Niveau : 4ème EVALUATION DE MATHEMATHEMATIQUES N°1 Année – Scolaire :
Coefficient : 3 DU PREMIER TRIMESTRE Durée : 1 heure
EXERCICE 1
I. Recopie et remplace les pointillés par l’un des mots ou nombres suivants qui convient :
Puissance ; (−𝟐) ; (𝟏𝟎) ; (−𝟗).
①. L’écriture 10−9 est une ………………. de ……… d’exposant………………….
②. L’écriture 10−2 se lit…………exposant……………….
II. Pour chacune des propositions suivantes, dis si elle est vraie (V) ou fausse (F).
1
①. 10−𝑛 est l’inverse de
10𝑛
②. 0,0000012 est une puissance de 10.
1
③. 10−6 × = 10−11
10−5
1
④. L’écriture décimale de est 100.
10−2
⑤. 1 est une puissance de 10.
EXERCICE 2
Écris sous la forme d’une puissance de 10.
4
10−5 ×(10−2 ) 0,00001
𝑆= ; 𝑇=
10−7 ×10−5 10−5
EXERCICE 3
①. Complète avec le nombre qui convient :
a) 0,00015 = 0,15 × 10…..
b) 0,00015 = 1500 × 10…..
c) 0,00015 = ⋯ × 102
Enseignant : M. KABY JILUIS JUNIOR 07 0996 3670 vaincre les Maths en 4ème 105
②. On donne 𝐴 = (15 × 10−2 ) × (40 × 10−3 ) et B = 6 × 103 + 4 × 102 + 3 × 10 + 5 × 100
Calcule et donne l’écriture décimale de A et B.
③. 𝑥 = 587 × 106 et 𝑦 = 0,000067 × 1013
a) Écris 𝑥 𝑒𝑡 𝑦 en notation scientifique.
b) Compare 𝑥 𝑒𝑡 𝑦.
EXERCICE 4
Pendant une séance de cours de géographie, Monsieur Yapo donne les informations
concernant quelques planètes de notre système solaire.
Planète Rayon moyen (en km) Masse (en kg)
Jupiter 69 911 18986× 1023
Neptune 24 622 10 243× 1022
Terre 6 371 5973,6 × 1021
Mars 3 390 64 185 × 1019
Mercure 2439,7 33,02 × 1022
En vue de ranger les masses de ces planètes par rapport au soleil, il te sollicite.
①. Exprime chacune de ces masses en notation scientifique.
②. Range ces masses de la plus petite à la plus grande.
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Niveau : 4ème EVALUATION DE MATHEMATHEMATIQUES N°2 Année – Scolaire :
Coefficient : 3 DU PREMIER TRIMESTRE Durée : 1 heure
EXERCICE 1
pour chacune des quatre affirmations suivantes, écris sur ta copie le numéro de la ligne
suivi de la lettre V si l’affirmation est vraie ou bien de la lettre F si l’affirmation est fausse.
①. Un nombre décimal a seulement 2 écritures sous la forme 𝑎 × 10𝑝 .
②. 1 est une puissance de 10.
③. (𝑎 × 10𝑚 ) × (𝑏 × 10𝑛 ) = 𝑎𝑏 × 10𝑚−𝑛 .
④. La notation scientifique de 3020 est 0,302 × 104 .
EXERCICE 2
①. Complète par la puissance de 10 qui convient :
A = 52,38 = 523,8 × … … = 5238 × … … … . = 0,5238 × … … … … …
B = −0,0123 = −123 × … … = −0,000123 × … … … . = −1,23 × … … …
②. Écris les nombres suivants sous la forme d’un nombre décimal.
𝐶 = 48,5 × 10−5 𝐷 = 13,42 × 104
EXERCICE 3
On donne les nombres A, B et C suivants :
13×105 ×0,005×10−3
𝐴= ; 𝐵 = 1,7 × 10−3 et C =15 000.
26×103
①. Justifie que A= 2,5× 10−3 .
②. Écris en notation scientifique C.
③. Compare A et b puis A et C.
EXERCICE 4
Un élève en classe de 4ème au Collège la Réussite Plus, possède 40 cellules photovoltaïques
de forme rectangulaire, de longueur 𝐿 = 45 × 10−3 mm et de largeur 𝑙 = 2 × 10−3 mm
chacune. Il s’adresse à son voisin de classe pour savoir quel espace (aire) il peut couvrir
avec ses cellules.
①. Sachant que l’aire 𝐴 = 𝐿 × 𝑙, calcule en 𝑚𝑚2 , la surface qu’il peut couvrir.
②. Donne cette surface en 𝑚2
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