Projet 1 : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à
l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale ou
internationale.
Objet d’étude : l’interview
Séquence : Produire un questionnaire pertinent en vue de s’informer sur un
thème scientifique.
Séance : expression orale
Objectif : les élèves doivent être capables de : - S’exprimer librement
Sujet :
Quel est le métier que vous aimeriez exercer plus tard ?
(L’enseignant doit poser des questions en relation avec les réponses proposées par l’élève,et faire le
point sur les caractéristiques d’une interview).
Exemples de questions :
1- Quel est le métier que tu aimeras exercer plus tard?
2- Pourquoi préfères-tu ce métier ?
3- Quels sont pour toi les avantages et les inconvénients de ce métier ?
4- Quelles qualités faut-il pour exercer votre métier (physiques, psychologiques, Intellectuelles,…)
5- Quel diplôme est nécessaire pour exercer ce métier ?
6- Qu'est ce qui te passionne le plus dans ce métier ?
7- Aimes-tu l’interaction avec les autres ? aimes-tu travailler en équipe ? oui/ non (interrogation
totale).
[Dans le dictionnaire Robert, l’interview « est une entrevue au cours de laquelle un journaliste
interroge une personne sur sa vie, ses projets, ses opinions dans l’intention de publier une relation de
l’entretien »].
Interview est un mot anglais qui est apparu dans la langue française à la fin du 19ème siècle. Son
origine est elle-même un emprunt de l’anglais au français entrevue.
L’interrogation totale :
Elle demande une validation de l’énoncé entier. L’interrogation totale n’est pas une demande
d’information, puisqu’elle contient en elle-même tous les éléments lexicaux de la réponse. On y
répond par « oui » ou par « non ». Exemples : Avez-vous fait la vaisselle ? / Partez-vous en France ?
L’interrogation totale est caractérisée par une intonation ascendante
L’ordre des mots : plusieurs configurations syntaxiques sont possibles :
• Interrogation sans inversion (langue orale ; elle est seulement marquée par une intonation montante) :
Vous avez fait la vaisselle, finalement ? tu aimes travailler en équipe ?
• Interrogation avec inversion du sujet :
o Inversion simple : Avez-vous fait la vaisselle ? (sujet placé après l’auxiliaire) / Avez-vous mangé ?
(sujet placé après le verbe) aimes-tu travailler en équipe ?
o Inversion complexe : Marie dit-elle la vérité ? (le sujet reste devant le verbe et il est repris par le
pronom personnel (elle) après le verbe) Mohamed aimes-il travailler en équipe ?
• Interrogation avec est-ce que + SUJET + VERBE : Est-ce que vous avez fait la vaisselle ?est-ce que
tu aimes travailler en équipe ?
L’interrogation partielle
Contrairement à l’interrogation totale, elle demande une information qu’elle ne contient pas. Elle porte
sur un élément particulier, qui est représenté par un mot interrogatif (« qui », « que », « quand », etc.)
et on ne peut pas y répondre par « oui » ou par « non ». Elle est caractérisée par une intonation
descendante.
Exemples : Quand avez-vous fait la vaisselle ? / Que ferez-vous en France ? Quel est le métier que tu
aimeras exercer plus tard?
Structure du texte (interview) :
Titre : titraille pour attirer le lecteur.
Chapeau : présentation du personnage dans le chapeau.
Questions/réponses.
Signature : mise en évidence de celui qui interroge (nom du journal) et le nom de la personne qui pose
les questions (journaliste).