Regular Verbs Endings ER IR RE

JE -E -IS -S

TU -ES -IS -S

IL/ELLE/ON -E -IT -----------------------

NOUS -ONS -ISSONS -ONS

VOUS -EZ -ISSEZ -EZ

ILS/ELLES -ENT -ISSENT -ENT

Irregular Verbs

Aller Avoir Boire Connaitre Conduire Courir

To go To have To drink To know To drive To run

Je vais J’ai Je bois Je connais Je conduis Je cours

Tu vas Tu as Tu bois Tu connais Tu conduis Tu cours
Il va Il a Il boit Il connait Il conduit Il court
Nous allons Nous avons Nous buvons Nous connaissons Nous conduisons Nous courons
Vous allez Vous avez Vous buvez Vous connaissez Vous conduisez Vous courez
Ils vont Ils ont Ils boivent Ils connaissent Ils conduisent Ils courent
I love Girik

Devoir Dormir Écrire Être Faire Lire

To have to; must To sleep To write To be To do; to make To read

Je dois Je dors J’écris Je suis Je fais Je lis

Tu dois Tu dors Tu écris Tu es Tu fais Tu lis
Il doit Il dort Il écrit Il est Il fait Il lit
Nous devons Nous dormons Nous écrivons Nous sommes Nous faisons Nous lisons
Vous devez Vous dormez Vous écrivez Vous êtes Vous faites Vous lisez
Ils doivent Ils dorment Ils écrivent Ils sont Ils font Ils lisent

Negative English Sentence English

Ne…pas Does not Il ne chante pas He does not sing

Je ne suis pas francais I am not french

Ne…jamais never Il ne chante jamias He never sings

Ne…rien nothing/anything Je ne vois rien I see nothing/ I do not see anything

Ne…plus No longer/anymore Elle ne mange plus She doesn’t eat anymore

 Ne…que only Je n’aime que les Ferrari I only like Ferraris(ferrari fan supremacy)

Ne…personne anyone/no one Je ne connais personne I know no one/ I do not know anyone

Ne…nulle part anywhere/nowhere Je ne vais nulle part I am not going anywhere/ I am going now

Passé Composé
* Sujet + verbe + article + object
* Auxiliaire- être avoir (helping verb)
* Participe passé du verbe (past participle of the main verb)
Regular Verbs
1. -er Verbs:
Example; Parler (to speak)
→ J'ai parlé (I spoke)
→ Tu as parlé (You spoke)
→ Il/elle/on a parlé (He/she/one spoke)
→ Nous avons parlé (We spoke)
→ Vous avez parlé (You spoke)
→ Ils/elles ont parlé (They spoke)
2. -ir Verbs:
For regular -ir verbs, the past participle is formed by replacing the -ir ending with -i.
Example: Finir (to finish)
→ J'ai fini (I finished)
→ Tu as fini (You finished)
→ Il/elle/on a fini (He/she/one finished)
→ Nous avons fini (We finished)
→ Vous avez fini (You finished)
→ Ils/elles ont fini (They finished)
3. -re Verbs:
For regular -re verbs, the past participle is formed by replacing the -re ending with -u.
Example: Vendre (to sell)
→ J'ai vendu (I sold)
→ Tu as vendu (You sold)
→ Il/elle/on a vendu (He/she/one sold)
→ Nous avons vendu (We sold)
→ Vous avez vendu (You sold)
→ Ils/elles ont vendu (They sold)
Irregular Verbs
Irregular verbs have unique past participle forms and sometimes use "être" as the helping verb instead of
"avoir."
Examples of Irregular Verbs using "avoir":
- Avoir (to have) - J'ai eu (I had)
- Être (to be) - J'ai été (I was)
- Faire (to do/make) - J'ai fait (I did/made)

être (to be) - été vouloir (to want) - voulu

 avoir (to have) - eu devoir (to have to) - dû
faire (to do/make) - fait falloir (to have to) - fallu
aller (to go) - allé (masculine), allée (féminine) lire (to read) - lu
venir (to come) - venu dire (to say) - dit
voir (to see) - vu écrire (to write) - écrit
prendre (to take) - pris boire (to drink) - bu
mettre (to put) - mis recevoir (to receive) - reçu
pouvoir (to be able to) - pu comprendre (to understand) - compris
savoir (to know) - su mettre (to put) - mis

Examples of Irregular Verbs using "être":

➔ Devenir (to become) - Je suis devenu(e) (I became)
➔ Revenir (to come back) - Je suis revenu(e) (I came back)
➔ Monter (to go up) - Je suis monté(e) (I went up)
➔ Retourner (to return) - Je suis retourné(e) (I returned)
➔ Sortir (to go out) - Je suis sorti(e) (I went out)
➔ Venir (to come) - Je suis venu(e) (I came)
➔ Aller (to go) - Je suis allé(e) (I went)
➔ Naître (to be born) - Je suis né(e) (I was born)
➔ Descendre (to go down) - Je suis descendu(e) (I went down)
➔ Entrer (to enter) - Je suis entré(e) (I entered)
➔ Rentrer (to re-enter) - Je suis rentré(e) (I re-entered)
➔ Tomber (to fall) - Je suis tombé(e) (I fell)
➔ Rester (to stay) - Je suis resté(e) (I stayed)
➔ Arriver (to arrive) - Je suis arrivé(e) (I arrived)
➔ Mourir (to die) - Je suis mort(e) (I died)
➔ Partir (to leave) - Je suis parti(e) (I left)

Negative English Passé composé Negative Sentence English

Ne…pas Does not J’ai mangé Je n’ai pas mangé I did not eat

Ne…jamais never J’ai mangé Je n’ai jamais mangé I did not eat anything

Ne…rien nothing/anything J’ai mangé Je n’ai rien mangé I did not eat anymore

Ne…plus No longer/anymore J’ai mangé Je n’ai plus mangé I never ate

Ne…que only J’ai mangé Je n’ai que mangé I only ate

Ne…personne anyone/no one J’ai vu Je n’ai vu personne I saw no one

Ne…nulle part anywhere/nowhere Je suis allé Je ne suis allé nulle I went nowhere
part

The negative should be put around the helping verb For ne…personne and ne…nulle part they go around the
helping verb and the past participle
Futur Simple
Futur simple
ER- manger
Je mangerai
Tu mangeras
il/elle mangera
Nous mangerons
Vous mangerez
Ils/elles mangeront

IR- finir
Je finirai
Tu finiras
Il/elle finira
Nous finirons
Vous finirez
Ils/elles finiront

RE- prendré
Je prendrai
Tu prendras
Il/elle prendra
Nous prendrons
Vous prendrez
Ils/elles prendront
Irregular

Avoir Être Aller Faire Pouvoir Vouloir

To have To be To go To do To be able to To want

j'aurai je serai j'irai je ferai je pourrai je voudrai

tu auras tu seras tu iras tu feras tu pourras tu voudras
il/elle/on aura il/elle/on sera il/elle/on ira il/elle/on fera il/elle/on pourra il/elle/on voudra
nous aurons nous serons nous irons nous ferons nous pourrons nous voudrions
vous aurez vous serez vous irez vous ferez vous pourrez vous voudrez
ils/elles auront ils/elles seront ils/elles iront ils/elles feront ils/elles pourront ils/elles voudront

Venir Devoir Savoir Voir

To come To have To know To see

je viendrai je devrai je saurai je verrai

tu viendras tu devras tu sauras tu verras
il/elle/on il/elle/on il/elle/on il/elle/on verra
viendra devra saura nous verrons
nous viendrons nous devrons nous saurons vous verrez
vous viendrez vous devrez vous saurez ils/elles
ils/elles ils/elles ils/elles verront
 viendront devront sauront

Futur Proche
* Sujet + aller + l’action principale à l'infinitif + object
➔ Je vais manger
➔ Tu vas manger
➔ Il/elle va manger
➔ Nous allons manger
➔ Vous allez manger
➔ Ils/Elles vont manger
➔ Je célèbre le noël → Je vais célébrer le noël

Conditionnel
Manger (ER)
Je mangerais
Tu mangerais
Il mangerait
Nous mangerions
Vous mangeriez
Ils mangeraient

Finir (IR)
Je finirais
Tu finirais
Il finirait
Nous finirions
Vous finiriez
Ils finiraient

Boire (RE) - in “RE” verbs, remove the end “E” and then add endings
Je boirais
Tu boirais
Il boirait
Nous boirions
Vous boiriez
Ils boiraient
Irregular

Aller (Ir) Avoir (Aur) Pouvoir Vouloir Savoir (Saur) Courir

(Pourr) (Voudr) (Courr)
To go To have To can To want To know To run

Je irais J’aurais Je pourrais Je voudrais Je saurais Je courrais

Tu irais Tu aurais Tu pourrais Tu voudrais Tu saurais Tu courrais
Il irait Il aurait Il pourrait Il voudrait Il saurait Il courrait
Nous irions Nous aurions Nous pourrions Nous voudrions Nous saurions Nous courrions
Vous iriez Vous auriez Vous pourriez Vous voudriez Vous sauriez Vous courriez
Ils iraient Ils auraient Ils pourraient Ils voudraient Ils sauraient Ils courraient
I love Girik

Devoir Voir (Verr) Venir Être (Ser) Faire T(Fer) Envoyer

(Devr) (Viendr) (Enverr)
To have to; must To see To come To be To do; to make To send

Je devrais Je verrais Je viendrais Je serais Je ferais J’enverrais

Tu devrais Tu verrais Tu viendrais Tu serais Tu ferais Tu enverrais
Il devrait Il verrait Il viendrait Il serait Il ferait Il enverrait
Nous devrions Nous verrions Nous viendrions Nous serions Nous ferions Nous enverrions
Vous devriez Vous verriez Vous viendriez Vous seriez Vous feriez Vous enverriez
Ils devraient Ils verraient Ils viendraient Ils seraient Ils feraient Ils enverraient

Imparfait
*get the nous form of the verb and remove the ons. Apply the endings.
Commencer (ER)
Je commençais
Tu commencais
Il commencait
Nous commencions
Vous commenciez
Ils commencaient

Agir (IR)
J’agissais
Tu agissais
Il agissait
Nous agissions
Vous agissiez
Ils agissaient

Attendre (RE)
J’attendais
Tu attendais
Il attendait
Nous attendions
Vous attendiez
Ils attendaient

Irregular - Only 1 - Etre

Être (Et)
To be

J’étais
Tu étais
Il était
Nous étions
Vous étiez
Ils étaient

Plus que Parfait

* used when there are 2 or more actions in the past
1st action - Plus que Parfait
Combine imparfait of either etre or avoir with the past participle of the verb. If it's Dr. Mrs. Vandertramp
then use “etre”, otherwise use “avoir”
Eg. j’avais mangé
J’etais parti
2nd action = imparfait or passé composé
Depending on the action taking place, use imparfait or passe compose for the 2nd action
Eg. Passe Compose - J’ai bu
Imparfait - je faisais

Sentence Exemple - Quand j'étais arriv p4é à la maison, ma mère prenait son dîner mais mon frère a fini son
repas

Vocabulary
Prepositions
➔ Sur - on
➔ Sous - Under
➔ Devant - In Front of
➔ Dans - In
➔ Derriere - Behind
➔ A cote de - Beside
➔ A gauche de - To the right
➔ A droite de - To the left
➔ Entre - Between
➔ En face de - Facing
➔ Au coin de - Corner
➔ Au milieu de - Middle of
➔ Dessous - Below
➔ Dessus - Above
➔ Avec - With
➔ Sans - Without
➔ Pour - For
➔ Contre - Against

Articles
A + le → au (masculine / singular / consonant)
A + la → a la (feminine / singular / consonant)
A + l’ → a l’ (masculine / feminine / singular / vowel)
A + les → aux (masculine / feminine / plural / vowel / consonant)
A → (proper nouns)

De + le → du (masculine / singular / consonant)

De + la → de la (feminine / singular / consonant)
De + l’ → de l’ (masculine / feminine / singular / vowel)
De + les → des (masculine / feminine / plural / vowel / consonant)
De / d’ → (proper nouns)

Used for places

Au → Masculine singular countries (consonant). Eg. Au Maroc
En → Feminine singular countries + masculine singular countries (vowel). Eg. En Suisse, En Inde
Aux → Feminine Plural / Masculine Plural (consonant and vowel). Eg. Aux Etats Unis
* With Cities, we use à (no article)

Criterion A & B questions

Le ton du texte -
➔ Comique
➔ Dramatique
➔ Poetique
➔ Didactique
➔ Informal / Formal
➔ Amusant
➔ Edifant
Le type du texte -
➔ L'animee
➔ Documentaire
➔ Series de tele
➔ Entretien
➔ Blog
➔ Article
➔ Publication

L’objectif / But du texte

➔ D’informer
➔ De decrire
➔ D’expliquer
➔ De citer
➔ D’eduquer

The Weather (La Météo):

➔ Le temps - Weather
➔ La météo - Forecast
➔ Le ciel - Sky
➔ Le soleil - Sun
➔ La pluie - Rain
➔ La neige - Snow
➔ Le vent - Wind
➔ La tempête - Storm
➔ Le nuage - Cloud
➔ L'orage - Thunderstorm
➔ La chaleur - Heat
➔ Le froid - Cold
➔ L'humidité - Humidity
➔ La brise - Breeze
➔ Le brouillard - Fog
➔ La prévision - Prediction
➔ Le climat - Climate
➔ La saison - Season
➔ La canicule - Heatwave
➔ Le gel - Frost

The Environment (L'Environnement):

➔ L'environnement - Environment
➔ La nature - Nature
➔ La biodiversité - Biodiversity
➔ La pollution - Pollution
➔ La déforestation - Deforestation
➔ Le réchauffement climatique - Climate change
➔ Les énergies renouvelables - Renewable energy
➔ La conservation - Conservation
➔ L'écologie - Ecology
➔ Les ressources naturelles - Natural resources
➔ Les espèces en voie de disparition - Endangered species
 ➔ Le recyclage - Recycling
➔ La durabilité - Sustainability
➔ Les déchets - Waste
➔ L'énergie solaire - Solar energy
➔ L'énergie éolienne - Wind energy
➔ Les émissions de carbone - Carbon emissions
➔ La qualité de l'air - Air quality
➔ La préservation de l'eau - Water conservation
➔ Les catastrophes naturelles - Natural disasters

Global Issues (Les Problèmes Mondiaux):

➔ Les problèmes mondiaux - Global issues
➔ La pauvreté - Poverty
➔ L'inégalité - Inequality
➔ Les conflits - Conflicts
➔ Les réfugiés - Refugees
➔ La sécurité alimentaire - Food security
➔ Les maladies transmissibles - Communicable diseases
➔ L'éducation - Education
➔ La santé mondiale - Global health
➔ La justice sociale - Social justice
➔ Les droits de l'homme - Human rights
➔ La migration - Migration
➔ Le changement climatique - Climate change
➔ La sécurité mondiale - Global security
➔ L'accès à l'eau potable - Access to clean water
➔ La traite des êtres humains - Human trafficking
➔ La protection de l'enfance - Child protection
➔ L'économie mondiale - Global economy
➔ Les conflits armés - Armed conflicts
➔ Les crises humanitaires - Humanitarian crises

Food & Health

➔ le pain - bread
➔ le lait - milk
➔ les œufs eggs
➔ la viande - meat
➔ le poisson - fish
➔ les fruits- fruits
➔ les légumes - vegetables
➔ les céréales - grains
➔ les produits laitiers - dairy products
➔ les produits sucrés - sweets
➔ les produits gras - fatty foods
Meals in a day
➔ le petit-déjeuner - breakfast
➔ le déjeuner - lunch
➔ le dîner - dinner
➔ le goûter - snack
French delicacies
➔ le croissant - croissant
➔ la baguette - baguette
➔ le brie brie - cheese
➔ le camembert - camembert cheese
➔ le foie gras foie - gras
➔ la ratatouille - ratatouille
➔ la bouillabaisse - bouillabaisse
➔ le steak-frites - steak frites
➔ le macaron - macaron
➔ le pain au chocolat - chocolate croissant
Grocery shopping
➔ faire les courses to go - grocery shopping
➔ le supermarché - supermarket
➔ l'épicerie - grocery store
➔ le boucher - butcher
➔ le poissonnier - fishmonger
➔ le fromager - cheesemonger
➔ le boulanger - baker
➔ le maraîcher - greengrocer
Talk about health; healthy diet
➔ la santé - health
➔ une alimentation saine - healthy diet
➔ manger équilibré - to eat a balanced diet
➔ manger de fruits et légumes - to eat fruits and vegetables
➔ manger de la viande maigre - to eat lean meat
➔ manger du poisson - to eat fish
➔ limiter les aliments gras - to limit fatty foods
➔ limiter les aliments sucrés - to limit sugary foods
➔ boire de l'eau - to drink water
Physical and mental health
➔ la santé physique - physical health
➔ la santé mentale - mental health
➔ le sport - sports
➔ la relaxation - relaxation
➔ le sommeil - sleep
➔ le stress - stress
➔ l'anxiété - anxiety
➔ la dépression - depression
Illnesses, symptoms of good /ill health
➔ la maladie - illness
➔ le symptôme - symptom
➔ le rhume - cold
➔ la grippe - flu
➔ la fièvre - fever
➔ la toux - cough
➔ les maux de tête - headache
➔ les courbatures - muscle ache
➔ la fatigue - tiredness
➔ la nausée - nausea
 ➔ les vomissements - vomiting
➔ la diarrhée - diarrhée
Social and environmental influences on food choices
➔ la publicité - advertising
➔ les normes sociales - social norms
➔ la culture - culture
➔ l'environnement - environment
➔ le prix - price
➔ la disponibilité - availability
Cultural and traditional aspects of food
➔ les traditions culinaires - culinary traditions
➔ les fêtes - holidays
➔ les repas familiaux - family meals
➔ les restaurants - restaurants
➔ les cafés - cafes
➔ les bistrots - bistrots
Problems related to junk food
➔ l'obésité - obesity
➔ le diabète - diabetes
➔ les maladies cardiovasculaires - cardiovascular diseases
➔ les caries dentaires - tooth decay
➔ les troubles du comportement alimentaire - eating disorders

Clothes
➔ Vêtements - Clothes
➔ Chemise - Shirt
➔ Pantalon - Pants / Trousers
➔ Jupe - Skirt
➔ Robe - Dress
➔ Blouse - Blouse
➔ Veste - Jacket
➔ Manteau - Coat
➔ Pull - Sweater / Pullover
➔ T-shirt - T-shirt
➔ Chaussures - Shoes
➔ Chaussettes - Socks
➔ Sous-vêtements - Underwear
➔ Cravate - Tie
➔ Foulard - Scarf
➔ Ceinture - Belt
➔ Gants - Gloves
➔ Bonnet - Hat / Cap
➔ Costume - Suit
➔ Short - Shorts

Les Métiers et les tions

➔ L’avenir - future
➔ Devenir - to become
➔ Une agricultrice/un agriculteur - farmer
➔ Un acteur/une actrice - actor
 ➔ Un auteur - author
➔ un/une avocat - lawyer
➔ Un chanteur - singer
➔ Un chauffeur - driver
➔ Un coiffeur/ une coiffeuse - hairdresser
➔ u/une comptable - accountable
➔ Un couturier - designer
➔ Architecte - architect
➔ Infirmier/infirmiere - nurse
➔ Un décorateur/ une décoratrice - interior designer
➔ Un cuisinier/ une cuisinière - chef
➔ Un écrivain/ une écrivaine - writer
➔ Un étudiant/étudiante - student
➔ Un fermier/une fermière - farmer
➔ Un informaticien/une informaticienne - computer scientist
➔ Un ingénieur - engineer
➔ Un instituteur/une institutrice - teacher
➔ une interprète - interpreter
➔ Unune libraire - librarian
➔ Un marchand/ une marchande - cashier
➔ Un mécanicien/ une mécanicien - mechanic
➔ Un moniteur/une monitrice - instructor
➔ Un médecin - doctor
➔ Un musicien - musician
➔ Un pâtissier/ une pâtissière - baker
➔ Un pharmacien/ une pharmacienne - pharmacist
➔ Un plombier - plumber
➔ Un professeur - professeur
➔ Un serveur/ une serveuse - server
➔ Un teinturier/une teinturière- dry cleaner
➔ Un traducteur/une traductrice - translator
➔ Un vendeur- vendor
➔ Un/une vétérinaire - vet
➔ Un psychiatre - psychiatrist
➔ Un psychologie - psychology
➔ Un psychologue - psychologist
➔ Avoir l’air - to seem/to look
➔ Jusqu'à - till when

Féte
➔ Festival (m) / Fête (f) - Festival / Celebration
➔ Carnaval (m) - Carnival
➔ Beignets (m/pl) - Doughnuts
➔ Crêpes (f/pl) - Crepes
➔ Galette des rois (f) - King cake
➔ Noël (m) - Christmas
➔ Dinde (f) - Turkey
➔ Bûche de Noël (f) - Yule log cake
➔ Pain d'épices (m) - Gingerbread
➔ Nouvel An (m) - New Year
➔ Huîtres (f/pl) - Oysters
 ➔ Foie gras (m) - Foie gras
➔ Champagne (m) - Champagne
➔ Pâques (f) - Easter
➔ Œufs en chocolat (m/pl) - Chocolate eggs
➔ Agneau pascal (m) - Easter lamb
➔ Colomba (f) - Easter dove cake
➔ Fête nationale (f) - National holiday (Bastille Day)
➔ Pique-nique (m) - Picnic
➔ Grillades (f/pl) - Grilled meats
➔ Tarte aux fruits (f) - Fruit tart
➔ Fête des mères / des pères - Mother's / Father's Day
➔ Petit-déjeuner au lit (m) - Breakfast in bed
➔ Gâteau (m) - Cake
➔ Fleurs (f/pl) - Flowers
➔ Feu d'artifice (m) - Fireworks
➔ Barbecue (m) - Barbecue
➔ Brochettes (f/pl) - Skewers
➔ Glace (f) - Ice cream
➔ Défilé (m) - Parade
➔ Hot dogs (m/pl) - Hot dogs
➔ Barbe à papa (f) - Cotton candy
➔ Limonade (f) - Lemonade

School life:

➔ École (f) - School

➔ Collège (m) - Middle School
➔ Lycée (m) - High School
➔ Salle de classe (f) - Classroom
➔ Professeur (m/f) - Teacher
➔ Élève (m/f) - Student
➔ Cours (m) - Class
➔ Devoirs (m/pl) - Homework
➔ Examens (m/pl) - Exams
➔ Récréation (f) - Recess
➔ Bulletin (m) - Report card

Future plans:
➔ Avenir (m) - Future
➔ Plan (m) / Projet (m) - Plan / Project
➔ Carrière (f) - Career
➔ Objectif (m) - Objective / Goal
➔ Études (f/pl) - Studies
➔ Formation (f) - Training
➔ Emploi (m) - Job
➔ Voyager (v) - To travel
➔ Se marier (v) - To get married
➔ Fonder une famille - To start a family
Jobs:
➔ Travail (m) - Job / Work
➔ Emploi (m) - Employment
➔ Salaire (m) - Salary
➔ Bureau (m) - Office
➔ Employeur (m) - Employer
➔ Employé(e) (m/f) - Employee
➔ Métier (m) / Profession (f) - Occupation / Profession
➔ Entretien d'embauche (m) - Job interview
➔ Contrat (m) - Contract
➔ Promotion (f) - Promotion

Holidays:
➔ Vacances (f/pl) - Holidays / Vacation
➔ Destination (f) - Destination
➔ Réservation (f) - Reservation
➔ Séjour (m) - Stay
➔ Détente (f) - Relaxation
➔ Aventure (f) - Adventure
➔ Plage (f) - Beach
➔ Montagne (f) - Mountain
➔ Visiter (v) - To visit
➔ Découvrir (v) - To discover

Technology and the media:

➔ Technologie (f) - Technology
➔ Médias (m/pl) - Media
➔ Internet (m) - Internet
➔ Télévision (f) - Television
➔ Radio (f) - Radio
➔ Presse (f) - Press
➔ Actualités (f/pl) - News
➔ Réseaux sociaux (m/pl) - Social media
➔ Médias sociaux (m/pl) - Social media

Mobile technology:
➔ Téléphone portable (m) - Mobile phone
➔ Smartphone (m) - Smartphone
➔ Application (f) - Application
➔ Messagerie (f) - Messaging
➔ Appel (m) - Call
➔ SMS (m) - Text message
➔ Navigation (f) - Navigation
➔ Caméra (f) - Camera
➔ Wi-Fi (m) - Wi-Fi

Social media:
➔ Réseaux sociaux (m/pl) - Social media
 ➔ Facebook (m) - Facebook
➔ Twitter (m) - Twitter
➔ Instagram (m) - Instagram
➔ LinkedIn (m) - LinkedIn
➔ YouTube (m) - YouTube
➔ Snapchat (m) - Snapchat
➔ Amis (m/pl) - Friends
➔ Abonnés (m/pl) - Followers
➔ Publication (f) - Post

Decent Exemplars
Les actions pour protéger notre environnement - par Antoine Smith, Les magasins d'école

Notre école ne prend aucune action pour améliorer la vie dans notre quartier. Les élèves doivent changer ce
problème maintenant. Nous devons trier les déchets dans nos maisons. C'est vraiment facile et vraiment
efficace. Réduisez les émissions des voitures et réduisez la conduite. Au lieu de, marcher, faire du vélo, utilisé
de transport en commun. Si tu dois conduire, covoiturage avec tes voisins. Parmi les actions à entreprendre, le
recyclage est incontournable. Il peut réduire les déchets envoyés aux décharges. Par ailleurs, les étudiants
peuvent utiliser leur énergie et bruit pour créer une prise de conscience dans la communauté. Dans ton temps
libre, nettoyez ton quartier et réduisez l'usage de plastique. Toutes les petites actions peuvent avoir un grand
effet dans l'environnement. Aide ton futur et protège l'environnement maintenant. Quand nous étions jeunes,
nous avons jeté et pollué notre environnement mais maintenant, c'est temps de changement.

Écris un article en décrivant les types et les problèmes de la pollution. (mots 100-150)

Les formes de pollution et leurs conséquences

Par (your name)
La pollution entraîne des problèmes de santé car chaque année, un certain nombre d'enfants tombent malades
à cause de la pollution. Il existe partout, dans l’air que nous respirons, l’eau que nous buvons et la terre qui
récolte les fruits et les légumes peuvent vous rendre malade et peut même vous tuer.
Un air pollué:
Les usines et les voitures dégagent de la fumée comme du dioxyde de carbone qui rend l’air mauvais. Cette
fumée rend la respiration difficile. Il peut causer de l’asthme, des allergies et d’autres problèmes respiratoires
notamment chez les enfants et les personnes âgées.
La terre pollué:
La sol, qui nous donne notre nourriture, est également touchée. Trop de pesticides utilisés pour cultiver nos
aliments contaminent le sol et les eaux souterraines. À cause des pesticides, il y a tant de problèmes de santé. Il
y a des gens qui souffrent de maladies graves comme le cancer.
Les Eaux Pollué:
Nos rivières, lacs et océans sont aussi contaminés. Les déchets chimiques qui viennent des usines sont jetés
dans l'eau, tuant des poissons et d’autres créatures marines. Cela rend l’eau impropre à la consommation et
menace les écosystèmes aquatiques.
La pollution est un problème sérieux, mais il y a de l’espoir. Chacun de nous peut agir pour réduire les traces
de pollution. En utilisant moins de véhicules , en recyclant nos déchets et en choisissant des produits durables.
Il est également important que les entreprises et les gouvernements prennent des mesures pour réduire leur
pollution. Des lois et des réglementations plus strictes peuvent aider à limiter les émissions toxiques et à
protéger notre environnement.
Ensemble, nous pouvons lutter contre la pollution et préserver notre planète pour les générations futures.
Chaque pays compte dans cette grande bataille pour un monde plus propre et plus sain.
Tu veux un ordinateur portable mais tes parents ne sont pas d'accord avec ta demande.
Écris-leur un e-mail pour les convaincre de m' acheter un ordinateur.
Tu peux inclure:
Pourquoi veux-tu un ordinateur portable?
Comment vas- tu contrôler l'usage de l'ordinateur etc. Synthétise (100-150 mots)

Á
J'espère que cet e-mail vous trouvera en bonne santé. Je vous écris pour vous demander la permission
d'acheter un ordinateur pour moi-même. Comme je suis en fin de lycée et que je me prépare pour l'université,
je pense qu'avoir un ordinateur personnel sera essentiel pour ma réussite académique.
Un ordinateur me permet de compléter mes devoirs, de faire des recherches et de collaborer avec mes
camarades de classe de manière plus efficace. De plus, cela m'aidera à développer des compétences précieuses
qui seront utilisées dans mes projets futurs. Je promets d'utiliser l'ordinateur uniquement à des fins
éducatives et d'en prendre bien soin.
J'ai fait mes recherches et j'ai trouvé un ordinateur portable qui correspond à mon budget et à mes exigences.
J'ai attaché les détails et le prix de l'ordinateur à cet e-mail pour votre référence.
Je comprends que l'achat d'un ordinateur est une dépense importante et j'apprécie votre considération et votre
soutien. S'il vous plaît, faites-moi savoir ce que vous en pensez.
Je vous remercie de votre temps et de votre attention.
Pointers for Crit D
Environment
Disadvantages-
➢ La pollution de l'air, de l'eau et du sol présente des risques pour la santé et nuit aux écosystèmes.
➢ L'augmentation des températures, les événements météorologiques extrêmes et la montée du niveau de
la mer menacent les communautés et la biodiversité.
➢ La déforestation, l'urbanisation et la dégradation des terres entraînent la perte d'espèces et
d'écosystèmes.
➢ La réduction de la diversité des espèces perturbe les fonctions de l'écosystème et diminue sa résilience
aux changements environnementaux.
Advantages-
➢ L'air pur, l'eau propre et le sol fertile sont importants pour les gens et l'économie.
➢ La pollinisation, la fertilité du sol et le climat régulé par la nature aident la société.
➢ Les beaux paysages et la biodiversité rendent la vie meilleure et préservent notre patrimoine.
➢ Les parcs naturels et l'écotourisme soutiennent les économies locales et préservent la nature.
Solutions-
➢ Énergie renouvelable : La transition vers des sources d'énergie solaire, éolienne et hydroélectrique
réduit les émissions de gaz à effet de serre.
➢ Gestion durable des ressources : Des pratiques telles que la reforestation, l'agriculture durable et
la réduction des déchets favorisent la conservation.
➢ Éducation environnementale : Sensibiliser et susciter un sentiment de responsabilité envers
l'environnement encouragent des comportements durables.
➢ Interventions politiques : La mise en œuvre de réglementations, d'incitations et d'accords
internationaux permet de relever les défis environnementaux à l'échelle mondiale.

Food health
Importance-
➢ Apport en nutriments : Une alimentation équilibrée fournit des nutriments essentiels pour la
croissance, le développement et la santé globale.
➢ Prévention des maladies : Une alimentation saine réduit le risque de maladies chroniques telles que
l'obésité, le diabète et les maladies cardiaques.
➢ Énergie et vitalité : Une nutrition adéquate alimente l'activité physique et la fonction cognitive,
favorisant le bien-être et la productivité.
➢ Longévité : Les habitudes alimentaires saines contribuent à la longévité et à une meilleure qualité de
vie dans les années suivantes.
How to live a healthy life-
➢ Alimentation équilibrée : Mettez l'accent sur la variété et la modération, en incorporant des fruits,
des légumes, des céréales complètes, des protéines maigres et des graisses saines.
➢ Contrôle des portions : Faites attention aux tailles des portions et évitez de trop manger pour
maintenir un poids santé.
➢ Exercice régulier : Pratiquez des activités aérobiques, de renforcement musculaire et des exercices de
flexibilité pour une forme physique globale et un bien-être.
 ➢ Hydratation : Buvez beaucoup d'eau tout au long de la journée pour rester hydraté et soutenir les
fonctions corporelles.

Télétravail
Advantages-
➢ Flexibilité : Le travail à distance offre un plus grand contrôle sur les horaires de travail et élimine le
temps de trajet.
➢ Productivité : Moins de distractions et une concentration accrue peuvent entraîner des niveaux de
productivité et d'efficacité plus élevés.
➢ Équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle : Le télétravail offre des possibilités de
mieux concilier travail et engagements personnels.
➢ Économies : Les employés économisent de l'argent sur les frais de déplacement et les entreprises
peuvent réduire les coûts généraux liés à l'espace de bureau.
Disadvantages-
➢ Isolement : Le manque d'interaction en personne avec les collègues peut entraîner des sentiments de
solitude et de déconnexion.
➢ Frontières floues : La difficulté à séparer vie professionnelle et vie personnelle peut entraîner des
heures de travail plus longues et un stress accru.
➢ Défis de collaboration : Certaines tâches et projets nécessitent une collaboration et un travail
d'équipe en personne, ce qui peut être difficile à reproduire à distance.
➢ Problèmes technologiques : La dépendance à la technologie expose au risque de problèmes
techniques, de problèmes de connectivité et de menaces de cybersécurité.

* mention how your life was before working in an office “avant de travailler dans un bureau,
c'était (state adv and dis) cependant, le travail à domicile a (adv and dis)” *

Technologie
Advantages-
➢ Efficacité : L'automatisation et les outils numériques rationalisent les processus et augmentent
l'efficacité dans diverses industries.
➢ Connectivité : La technologie facilite la communication et la collaboration à distance, favorisant les
connexions mondiales.
➢ Innovation : Les avancées technologiques stimulent l'innovation et créent des opportunités de
croissance économique et de développement.
➢ Accès à l'information : Internet offre l'accès à de vastes quantités d'informations et de ressources
éducatives.
Disadvantages-
➢ Équilibre : Il est important de trouver un équilibre entre l'utilisation de la technologie et d'autres
activités, comme jouer dehors et passer du temps en famille.
➢ Dépendance : La dépendance excessive à la technologie peut entraîner une diminution de l'interaction
humaine et une dépendance aux algorithmes.
➢ Préoccupations en matière de confidentialité : Les violations de données et la surveillance
soulèvent des préoccupations concernant la confidentialité et la sécurité personnelle.
➢ Remplacement d'emplois : L'automatisation et l'intelligence artificielle menacent la sécurité de
l'emploi pour les travailleurs dans certaines industries.
 ➢ Fossé numérique : Les disparités dans l'accès à la technologie et aux compétences numériques
exacerbent les inégalités sociales et économiques.
Impact on health-
➢ Santé mentale : Une utilisation excessive des médias sociaux et des jeux en ligne peut contribuer à
l'anxiété, à la dépression et à l'isolement social.
➢ Santé physique : Un mode de vie sédentaire associé à une utilisation prolongée des appareils
électroniques peut entraîner l'obésité, des troubles musculo-squelettiques et des problèmes de vision.
➢ Sommeil : L'exposition à la lumière bleue des écrans avant le coucher peut perturber le sommeil et
entraîner des troubles du sommeil.
➢ Dépendance : L'addiction aux jeux vidéo, aux médias sociaux ou à Internet peut avoir des
conséquences néfastes sur le bien-être mental et physique.

Jobs/Future plans
* just remember future tense and personal connect
* to incorporate gc you can mention how over time the job profile has changed
Example:
Le secteur agricole a changé au fil du temps. Avant, nous utilisions des animaux pour aider à
récolter et à faire pousser les cultures. Maintenant, nous utilisons des machines comme des
tracteurs pour nous aider.

Vacations
Keywords to use-
➢ Détente
➢ Revitalisation
➢ Exploration
➢ Immersion culturelle
➢ Aventure
➢ Temps de qualité
➢ Évasion de la routine
Things you can incorporate-
➢ L'Importance des Vacances : C'est essentiel de faire des pauses pour se détendre et se sentir bien,
loin du travail ou des études.
➢ Les Avantages des Vacances : Elles aident à réduire le stress, à se sentir mieux mentalement, à être
plus productif et à renforcer les liens avec les autres.
➢ Types de Vacances : Il y a différents types de vacances comme aller à la plage, passer du temps dans
la nature, visiter des villes, découvrir de nouvelles cultures ou partir à l'aventure.
➢ Planification et Préparation : Il est important de bien planifier ses vacances pour en profiter au
maximum et avoir une expérience agréable.
➢ Gestion du Budget : Discutez des moyens pour économiser de l'argent pendant les vacances et
trouver des hébergements et des activités abordables.
➢ Voyage Responsable : Soulignez l'importance de voyager de manière responsable pour protéger
l'environnement et soutenir les communautés locales.
➢ Expériences Mémorables : Partagez des souvenirs de vacances spéciales, comme des destinations
préférées, des activités inoubliables et des rencontres intéressantes.
➢ Vacances en Famille : Parlez des avantages de partir en vacances en famille pour renforcer les liens
familiaux et créer des souvenirs précieux.
➢ Voyage en Solitaire : Explorez les avantages de voyager seul pour se découvrir, grandir
personnellement et gagner en indépendance.
➢ Vacances à Domicile : Considérez les vacances à la maison comme une façon de découvrir les
attractions locales, soutenir les entreprises de votre région et se détendre sans aller loin.