vous
v. payer : ‫يدفع‬
je paie(paye) , tu paies(payes) , il paie(paye), nous payons, vous payez,
ils paient (payent)
vous ‫ و‬nous ‫ عدا‬i ‫ الى‬y ‫ فيجب ان تقلب ال‬uyer ‫ او‬oyer ‫اما االفعال التي تنتهي ب‬
‫ يزعج‬ennuyer ‫ يمسح و‬essuyer ‫ ينظف و‬nettoyer ‫ كاالفعال‬y ‫تبقى‬
[Link] : j'envoie, tu envoies, il envoie, nous envoyons, vous envoyez,
ils envoient
‫ ) بهذا الشكل‬c ( ‫ نكتب‬nous ‫ مع الضمير‬cer ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬. ‫بـ‬
)avancer ‫) (يتقدم‬commencer ‫ مثل (يبدا‬: ) ç (
Nous (commencer) nous commenҫons
)manger ‫ مثل(ياكل‬:eons ‫ نضيف‬nous ‫ مع الضمير‬ger ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬. ‫جـ‬
)diriger‫و(يدير‬
Nous manger nous mangeons
 )é( (e) ‫ عند التصريف نضع حركة على‬eter, ever, ener ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬. ‫د‬
nous , vous ‫عدا‬
v. promener : je promène , tu promènes ,il/elle promène
nous promenons ,vous promenez , ils/elles promènent
‫ ) ومثلها بعض‬rappeler ‫ ينادي ) ) ويذكر‬appeler (‫ مثل‬eler ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬. ‫هـ‬
‫( مع كل الضمائر‬L) ‫ ومشتقاته) نضاعف حرف‬jeter ‫) مثل (يرمي‬eter( ‫االفعال التي تنتهي ب‬
vous ‫ و‬nous ‫عدا الضميرين‬
v. appeler : j’appelle ,tu appelles ,il/elle appelle nous appelons ,vous
appelez, ils/elles appellent
v. jeter : je jette ,tu jettes ,il/elle jette ,nous jetons, vous jetez ,ils /elles
jettent
)‫ (يتجمد) نصرفه مثل افعال النقطة (د‬geler ‫عدا الفعل‬
Je gèle,tu gèles,il gèle,nous gelons,vous gelez,ils gèlent
: )‫ (يذهب‬aller ‫ الفعل الوحيد الشاذ هو‬.‫و‬
Je vais , tu vas , il va , nous allons , vous allez , ils vont
: ‫ ( ونضيف‬r ) ‫ نحذف حرف‬ir ‫ افعال المجموعة الثانية‬.2
S – S – T – SSONS – SSEZ – SSENT
Finir ‫ينتهي‬ choisir ‫يختار‬ réfléchir ‫يفكر‬
Punir ‫يعاقب‬ remplir ‫يملئ‬ agir ‫يتصرف‬

v. finir : je finis, tu finis, il finit, nous finissons, vous finissez, ils

finissent .

: ‫افعال المجموعة الثالثه‬

disparaitre , connaitre ‫ مثل‬tre ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫أ‬
: ‫ ونضيف اضافات المجموعه الثانيه‬tre ‫نحذف‬
je connais , tu connais , il connait , nous connaissons , vous connaissez,
ils connaissent
 . ‫ ونضيف اضافات المجموعه االولى‬ir ‫ نحذف‬: vrir ‫ أو‬frir ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫بـ‬
offrir , souffrir , ouvrir , découvrir : ‫مثل‬
v. offrir : j'offre , tu offres , il offre , nous offrons, vous offrez, ils offrent

‫ ( ونضيف اضافات المجموعة االولى‬ir) ‫ نحذف‬cueillir/ accueillir ‫ومثلها‬

:‫االفعال‬

‫ مع‬dormir , partir , servir ‫ ) مثل‬vir , mir , tir ( ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫جـ‬
‫ اما مع ضمائر الجمع فنحذف‬، s - s - t ‫ ونضيف‬vir mir tir ‫ضمائر المفرد نحذف‬
ons – ez – ent : ‫ فقط ونضيف‬ir

v. partir : je pars, tu pars, il part, nous partons, vous partez, ils partent
v. dormir :

permettre, promettre ‫ ومشتقاته‬mettre ‫ مثل‬ttre ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫د‬

s - s - ᴓ : ‫ ونضيف‬tre ‫بالمفرد نحذف‬
ons – ez – ent : ‫ ونضيف‬re ‫بالجمع نحذف‬
v. mettre : je mets, tu mets, il met, nous mettons, vous mettez,
ils mettent
: ‫ ونضيف‬re ‫) نحذف‬lire , conduire, produire( : ‫ مثل‬ire ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬. ‫هـ‬
) s – s – t - sons - sez - sent )
v. lire : je lis , tu lis , il lit , nous lisons , vous lisez , ils lisent
vons – vez- vent ‫ نضيف مع ضمائر الجمع‬écrire ‫عدا‬
vous faites - ils font : faire ‫و‬
) s – s –t – ons – ez – ent ) : ‫ ونضيف‬re ‫ ) نحذف‬sourire ‫ و‬rire ( ‫الفعلين‬
v. rire : je ris , tu ris , il rit , nous rions , vous riez , ils rient

devenir – revenir – se souvenir ‫ ومشتقاته‬venir ‫ الفعل‬.‫و‬

s - s - t - nent ‫ ونضيف اليه‬vien ‫نأخذ الجذر‬
ons – ez ‫ ونضيف‬nous ‫ و‬vous ‫ مع الضميرين‬ven ‫ونأخذ الجذر‬
v. venir : je viens, tu viens, il vient, nous venons,vous venez , ils viennent

obtenir ‫ (يمسك ) ومشتقاته مثل‬tenir ‫❖ كذلك الفعل‬

v. tenir : je tiens , tu tiens , il tient , nous tenons , vous tenez, ils tiennent
 dre ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫ز‬
dre

vendre , entendre craindre , peindre prendre ,

‫) ونضيف‬re (‫نحذف‬ ‫ ) ونضيف‬dre (‫نحذف‬ comprendre
s-s-ᴓ-ons-ez-ent s-s-t-ons-ez-ent apprendre ,
entends-entends ‫ قبل حرف‬g ‫مع اضافة‬ surprendre
entend-entendons ‫ مع ضمائر الجمع‬n ‫الـ‬ ‫مع ضمائر المفرد نحذف‬
entendez- ‫فقط‬ s – s ᴓ ‫ ) ونضيف‬re (
entendent crains – crains -
craint – craignons ‫مع ضمائر الجمع نحذف‬
craignez- craignent ons- : ‫) ونضيف‬dre (
ez-nent

v. prendre: je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils

prennent
‫( نحذف‬devoir , recevoir , apercevoir ) ‫ مثل‬evoir ‫ االفعال التي تنتهي بـ‬.‫حـ‬
(evoir) ‫المقطع‬
(oir) ‫ نحذف معهما‬vous ‫ و‬nous ‫(عدا الضميرين‬ois , ois , oit , oivent ) ‫ونضيف‬
: ‫فقط ونضيف‬
: (ons-ez)
v. devoir : je dois, tu dois, il doit, nous devons, vous devez, ils doivent
v. recevoir :

‫( نحذف منها‬croire) ‫ و كذلك الفعل‬revoir , prévoir : ‫( و مشتقاته‬voir) ‫ الفعل‬.‫ط‬

( y ( ‫ ( الى‬i ) ‫( مع قلب حرف‬s – s – t – ons – ez – ent ) ‫( ونضيف‬re / r )
: ( nous / vous ) ‫مع الضميرين‬

v. voir: je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient

( s – s – t ) ‫( ونضيف‬vre) ‫(مع ضمائر المفرد نحذف منهما‬vivre, suivre) ‫ الفعلين‬. ‫ي‬

( ons – ez – ent ) ‫( ونضيف‬re ) ‫و مع ضمائر الجمع نحذف فقط‬

v. vivre: je vis, tu vis, il vit, nous vivons, vous vivez, ils vivent
‫ عند التصريف‬rompre , interrompre, corrompre ‫ مثل‬pre ‫االفعال التي تنتهي بـ‬.‫ك‬
(s - s - t - ons - ez – ent) : ‫ ونضيف‬re ‫نحذف الـ‬
 ‫افعال متفرقه‬
Sujet ȇtre avoir Savoir vouloir pouvoir
Je suis ai sais veux peux
Tu es as sais veux peux
Il/elle est a sait veut peut
Nous sommes avons savons voulons pouvons
Vous ȇtes avez savez voulez pouvez
Ils/elles sont ont savent veulent peuvent

courir boire
cours bois
cours bois
court boit
courons buvons
courez buvez
courent boivent

Les verbes pronominaux (‫)االفعال االنعكاسية‬

‫ الذي‬: ‫(يتغير حسب ضمير الفاعل الى‬se) ‫وهي االفعال التي تكون مسبوقه بالضمير‬
: ‫( كاالفعال‬me-te-se-nous-vous-se)
se lever - se coucher - se reveiller - se promener - se reposer -
s’évanouir
[Link] coucher:je me couche –tu te couches- il se couche- nous nous
couchons
vous vous couchez - ils se couchent
-je (se lever )
-il ( s’arrȇter)
-tu ne ( se promener) pas
- vous ne ( se reposer) pas
- (se lever)- vous ?

:‫ هو من االفعال الشاذة نصرفه كاالتي‬s’asseoir ‫الفعل‬

Je m’assieds- tu t’assieds –il/elle s’assied- nous nous asseyons-
vous vous asseyez – ils/elles s’asseyent
19/Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif. P.5c
1. Nous . . . . . . . . . . . . . . (manger) à la cantine à midi.
2. On sonne à la porte ! Tu . . . . . . . . . . . . . . . (ouvrir), s’il te plaît ?
3. Christine . . . . . . . . . . . . . . . . . . (ranger) toujours ses affaires.
4. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . (corriger) mes fautes.
5. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . (commencer) nos cours à 8 heures.
6. Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . (placer) les spectateurs.
7. Les guides . . . . . . . . . . . . . . . . . . (accueillir) les touristes à l’entrée
du musée.
 Le passé composé ‫الماضي المركب‬

sujet+ ȇtre ou avoir + p.p.

: ‫( كفعل مساعد هي‬ȇtre) ‫االفعال التي تاخذ‬

aller X venir
arriver X partir
entrer X sortir
monter X descendre
naître X mourir
rester ,tomber ,passer , retourner
:‫ومشتقاتها‬
rentrer, repartir, redescendre ,devenir ,revenir

-je (aller) je suis allé

-tu (arriver )
-vous (entrer)
-il ne (tomber) pas
Se ‫االفعال‬
- (rentrer)- il ?
‫االنعكاسية تاخذ‬
ȇtre
-je (se coucher) je me suis couché
-vous (s'arrêter)
- tu ne (s'habiller) pas en cowboy.

-tu (aimer) tu as aimé

-elle (trouver)
‫بقية االفعال‬
-je ( rencontrer) ‫تاخذ‬
-ils (discuter) avoir

-(parler )
 p.p ‫اشتقاق الـ‬
(e) ‫( فقط ونضع حركة عىل حرف‬r) ‫ نحذف‬: (er) ‫) افعال المجموعة االوىل‬1
parler parlé __ aller allé
‫( فقط‬r( ‫( نحذف‬ir( ‫( افعال المجموعة الثانية‬2
finir fini - choisir choisi - réussir réussi
applaudir applaudi - réunir réuni - agir agi
: ‫(افعال المجموعة الثالثة‬3
1. connaitre conn disparaitre disparu
[Link] offert découvrir découvert
[Link] part sortir sorti dormir dormi /servir servi
[Link] attendu descendre descendu
[Link] craint peindre peint
[Link] pris comprendre compris
[Link] mis permettre permis
[Link] venu devenir devenu
9.écrire écrit faire fait /dire dit
[Link] voulu croire cru
[Link] reҫu décevoir déҫu
[Link] lu / voir vu savoir su / boire bu
pouvoir pu devoir dû
13. interrompre interrompu corrompre corrompu
14. ȇtre été avoir eu
Naitre né mourir mort
Pleuvoir plu plaire plu
Courir couru vivre vécu
Suivre suivi s’asseoir assis
Rire ri sourire souri
Cueillir cueilli accueillir accueilli
 ‫( يجب ان نطابق بين الفاعل واسم المفعول من‬ȇtre ) ‫ اذا كان الفعل المساعد هو‬: ‫مالحظة‬
‫حيث العدد والنوع‬
Elle (aller) elle est allée
Elle (sortir)
Ils (descendre)
Ils (s’asseoir)

‫ االفعال‬: ‫مالحظة‬
‫( كفعل مساعد لكن‬ȇtre ) ‫ تاخذ فعل‬passer- entrer -sortir- monter -descendre
:ȇtre ‫ وليس‬avoir ‫اذا جاء بعدها مفعول به مباشر تاخذ‬

-nous (entrer) dans la class nous sommes entrés

-nous(entrer) nos chaises dans la classe nous avons entré
-ils (passer) à Paris
-ils (passer) sa vie à Paris

Passé composé ‫دالالت الـ‬

[Link] ‫االمس‬ [Link] y a + jour,mois,ans ‫قبل‬

[Link]-hier ‫امس االول‬ [Link] + jour,mois,ans ‫منذ‬
[Link] semaine dernière ‫االسبوع الماضي‬ [Link] + jour,mois,ans ‫قبل‬
le mois dernier(passé) ‫الشهر الماضي‬ [Link] veille ‫العشية‬

1. Hier soir, nous (voir) un bon film. → nous avons vu

2. (entendre)-tu des bruits la nuit dernière? →
3. Je (recevoir) ce message il y a trois jours. →
4. Ma mère (partir) lundi dernier. →
[Link] ne (se coucher) pas tôt la veille. →
11/Recopiez les phrases dans votre cahier et conjuguez les verbes au
présent de l’indicatif, à l’impératif ou au passé composé. P.25
1. Nous …....................... (voyager) toujours en première classe.
2. Elles …...................... (se diriger) vers l’entrée du château.
3. …............................ (commencer) par la visite du château et après,
nous allons entrer dans la cathédrale.
4. Pour mieux admirer la façade, …........................ (avancer) de
quelques pas.
5. S’il vous plaît, .............................… (placer) toutes les chaises au
fond de la classe.

12/À l’oral, conjuguez les verbes au présent de l’indicatif, à

l’impératif ou au passé composé. P.25
1. Nous nous ….......................... (se déplacer) à Nantes pour le match
de foot de ce soir.
2. Ne m’attendez pas, .......................… (manger) maintenant.
3. Jean et Emma …...................... (accueillir) Marc et Karine l’été
dernier.
4. N’ ….......................... (ouvrir) pas la fenêtre, s’il te plaît ! J’ai froid.
5. Hier, nous …...................... (découvrir) un nouveau restaurant.
6. Tu …............................ (souffrir) beaucoup ? J’appelle le médecin ?
 La comparaison ‫المقارنة‬
،‫ نستخدم صيغة المقارنة عندما نريد ان نقارن بين شيئين او شخصين بصفة‬-
.‫ فعل او اسم‬،‫ظرف‬
:‫درجات المقارنة ثالثة‬
1. Plus (+)
2. Moins (-)
3. Aussi/autant (=)
:‫انواع المقارنة‬
:‫ مثال‬،‫ المقارنة بصفة او ظرف‬.١
‫احمد اكثر طوال من رامي‬
‫احمد اقل طوال من رامي‬
‫احمد مساو لرامي بالطول‬
:‫تكوين جملة المقارنة بصفة او ظرف‬
Sujet + verbe + (plus/moins/aussi) + adjectif ‫او‬adverbe + que + ‫المقارن‬

: ‫بعض الصفات والظروف الموجودة في المنهج‬

Grand(e), petit(e), intéressant(e), pratique, bon(ne),mauvais(e)
Sérieusement, souvent, cher, bien...etc
Exemples :
1. Paul /être grand (+)/ Cédric. → Paul est plus grand que Cédric.

2. Sandra/ être belle (-) / Midori. →

3. Bagdad/ être petite (=)/ Duhok. →

4. Marc/étudier le français/ sérieusement(+)/moi

→ Marc étudie le français plus sérieusement que moi.

5. Je/ courir/ vite(-)/ toi. →

 ‫تتغي‬ ‫رن‬
‫ ر‬bien ‫ وكذلك الظرف‬Bon(ne), mauvais(e), ‫الصفتي‬ :‫مالحظة‬
:‫ اىل‬plus ‫مع‬
plus bon (ne) → meilleur (e)
Plus mauvais(e) → pire
Plus bien → mieux
Exemples :
- Le miel/ être bon (+)/ la confiture.→ Le miel est meilleur que
la confiture.
Mais !
- La confiture/ être bonne (-)/ le miel. → La confiture est moins
bonne que le miel.
: ‫ المقارنة بالفعل‬.٢
‫رن‬
:‫ مثال‬،‫شيئي بفعل يقومان به‬ ‫رن‬
‫شخصي او‬ ‫وه ان نقارن ر ن‬
‫بي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫ من ر ي‬/‫ اقل‬/ ‫احمد يأكل اكي‬
‫ام‬
:‫التاىل‬
‫ي‬ ‫وتكون قاعدة تكوين جملة المقارنة بالشكل‬
Sujet + verbe + plus/moins/autant + que + ‫المقارن به‬
Exemples:
- Philippe/ gagner (+)/ sa femme.>Philippe gagne plus que sa femme.
- Les salaires en Irak/ baisser (-) / les salaires en Europe.
<Les salaires en Irak baissent moins que les salaires en Europe.
- Elle/ travailler (=)/ lui. >
- Jeunes / manger (+)/ adultes. >

:‫وغي المعدودة مثل‬

‫ المقارنة باالسماء المعدودة ر‬.٣
Habitants/ touristes/ visiteurs/ kilomètres/ chambres/ argent/
bus/ lignes/ problèmes/ projets ... etc.
 :‫وتكون جملة المقارنة بهذا الشكل‬
Sujet +verbe + plus de/moins de/autant de+ nom+que+ ‫المقارن به‬

Exemples:
- Il y a / neige (+) / l’année dernière
<Il y a plus de neige que l’année dernière.
- Je / acheter/ livres (-) / mon ami.
< J’achète moins de livres que mon ami.
‫ اذا كان المقارن به اسم شائع ال تسبقه اداة نكرة او معرفة او اي اداة ن يف‬: ‫مالحظة‬
:‫) مثال‬de) ‫هذه الحالة نضع قبله‬
- Dans ma classe, il y a garçons (+) / filles
< Dans ma claase, il y a plus de garçons que de filles.
- En Irak, y avoir / bus (-) / taxis.
< En Irak, il ya moins de bus que de taxis.

1/Formez des phrases avec un comparatif de supériorité (+) ou

d’infériorité (–), comme dans l’exemple. P.22
0. Visite du musée / être intéressante (+) / visite du château
➔ La visite du musée est plus intéressante que la visite du château.
1. France / compter / habitants (+) / Belgique

2. Bruxelles / être / grande (–) / Londres

3. Je / aller / souvent (+) / Lyon / Angers

4. Adultes / sortir (–) / jeunes

5. Nice / accueillir / touristes (+) / Strasbourg

6. À Paris / y avoir (–) / lignes de métro / lignes de bus

7. Cette nouvelle carte / être / pratique (+) / l’ancienne

8. Visiter le musée / coûter / cher (–) / visiter le château

9. Mon père / courir / kilomètres (+) / mon oncle

10. Le Mont-Blanc / être / haut (–) / le Kilimandjaro

11. Les températures à Lille / baisser (+) / les températures à Marseille

1

2/Formez des phrases avec un comparatif d’égalité (=). Attention à

bien utiliser aussi et autant. P.22
0. Visite du musée / être intéressante (=) / visite du château
➔ La visite du musée est aussi intéressante que la visite du château.
1. Angleterre / on / ne pas manger / bien (=) / France

2. Ce week-end / ne pas y avoir / touristes (=) / le week-end dernier

3. En été / ce village / y avoir / visiteurs (=) / habitants

4. Ce musée / être / intéressant (=) / instructif

5. L’hôtel Beaurivage / avoir / chambres (=) / l’hôtel Bellevue

6. Mes parents / voyager (=) / nos voisins

7. La ville / avoir / bus (=) / tramways

8. Bruxelles / être / animée (=) / Paris

9. Mon petit frère / étudier / heures (=) / moi

10. La gare / fermer / tôt (=) / les stations de metro

8/Comparez les caractéristiques des pays francophones, comme

dans l’exemple.p.c4

1. Canada + / Cameroun – (froid)

Le Canada est plus froid que le Cameroun. / Le Cameroun est moins

froid que le Canada.

2. Mali – / Congo + (peuplé)

Le Mali est moins peuplé que le Congo. / Le Congo est plus peuplé que

le Mali.

3. Maroc + / Mauritanie – (dynamique)

4. Suisse = / Belgique = (connu)

5. Sénégal – / Niger + (rural)

6. Monaco = / Luxembourg = (cosmopolite)

7. Haïti + / France – (ensoleillé).

8. Guinée = / Côte d’Ivoire = (chaud).

 Les prépositions
avec les noms géographiques
‫حروف الجر مع المدن والدول‬
‫( و ذلك حسب الفعل الذي يسبق‬de) ‫( او‬à) ‫ مع المدن نستخدم اما حرف الجر‬.١
:‫اسم المكان‬
- Habiter, Travailler, être, être né, étudier, rester, aller + à
- Venir + de

à Paris, à Moscou, à Oslo, à Rome, à Londres

de Paris, de Moscou, d’ Oslo, de Rome, de Londres

‫وتنته بحرف صحيح) نستخدم‬‫ي‬ ‫ مع الدول المذكرة ( ي‬.٢

‫والت تبدأ بحرف صحيح‬
(du) ‫( او‬au) ‫حرف الجر‬
au Brésil, du Brésil, au Japon, du Japon etc. ...

: ‫تنته بحرف علة مثل‬

‫ي‬ ‫ بعض الدول المذكرة‬:‫مالحظة‬
le Canada, le Mexique, la Cambodge, le Zaïre
.‫وتخضع لنفس القاعدة‬

) 2 ‫ باستثناء الدول المذكورة ن يف نقطة‬e ‫ مع الدول المؤنثة (اخر حرف فيها‬.٣

‫( وحرف‬en) ‫الت تبدأ بحرف علة نستخدم حرف الجر‬ ‫وكذلك الدول المذكرة ي‬
: (d`/de) ‫الجر‬
en France / de France, en Uruguay / d´Uruguay, en Irak / d´Irak
..etc. ..

Philippines, Pays-Bas, Antilles, Ѐtats-Unis ‫ مع الدول الجمع مثل‬.٤

: )des( ‫) و‬aux( ‫نستخدم حرف الجر‬
aux Philippines, des Philippines
 3/ Complétez les phrases avec les prepositions manquantes.p.23
1. Il habite ….... France, ..….. Lyon.
2. Elle vient .....… Afghanistan et elle va ….... Maroc.
3. Les Martin habitent …. États-Unis et ils vont en vacances .… Irlande.
4. Chen vient …... Chine, …... Pékin précisément.
5. – Est-ce que tu viens ….... Belgique ?
– Non je viens …... Antilles.
6. Il habite …... Danemark, mais il est né ....… Israël.

4/Présentez les personnages comme dans l’exemple. P.23

0. Kevin et Zoé : Los Angeles, États-Unis (habiter).
➔ Kevin et Zoé habitant à Los Angeles, aux États-Unis.
1. Peter : Mexique (habiter), Londres (être né)

2. Jörg : Allemagne (venir), New York (travailler)

3. Isma et Youssuf : Algérie (être né), Paris (enseigner)

4. Irma : Philippines (venir), Canada (étudier)

3/Complétez les phrases avec les prépositions / articles appropriés. P.11
1. Duong habite .… Vietnam.
2. Son grand-père est parti …. Vietnam pour aller …. Canada.
3. Oxana habite …. Roumanie ; elle veut aller travailler Belgique.
4. Sa mère vient .… Belgique.
5. Frans habite …. Pays-Bas.
6. Il va bientôt vivre .… Paris.

11/Complétez avec les prépositions manquantes.p.4c

1. D’où est-ce que tu viens ? . . . . . . Allemagne ou . . . . . Hollande ?
2. Nous avons un appartement . . . . . . . . . Autriche, . . . . . . . . Vienne.
3. Elle est originaire . . . . . . . . . Afghanistan.
4. Pablo habite . . . . . . . . . Chili, . . . . . . . . . Amérique du Sud.
5. Je rêve de faire un voyage . . . . . . . . . Antilles.
6. Le père de Claire a vécu . . . . . . . . . Polynésie,. . . . . . . . . Tahiti.
7. Mélanie vient . . . . . . . . . Québec, elle habite. . . . . . . . . Montréal
5/Complétez avec la préposition correcte.14c
1. Sandrine vit . . . . . . . . . . Belgique.
Elle habite . . . . . . . . . . Bruxelles.
2. Gonçalo habite . . . . . . . . . . Portugal,
. . . . . . . . . . Porto.
3. William vient . . . . . . . . . . Angleterre,
. . . . . . . . . . Londres.
4. Hans vient . . . . . . . . . . Danemark,
. . . . . . . . . . Copenhague.
5. Je vais . . . . . . . . . . Pays-Bas, . . . . . . . . . .
Amsterdam.
 ‫‪Le remplacement‬‬

‫‪.1‬التعويض عن المفعول به المباشر هو الذي ال يسبقه حرف الجر ‪.‬‬

‫عند التعويض نحذف المفعول به ونعوض قبل الفعل بـ‬
‫‪Le‬‬ ‫عن المفرد المذكر‬
‫‪La‬‬ ‫عن المفرد المؤنث‬
‫‪Les‬‬ ‫عن الجمع بنوعيه‬
‫مذكر‪m.‬‬ ‫مؤنث‪f.‬‬ ‫جمع ‪Pl.‬‬
‫‪mon‬‬ ‫‪ma‬‬ ‫‪mes‬‬
‫‪ton‬‬ ‫‪ta‬‬ ‫‪tes‬‬
‫‪son‬‬ ‫‪sa‬‬ ‫‪ses‬‬
‫‪ce‬‬ ‫‪Cette‬‬ ‫‪ces‬‬
‫‪cet‬‬
‫‪le‬‬ ‫‪la‬‬ ‫‪les‬‬
‫‪Notre/votre/leur‬‬ ‫‪Notre/votre/leur‬‬ ‫‪Nos/vos/leurs‬‬

‫ترتيب الجملة بعد التعويض ‪:‬‬

‫‪.1‬اذا كانت الجملة تحتوي على فعل واحد نضع ضمير التعويض قبل الفعل ‪:‬‬
‫‪- Connais-tu cet homme ? oui,je le connais ./non,je ne le connais pas‬‬
‫‪.2‬اذا كانت الجملة بزمن الماضي المركب نضع التعويض قبل الفعل المساعد ‪:‬‬
‫‪- A-t-elle invité Salma ? oui, elle l’a invitée./non, elle ne l’a pas invitée.‬‬
‫‪.3‬اذا كانت الجملة تحتوي على فعل مصرف واخر مصدر‪,‬فنضع ضمير التعويض‬
‫قبل المصدر على اعتبار ان المصدر هو الفعل الرئيسي للجملة ‪:‬‬
‫‪- Voulez-vous voir ces photos? Oui, nous voulons les voir‬‬
‫‪- Non,nous ne voulons pas les voir.‬‬
 Un,une, des ‫ اذا كان المباشر مسبوق بـ اداة نكرة‬:‫قاعدة مهمة‬
Deux ,trois,quatre,cinq :‫او رقم‬
Du , dela , de l’ , des ‫او ادوات التجزئة‬
Beaucoup de,un peu de, trop de, assez de: ‫او ظرف كمية‬
(en ( ‫في هذه الحالة نعوض عنه ب‬

1. Tu achètes un livre? → oui, j' en achète un.

Non, je n'en achète pas.
[Link] –ce qu’elle a vendu deux tableaux? →Oui, elle en a vendu deux
Non, elle n’en a pas vendu.
3. tu bois du thé? → Oui ,j’en bois
Non,je n’en bois pas
4. tu as eu beaucoup de travail? → Oui, j’en ai eu beaucoup
Non, je n’en ai pas eu.

‫ اسم) فنعوض عن االسم الذي يسبق‬+ de+ ‫ اذا كان الفعل يتكون من (اسم‬:‫مالحظة‬
‫ و ما بعدها‬de ‫ فقط ونحذف‬de ‫الـ‬
-Vois-tu la photo du concert?
Oui, je la vois
As –tu trouvé les clés de voiture ?

‫المفعول به غير المباشر العاقل‬

.2

‫ ( نحذفه مع‬au ,à la, à l’ ,aux ) ‫) ومشتقاته‬à( ‫ اذا كان العاقل مسبوق بـ‬:A
: ‫حرف الجر ونعوض قبل الفعل بـ‬
me , te , lui , nous , vous , leur
- Je ne conseille pas ce film à mes eleves.
Je ne leur conseille pas ce film.
- Tu téléphones à Martine ?
Oui, je lui téléphone.
- Est-ce que tu me prêtes ton vélo?
Oui, je te prête mon vélo.

‫المفعول به غير المباشر غير‬ .3

‫العاقل‬
‫ ومشتقاته‬de ‫ اذا كان غير العاقل مسبوق بحرف الجر‬. A
(en)‫ ( نحذفه مع حرف الجر ونعوض بـ‬du, de la ,de l’ , des )
Est-elle venue de la france ? oui, elle en est venue
Allez-vous parler de ce projet ? oui ,

: ‫ ومشتقاته ) مثل‬de ‫اذا كان غير العاقل مسبوق باي حرف جر اخر (عدا‬.B
( à ,au ,à la , à l’ , aux ,en , dans ,sur , sous, devant , derrière ….)
(y) ‫ن يف هذه الحالة نعوض عنه بـ‬
Es-tu allé au lycée ? Oui, j’y suis allée.
Va-t-il habiter en france? Oui,
Non,
Sont-ils entrés dans la classe ? Oui,
Non,
Je vais demain au musée.
Il va chez le médecin tout de suite.
 : ‫التعويض بالجملة االمرية‬
: ‫عند التعويض بالجملة االمرية المثبتة نضع ضمير التعويض بعد فعل االمر‬
-Tu dois te laver lave-toi !
-Tu dois faire cet exercice.
-Vous devez Parler au guide.
- Tu dois m'écouter.
-Tu dois aller au lycée. vas -y !
- tu dois parler de ton probleme. Parles-en!
: ‫لكن اذا كان االمر منفي فيبقى ضمير التعويض قبل الفعل‬
-Tu ne dois pas faire cet exercice. Ne le fais pas!
-Vous ne devez pas parler au guide
-Tu ne dois pas aller au lycée
-Tu ne dois pas te laver.
-Tu ne dois pas m'écouter.
-Nous ne devons pas prendre du pain

5/Quels sont les mots qui correspondent au pronom COI ? p.23

0. Je lui téléphone souvent. – à ma voisine / àmes voisins / à mes voisines
1. Envoyez-leur ce fax. – à M. Dupont / à Mlle Durand / à vos collègues
2. Je dois encore lui rendre son dictionnaire. – à mon camarade Paul / à
Sophie et Juliette / à ces élèves
3. Ne leur ouvre pas la porte ! – aux inconnus / à la voisine / au policier
4. Nous ne lui prêtons plus rien. – à Marie / à nos cousins / à ces filles
5. Tu lui as déjà parlé ? – au proviseur / à tes parents / aux responsables
6. Vous leur donnez des conseils. – à ta sœur / à un élève en difficulté / à
vos frères
6/Remplacez les mots soulignés par le pronom COI correspondant. P.24
0. – Tu téléphones à Martine ?
– Oui, je lui téléphone.
1. – Tu offres ce cadeau à ta maman ?
– Oui, je
2. – Vous n’envoyez pas de texto à vos copains ?
– Si, nous
3. – Elles demandent le chemin à l’agent de police ?
– Non, elles
4. – Est-ce que tu me prêtes ton vélo ?
– Bien sûr, je
5. – Il vous a déjà parlé de son projet ?
– Non, il
6. – Elle a conseillé un film à ses amies ?
– Oui, elle

7/Remplacez, si possible, le groupe souligné par y. p.24

1. Ils vont au Québec l’hiver prochain.

2. L’année dernière, elle a visité l’est des États-Unis.

3. Allez chez le médecin tout de suite !

4. Ils habitent dans cet appartement depuis 2001.

5. Elle téléphone à ses parents tous les soirs.

6. Les enfants sont allés chez leurs grandsparents pendant les vacances.

7. On va comment au musée ?

8. Il a découvert le Maroc.

8/Dans votre cahier, répondez librement aux questions en utilisant le

pronom y. p.24

0. – Qu’est-ce qu’on mange en Espagne ?

– On y mange des tapas.
1. – Comment est-ce qu’on va à Paris ?

2. – Qu’est-ce qu’on ne trouve pas à la boulangerie ?

3. – Qu’est-ce que le professeur a écrit au tableau ?

4. – Qu’est-ce que vous n’avez pas mis dans votre sac ce matin ?

5. – Vous allez au Portugal pour les vacances ?

6. – Vous allez souvent chez le dentiste ?

9/Remplacez les mots soulignés par le pronom qui convient (COD,
COI, en, y). Attention à la place du pronom. P.25
0. Marc a raté son bus. ➔ Marc l’a raté.
1. David a demandé à son père de l’accompagner.
2. Est-ce que vous voulez visiter la cathédrale ?
3. Georges raconte une histoire à sa petite-fille.
4. Il faut ajouter du sucre.
5. Ils n’ont pas dit toute la vérité aux policiers.
6. Je vais rencontrer Isaac dans 5 minutes.
7. Sophie n’aime pas les chansons de Stromae.
8. Vous n’êtes jamais allé au Danemark ?
9
10/Formez des phrases à l’impératif (affirmative et négatif) en
utilisant le pronom qui convient (COD, COI, en, y). 25
0. Tu dois écouter cette chanson. ➔ Écoute-la ! / Ne l’écoute pas !
1. Vous devez parler au proviseur.
2. Tu dois acheter du pain.
3. Tu dois écouter ses recommandations.
4. Nous devons aller chez Paul.
5. Vous devez m’obéir.
6. Tu dois consulter ton dictionnaire.
7. Nous devons demander à Éva.
8. Tu dois répondre à tes parents

13/Complétez avec le pronom qui correspond aux

compléments indirects entre parenthèses.p.4c
1. Il . . . . . . . . . (à sa femme) parle tous les jours de son travail.
2. On ne peut plus . . . . . . . . . (à nos enfants) raconter de belles histoires.
3. Je . . . . . . . . . (à mon frère) ai déjà dit qu’il ne devait pas . . . . . . . . .
(à nos amis) téléphoner.
4. Tu sais . . . . . . . . . (à Sophie) expliquer le chemin pour aller chez ta
tante ?
5. Le guide . . . . . . . . . (aux touristes) conseille de prendre le temps
d’observer les monuments.
6. Est-ce que tu . . . . . . . . . (à moi) prêtes ta robe ?
7. Je . . . . . . . . . (à toi) passe l’eau.
15/Récrivez les phrases en remplaçant les mots soulignés par y. p.5c
1. Je vais demain au musée !
2. Elles restent souvent à la maison.
3. Mes parents habitent à Nancy.
4. Ils vont régulièrement à la mer.
5. Je vais toutes les semaines au cinéma.
6. J’habite dans le centre-ville.
16/Remettez en ordre les éléments donnés pour former des phrases
correctes. P.5c
1. peux / Je / donner / informations / des / te

2. lui / parlez / Vous / ne / pas

3. moi / Écoutez / parle / - / je / quand / vous / !

4. y / n’ / Tu / jamais / vas

5 manière / parle / de / me / pas / ! / cette / Ne

6. en / Tu / deux / acheter / dois / encore

17/Récrivez les phrases en insérant le pronom entre parenthèses. P.5c
0. Je vais appeler demain. (te)\
Je vais t’appeler demain.
1. Regarde ! (la)
2. Nous mangeons beaucoup. (en)
3. Tu as voulu expliquer la situation. (leur)
4. Les enfants ne font jamais. (le)
5. N’arrêtez pas ! (vous)
6. Je suis passé. (y)

18/Remplacez les mots soulignés par un pronom. P.5c

0. Elle téléphone à ses grands-parents toutes les semaines.

Elle leur telephone toutes les semaines.
1. J’ai dit à Christiane de passer chez moi.

2. Marie parle de ses problèmes à son père.

3. Apporte ce livre à Robert.

4. Le professeur a expliqué la règle aux élèves.

5. Le magasin va offrir un cadeau à tous ses clients.

6. Je n’ai pas envoyé de mail à ma copine.

7. Ne va pas à la piscine ! Tu es enrhumé !

8. Il a acheté du pain à la boulangerie.

2/ Ils parlent de Bruxelles. Écoutez et répondez aux questions. P.14
1. Quel est le sujet de cette émission de radio ?
a. Les attractions touristiques de Bruxelles.
b. Le point de vue des habitants sur leur ville.
c. Les qualités et les défauts d’une capitale européenne.
2. Qui parle ?
a. Des touristes.
b. Des habitants.
c. Des membres du Parlement européen.
3. À votre avis, quelle est la question posée par la journaliste aux trois
personnes interviewées ?
a. Dans quel quartier de Bruxelles vous habitez ?
b. Quel est votre monument préféré de Bruxelles ?
c. Comment est-ce que vous trouvez Bruxelles ? 1
4/ Écoutez de nouveau. Vrai ou faux ? À l’oral, corrigez les affirmations
fausses. P15
1. Sarah habite dans le quartier des institutions européennes.
Faux. Sarah habite près de la Grand-Place.
2. Sarah trouve que le métro est mieux que le bus. Vrai.
3. Fatima n’a pas une bonne opinion de la ville.
Faux. Fatima trouve que Bruxelles est une ville active et accueillante
et qu’il y a une belle ambiance.
4. Fatima pense que le soir à Bruxelles est ennuyeux.
Faux. Elle dit que le soir, c’est très animé.
5. Pour Léon, la ville de Bruxelles est aussi animée que d’autres
capitales européennes. Vrai.
6. Léon affirme que vivre à Bruxelles est un peu stressant.
Faux. Léon affirme qu’on est moins stressé à Bruxelles que dans
d’autres capitales.

5/Lisez la transcription des interviews et répondez. P. 15

1. D’où viennent les voisins de Sarah ?
Les voisins de Sarah viennent de Grèce, du Portugal, des Pays Bas.
2. D’où vient Fatima ?
Elle vient de Paris.
3. Où a longtemps habité Fatima ?
Elle a longtemps habité aux États-Unis et au Canada
4. Qu’a fait Fatima il y a deux ans ?
Elle est arrivée à Bruxelles il y a deux ans.
5. Où est né Léon ?
Léon est né à Bruxelles.
6. Pour son travail, Léon voyage beaucoup. Dans quels pays ?
Il voyage au Brésil, en Chine, et même en Ouzbékistan
1/Trouvez la définition. P.19
0. Une grande église : c’est une cathédrale
1. On y donne des renseignements aux touristes : c’est un offi ce de tourisme.
2. On y conserve des œuvres d’art : c’est un musée.
3. Un grand jardin public : c’est un parc.
4. Un type de restaurant : c’est une brasserie.
5. On y joue au foot : c’est un stade.

2/Complétez ces définitions (à l’oral ou dans votre cahier). P. 20

1. Lieu où se croisent deux ou plusieurs rues : c’est un carrefour
2. Moyen de transport souterrain : c’est le métro
3. Partie d’une ville : c’est Un quartier
4. Larges voies urbaines de communication : ce sont des boulevards et des
avenues
5. Grande maison de ville qui appartient à une famille noble ou riche : c’est
Un hôtel particulier
6. Zone située autour d’une ville : c’est la banlieue

14/Associez chaque lieu à sa définition.p.5c

1. On y va pour assister à la messe.
2. On y va pour envoyer un télégramme.
3. On y mange des pizzas.
4. On y prend le train.
5. On y voit le Colisée.
6. On y va pour nager.
a. À Rome.
b. À la gare.
c. À la piscine.
d. À l’église.
e. En Italie.
f. À la poste.
1/Vrai ou faux ?
1. Paris a été fondé par les Romains.
Faux (la ville a été fondée par les Parisii)
2. Paris s’appelle Lutèce au 1er siècle après J.-C.
Faux (les Romains baptisent la ville par le nom de Lutèce au 1er siècle
avant J.-C.)
3. Avant d’être un musée, le Louvre était une résidence royale. Vrai
4. La Tour Eiff el devait être démolie en 1909. Vrai
5. Il y a des monuments très anciens dans le quartier de la Défense.
Faux (on les démolit au fur et à mesure qu’on construit de nouveaux
édifices
6.À Paris, il y a plus de touristes que d’[Link]
2/ Répondez aux questions.
[Link] le symbole de Paris est un bateau ?
Parce que la ville s’est développée grâce au commerce fluvial.
2. Quelle est la fonction de la pyramide de verre au Louvre ?
C’est la nouvelle entrée du musée.
Unité -2-
 ‫‪Les pronoms relatifs qui /que‬‬
‫ضمائر الوصل‬
‫تستخدم ضمائر الوصل لربط جملتين تحتويان على كلمة متكررة ‪ .‬من اجل عدم التكرارنحذف‬
‫الفاعل او المفعول به من الجملة الثانية ونضع ضمير الوصل المناسب‬
‫‪.1‬ضمير الوصل ( ‪ :)qui‬نستخدمه عندما يكون فاعل الجملة الثانية هو نفس الفاعل او المفعول‬
‫به في الجملة االولى ‪ .‬نحذف فاعل الجملة الثانية ونضع بدله ضمير الوصل ‪.qui‬‬
‫أ‪ .‬اذا كانت الكلمة المتكررة في الجملة االولى تقع في نهاية الجملة ( المفعول به ) فنتبع الترتيب‬
‫التالي‬
‫تكملة ج ‪ + 2‬فعل ج ‪ + 2‬ضمير الوصل ‪ +‬الجملة االولى‬
‫‪- Ctte guitare fait un Son. Ce Son Va vous ‘etonner.‬‬
‫‪Cette guitare fait un Son qui Va vous ‘etonner..‬‬
‫‪-J'aime ce film .Ce film parle de la guerre mondiale.‬‬
‫‪J'aime ce film qui parle de la guerre mondiale.‬‬
‫ب‪ .‬اذا كانت الكلمة المتكررة في الجملة االولى بموقع فاعل فنتبع الترتيب التالي ‪:‬‬
‫( اي ان ضمير الوصل يجب ان يكون مباشرة بعد الكلمة المتكررة في الجملة االولى )‬

‫فاعل ج ‪1‬‬ ‫تكملة ج ‪ + 1‬فعل ج ‪ , + 1‬تكملة ج ‪ + 2‬فعل ج ‪ + 2‬ضمير الوصل ‪, +‬‬

‫‪-M. Dupont est absent. M. Dupont s'occupe de cette affaire.‬‬
‫‪M. Dupont, qui s'occupe de cette affaire, est absent.‬‬
‫‪-Une fille m'a Conseill’e un livre. Cette fille enseigne le français..‬‬
‫‪La fille, qui enseigne le français, m'a conseillé un livre.‬‬

‫‪ .2‬ضمير الوصل ( ‪ : ( que‬نستخدمه عندما يكون المفعول به المباشر من الجملة الثانية هو‬
‫نفس الفاعل او المفعول به من الجملة االولى ‪ .‬نحذف المفعول به المباشر من الجملة الثانية‬
‫ونربط الجملتين بضمير الوصل (‪: )que‬‬
‫‪-Voici un célèbre détective belge. Tout le mondeConnait Ce célèbre‬‬
‫‪detective belge,‬‬
‫‪-Voici le detective belge que tout le monde connait.‬‬
‫‪-Voilà les documents. Tu cherchais ces documents.‬‬
‫‪-Voilà les documents que tu cherchais‬‬
-La valise est trop grande. Mon Père m'a acheté cette Valise
La valise, que mon père m'a achet'e,e ,est trop grande
‫ اذا جاء بعده حرف عله فيكتب‬que ‫• ضمير الوصل‬
qu’il , qu’elle : ‫ مثل‬qu’
: ‫ فيبقى دون حذف‬qui ‫اما ضمير الوصل‬
qui est , qui a

: ‫• ضمائر الوصل في سؤال الفراغات‬

‫ تكمل ( الفاعل محذوف ) فنضع ضمير‬+ ‫ فعل‬: ‫ اذا كانت الجملة التي بعد الفراغ من‬.1
: ‫ الذي يعوض عن الفاعل‬qui ‫الوصل‬
-Il y a des voitures qui coûtent trop cher.
-J’ai un ami ………… habite en Italie.
-Elle m’ a pose’ une queotion ………….. vous est difficile.
-Voila’ l’homme …………… nous a offert de, biscuits.

)‫ فعل (حذف مفعوله المباشر‬+ ‫ اما اذا كانت الجملة التي بعد الفراغ تتكون من فاعل‬.2
. que ‫نضع في الفراغ ضمير الوصل‬
-Les langues que nous étudions au lycée sont l’anglais et le français.
-Donne – moi le stylo ………….. tu viens d’acheter.
- Voici la liste d’objets …………. Je vais vendre.
- Le gâteau …………. ma mère a préparé est délicieux.
-Le gâteau ………….. a préparé ma mère est délicieux.
- La photo ………….. ma fille a prise est magnifique.
-La photo ………… a prise ma fille est magnifique.
-Les chansons …………….. écoutent nos parents sont classiques .
4/À l’oral, formez une seule phrase avec le pronom relatif qui,
comme dans l’exemple. P.37
0. J’ai vu un film. Ce film parle de la SecondeGuerre mondiale.
➔ J’ai vu un film qui parle de la Seconde Guerre mondiale.
1. J’ai parlé à un brocanteur. Ce brocanteur t’a vendu un miroir.
➔ J’ai parlé
2. M. Dupont est absent. M. Dupont s’occupe de cette affaire.
➔ M. Dupont,
3. Tu m’as conseillé un livre. Ce livre est horrible.
➔ Tu m’as conseillé
4. Un monsieur a acheté ma statuette africaine en terre cuite. Ce
monsieur est un collectionneur acharné.
➔ Le monsieur
5. J’ai acheté le magazine Décomaison. Le magasin Décomaison est très
intéressant.
➔ J’ai acheté
6. Il y a des objets abîmés ou cassés. Il ne faut pas vendre ces objets.
➔ Il ne faut pas

5/À l’oral, formez une seule phrase en utilisant le pronom relatif

que, comme dans l’exemple.p.38
0. J’ai vu un film passionnant. Ce film parle dela Seconde Guerre
mondiale.
➔ Le film que j’ai vu parle de la Seconde Guerre mondiale.
1. Tu as acheté un vinyle. Tu as écouté ce vinyle ?
➔ Tu as écouté
2. Voilà les documents. Tu cherchais ces documents.
➔ Voilà
3. Tu m’as conseillé un livre. Ce livre est horrible.
➔ Le livre
4. Il a préparé un gâteau. Ce gâteau est trop sucré.
➔ Le gâteau
5. On a organisé un vide-grenier à Auvers-surOise. Ce vide-grenier a
attiré beaucoup demonde.
➔ Le vide-grenier
6. Mon père m’a acheté une valise. La valise est trop grande
➔ La valise
7. Ma fille veut une guitare pour son anniversaire. La guitare coûte 100
euros
➔ La guitare.

6/Dans votre cahier, complétez avec qui ou que (qu’). P.38

1. Les langues …… elle étudie au lycée sont l’anglais et l’allemand.
2. Je connais une dame …… parle cinq langues étrangères.
3. Le cadeau …….. il y a sur la table est pour toi.
4. Il m’a raconté une histoire ……. m’a beaucoup impressionné.
5. L’ordinateur …….. je viens d’acheter est déjà en panne !
6. C’est notre équipe ….… a gagné le match.
7. C’est moi ……. tu dois remercier !
8. La dame …….. habite au quatrième étage est médecin.
9. Voici la liste des objets …….. peuvent être réutilisés et ….… je n’ai
pas l’intention devendre.
10. Les chanteurs ……. écoutait mon grand-père sont encore très connus
aujourd’hui.
12/Complétez avec qui ou que. P.15c
1. La peinture . . . . . . . tu as utilisée est de mauvaise qualité.
2. Les objets . . . . . . . sont en mauvais état viennent d’un vide-grenier.
3. Nous avons découvert un site Internet . . . . . . . nous semble très
intéressant.
4. Le mail . . . . . . Pierre m’a envoyé était plein de fautes d’orthographe !
 l´imparfait ‫الماضي المستمر‬

:‫ ( ونضيف االضافات التاليه‬ons ( ‫) ثم نحذف‬nous) ‫نصرف الفعل مع الضمير‬

ais - ais - ait - ions - iez- aient

Je (aller) → j’allais Vous (rire) →

Tu (faire) → tu faisais Il (finir) →
Elle (avoir) → Je (voir) →
Ils (lire) → Nous (prendre) →

‫ عند تصريفها بزمن الماضي المستمر واضافة‬cer , ger ‫• االفعال التي تنتهي ب‬
: ‫ تبقى التغيرات كما هي مثال‬aient , ait , ais , ais
Tu ( manger ) tu mangeais.
Il ( commencer ) il commençait
: ‫ ال تبقى التغييرات‬iez ‫ او‬ions ‫لكن عند اضافة‬
Now ( diriger ) nous dirigions
Vous ( commencer ) vous commenciez
être ‫☻الفعل الوحيد الشاذ هو‬

j’étais ,tu étais ,il était ,nous étions, vous étiez, ils étaient
v. pleuvoir il pleuvait

‫دالالت الماضي‬
‫المستمر‬
 : ‫(للتعبير عن التكرار واالستمرار في الماضي ومن دالالته‬1

toujours ‫دائما‬
souvent ‫غالبا‬
chaque + ‫)كل) مده‬
tous + (les jours,les mois, les ans)

- Je (se lever)chaque jour à 6h

: ‫) للتعبير عن الوقت والعمر في الماضي‬2

‫فاعل‬+ avoir + ‫ رقم‬+ ans / mois (‫)العمر‬

‫فاعل‬+ ȇtre + ‫رقم‬+ heures ( ‫)الوقت‬

- Quand j’ai visité Paris ,je (avoir) 20 ans.

) ‫الخ‬....... ‫المالبس‬, ‫ االشياء‬,‫(للتعبير عن الوصف في الماضي (وصف االشخاص‬3
-j’ai croisé Natalie ,elle (mettre) une robe bleue.

7/À l’oral, transformez à l’imparfait. P.39

1. Je chante.
2. Tu choisis.
3. Il veut.
4. On part.
5. Nous allons.
6. Vous faites.
7. Ils marchent.
8. Elles se souviennent.

8/Papi raconte... Dans votre cahier, complétez avec l’imparfait,

comme dans l’exemple. P.39
0. À ton âge, j’avais (avoir) moins de liberté.
1. À l’école on ………… (obliger) les enfants à écrire avec la main
droite.
2. On nous ……………… (forcer) à terminer nos assiettes.
3. Nous ne ……………..… (trier) pas les déchets comme aujourd’hui.
4. Nous ……………….… (voir) moins de touristes dans notre village.
5. Autrefois, les enfants …………… (obéir) advantage à leurs parents.
6. Mon papa ………………… (être) très autoritaire.
7. De mon temps, les élèves ………………. (apprendre) de longs
poèmes par cœur.
8. Quand j’ …………… (être) jeune, j’ ……….. (écouter) des vinyles.

18/Transformez les verbes à l’imparfait. P.11c

1. Je vais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Tu viens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Nous sommes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Tu commences. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Vous employez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Je corrige. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Nous oublions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Ils vont. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19/Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
Quand j’ (1) . . . . . . . (être) petite, je (2) . . . . . . .(vivre) à Paris. Tous les
matins, mon père m’ (3). . . . . . . (emmener) à l’école du quartier et le
soir,ma mère (4) . . . . . . (venir) me chercher. Le weekend, nous (5) . . . .
. . (aller) à la campagne chezmes grands-parents, qui (6) . . . . . .
(habiter) à 150km de Paris. Fin août, on (7) . . . . . . . (organiser)
un grand vide-grenier dans le village : c’ (8). . . . . . . (être) génial ! J’ (9)
. . . . . . . . . (adorer) ça !
20/Récrivez les phrases à l’imparfait comme dans l’exemple.p.11c
0. Maintenant, je ne bois plus de cafés. (cinq par jour)
Avant, je buvais cinq cafés par jour.
1. Maintenant, je vais à la piscine à sept heures du matin. (à six heures
de l’après-midi)
2. Maintenant, je dors cinq heures par nuit. (neuf heures)

3. Maintenant, je m’informe sur Internet. (la presse écrite)

4. Maintenant, je ne mange plus de viande. (tous les jours)

5. Maintenant, j’habite à la campagne. (ville)

6. Maintenant, j’ai trois enfants. (pas d’enfants)

21/Complétez les phrases en conjuguant les verbes entre parenthèses
au temps et au mode qui conviennent. P.11c
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . -moi (promettre) de directoujours la vérité !
2. Tu . . . . . . . . . . . . . . . (prétendre) toujours être lecmeilleur.
3. Elle . . . . . . . . . . . . . . . (naître) en 2001.
4. Avant, on . . . . . . . . . . . . . . . (écrire) plus de lettres que maintenant.
5. Quand j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (connaître) Marc,
j’. . . . . . . . . . . . . . . (être) beaucoup plus jeune.
6. . . . . . . . . . . . . . . . (attendre) un instant ! On a presque terminé.
7. Hier, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (apparaître) tout d’un coup sans
prévenir.
8. Ma sœur est très étourdie : elle . . . . . . . . . . . . . . . (perdre) toujours
quelque chose.
9/Copiez les phrases dans votre cahier et conjuguez les verbes au présent
de l’indicatif, à l’impératif ou au passé composé. P.,39
1. Elle n’…………… (admettre) jamais ses torts.
2. Laisse-moi parler, ne m’……………...… (interrompre) pas !
3. Les lois de Kepler ……………. (décrire) le movement des corps célestes.
4. Ma mère ……………….. (s’inscrire) à un cours d’aquagym mais elle n’y
va jamais.
5. Pour mes 18 ans, mes parents …………….. (promettre) de m’offrir un
voyage à Paris.
6. Quelle gaffe ! Hier, je ………….. (ne pas reconnaître) mon ancien prof de
français !
7. Pendant une éclipse, le soleil ………………... (disparaître) derrière la lune.
14/Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent, au passé
composé, à l’imparfait ou à l’impératif. P.15c
1. Il fait froid. . . . . . . . . . . . . . . . . (mettre) tes gants !
2. Nous . . . . . . . . . . . . . . . . (manger) toujours trop de chocolat.
3. Avant, ma grand-mère . . . . . . . . . . . . . (influencer) toujours les
décisions de mon père.
4. . . . . . . . . . . . . . . . . (cueillir) ces roses ! Elles sont magnifiques !
5. Je ne trouve plus mon chat. Il ……………. (disparaître).
6. S’il te plaît, ……………. (descendre) ! C’est dangereux !
7. Christine ……………. (connaître) son mari quand elle était au lycée.
8. Quand j’étais petite, je ……………. (manger) beaucoup de glaces.
9. Tu ne ……………. (répondre) jamais aux questions de ta mère.
10. Elle va arriver. Elle ……………. (promettre) de venir.
 Le pluriel ‫الجمع‬
: ‫( الى االسم او الصفه المفرد‬s) ‫ القاعدة العامه للجمع هي باضافة‬.1

- mot → mots - livre → livres

‫( عند الجمع النضيف اليها‬z, x , s ) ‫ اذا كانت الكلمة المفردة تنتهي ب‬.2
: ‫شئ‬

- bras → bras - vieux → vieux

- français → français - nez → nez
: (x) ‫عند جمعها نضيف‬, (eau) (au) (eu ) ‫ الكلمات التي تنتهي ب‬.3

- feu → feux - eau → eaux

- cadeau → cadeaux - tuyau → tuyaux

‫• شواذ‬
- bleu → bleus - pneu → pneus

: )s( ‫) تجمع باضافه‬ou) ‫ الكلمات التي تنتهي ب‬.4

- un fou → des fous - un sou → des sous

- un cou → des cous - un trou → des trous

: ‫ ( وهي‬x( ‫) كلمات شاذه تجمع باضافة‬7( ‫هنالك‬ •

- un bijou → des bijoux - un caillou → des cailloux
- un genou → des genoux - un hibou → des hiboux
- un pou → des poux - un chou → des choux
- un joujou → des joujoux

: (aux) ‫نحذف هذا المقطع ونضيف‬, (al) ‫ الكلمات المنتهيىة ب‬.5

- un cheval → des chevaux - oral → oraux

- un amiral → des amiraux - un animal → des animaux
: ‫• باستثناء‬

- un bal → des bals / - un festival → des festivals /naval → navals

- un carnaval → des carnavals /natal → natals
 -banal → banals /fatal →fatals /récital → récitals
*-idéal → idéals/ idéaux

:(s) ‫( عند الجمع نضيف اليها‬ail) ‫ الكلمات المنتهيه ب‬.6

- un détail → des détails - un rail → des rails
- un portail des portails
‫باستثناء بعض الكلمات التي نحذف منها هذا المقطع ونضيف بدله‬ •
: ‫( مثل‬aux)
- un travail → des travaux - un vitrail → des vitraux
- un bail → des baux -un émail → des émaux

: ‫ جمع الضمائر واالدوات‬.7

s. p. s. p. s. p. s. p.
je nous un,une des Ton,ta tes votre vos
tu vous Le,la,l’ les Son,sa ses Ce,cet ces
Il,elle Ils,elles Mon,ma mes notre nos cette ces

: ‫• شواذ‬

- un oeil → des yeux - monsieur → messieurs

- madame → mesdames - mademoiselle → mesdemoiselles
- le ciel → les cieux - tout → tous

‫ االلوان تجمع وتؤنث مثل اي صفة لكن اذا جاءت مع اللون‬: ‫*جمع االلوان‬
: ‫( فال تجمع‬clair, foncé, pâle, vif, pomme):‫احدى الكلمات التالية‬
-Des jupes bleu foncé, gris pâle, rouge vif, jaune clair, vert
pomme.
: ‫* االسماء التي تستخدم للتعبير عن اللون ال تجمع‬
orange, marron, crème, abricot, noisette
-Les yeux noisette, les chaussures orange
: ‫) فنستطيع جمعها‬rose, mauve( ‫باستثناء‬
-Des gants roses
 Les adjectifs : beau, nouveau, vieux, fou, mou
:‫هذه الصفات تكتب بطريقتين في المفرد المذكر‬
: ‫ اذا جاء بعدها حرف صحيح فنكتبها‬.1
beau, nouveau, vieux
: ‫) فنكتبها‬h( ‫ اما اذا جاء بعدها حرف علة او‬.2
bel, nouvel, vieil, fol, mol
: ‫ تأنيث هذه الصفات يكون‬.3
belle, nouvelle, vieille
: ‫ جمع هذه الصفات يكون‬.4
beaux, nouveaux, vieux
- Un beau / nouveau / vieux meuble.
- Ce miroir est beau, nouveau, vieux.
- Un bel / nouvel / vieil objet.

1/Transformez au pluriel. P. 36
1. Un appareil nouveau.
2. Un bal andalou.
3. Un bijou original.
4. Un milieu familial.
5. Un travail individuel.
6. Un œil bleu.
2/Dans votre cahier, accordez, si nécessaire, l’adjectif de couleur
entre parenthèses. P.36
1. Tu es sûr ? Tu veux vraiment mettre cette cravate …………………
(rouge vif) avec ta chemise …………….… (marron) ?
2. Aujourd’hui, mon prof porte une veste …………….… (violet) et une
chemise …………………… (vert foncé) : quelle horreur !
3. Je veux acheter une voiture ………………….… (bleu clair) parce
que j’adore cette couleur.
4. Tu as vu mon pull à carreaux ……… (noir) et ……..… (jaune) ?
5. Des lunettes …………. (rose) sont plus élégantes que des lunettes
………….…(orange).
6. Je trouve qu’elle est très chic avec sa robe ……… (bleu).
7. J’adore ces valises ……..… (marron) ! Je veux les mêmes !
8. Ma mère m’a acheté une paire de gants ……..…(blanc), mais je ne les
aime pas du tout.
3/Copiez les phrases dans votre cahier et accordez l’adjectif entre
parenthèses.p.37
1. Ce livre est plein de …………. (beau) images.
2. Ces sacs sont encore très ……… (beau) : je ne veux pas les vendre.
3. Cette année, nous avons deux ……….… (nouveau) camarades.
4. Comment est-ce que vous fêtez le ……………. (nouveau) an, dans
votre pays ?
5. Il collectionne les ……………. (vieux) cartes postales en noir et
blanc.
6. Ils habitent dans un très ……….… (beau) appartement en plein
centre-ville.
7. J’ai trouvé un ……….… (vieux) article de journal qui parle de mon
grand-père.
8. Tu as écouté le …………… (nouveau) CD de Stromae ? Il est génial !
9. Elle ne veut pas vendre sa …………….. (vieux) voiture : elle roule
encore parfaitement.

9/Dans chaque groupe de mots, trouvez le terme qui ne forme pas le

pluriel comme les autres. Justifiez votre réponse. P.9c
1. lieu / feu / jeu / bleu
2. fauteuil / naturel / normal / détail
3. journal / bal / spécial / animal
4. genou / clou / fou / mou
5. chandail / rail / travail / détail
6. bijou / caillou / chou / trou
10/Associez chaque nom à l’adjectif correspondant, puis
transformez au singulier.p.10c
1. des yeux a. idéaux
2. des cadeaux b. municipaux
3. des feux c. navals
4. des lieux d. bleus
5. des hôpitaux e. rouges
6. des ingénieurs f. originaux
11/Transformez au pluriel.p.c11
1. Un journal local. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Un pull bleu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
3. Le nouveau bureau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Un cheval et un taureau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Un caillou pointu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Un neveu gentil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13/Des objets en vente : lisez les annonces
suivantes et faites l’accord des adjectifs de couleur, si nécessaire.
P.11c
1. Bijoux Art Déco en verre et émail, rouge. . . . . . ,
vert. . . . . . , bleu. . . . . . turquoise.
2. Cravate années 50 à rayures orange. . . . . . et
bleu. . . . . .
3. Pochettes en soie, rose. . . . . . bonbon, beige. . . . . .
ou bleu. . . . . . clair.
4. Robe années 70 à carreaux vert. . . . . . pistache,
marron. . . . . . et jaune. . . . . .
5. Chapeaux style Coco Chanel, noir. . . . . . . . . . ,
crème. . . . . . . . . , bleu. . . . . . . . . . , rose. . . . . . . . . .
6. Collier de perles Akoya noir. . . . . . , blanc. . . . . .
et gris. . . . . .
14/Complétez avec la forme correcte de l’adjectif entre
parenthèses.p.11c
1. Nous avons séjourné dans un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .(beau) hôtel.
2. J’ai retrouvé un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (vieux)cahier de ma
mère.
3. Ces dames sur la photo sont de . . . . . . . . . . . . . . . . . . .(vieux) amies
de ma grand-mère.
4. C’est une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (beau) aventure.
5. C’est ma . . . . . . . . . . . . . . . . . (nouveau) robe de soirée.
6. J’aime chercher de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (vieux) objets dans les
marchés.
7. Il y a deux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nouveau) élèves dans ma
classe.
8. Je dois acheter un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (nouveau)
ordinateur parce que le mien est trop . . . . . . . . . .(vieux).

15/Complétez avec qui ou que. P.11c

1. Le téléphone . . . . . . . . . . Aurore a vendu était en mauvais état.
2. Issa a rapporté une chaise . . . . . . . . . . est cassée.
3. Maureen appelle un ami . . . . . . . . . . ne répond pas.
4. Le sac en cuir . . . . . . . . . . Noémie a réparé appartenait à son arrière-
grand-père.
5. Inès a acheté une petite horloge . . . . . . . . . . nous plaît beaucoup.
6. Les jouets . . . . . . . . . . Viviane a trouvés sont en caoutchouc
6/Transformez au pluriel.p.14c
1. chou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. trou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. pneu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. national . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. fauteuil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. festival . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. pou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. fou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. naval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7/Complétez avec les adjectifs. P.14c.

1. une écharpe en laine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (blanc)
2. des lunettes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (marron)
3. des yeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (bleu clair)
4. des fleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (violet)
5. une jupe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (vert)

8/Complétez avec les adjectifs. P.14c

1. Tu as vu ce . . . . . . . . . . . . . . . (beau) immeuble ?
2. Souvent je suis nostalgique de mon . . . . . . . . . . .
(vieux) appartement.
3. Ce sont ses . . . . . . . . . . . . . . . (nouveau)
professeurs.
4. C’est une . . . . . . . . . . . . . . . (beau) fille.
5. Je te présente mon . . . . . . . . . . . . . . . (nouveau)
ami.
6. Augustine a retrouvé de . . . . . . . . . . . . . . . (vieux)
photos de sa mère.
7. Quels . . . . . . . . . . . . . . . (beau) tableaux !
8. C’est mon . . . . . . . . . . . . . . . (nouveau) pantalon.
Je l’ai acheté hier.
3/Écoutez encore une fois et répondez. P.31
1. Où se passe la scène ?
a. À la brocante de Courpière.
b. Dans le grenier de la famille Castel.
c. Chez un antiquaire.
2. Qui sont les deux personnages ?
- Les deux personnages sont un garçon et son grand-père paternal.
3. Qu’est-ce qu’ils font ?
-Ils cherchent de vieux objets à vendre pour la brocante de demain.
4. Combien d’objets Cédric et Pierre vont vendre demain ?
- Ils ne vont rien vendre.
5/Ces informations sont fausses. Lisez l’article et corrigez-les
(oralement ou dans votre cahier).p32
1. On trouve cet article dans un journal national.
. On trouve cet article dans un journal local
2. L’article parle d’une fête de village.
. L’article parle d’une brocante
3. Les personnes interviewées sont tous des acheteurs.
. Les personnes interviewées sont des acheteurs et des vendeurs.

4. Le maire a critiqué ce type de manifestation.

. Le maire a apprécié ce type de manifestation
6/Lisez l’article encore une fois et répondez.p.32
1. Est-ce que Courpière est la première commune de la région qui a organisé
une brocante ?
. Non, Courpière a suivi l’exemple d’autres villages de la région.

2. Trouvez deux synonymes de brocante.

. Vide-grenier et marché aux puces
3. Citez les objets que Maëva et Luc n’ont pas trouvés.
Maëva n’a pas trouvé d’antiquités et Luc n’a pas trouvé de vieux jeux de
société
4. Que va faire le maire l’an prochain ?
. Le maire va répéter l’expérience et organizer une nouvelle brocante

5/Barrez l’intrus dans chaque liste de mots. P9c

1. bleu / noir / rond / blanc
2. rectangulaire / rond / écossais / ovale
3. laine / plastique / velours / soie
4. porcelaine / verre / cristal / velours
5. long / large / fantaisie / épais
6. or / argent / coton / acier
6/Remettez les lettres dans le bon ordre pour trouver le nom d’une
forme. P.9c
1. l a o v e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. g l u r e a i n r t c a e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. e n l e x a o h g a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. r c é a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. i a r a g n u t e r l i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. d o r n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Activité 1 (page 10)
Corrigés :
1. Il s’agit d’un concours sur la Francophonie.
Des jeunes étudiants de français de tous les
pays du monde pouvaient y participer.
2. Il regarde souvent des émissions françaises et
il écoute des chansons françaises.
3. En Louisiane, beaucoup de gens parlent anglais
et français, parce que la Louisiane a été une
colonie française sous le règne de Louis XIV.
4. Elle invente des histoires avec les mots
français. / Elle décompose les mots français
pour écrire un histoire.
5. a. 3, b. 1, c. 2
6. Réponse personnelle.
Le français : une ouverture sur le monde
MP3 001
Activité 2 (page 11)
Corrigés :
1. Vrai ; 2. Vrai ; 3. Faux. Il est vietnamien et il
apprend le français depuis deux ans ; 4. Faux.
Il est allé au Canada quand il était petit ;
5. Vrai ; 6. Vrai ; 7. Faux. Il a étudié au lycée
franco-hollandais à Amsterdam ; 8. Vrai
Activité 3 (page 11)
Corrigés : 1. au ; 2. du, au ; 3. en, en ; 4. de ;
5. aux ; 6. à
La longue histoire de la Francophonie
Activité 4 (page 12)
Réponse personnelle.
Les jeux de la Francophonie
Activité 5 (page 13)
Corrigés :
1. Elle annonce les jeux de la Francophonie.
2. C’était à Nice en 2013.
3. Non, c’était la VIIe édition.
4. La devise est : « solidarité, diversité, excellence ».
5. Non, elle prévoit aussi des concours de danse,
de chant et de musique.
6. Parce qu’on trouve des pays francophones sur
tous les continents.
7. Les cinq ballons rappellent les cinq anneaux
du drapeau olympique (les 5 continents).
8. Ils sont : vert, jaune, rouge, violet/mauve et bleu.

Activité 3 (page 15)

Corrigés : a. Léon ; b. Sarah ; c. Fatima
Activité 5 (page 15)
Faire repérer les noms des villes et des pays.
Expliquer comment on détermine le genre des
pays (finale -e à pays féminin). Pour les villes,
quand le nom contient un article, le genre peut être
déterminé facilement (Le Havre, La NouvelleOrléans). En dehors de
cela, l’usage est flottant :
de façon générale, on a tendance à utiliser le
masculin (Paris est beau, Toronto est grand), sauf
pour les noms de villes qui se terminent par -e ou
par -es (Rome, Bruxelles….) ; par ailleurs, c’est
toujours le masculin qui s’emploie quand le nom
de la ville est précédé de tout, vieux ou grand
(le Vieux-Nice). Faire remarquer l’emploi des
prépositions. Souligner qu’on utilise les mêmes
prépositions pour exprimer le pays où l’on se
trouve ou vers lequel on se dirige. Expliquer
comment on détermine le genre des pays. On
peut proposer aux élèves le tableau de la page 23
vide, et leur demander de le completer.
Faire relever les formules qui expriment une comparaison (plus rapide
et pratique que, aussi grand que,
autant d’attractions, moins grande que, on s’amuse
autant, moins stressé). Demander aux élèves quels
mots sont utilisés pour former le comparatif de
supériorité (plus), d’infériorité (moins) et d’égalité
(aussi et autant). Faire remarquer que la conjonction
utilisée pour introduire le deuxième terme de la
comparaison est que. Règles et exercices à la page 22.
Corrigés :
1. Les voisins de Sarah viennent de Grèce, du Portugal, des Pays Bas.
2. Elle vient de Paris.
3. Elle a longtemps habité aux États-Unis et au
Canada.
4. Elle est arrivée à Bruxelles il y a deux ans.
5. Léon est né à Bruxelles.
6. Il voyage au Brésil, en Chine, et même en
Ouzbékistan
Activité 1 (page 19)
Les élèves ne connaissant pas les pronoms relatifs,
cet exercice peut se révéler difficile si on exige des
définitions exactes. Insister pour qu’ils réutilisent
leur bagage linguistique, sans prétendre à la précision (cf. l’exemple).
Corrigés :
1. On y donne des renseignements aux touristes :
c’est un office de tourisme.
2. On y conserve des œuvres d’art : c’est un musée.
3. Un grand jardin public : c’est un parc.
4. Un type de restaurant : c’est une brasserie.
5. On y joue au foot : c’est un stade.
Activité 2 (page 20)
Corrigés : 1. un carrefour ; 2. le métro ; 3. un
quartier ; 4. des boulevards, des avenues ; 5. un
hôtel particulier ; 6. la banlieue
Activité 3 (page 21)
Corrigés : 1. à gauche de, à droite de ; 2. en face de,
à côté de ; 3. devant, entre ; 4. loin de
Activité 1 (page 22)
Corrigés :
1. La France compte plus d’habitants que la
Belgique.
2. Bruxelles est moins grande que Londres.
3. Je vais plus souvent à Lyon qu’à Angers.
4. Les adultes sortent moins que les jeunes.
5. Nice accueille plus de touristes que Strasbourg.
6. À Paris, il y a moins de lignes de métro que de
lignes de bus.
7. Cette nouvelle carte est plus pratique que l’ancienne.
8. Visiter le musée coûte moins cher que visiter le
château.
9. Mon père court plus de kilomètres que mon
oncle.
10. Le Mont-Blanc est moins haut que le Kilimandjaro.
11. Les températures à Lille baissent plus qu’à
Marseille.
Activité 2 (page 22)
Corrigés :
1. En Angleterre, on ne mange pas aussi bien qu’en
France.
2. Ce week-end, il n’y a pas eu autant de touristes
que le week-end dernier.
3. En été, dans ce village, il y a autant de visiteurs
que d’habitants.
4. Ce musée est aussi intéressant qu’instructif.
5. L’hôtel Beaurivage a autant de chambres que
l’hôtel Bellevue.
6. Mes parents voyagent autant que nos voisins.
7. La ville a autant de bus que de tramways.
8. Bruxelles est aussi animée que Paris.
9. Mon petit frère étudie autant d’heures que
moi.
10. La gare ferme aussi tôt que les stations de métro.
Les prépositions avec les noms géographiques
Activité 3 (page 23)
Corrigés : 1. en, à ; 2. d’, au ; 3. aux, en ; 4. de, de ;
5. de, des ; 6. au, en
Activité 4 (page 23)
Corrigés :
1. Peter habite au Mexique, mais il est né à
Londres.
2. Jörg vient d’Allemagne et il travaille à New
York.
3. Isma et Youssuf sont nés en Algérie et ils
enseignent à Paris.
4. Irma vient des Philippines et elle étudie au
Canada.
Les pronoms personnels COI
Activité 5 (page 23)
Corrigés : 1. à vos collègues ; 2. à mon camarade
Paul ; 3. aux inconnus ; 4. à Marie ; 5. au proviseur ;
6. à vos frères
Activité 6 (page 24)
Corrigés :
1. Oui, je lui offre ce cadeau.
2. Si, nous leur envoyons des textos.
3. Non, elles ne lui demandent pas le chemin.
4. Bien sûr, je te prête mon vélo.
5. Non, il ne nous a pas encore parlé de son
projet.
6. Oui, elle leur a conseillé un film.
Le pronom y (le lieu)
Activité 7 (page 24)
Corrigés :
1. Ils y vont l’hiver prochain.
2. Ce n’est pas possible.
3. Allez-y tout de suite !
4. Ils y habitent depuis 2001.
5. Ce n’est pas possible.
6. Les enfants y sont allés pendant les vacances.
7. On y va comment ?
8. Ce n’est pas possible.
Activité 8 (page 24)
Réponse possible :
1. On y va en avion.
2. On n’y trouve pas de viande.
3. Il y a écrit des formules.
4. Je n’y ai pas mis le dictionnaire d’anglais.
5. Non, j’y vais pas.
6. Oui, j’y vais tous les six mois.
La position des pronoms compléments
Activité 9 (page 25)
Corrigés :
1. David lui a demandé de l’accompagner.
2. Est-ce que vous voulez la visiter ?
3. Georges lui raconte une histoire
4. Il faut en ajouter.
5. Ils ne leur ont pas dit toute la vérité.
6. Je vais le rencontrer dans 5 minutes.
7. Sophie ne les aime pas.
8. Vous n’y êtes jamais allé ?
Activité 10 (page 25)
Corrigés :
1. Parlez-lui ! / Ne lui parlez pas !
2. Achètes-en ! / N’en achète pas !
3. Écoute-les ! / Ne les écoute pas !
4. Allons-y ! / N’y allons pas !
5. Obéissez-moi ! Ne m’obéissez pas !
6. Consulte-le ! / Ne le consulte pas !
7. Demandons-lui ! / Ne lui demandons pas !
8. Réponds-leur ! / Ne leur réponds pas !
Les verbes du premier groupe en -ger et -cer
Activité 11 (page 25)
Corrigés : 1. voyageons ; 2. se dirigent / se sont
dirigées ; 3. Commençons ; 4. avance / avancez ;
5. placez
Les verbes ouvrir et accueillir
Activité 12 (page 25)
Corrigés : 1. sommes déplacés / déplaçons ;
2. mangez ; 3. ont accueilli
Activité 1 (page 29)
Corrigés : 1. Faux (la ville a été fondée par les
Parisii) ; 2. Faux (les Romains baptisent la ville par
le nom de Lutèce au 1er siècle avant J.-C.) ; 3. Vrai ;
4. Vrai ; 5. Faux (on les démolit au fur et à mesure
qu’on construit de nouveaux édifices) ; 6. Vra
Activité 2 (page 29)
Corrigés :
1. Parce que la ville s’est développée grâce au commerce fluvial.
2. C’est la nouvelle entrée du musée.
3. Réponse personnelle
Activité 3 (page 29)
Réponse personnel
Activité 4 (page 31)
Corrigés :
5/ Corrigés : p.32
1. On trouve cet article dans un journal local.
2. L’article parle d’une brocante.
3. Les personnes interviewées sont des acheteurs
et des vendeurs.
4. Le maire a apprécié ce type de manifestation.
Activité 6 (page 32)
Remarquer l’emploi de la préposition en avec les
matériaux (en porcelaine…).
Corrigés :
1. Non, Courpière a suivi l’exemple d’autres villages de la région.
2. Vide-grenier et marché aux puces.
3. Maëva n’a pas trouvé d’antiquités et Luc n’a pas trouvé de vieux jeux
de société.
4. Le maire va répéter l’expérience et organizer une nouvelle brocante.
 Activité 7 (page 33)
Corrigés :
1. a. vertes, roses, bleues ; b. orange, gris foncé,
marron
2. Réponse personnelle
Activité 8 (page 33)
Pour amorcer l’apprentissage des pronoms
relatifs qui et que, faire retrouver les pronoms
dans le document de la page 32 : Un miroir ovale
qui mesure 1 mètre de haut, J’ai trouvé aussi un
petit pot […] qui servait à conserver le lait et pas
de vieux jeux de société que j’adore. Règles et
exercices à la page 37.
Corrigés :
1. Non, le prix ne comprend pas la livraison.
2. Non, le prix est ferme.
3. À tous ceux qui apprennent le français et
aiment lire des histoires d’aujourd’hui.
4. Non, parce qu’il s’agit d’un lot de 6 livres inséparables.
Activité 1 (page 36)
Corrigés :
1. Des appareils nouveaux.
2. Des bals andalous.
3. Des bijoux originaux.
4. Des milieux familiaux.
5. Des travaux individuels.
6. Des yeux bleus.
Activité 2 (page 36)
Corrigés : 1. rouge vif, marron ; 2. violette, vert
foncé ; 3. bleu clair ; 4. noirs, jaunes ; 5. roses,
orange ; 6. bleue ; 7. marron ; 8. blancs
Les adjectifs beau, nouveau, vieux
Activité 3 (page 37)
Corrigés : 1. belles ; 2. beaux ; 3. nouveaux ;
4. nouvel ; 5. vieilles ; 6. bel ; 7. vieil ; 8. nouveau ; 9. Vieille
Activité 4 (page 37)
Corrigés :
1. J’ai parlé au brocanteur qui t’a vendu le miroir.
2. M. Dupont, qui s’occupe de cette affaire, est absent.
3. Tu m’as conseillé un livre qui est horrible.
4. Le monsieur qui a acheté ma statuette africaine
en terre cuite est un collectionneur acharné.
5. J’ai acheté le magazine Décomaison, qui est
très intéressant.
6. Il ne faut pas vendre les objets qui sont abîmés ou cassés.
Activité 5 (page 38)
Corrigés :
1. Tu as écouté le vinyle que tu as acheté ?
2. Voilà les documents que tu cherchais.
3. Le livre que tu m’as conseillé est horrible.
4. Le gâteau qu’il a préparé est trop sucré.
5. Le vide-grenier qu’on a organisé à Auvers-surOise a attiré beaucoup de
monde.
6. La valise que mon père m’a achetée est trop grande.
7. La guitare que ma fille veut pour son anniversaire coûte 100 euros.
Activité 6 (page 38)
Corrigés : 1. qu’ ; 2. qui ; 3. qu’ ; 4. qui ; 5. que ;
6. qui ; 7. que ; 8. qui ; 9. qui, que ; 10. qu’
Activité 7 (page 39)
Corrigés :
1. Je chantais.
2. Tu choisissais.
3. Il voulait.
4. On partait.
5. Nous allions.
6. Vous faisiez.
7. Ils marchaient.
8. Elles se souvenaient.
Activité 8 (page 39)
Corrigés : 1. obligeait ; 2. forçait ; 3. triions ;
4. voyions ; 5. obéissaient ; 6. était ; 7. apprenaient ;
8. étais / écoutais
Activité 9 (page 39)
Corrigés : 1. admet ; 2. interromps ; 3. décrivent ;
4. s’est inscrite ; 5. ont promis ; 6. n’ai pas
reconnu ; 7. Disparaît
Activité 3 (page 41)
Corrigés :
1. c
2. Parce qu’on veut se débarrasser des cadeaux que
l’on aime pas, pour vider le grenier ou le garage.
3. Non.
4. On peut aller le chercher chez Monique, à Rennes.
Activité 4 (page 41)
Corrigés : d, b, e, c, g, a, f
Cahier
Activité 8 (page C4)
Corrigés :
1. Le Canada est plus froid que le Cameroun. / Le
Cameroun est moins froid que le Canada.
2. Le Mali est moins peuplé que le Congo. / Le
Congo est plus peuplé que le Mali.
3. Le Maroc est plus dynamique que la Mauritanie. /
La Mauritanie est moins dynamique que le Maroc.
4. La Suisse est aussi connue que la Belgique.
5. Le Sénégal est moins rural que le Niger. / Le
Niger est plus rural que le Sénégal.
6. Monaco est aussi cosmopolite que le Luxembourg.
7. Haïti est plus ensoleillé que la France. / La France est moins ensoleillée
que Haïti.
8. La Guinée est aussi chaude que la Côte d’Ivoire.
Activité 9 (page C4)
Corrigés :
1. L’hôtel Victoria a plus de chambres que l’hôtel
Gambetta.
2. Stéphane a moins d’amies que d’amis.
3. À Courmayeur, il y a autant de neige qu’à La
Thuile.
4. Dans le tram, il y a autant de personnes que de
places.
Activité 10 (page C4)
Corrigés :
1. Baptiste mange plus qu’Anatole.
2. Baptiste travaille moins qu’Anatole.
3. Baptiste lit plus qu’Anatole.
4. Baptiste va au cinéma moins qu’Anatole.
5. Baptiste voyage autant qu’Anatole.
6. Baptiste gagne moins qu’Anatole.
Activité 11 (page C4)
Corrigés : 1. d’, de ; 2. en, à ; 3. d’ ; 4. au, en ; 5. aux ;
6. en, à ; 7. du, à
Les pronoms personnels COI
Activité 12 (page C4)
Corrigés : 1. c ; 2. d ; 3. a ; 4. b ; 5. f ; 6. e
Activité 13 (page C4)
Corrigés : 1. lui ; 2. leur ; 3. lui, leur ; 4. lui ; 5. leur ;
6. me ; 7. te
Le pronom y (le lieu)
Activité 14 (page C5)
Corrigés : 1. d ; 2. f ; 3. e ; 4. b ; 5. a ; 6. C
Activité 15 (page C5)
Corrigés :
1. J’y vais demain.
2. Elles y restent souvent.
3. Mes parents y habitent.
4. Ils y vont régulièrement.
5. J’y vais toutes les semaines.
6. J’y habite.
La position des pronoms compléments
Activité 16 (page C5)
Corrigés :
1. Je peux te donner des informations.
2. Vous ne lui parlez pas.
3. Écoutez-moi quand je vous parle !
4. Tu n’y vas jamais.
5. Ne me parle pas de cette manière !
6. Tu dois en acheter encore deux.
Activité 17 (page C5)
Corrigés :
1. Regarde-la !
2. Nous en mangeons beaucoup.
3. Tu as voulu leur expliquer la situation.
4. Les enfants ne le font jamais.
5. Ne vous arrêtez pas !
6. J’y suis passé.
Activité 18 (page C5)
Corrigés :
1. Je lui ai dit de passer chez moi.
2. Marie en parle à son père.
3. Apporte-le à Robert.
4. Le professeur leur a expliqué la règle.
5. Le magasin va leur offrir un cadeau.
6. Je ne lui ai pas envoyé de mail.
7. N’y va pas ! Tu es enrhumé !
8. Il en a acheté.
Les verbes en -cer, -ger, ouvrir et accueillir
Activité 19 (page C5) Corrigés : 1. mangeons ; 2. ouvres ; 3. range ;
4. corrige ; 5. commençons ; 6. placez ; 7. Accueillent
Activité 23 (page C7)
Corrigés :
1. À quelle heure ferme le musée le mardi ?
2. Il est ouvert le mercredi ?
3. À quelle heure ferme le musée le jeudi ?
4. Quels sont les jours de fermeture ?
5. Est-ce qu’on peut acheter le billet en ligne ?
6. Qu’est-ce qu’il faut faire pour réserver et payer les billets ?
7. Le billet coûte 13 € ?
8. Est-ce que les enseignants paient le billet ?
Activité 4 (page C9)
Corrigés : a. 3 ; b. 1 ; c. 6 ; d. 5 ; e. 4 ; f. 7 ; g. 2
Activité 5 (page C9)
Corrigés :
1. L’intrus est rond.
2. L’intrus est écossais.
3. L’intrus est plastique.
4. L’intrus est velours.
5. L’intrus est fantaisie.
6. L’intrus est coton.
Activité 6 (page C9)
Corrigés : 1. ovale 2. rectangulaire 3. hexagonale
4. carré 5. triangulaire 6. Rond
Activité 7 (page C9)
Corrigés :
1. Des disques en vinyle de ses chansonniers
préférés.
2. Une belle jupe longue en velours.
3. Des jouets en bois pour ses enfants.
4. Des lunettes rondes des années 70.
5. Un tableau carré d’un peintre italien.
6. Une table qui mesure 80 centimètres de haut et
50 centimètres de large.
Activité 8 (page C9)
Corrigés : 1. d ; 2. a ; 3. e ; 4. g ; 5. b ; 6. c ; 7. h ; 8. F
Activité 9 (page C10)
Corrigés :
1. bleu, parce que pour former le pluriel de bleu,il faut ajouter un -s, et pas
un -x.
2. normal, parce que pour former le pluriel denormal, on n’ajoute pas le -s.
On remplace laterminaison -al par -aux.
3. bal, parce que pour former le pluriel debal, on ajoute un -s. On ne
remplace pas laterminaison -al par -aux.
4. genou, parce que pour former le pluriel degenou, on ajoute un -x, et pas
un -s.
5. travail, parce que pour former le pluriel detravail, on n’ajoute pas le -s.
On remplace laterminaison -ail par -aux.
6. trou, parce que pour former le pluriel de trou,on ajoute un -s, et pas un -x.
Activité 10 (page C10)
Corrigés : 1. d, 2. f, 3. e, 4. a, 5. b, 6. c
1. un œil bleu ; 2. un cadeau original ; 3. un feurouge ; 4. un lieu idéal ; [Link]
hôpital municipal ;
6. un ingénieur naval
Activité 11 (page C10)
Corrigés :
1. Des journaux locaux.
2. Des pulls bleus.
3. Les nouveaux bureaux.
4. Des chevaux et des taureaux.
5. Des cailloux pointus.
6. Des neveux gentils.
Activité 13 (page C10)
Corrigés : 1. rouges, verts, X ; 2. X, bleues ; 3. X,
beiges, X ; 4. X, X, jaunes ; 5. noirs, X, bleus,
roses ; 6. noires, blanches, grises
Les adjectifs beau, nouveau, vieux
Activité 14 (page C10)
Corrigés : 1. bel ; 2. vieux ; 3. vieilles ; 4. belle ;
5. nouvelle ; 6. vieux ; 7. nouveaux ; 8. nouvel,
vieux
Les pronoms relatifs qui et que
Activité 15 (page C10)
Corrigés : 1. qu’ ; 2. qui ; 3. qui ; 4. que ; 5. qui ; 6. que
Activité 16 (page C11)
Corrigés :
1. C’est un objet qui est en papier et qui s’utilise une seule fois pour
voyager. → C’est le ticket.
2. C’est un objet qui est rond et qu’on écoutait avec un tourne-disque. →
C’est le vinyle.
3. C’est un objet qu’on met sur le nez et qui aide à mieux voir. → Ce sont
les lunettes.
4. C’est un objet qui est en or et que les dames aiment porter. → C’est un
bijou.
5. C’est un objet qui est en verre et qui sert à se regarder. → C’est le miroir.

Activité 17 (page C11)

Infinitif Présent Imparfait
Prendre Nous prenons Je prenais
Finir Nous finissons Il finissait
Étudier Nous étudions Nous étudiions
Tenir Nous tenons Tu tenais
Partir Nous partons Elle partait
Avoir Nous avons J’avais
Voir Nous voyons Tu voyais
Manger Nous mangeons On mangeait
Activité 18 (page C11)
Corrigés : 1. J’allais ; 2. Tu venais ; 3. Nous
étions ; 4. Tu commençais ; 5. Vous employiez ;
6. Je corrigeais ; 7. Nous oubliions ; 8. Ils allaient
Activité 19 (page C11)
Corrigés : 1. étais ; 2. vivais ; 3. emmenait ;
4. venait ; 5. allions ; 6. habitaient ; 7. organisait ;
8. était ; 9. adorais
Activité 20 (page C11)
Corrigés :
1. Avant, j’y allais à six heures de l’après-midi.
2. Avant, je dormais neuf heures par nuit.
3. Avant, je m’informais sur la presse écrite.
4. Avant, j’en mangeais tous les jours.
5. Avant, j’habitais en ville.
6. Avant, je n’avais pas d’enfants.
Les verbes connaître, écrire, mettre et vendre
Activité 21 (page C11)
Corrigés : 1. Promets / Promettez ; 2. prétends ;
3. est née ; 4. écrivait ; 5. ai connu, étais ;
6. Attends / Attendez ; 7. est apparu ; 8. Perd
Activité 23 (page C12)
Corrigés :
1. Elle doit nourrir le chat.
2. Non, elle ne peut pas lui donner de lait.
3. Il faut ne pas fermer la fenêtre de la cuisine.
4. Il faut les arroser le soir parce qu’il fait moins chaud.
5. Oui, il faut le prendre tous les jours parce que les boîtes à lettres pleines
attirent les cambrioleurs.
6. Elle ne doit pas oublier d’éteindre l’ordinateur.
Activité 28 (page C13)
Corrigés :
1. Il vient du site internet « Affaires Rapides ».
2. Il s’agit d’une petite annonce.
3. On vend une télé d’occasion.
4. Oui, elle fonctionne parfaitement.
5. Elle se trouve à Nice.
6. On peut le contacter via le site « Affaires
Rapides » ou l’appeler au 06 22 65 11 87.
Activité 2 (page C14)
Corrigés : 1. en bois ; 2. en métal ; 3. en or ; 4. en
papier ; 5. en plastique
Activité 3 (page C14)
Corrigés : 1. carrée ; 2. triangulaire ; 3. ronde ;4. rectangulaire ;
5. Hexagonale
Activité 5 (page C14)
Corrigés : 1. en, a ; 2. au, à ; 3. d’, de ; 4. du, de ; 5. aux, à
Activité 6 (page C14)
Corrigés : 1. choux ; 2. travaux ; 3. trous ; 4. pneus ;
5. nationaux ; 6. fauteuils ; 7. festivals, 8. poux ; 9. fous ; 10. navals
Activité 7 (page C14)
Corrigés : 1. blanche ; 2. marron ; 3. bleu clair ; 4. violettes ; 5. verte
Activité 8 (page C14)
Corrigés : 1. bel ; 2. vieil ; 3. nouveaux ; 4. belle ; 5. nouvel ; 6. vieilles ; 7.
beaux ; 8. nouveau
Activité 9 (page C15)
Corrigés :
1. Marie vend plus de joujoux que Toinette. /
Toinette vend moins de joujoux que Marie.
2. Toinette a plus de livres anciens que Marie. /Marie a moins de livres
anciens que Toinette.
3. Marie encaisse plus que Toinette. / Toinette encaisse moins que Marie.
4. Le stand de Marie est aussi beau que celui deToinette.
5. Les vinyles de Marie sont plus abîmés que les vinyles de Toinette. / Les
vinyles de Toinette sont moins abîmés que les vinyles de Marie.
Activité 10 (page C15)
Corrigés : 1. lui ; 2. lui ; 3. me ; 4. vous ; 5. leur ; 6. y ; 7. nous ; 8. te ; 9. y
; 10. lui
Activité 11 (page C15)
Corrigés :
1. Vous lui demandez des renseignements.
2. Tu peux nous accompagner au marché ?
3. Ne les jette pas !
4. Il en a acheté trois.
5. Anne y allait tous les mercredis.
6. Tu dois les ranger.
7. Achète-le !
8. Je ne leur envoie pas ce mail.
Activité 12 (page C15)
Corrigés : 1. que ; 2. qui ; 3. qui ; 4. que
Activité 13 (page C15)
Corrigés : 1. avions ; 2. vendions ; 3. tenais ; 4. allait ; 5. plaisait ; 6. étions
Activité 14 (page C15)
Corrigés : 1. Mets ; 2. mangeons ; 3. influençait ;
4. Cueille / Cueillez ; 5. a disparu ; 6. descends ;7. a connu ; 8. mangeais ;
9. réponds ; 10. a promis