3GIG Le second degré 56

IV Le second degré

1. Trinôme du second degré

Définition
On appelle trinôme du second degré tout polynôme T (x) = ax2 + bx + c, avec a œ Rú , b œ R
et c œ R.

Remarque : On appelle a, b etc les coefficients de ce trinôme du second degré. Le coefficient c est
encore appelé le terme constant.
Exemples :
1) T (x) = 3x2 ≠ x + 1 est un trinôme du second degré avec a = ,b= et c = .
2) T (x) = (3x ≠ 2)(1 ≠ x) est un trinôme du second degré. En développant, on obtient :

2. Équations du second degré

Définition
Une équation du second degré est une équation qui peut être écrite sous la forme ax2 +bx+c = 0,
avec a œ Rú , b œ R et c œ R.
Les solutions de l’équation sont appelées racines du trinôme T (x) = ax2 + bx + c.

Exemples : Résoudre les équations suivantes.

1) (3x + 2)2 ≠ 25 = 0 3) x2 + 1 = 0 5) x2 + 4x + 5 = 0
2) 9x2 + 6x + 1 = 0 4) x2 + 2x ≠ 8 = 0 6) 2x2 ≠ 8x ≠ 10 = 0

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3GIG Le second degré 57

Propriété (forme canonique)

Soit T (x) = ax2 + bx + cCun trinôme du second
D degré.
3 42 3 4
2 b b 2
Alors : ax + bx + c = a x + ≠ 2 =a x+ ≠ , où = b2 ≠ 4ac.
2a 4a 2a 4a

Démonstration

Définition
Soit T (x) = ax2 + bx + c un trinôme du second degré.
3 4
b 2
L’expression a x + ≠ est appelée la forme canonique de T (x).
2a 4a
Le nombre réel = b2 ≠ 4ac est appelé le discriminant de T (x).

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3GIG Le second degré 58

Théorème 1
Soit ax2 + bx + c = 0, avec a ”= 0 une équation du second degré.
On distingue trois cas :

· Si > 0, alors l’équation ax2 + bx + c = 0 admet deux solutions réelles distinctes :

Ô Ô
≠b + ≠b ≠
x1 = et x2 =
2a 2a

≠b
· Si = 0, alors l’équation ax2 + bx + c = 0 admet une unique solution réelle : x0 =
2a
· Si < 0, alors l’équation ax2 + bx + c = 0 n’admet pas de solution réelle.

Démonstration

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3GIG Le second degré 59

Exercice 1
Résoudre les équations suivantes et préciser leur ensemble de solutions.
1 Ô 2 3
1) x2 + x ≠ 2 = 0 7) 9x2 + 30x + 25 = 0 12) x x ≠ 2 =
2
2) x2 ≠ 5x + 2 = 0 8) x2 + 6 = 0 2
Ô
13) 3x + 2 2x ≠ 2 = 0
3) x2 ≠ 3x + 2 = 0 9) (3 + 2x)2 ≠ 16 = 0 1 Ô
14) x2 ≠ = 2x
4) 100t2 ≠ 60t + 9 = 0 x2 43 2 2
1Ô 2
10) + x≠ =0 2
15) x +
Ô
2≠1 x≠ 2 = 0
5) 5(x ≠ 6)2 = 7x ≠ 8 2 60 15
5x2 4 5
6) 19x2 ≠ 8x = 0 11) ≠ + x≠ =0
3 7 6

Exercice 2
Résoudre les équations suivantes et préciser leur ensemble de solutions.
! " ! "! 2 "
1) x x2 ≠ 2x ≠ 15 = 0 3) (x ≠ 1)(3 ≠ 5x) x2 ≠ 1 x +x+7 =0
! " ! " ! "! "
2) x 2x2 ≠ 7x + 3 = 0 4) x x2 + 1 (3 ≠ x)2 x2 ≠ 7 x2 ≠ x ≠ 3 = 0

Exercice 3
Résoudre les équations suivantes et préciser l’ensemble de solutions :

1) 2x3 ≠ 5x2 + x + 2 = 0 3) x3 ≠ 2x2 ≠ 35x = 0

2) 2x3 + 4x2 = x + 2 4) 4x3 = 16x2 ≠ 13x + 3

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3GIG Le second degré 60

3. Factorisation d’un trinôme du second degré

Théorème 2 (Théorème de factorisation)

Soit T (x) = ax2 + bx + c un trinôme du second degré. On distingue trois cas :
Ô Ô
≠b + ≠b ≠
· Si > 0, alors T (x) = a(x ≠ x1 )(x ≠ x2 ), avec x1 = et x2 = .
2a 2a
≠b
· Si = 0, alors T (x) = a(x ≠ x0 )2 , avec x0 = .
2a

· Si < 0, alors T (x) ne peut pas être factorisé dans R.

Démonstration

Exemples : Factoriser.

1) 3x2 ≠ x + 1 2) ≠3x2 + 5x ≠ 2 3) ≠4x2 + 4x ≠ 1

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3GIG Le second degré 61

Exercice 4
Factoriser, si possible, les trinômes suivants.
Ô Ô
1) 6x2 ≠ 11x + 3 3) x2 + 2x ≠ 8 5) 2x2 ≠ x ≠ 2
4
2) 4x2 + 7x + 3 4) 4x2 ≠ 20x + 25 6) 5x2 ≠ 4x +
5

Exercice 5
Simplifier, si possible, les expressions suivantes en donnant à chaque fois les conditions d’existence.

x2 + x ≠ 6 2x2 + x ≠ 6 3x3 ≠ 10x2 + 9x ≠ 2

1) 4) 7)
x2 ≠ x ≠ 2 6x2 ≠ 7x ≠ 3 (x2 ≠ 2x + 1) (9x2 ≠ 1)
! 2 "! "
x2 + 4x + 3 x2 + x + 1 x + 4x + 3 2x ≠ x2
2) 2 5) 8)
x + 5x + 4 x2 ≠ 1 (2x2 ≠ 5x ≠ 3) (x2 + 5x + 4)
! "! "
2x2 ≠ x ≠ 1 x2 ≠ 9 6x2 + 7x ≠ 3 8x2 ≠ 6x ≠ 5
3) 6) 2 9)
2x2 ≠ 5x ≠ 3 x ≠ 5x + 6 (15x2 ≠ 11x + 2) (2x2 + 7x + 3)

Exercice 6
Résoudre les équations suivantes, sans oublier au préalable les conditions d’existence.

2 3x x≠2 x≠1 x+2

1) ≠ =0 4) + =
x≠1 x+1 3(x ≠ 1) 4x ≠ 8 2 ≠ 3x + x2
x x 1 6
2) 2x ≠ =x+1 5) ≠ = 2
x≠1 x≠3 x+3 x ≠9
2
x ≠3 3x2 ≠ 4x
3x ≠ 1 2x ≠ 1 1
3) + = 2 6) · Ô =0
x≠2 x+1 x ≠x≠2 9x2 ≠ 24x + 16 x2 + 2 3x + 3

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3GIG Le second degré 62

Théorème 3 (Théorème de Viète : Somme et produit de racines)

Soit T (x) = ax2 + bx + c un trinôme du second degré avec deux racines (distinctes ou non).
Alors :
b
· la somme S des deux racines vaut S = ≠ ;
a
c
· le produit P des deux racines vaut P = ;
a
· T (x) = ax2 + bx + c = a(x2 ≠ Sx + P ).

Démonstration

Propriété
Deux nombres dont la somme est S et le produit est P sont les solutions de l’équation
x2 ≠ Sx + P = 0. Pour que ces nombres existent, il faut que S 2 ≠ 4P > 0.

Démonstration

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3GIG Le second degré 63

Exercice 7
Résoudre les équations suivantes en utilisant les formules du produit et de la somme des racines.

1) x2 ≠ 5x + 6 = 0 4) x2 ≠ x ≠ 6 = 0
2) x2 + 6x + 8 = 0 5) x2 ≠ 3x ≠ 18 = 0
3) x2 ≠ 5x + 4 = 0 6) x2 + 9x + 14 = 0

Exercice 8
1) Trouver deux nombres dont la somme est 17 et le produit est 60.
2) Trouver deux nombres dont la somme est ≠12 et le produit est ≠45.
Ô
3) Trouver deux nombres dont la somme est 3 3 et le produit est 6.

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3GIG Le second degré 64

4. Équations bicarrées

Définition
Une équation bicarrée est une équation de la forme ax2n +bxn +c = 0, avec a ”= 0 et n œ Nú \{1}.

Exemples : x4 ≠ 5x2 + 4 = 0 et 2x6 ≠ 5x3 + 4 = 0 sont des équations bicarrées.

Résolution d’une équation bicarrée

Afin de résoudre une équation de la forme ax2n + bxn + c = 0,

1) on pose y = xn ,
l’équation bicarrée devient ay 2 + by + c = 0,
2) on résout l’équation du second degré en y,
3) on résout l’équation y = xn après avoir remplacé y par les valeurs trouvées.

Exercice 9
Résoudre les équations bicarrées suivantes.

1) 6x4 ≠ 7x2 + 1 = 0 5) x4 ≠ 4x2 ≠ 45 = 0

2) ≠4x4 + 10x2 ≠ 4 = 0 6) x8 + 8x4 ≠ 9 = 0
3) ≠25x4 + 60x2 ≠ 36 = 0 7) x10 + 31x5 ≠ 32 = 0
4) x6 ≠ 19x3 ≠ 216 = 0 8) 5x4 ≠ 3x2 + 9 = 0

Exercice 10
Dans un triangle ABC rectangle en A, on place les points D et E respectivement sur [AC] et [AB]
tels que AD = BE = x.
En s’aidant d’une figure, déterminer x pour que l’aire du triangle ADE soit égale à la moitié de celle
du triangle ABC, sachant que AB = 18 m et AC = 8 m.

Exercice 11
Existe-t-il trois carrés ayant pour côtés des entiers consécutifs et dont la somme des aires est 15 125 ?

Exercice 12

Quelle largeur x doit-on donner à la

croix pour que son aire soit égale à l’aire
restante du drapeau ?

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3GIG Le second degré 65

5. Fonctions trinômes du second degré

On appelle fonction trinôme du second degré toute

fonction f du type f (x) = ax2 +bx+c, avec a œ Rú ,
b œ R et c œ R. Le trinôme du second degré le plus
simple est f (x) = x2 . La représentation graphique
de ce trinôme est la parabole d’équation y = x2 .
Voici ci-contre cette courbe, tracée dans un repère
orthonormé.

5.1. Équations du type y = ax2 (a ”= 0)

Au paragraphe précédent, on a représenté la fonction f (x) = x2 . Remarquons que la courbe repré-
sentative de g(x) = ≠x2 (a = ≠1) s’obtient à partir de celle de f par la symétrie orthogonale d’axe
(Ox).

Propriété
Les courbes représentatives des fonctions f (x) = x2 et g(x) = ≠x2 sont symétriques par rapport
à l’axe des abscisses (Ox).

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3GIG Le second degré 66

· Pour obtenir la représentation graphique de h(x) = 2x2 , on observe que :

(’x œ R), h(x) = 2f (x).
Il suffit donc de multiplier par 2 l’ordonnée de chaque point de Cf pour trouver le point cor-
respondant de Ch . Remarquons que cette opération ne change pas le sens de variation de la
courbe.
1
· Pour obtenir la représentation graphique de i(x) = x2 , on observe que :
2
1
(’x œ R), i(x) = f (x).
2
1
Il suffit donc de multiplier par l’ordonnée de chaque point de Cf pour trouver le point
2
correspondant de Ci .Cette opération ne change pas le sens de variation de la courbe.

Autres exemples :

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3GIG Le second degré 67

Propriété
· Si la parabole est tournée vers le . On dit qu’elle est .
· Si la parabole est tournée vers le . On dit qu’elle est .

Plus la valeur absolue de a est grande plus les deux branches de la parabole sont «resserrées»
autour de l’axe de symétrie (Oy).

Définition
Le point d’intersection de la parabole avec son axe de symétrie est appelé sommet de la parabole.

Définition
Le sommet d’une parabole d’équation y = ax2 (a ”= 0) est .

5.2. Équations du type y = ax2 + q (a ”= 0)

· Pour obtenir la représentation graphique de g(x) = x2 + 1, on observe que :
(’x œ R), g(x) = f (x) + 1.
Il suffit donc d’ajouter 1 à l’ordonnée de chaque point de Cf pour trouver le point correspondant
de Cg . Remarquons que cette opération ne change pas le sens de variation de la courbe.
2 2
La parabole d’équationA y B= x + 1 est l’image de la parabole d’équation y = x par la trans-
0
lation du vecteur ˛u .
1
· Pour obtenir la représentation graphique de h(x) = x2 ≠ 3, on observe que :
(’x œ R), h(x) = f (x) ≠ 3.
Il suffit donc de retrancher 3 à l’ordonnée de chaque point de Cf pour trouver le point corres-
pondant de Ch . Cette opération ne change pas le sens de variation de la courbe.
2 2
La parabole d’équationA y =Bx ≠ 3 est l’image de la parabole d’équation y = x par la trans-
0
lation du vecteur ˛u .
≠3

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3GIG Le second degré 68

Propriété
Le sommet d’une parabole d’équation y = ax2 + q (a ”= 0) est le point de coordonnées
.

5.3. Équations du type y = a(x + m)2 + q (a ”= 0) (forme canonique)

Propriété
b
Toute fonction du second degré peut s’écrire sous la forme f (x) = a(x + m)2 + q avec m =
2a
et q = f (≠m), avec m œ R et q œ R. Cette forme est appelé forme canonique.

Démonstration

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3GIG Le second degré 69

Cas 1 : q = 0
· Pour obtenir la représentation graphique de g(x) = (x ≠ 2)2 (a = 1), on observe que :
(’x œ R), g(x) = f (x ≠ 2).
Il suffit donc d’ajouter 2 à l’abscisse de chaque point de Cf pour trouver le point correspondant
de Cg . Remarquons que cette opération ne change pas le sens de variation de la courbe.
La parabole d’équation y A= (x B
≠ 2)2 est l’image de la parabole d’équation y = x2 par la
2
translation du vecteur ˛u .
0
· Pour obtenir la représentation graphique de h(x) = (x + 3)2 , on observe que :
(’x œ R), h(x) = f (x + 3).
Il suffit donc de retrancher 3 à l’abscisse de chaque point de Cf pour trouver le point corres-
pondant de Ch . Cette opération ne change pas le sens de variation de la courbe.
La parabole d’équation y A= (x B + 3)2 est l’image de la parabole d’équation y = x2 par la
≠3
translation du vecteur ˛u .
0

Propriété
Le sommet d’une parabole d’équation y = a(x + m)2 + q (m ”= 0, q = 0) est le point de
coordonnées . Son axe de symétrie est la droite d d’équation .

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3GIG Le second degré 70

Cas 2 : q ”= 0
Pour obtenir la représentation graphique de g(x) = (x + 3)2 + 1 (a = 1), on observe que :
(’x œ R), g(x) = f (x + 3) + 1.
Il suffit donc de retrancher 3 à l’abscisse de chaque point de Cf et d’ajouter 1 à l’ordonnée de chaque
point de Cf pour trouver le point correspondant de Cg . Remarquons que cette opération ne change
pas le sens de variation de la courbe.
La parabole d’équation
A B
y = (x+3)2 +1 estAl’image
B
de la parabole d’équation y = x2 par la translation
≠3 0
du vecteur ˛u , puis du vecteur ˛v .
0 1

Propriété
Le sommet d’une parabole d’équation y = a(x + m)2 + q (m ”= 0, q ”= 0) est le point de
coordonnées . Son axe de symétrie est la droite d d’équation .

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3GIG Le second degré 71

5.4. Cas général : Équations du type y = ax2 + bx + c (a ”= 0)

1) On considère la parabole d’équation y = x2 ≠ 4x + 4.
Calculer le discriminant et les abscisses des points d’intersection éventuels de cette parabole
avec l’axe des abscisses.

Donner une équation cartésienne de l’axe de symétrie et préciser les coordonnées du sommet.

Donner une équation cartésienne de l’axe de symétrie et préciser les coordonnées du sommet
de la parabole d’équation y = ax2 + bx + c (a ”= 0), au cas où = 0.

2) À l’aide des exemples suivants, vérifier que ces formules restent valables lorsque le discriminant
est non nul.

· y = x2 ≠ 2x

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3GIG Le second degré 72

· y = x2 ≠ 2x + 3

Propriété
L’abscisse du sommet d’une parabole d’équation y = ax2 + bx + c (a ”= 0) est xS = . . ..
Pour calculer son ordonnée yS , on rempace xS dans l’équation de la parabole.

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3GIG Le second degré 73

Exercice 13
Observer les paraboles suivantes, puis donner l’équation de chaque parabole, ainsi que les coordonnées
de son sommet.

Exercice 14
Déterminer l’équation de l’axe de symétrie et les coordonnées du sommet des paraboles suivantes.

1) f (x) = x2 ≠ 4 6) f (x) = 3x2 ≠ 9x

2) f (x) = ≠x2 + 4 7) f (x) = 4x2 + 20x + 25
3) f (x) = (x ≠ 4)2 8) f (x) = x2 ≠ 2x + 3
4) f (x) = (x ≠ 4)2 + 1 9) f (x) = ≠2x2 ≠ 4x ≠ 5
5) f (x) = ≠4x2 + 9 10) f (x) = 3x2 + 12x + 6

Exercice 15
Parmi les paraboles d’équation y = x2 + 2px + 8 (p œ R), déterminer celle qui comprend le point de
coordonnées (≠2; 3). Déterminer ensuite les coordonnées du sommet de cette parabole.

Exercice 16
Parmi les paraboles d’équation y = x2 + mx + p (m, p œ R), déterminer celle qui coupe l’axe des
abscisses aux points de coordonnées (≠2; 0) et (1; 0).
Déterminer ensuite les coordonnées du sommet de cette parabole.

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3GIG Le second degré 74

Exercice 17
Déterminer l’équation de3la parabole
4 qui coupe l’axe des abscisses en des points d’abscisses 2 et 4 et
5
qui comprend le point A ; ≠1 . Représenter graphiquement ensuite cette parabole.
2

Exercice 18
Déterminer l’équation de la parabole de sommet S(≠2; 3) et qui coupe l’axe des abscisses en un point
d’abscisse 3.

Exercice 19
Sur un segment [AB] de longueur 10 cm, on place un point
M . On construit des carrés AM CD et M BEF et on pose
x = AM .
1) Exprimer l’aire des carrés AM CD et M BEF en fonc-
tion de x.
2) Exprimer la somme des aires des deux carrés en fonc-
tion de x.
3) En déduire la position du point M pour que la somme
des aires des deux carrés soit minimale.
Exercice 20
On souhaite délimiter un enclos rectangulaire adossé à un mur à l’aide d’une clôture en grillage de 80
mètres de long. Quelles sont les dimensions de l’enclos pour obtenir la plus grande surface possible ?
Faire un schéma.

Exercice 21
ABCD est un carré de côté 10 cm. M est le milieu de [AB]
et N est le milieu de [BC]. X est un point de [AD] et Y est
un point de [CD]. On pose AX = CY = x.
1) Déterminer l’aire des 4 triangles AM X, BM N , CN Y
et DXY en fonction de x.
2) En déduire l’aire A(x) du trapèze XM N Y en fonction
de x.
3) Déterminer la position de X telle que l’aire A(x)
du trapèze XM N Y soit maximale. Donner cette aire
maximale. Donner la forme canonique de A(x).
4) Dresser le tableau de variation de la fonction A.

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3GIG Le second degré 75

Exercice 22
Une entreprise fait une étude sur la vente de sa production de calculatrices. Elle fabrique entre 0 et
30 calculatrices par jour.
Le coût de production de x calculatrices fabriquées est modélisé par la fonction C donnée par :

C(x) = x2 ≠ 2x + 57

On note R(x) la recette (en e) correspondant à la vente de x calculatrices fabriquées. Une calculatrice
est vendue pour 20 e.
1) Exprimer R(x) en fonction de x.
2) Vérifier que le bénéfice (en e) réalisé par l’entreprise est donné par la fonction B dont l’expres-
sion est B(x) = ≠x2 + 22x ≠ 57.
3) Déterminer le nombre de calculatrices à vendre pour réaliser un bénéfice maximal. Quel est ce
bénéfice maximal ?

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3GIG Le second degré 76

6. Étude du signe de ax2 + bx + c (a ”= 0)

Considérons la parabole P d’équation y = ax2 + bx + c (a ”= 0) dans un repère du plan.

Cas 1 : >0

a>0 a<0

Propriété
Si > 0, le trinôme ax2 + bx + c prend le signe :
· de a pour les valeurs de x extérieures aux racines,
· contraire de celui de a pour les valeurs de x intérieures aux racines.

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3GIG Le second degré 77

Cas 2 : =0

a>0 a<0

Propriété
Si = 0, le trinôme ax2 + bx + c prend le signe de a pour les valeurs de x extérieures aux racines.

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3GIG Le second degré 78

Cas 3 : <0

a>0 a<0

Propriété
Si < 0, le trinôme ax2 + bx + c prend le signe de a pour toutes les valeurs de x.

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3GIG Le second degré 79

Exercice 23
Résoudre les inéquations suivantes et préciser leur ensemble de solutions.

1) (x ≠ 6)(x + 8) < 0 1
9) x + 63
x≠1
2) (12 ≠ 7x)(≠5x + 9) > 0 5 3
10) >2+
3≠x x≠1
3) x2 + 6x + 5 < 0 ! 2 "
(3x ≠ 8) x ≠ 16
4) 6x2 ≠ 7x + 1 6 0 11) >0
5x (2x2 + x ≠ 3)
! "
5) ≠4x2 + 10x ≠ 4 > 0 (5x ≠ 7) 2x2 ≠ 3x ≠ 5
12) 60
(≠x2 + 6x + 7) (x2 + 6x + 9)
6) ≠25x2 + 60x ≠ 36 < 0 ! "
9x2 ≠ 4
13) 60
7) x3 6 3x2 ≠ 2x x (x2 + 3x + 9)
! "! "
5x2 ≠ 14x ≠ 3 12 ≠ x2 ≠ 4x 12x ≠ 9x2 ≠ 4
8) 60 14) 60
14 ≠ x2 ≠ 5x (4x3 ≠ 25x) (≠x2 ≠ x ≠ 1)

Exercice 24
Résoudre les inéquations bicarrées suivantes et préciser leur ensemble de solutions.

1) x4 ≠ 5x2 + 6 > 0 2) x4 ≠ 3x2 ≠ 10 6 0 3) 2x4 + 5x2 ≠ 12 > 0

Exercice 25
Résoudre les inéquations suivantes et préciser leur ensemble de solutions.

1) 2x3 ≠ 5x2 + x + 2 > 0 2) 9x3 + 15x2 ≠ 32x + 12 6 0 3) x3 ≠ 7x + 6 < 0

Exercice 26
1) Pour quelles valeurs de m, les équations suivantes n’admettent-elles aucune solution ?

a) x2 ≠ 3mx + 4(1 ≠ 2m) = 0 5

b) x2 ≠ 3x ≠ m + =0
4

2) Déterminer l’ensemble des réels m tels que les équations suivantes admettent :
a) 2x2 ≠ 5x + m + 3 = 0 (2 solutions réelles distinctes)
b) mx2 ≠ x + m = 0 (2 solutions réelles distinctes)
c) 2mx2 + x ≠ 3 = 0 (exactement 1 solution)
d) (m + 1)x2 + (3m ≠ 2)x + 2m + 1 = 0 (exactement 1 solution)
3) Résoudre les équations suivantes en discutant les valeurs du paramètre m.

a) mx2 + (2m ≠ 1)x + (m + 1) = 0 b) (m + 3)x2 ≠ 2mx + 4 = 0

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3GIG Le second degré 80

7. Systèmes d’inéquations

Définition
Un système d’inéquations est un ensemble d’inéquations dont on cherche les solutions
communes.
Résoudre un tel système, c’est trouver les réels qui sont solution commune aux inéquations.
Y
] 2x ≠ 6 <4
Exemple : est un système de deux inéquations.
[x2 ≠ 5x + 6 >0

Résolution d’un système d’inéquations

1) On résout séparément chaque inéquation (la méthode dépend du degré de l’inéquation).
2) On détermine chaque ensemble de solutions (on peut s’aider d’une droite graduée).
3) On détermine l’ensemble de solutions du système qui est l’intersection des différents ensembles
obtenus.

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3GIG Le second degré 81

Exercice 27
Résoudre les systèmes d’inéquations suivants
Y Y
_ _
_
_
_
_
_
_ (x ≠ 1)(3 ≠ x)
] 3 ≠ 2x < 0
_ _
] <0
1) 4) 2x (x ≠ 4)
2
_ _
_
_
_ 2
_
_
_ 10x(x ≠ 3)
[x ≠ 5x + 6 > 0
_ _
[ 2 >0
4x ≠ 5x + 1
Y
_
Y _
_
_ 2x
_
_ _
] <3
_ x≠1
] x2 ≠ 5x 6 32
_
_ 5)
_
2) _
_
_ 2x
_
_ _
[≠1 <
_
_ 2 x≠1
[2x ≠ 5x ≠ 3 > 0
_
x2
6) ≠2 < 64
Y x+1
_
_
_
_ x≠1
] 0, 5x(1 ≠ 3x) > 0
_ 7) ≠2x < 61≠x
3) x
_
_
_
_ 2 7x2 ≠ 14x 3x2 ≠ 7x + 2
[25x < 9x
_ 8) 6 0 6
12x2 ≠ 7x + 1 2x (x2 ≠ 1)

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3GIG Le second degré 82

8. Équations irrationnelles

Définition
Une équation qui comprend des expressions de l’inconnue sous un radical est appelée équation
irrationnelle.
Ô
Exemple : 2x + 6 = x2 + 2x ≠ 3 est une équation irrationnelle.
Rappel : Soient a et b deux réels strictement positifs :

a = b … a2 = b2

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3GIG Le second degré 83

Résolution d’une équation irrationnelle ne contenant qu’un seul radical


1) On isole dans chaque membre l’expression contenant le radical : f (x) = g(x)
2) On donne les conditions d’existence de cette équation (tenir compte des signes des deux
membres de l’équation : les signes des membres doivent être les mêmes).
3) On élimine le radical en élevant les deux membres au carré.
4) On résout l’équation obtenue.
5) On écarte les valeurs qui ne satisfont pas aux conditions d’existence.

Exercice 28
Résoudre les équations irrationnelles suivantes et préciser leur ensemble de solutions.
Ô Ô Ô
1) x = 2x + 15 4) x = ≠ 6x ≠ 8 7) 2x ≠ 3x2 ≠ x + 2 = 0
Ô Ô Ô
2) x + 2x + 15 = 0 5) 2x ≠ 1 = 2 8) x + 2x + 3 = 6
Ô Ô Ô
3) x = ≠5x ≠ 6 6) 2x2 ≠ 5x + 7 = 7 + x 9) x2 ≠ 4 = 2 ≠ x

Exercice 29
L’aire d’un triangle rectangle est 429 m2 et l’hypoténuse a pour longueur 72, 5 m.
Calculer le périmètre du triangle.

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