Cours 2

Plan :
I. L’énoncé :
1- Définition.
2- Les constituants de l’énoncé.

A. Le prédicat :

a. Définition du prédicat.
b. Rôle du prédicat dans l'énoncé.
c. Caractéristiques du prédicat.
d. Le repérage du prédicat.

1. Définition de l’énoncé :

Selon Dubois « l’énoncé est un segment de chaîne parlée délimité nettement par des
marques formelles »

L'énoncé : une unité de sens et de communication

 Segment de chaîne parlée : Un énoncé est une portion de discours, oral ou écrit, qui
possède une autonomie sémantique. Il ne se réduit pas à un simple mot ou à un groupe
de mots, mais constitue une unité de sens à part entière.
 Délimité nettement par des marques formelles : Ces marques peuvent être :
o Intonation: En langue parlée, l'intonation, les pauses, les accents toniques
délimitent les énoncés.
o Ponctuation: En langue écrite, la virgule, le point, le point d'interrogation, le
point d'exclamation marquent les frontières des énoncés.
o Unités grammaticales: Les verbes conjugués, les sujets, les compléments sont
souvent des indices pour identifier les limites d'un énoncé.

2. Les constituants de l’énoncé :

A. Le prédicat :

 Définition :

En linguistique, le prédicat est un élément essentiel de l'énoncé qui exprime une

action, un état ou une propriété attribuée à un sujet. Il constitue le noyau sémantique de la
phrase. En d’autre terme, il prédique quelque chose à propos du sujet. Il désigne la
fonction syntaxique remplie par le groupe verbal (GV) dans la phrase. Le prédicat est une
fonction syntaxique.

- Le sujet (« ce dont on parle ») ;

 - Le prédicat, qui correspond à « ce que l'on dit » du sujet.
- Le prédicat est la fonction du groupe verbal.

 Rôle du prédicat dans l’énoncé :

- Il indique ce que le sujet fait. (Les étudiants écrivent le cous)
- Il décrit une situation (Le cours est difficile)
- Il relie le sujet à autres éléments de la phrase. (La maman aime ses enfants)

 Caractéristiques de prédicats :

Le prédicat peut être constitué de 3 manières différentes, selon le type de verbe conjugué
: un verbe d'action conjugué seul ; un verbe d'action conjugué + des complément(s) du
verbe ; un verbe d'état conjugué + de l'attribut du sujet.

Le prédicat

V. d’action conjugué V. d’action conjugué

seul v. d’état conjugué
+ +
Complément (s) du L’attribut du sujet
verbe

L’attribut du sujet est

Après le verbe Avant le verbe souvent un adjectif placé
après le verbe.
 Les enfants semblent
courageux.
1-verbe suivi d’un seul 1-le complément est  Cet animal parait
complément placé avant le verbe, dangereux.
 Il écrit le cours. lorsque ce complément  Le tableau est blanc
est un pronom.
2-verbe suivi de deux
compléments  Je le regarde.
 Il les leur donne.
 Il donne un travail
aux apprenants.
  Le repérage du prédicat

Pour identifier le prédicat d'une phrase, il faut identifier le verbe conjugué et les
compléments essentiels (complément du verbe ou attribut du sujet). Ce sont tous des
éléments qui ne peuvent pas être supprimés de la phrase.

Lorsque le sujet est identifié, on peut dire que tous les autres mots ou groupes de mots qui ne
peuvent pas être supprimés de la phrase forment le groupe verbal et ont la fonction de
prédicat.

Exemple 1 :

Les pêcheurs attrapent des poissons.

→ Le sujet de la phrase est « les pêcheurs ».
→ Le prédicat de la phrase est « attrapent des poissons » : aucun de ces mots ne peut
être supprimé de la phrase.

Exemple 2 :

Malgré la fatigue, les athlètes terminent la course.

→ Le sujet de la phrase est « les athlète ».

→ Le prédicat de la phrase est « terminent la cours ».
Le groupe de mots « malgré la fatigue » peut être supprimé de la phrase, il ne s'agit pas d'un
complément essentiel.

Le prédicat est un constituant obligatoire de la phrase de base : sans lui, la phrase n’a plus de
sens. On ne peut donc pas l’effacer. Il est aussi impossible de le déplacer dans la phrase.

- Elle a de la difficulté à s’endormir.

- Elle. (Phrase incorrecte)
- A de la difficulté à s’endormir elle. (Phrase incorrecte)
Dans cette phrase, la fonction de prédicat est occupée par le groupe verbal a de la
difficulté à s’endormir. On ne peut ni l’effacer ni le déplacer.
1. Chaque soir, la grand-mère lit une histoire à son petit-fils pour l’endormir calmement.

Dans cette phrase, le sujet est la grand-mère et les compléments de phrase

sont Chaque soir et pour l’endormir calmement. Ce qui reste, lit une histoire à son
petit-fils, est donc le prédicat.
2- La fille met son imperméable jaune quand il pleut.
Dans cette phrase, le sujet est « la fille » et le complément de phrase est quand il
pleut. Ce qui reste, met son imperméable jaune, est donc le prédicat.
 Le prédicat verbal: Il est centré autour d'un verbe conjugué et exprime une action, un
processus ou un état.

o Exemple : "Il mange une pomme." (Le verbe "mange" est le prédicat verbal.)
 Le prédicat nominal: Il est constitué d'un verbe d'état (être, sembler, devenir...) et
d'un attribut du sujet (un nom, un adjectif ou un pronom). Il sert à attribuer une qualité
ou une identité au sujet.
o Exemple : "Elle est intelligente." (Le verbe "est" est le verbe d'état et
"intelligente" est l'attribut.)
 Le prédicat adjectival: C'est une variante du prédicat nominal. Il est formé d'un verbe
d'état et d'un adjectif qui qualifie le sujet.
o Exemple : "Le ciel est bleu." (Le verbe "est" est le verbe d'état et "bleu" est
l'adjectif qui qualifie le ciel.)

Quelques points supplémentaires à noter:

 Le prédicat verbal-nominal: Il combine les caractéristiques des deux premiers.

o Exemple : "Il devient médecin." (Le verbe "devenir" exprime un changement
d'état et "médecin" est l'attribut.)
 Le prédicat adverbial: Moins fréquent, il est formé d'un adverbe qui qualifie le
verbe.
o Exemple : "Il travaille bien." (L'adverbe "bien" qualifie le verbe "travaille".)
 Le prédicat peut être simple ou complexe: Un prédicat simple est constitué d'un seul
mot (un verbe), tandis qu'un prédicat complexe peut inclure des compléments d'objet,
des compléments circonstanciels, etc.

. Définition du prédicat

 Exercice 1:
o Définition à compléter: Le prédicat est la partie de la phrase qui exprime ...
(l'action, l'état, la qualité) du sujet.
o Réponse: ... l'action, l'état ou la qualité ...
 Exercice 2:
o Vrai ou faux ? Le prédicat est toujours un verbe.
o Réponse: Faux. Le prédicat peut être un verbe, un groupe verbal ou un groupe
nominal.

B. Rôle du prédicat dans l'énoncé

 Exercice 1:
o Reformuler les phrases en soulignant le prédicat:
 Le chat dort.
 La neige tombe.
 Il est intelligent.
 Exercice 2:
o Créer des phrases à partir des sujets suivants en ajoutant un prédicat qui
exprime une action, un état ou une qualité:
 Le livre...
 Les enfants...
 La mer...
C. Caractéristiques du prédicat

 Exercice 1:
o Identifier les différents types de prédicats dans les phrases suivantes:
 Il est médecin. (Prédicat nominal)
 Elle chante très bien. (Prédicat verbal)
 Le ciel est bleu. (Prédicat adjectival)
 Exercice 2:
o Transformer les phrases pour obtenir un autre type de prédicat:
 Le soleil brille. (Transformer en prédicat nominal)
 Il est heureux. (Transformer en prédicat verbal)

D. Le repérage du prédicat

 Exercice 1:
o Dans le texte suivant, souligner tous les prédicats: Le vent soufflait fort. Les
arbres se balançaient. Les feuilles tombaient.
 Exercice 2:
o Jeu de rôle: Un élève donne une phrase, les autres doivent identifier le
prédicat.

Activités complémentaires

 Création de phrases complexes: Demander aux élèves de créer des phrases de plus
en plus complexes, en utilisant différents types de prédicats et de compléments.
 Analyse de textes: Analyser des extraits de textes littéraires pour identifier les
prédicats et comprendre leur rôle dans la construction du sens.
 Jeux de transformation: Transformer des phrases en changeant le type de prédicat ou
en ajoutant des compléments.

Activité 1 : Identifier le prédicat

Instructions: Soulignez le prédicat dans chaque phrase et indiquez s'il est verbal, nominal ou
adjectival.

1. Le chat dort paisiblement. (verbal)

2. Cette fleur est magnifique. (nominal)
3. Ils deviennent ingénieurs. (verbal-nominal)
4. Le ciel paraît gris. (nominal)
5. Nous sommes heureux. (nominal)
6. Elle chante très bien. (verbal)
7. Le livre est intéressant. (nominal)
8. Il travaille dur. (verbal)
9. Ils semblent fatigués. (nominal)
10. Elle devient actrice. (verbal-nominal)

Activité 2 : Transformer les phrases

Instructions: Transformez les phrases suivantes en changeant le type de prédicat sans en
changer le sens.

1. Le soleil brille. (verbal → nominal : Le soleil est brillant.)

2. Elle est intelligente. (nominal → verbal : Elle a l'intelligence.)
3. Il est malade. (nominal → verbal : Il tombe malade.)
4. Nous sommes amis. (nominal → verbal : Nous nous sommes liés d'amitié.)
5. Le film est passionnant. (nominal → verbal : Le film passionne.)

Activité 3 : Créer des phrases

Instructions: Créez cinq phrases avec les types de prédicats suivants :

 Verbal:
 Nominal:
 Adjectival:
 Verbal-nominal:
 Adverbial:

Exemples de réponses possibles:

 Verbal : Il joue au football.

 Nominal : Elle est ma meilleure amie.
 Adjectival : Le ciel est bleu.
 Verbal-nominal : Il devient professeur.
 Adverbial : Elle travaille bien.

Activité 4 : Analyse de texte

Instructions: Choisissez un court texte et identifiez tous les prédicats. Classez-les par type.

Conseils supplémentaires:

 Visualisation: Utilisez des schémas ou des tableaux pour représenter la structure de la

phrase et la fonction du prédicat.
 Contextualisation: Proposez des exercices dans des contextes variés (histoires,
chansons, publicités) pour rendre l'apprentissage plus ludique.
 Différenciation: Adaptez les exercices en fonction des niveaux et des besoins de
chaque apprenant.