(C’est un maitre d’école qui raconte cette histoire)
Après le congé du printemps, je vois dans ma classe un nouvel
écolier. C’est un garçon qui ne parait pas riche, mais qui est propre et
travailleur. Il fait rapidement des progrès satisfaisants surtout au
calcul.
Mais, parfois, il calcule sur le bout des doigts, et d’autres fois il n’en
finit point et commet de grosses fautes. Je note alors sur un carnet les
fois où le garçon est un as en calcul, et celles où il compte mal : le
lundi, le mercredi et le vendredi il calcule à merveille ; le jeudi et le
samedi, il a tout oublié.
Un beau jour, je vais voir les parents et leur fait part de mes
étonnantes constatations. Ils se regardent, moitié embarrassés, moitié
amusés et l’homme finit par me dire : « Il y a du vrai dans ce qu’a
remarqué monsieur l’instituteur. »
Là-dessous, il siffle entre ses doigts et, de la pièce voisine, accourent
deux garçons, deux de la même taille et qui se ressemblent comme
deux goûtes d’eau.
« Eh oui, ce sont des jumeaux, dit la femme, voici le bon calculateur,
c’est Jean, l’autre c’est Jacques. »
« Mais pourquoi ne les envoyez-vous pas tous les deux à l’école ?
demande l’instituteur.
« Nous sommes pauvres, les deux enfants n’ont qu’un seul habit
présentable ! » répond le père
D’après Eric Kaestner
Questions :
1/Ecris vrai ou faux
-Le maitre est étonné parce qu’il a remarqué que :
*Le petit garçon calcule bien le lundi, le mercredi et le vendredi
*Le petit garçon calcule mal, le lundi le mercredi et le vendredi.
*Parfois cet élève calcule bien, parfois il calcule mal.
2/Pourquoi l’instituteur est –il allé chez les parents ?
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3/Trouve une phrase qui le dit dans le texte
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4/ C’est un as en calcul
-Cherche dans le texte une autre expression qui a le même sens
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5/L’enfant qui vient à l’école est toujours le même. Oui / non
-Justifie ta réponse
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6/Les deux enfants ne vont pas à l’école.
Quelle est la solution que tu peux proposer pour résoudre ce problème
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7/Imagine une fin à ce texte
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