Activité : de langue
Le lexique du théâtre
.
Capacités : S’approprier le lexique du théâtre
Identifier les caractéristiques du langage théâtral
Déroulement de la leçon
Support : Tiré du Bourgeois Gentilhomme de Molière.
I. Phase d’observation :
MAÎTRE DE MUSIQUE. - J’en demeure d’accord, et je les goûte comme vous. Il n’y a rien
assurément qui chatouille davantage que les applaudissements que vous dites ; mais cet encens ne fait
pas vivre. Des louanges toutes pures, ne mettent point un homme à son aise : il y faut mêler du solide ;
et la meilleure façon de louer, c’est de louer avec les mains. C’est un homme à la vérité dont les
lumières sont petites, qui parle à tort et à travers de toutes choses, et n’applaudit qu’à contre-sens ;
mais son argent redresse les jugements de son esprit. Il a du discernement dans sa bourse. Ses
louanges sont monnayées ; et ce bourgeois ignorant, nous vaut mieux, comme vous voyez, que le
grand seigneur éclairé qui nous a introduits ici…….
MAÎTRE DE MUSIQUE. — Nous ne sommes ici que pour attendre votre loisir.
MONSIEUR JOURDAIN. — Je vous prie tous deux de ne vous point en aller, qu'on ne m'ait apporté
mon habit, afin que vous me puissiez voir.
MAÎTRE À DANSER. — Tout ce qu'il vous plaira.
MONSIEUR JOURDAIN. — Vous me verrez équipé comme il faut, depuis les pieds jusqu'à la tête.
MAÎTRE DE MUSIQUE. — Nous n'en doutons point.
MONSIEUR JOURDAIN. — Je me suis fait faire cette indienne-ci4.
MAÎTRE À DANSER. — Elle est fort belle.
MONSIEUR JOURDAIN. — Mon tailleur m'a dit que les gens de qualité étaient comme cela le
matin. MAÎTRE DE MUSIQUE. — Cela vous sied à merveille.
MONSIEUR JOURDAIN. — Laquais, holà, mes deux laquais.
PREMIER LAQUAIS. — Que voulez-vous, Monsieur ?
MONSIEUR JOURDAIN. — Rien. C'est pour voir si vous m'entendez bien. Aux deux Maîtres. Que
dites-vous de mes livrées ?
MAÎTRE À DANSER. — Elles sont magnifiques.
MONSIEUR JOURDAIN. Il entrouvre sa robe, et fait voir un haut-de-chausses étroit de velours
rouge, et une camisole de velours vert, dont il est vêtu. — Voici encore un petit déshabillé pour faire
le matin mes exercices. MAÎTRE DE MUSIQUE. — Il est galant.
MONSIEUR JOURDAIN. — Laquais.
PREMIER LAQUAIS. — Monsieur.
MONSIEUR JOURDAIN. — L'autre laquais.
SECOND LAQUAIS. — Monsieur.
Questions de compréhension :
Quel est le type d’écrit de ces textes ? il s’agit d’un passage extrait d’une pièce de
théâtre
Quels sont les personnages présents dans ces passages ? Maitre de musique, maitre
à danser, Monsieur Jourdain, deux laquais
Comment appelle-t-on un échange de paroles entre deux personnages ? dialogue
Comment appelle-t-on les parties dites par chacun des personnages ? réplique
Est-ce que ces parties ont-elles la même longueur ? non, elles n’ont pas la même
longueur
Comment appelle -t-on la grande intervention ? tirade
Et comment appelle-t-on une la petite intervention ? réplique
Comment appelle- t- ce qui est écrit en italique ? didascalie
Est-ce qu’elle appartient au verbal ou au non verbal ? au non verbal
Quelle est sa fonction ? elle apporte des renseignements que la pièce n’a pas
apportées
II. Phase de conceptualisation :
Qu’appelle-t-on :
Le dramaturge : l’écrivain d’une pièce du théâtre
L’acte : la division d’une pièce du théâtre en grandes parties
La scène : la division d’un acte en plusieurs scènes, signalées par l’entrée et
la sortie des personnages.
Les didascalies : des indicateurs scéniques, situées avant et entre les
répliques, elles informent sur le décor, le lieu, les personnages…etc.
Le dialogue : un échange des paroles entre les personnages d’une pièce de
théâtre.
La réplique : une partie du dialogue/ un texte dit par un personnage
La tirade : une longue réplique dite par un personnage sans interruption
La répartie : une très courte réplique, souvent sous forme d’une réponse
juste par : oui ou non
L’aparté : une parole dite par un personnage, à part soi pour que les autres
personnages n’entendent pas, adressée au public. Elle est caractérisée par des
indications comme : seul, à part, parlant bas…etc.
Le monologue : un long discours d’un personnage seul sur scène, (ou qui se
croit seul) qui n’attend pas de réponse, il est adressé à soi-même
Exercice 1 : Complétez par le terme qui convient : Acte. Scène. Prologue. Tirade. Stichomythie.
Didascalie. Réplique. Monologue. Scène d’exposition
1. Division principale d'une pièce :
2. Elle sert à présenter le lieu, le temps, les personnages… :
3. Partie d'un acte délimitée par l'entrée ou la sortie d'un ou plusieurs personnages :
4. Longue suite de phrases (vers) récitée sans interruption par un personnage :
5. Partie d'un dialogue d'une tragédie où les interlocuteurs se répondent d’une façon symétrique, vers
pour vers.
6. Indication scénique qui est donnée par l'auteur, et qui peut concerner les entrées ou sorties des
personnages, les gestes à accomplir, les mimiques :
7. Elément d'un dialogue :
8. Un seul personnage parlant tout seul dit :
9. Dans l'Antiquité, présentation du sujet avant l'entrée du chœur :
Exercice 2
Cherchez dans le dictionnaire les différents sens du mot théâtre :
a-
b-
c-
d-
e-
Cherchez les différents sens du mots scène dans les phrases suivantes
a- Dans notre balcon, nous avons assisté à une scène effroyable
b- Le dernier acte est divisé en trois scènes
c- En arrivant sur la scène, les acteurs parlent au public
d- Si je ne réussi pas mes parents me feront une scène
Exercice 3
Faites correspondre chaque nom de lieu de théâtre avec sa définition ( aidez-vous de votre
dictionnaire)
Fauteuil d’orchestre Balcon juste au-dessus de l’orchestre
Balcon Partie de la scène en avant des décors
Trou Partie située au-dessus de la scène
Corbeille Place située au rez-de-chaussée
Avant-scène Première galerie au-dessus de l’orchestre
Cintre Partie d’une salle de spectacle ou l’on peut circuler ou se tenir
debout
Rampe Rangée de lumière sur le devant de d’une scène de théâtre
Promenoir Cavité dans laquelle se loge le souffleur