Orthographe
Fiche : 9 Niveau : CE2
Unité : 9 Semaine :
Titre : a – à
Objectif : savoir identifier et orthographier « a » et « à ».
Matériel : livre de l’élève + livret d’activités + tableau noir
Avant de commencer :
Mise en situation et construction de la notion
─ Lire et faire lire les phrases de la rubrique « Avant de commencer ».
‒ faire conjuguer le verbe « avoir » aux pronoms : je, tu et il.
J’observe et j’élabore :
– Faire observer et faire lire les phrases de la rubrique « J’observe et j’élabore ».
‒ S’assurer de la compréhension des exemples. Expliquer les mots difficiles.
-Expliquer les mots difficiles
Réponses
1. Faire lire les mots surlignés qui se prononcent de la même manière.
2. Il se met à dépoussiérer et à ranger tout ce qui traîne dans le salon et dans les chambres.
3. Les mots surlignés n’ont pas changé car ce sont des prépositions.
4. Elle avait / aura hâte de voir la maison étincelante de propreté. 5. Le mot surligné va se conjuguer
car c’est le verbe « avoir ».
Je retiens :
Livres ouverts page 102, faire lire la rubrique « Je retiens ».
Je m’entraîne :
– Les exercices d’entraînement peuvent se faire oralement, sur les ardoises ou sur les cahiers selon la
nature de l’exercice.
– Faire réaliser l’exercice 1 collectivement.
– Les exercices d’entraînement peuvent se faire oralement, sur les ardoises ou sur les cahiers selon la
nature de l’exercice. – Faire réaliser l’exercice 1 collectivement.
❶ a. Ce peintre a beaucoup de talent. d. Mélanie a un beau vélo neuf.
❷ a. La tante de Malek a une maison à Tanger et elle l’invite à y passer ses vacances.
b. Avec ses cousins, il joue à cache-cache, à la corde à sauter et à chat perché.
c. Les vacances terminées, il a du mal à retourner chez lui.
❸ a. Papa prend sa boîte à outils pour réparer le robinet de la machine à laver.
b. Combien a-t-elle dépensé à la kermesse ?
c. Elle est allée à la montagne et elle a fait du ski.
d. J’interdis à ma petite sœur de jouer avec le couteau à fromage ou le fer à repasser.
❹ a. Mourad a passé l’aspirateur et a étendu le linge sur la terrasse. b. Jad a rangé ses chaussettes
dans son sac à dos. c. À la fin de la journée, elle va se reposer dans sa chambre à coucher. d. Le
jardinier m’a prêté sa tondeuse à gazon.
Livret d’activités (Page 79) :
❶ Omar avait téléphoné à ses amis pour les inviter à son anniversaire. Chaque ami avait tenu à lui
apporter un cadeau. Jules lui avait acheté une voiture à pédales et Michel avait apporté une boîte à
outils.
❷ a. Ma tante (a / à) rendez-vous avec son amie (a / à) 16 heures.
b. Cette pièce (a / à) une belle tapisserie (a / à) fleurs.
c. Nos camarades parlent (a / à) voix haute. d. (A / À) son retour, il (a / à) eu une bonne surprise. e.
Manal (a / à) offert du chocolat (a / à) ses invités.
❸ a. Il a mal à la tête.
‒ b. Elle a froid.
c. Il a de la chance.
d. Elle a une belle trousse.
e. Il n’a pas froid.
❹ a. Sofia a une robe très à la mode.
b. C’est à dix heures qu’il m’a donné rendez- vous.
c. Le vol à destination de Paris a du retard.
❺ a. Il a quitté son village natal à l’âge de cinq ans.
b. Elle n’a plus faim.
c. À midi, il a vu Sara à la piscine.
d. Ludovic a une collection de timbres très variée.
e. Saad a une belle paire de patins à roulettes.
❻ Écrire une phrase avec « à » en employant les mots : l’école – Samira.
❼ Faire de même avec les mots : jupe – Soraya – carreaux.
Orthographe
Fiche : 9 Niveau : CE2
Unité : 9 Semaine :
Titre : a – à
Objectif : savoir identifier et orthographier « a » et « à ».
Matériel : livre de l’élève + livret d’activités + tableau noir