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RÉSUMÉ DE COURS DU 1er SEMESTRE PHYSIQUE-CHIMIE 3AC
Pr. Azzeddin El-Faddaly Collège Taha Hussein - Martil Elfaddalyazzeddin@[Link]

Leçon 1 : Exemple de quelques matériaux utilisés dans la vie quotidienne

Þ Les objets sont formés à partir des matériaux (un ou plusieurs).
Þ Les grandes familles matériaux sont : les métaux ; le plastique ; le verre.
Matériaux Caractéristiques
Les métaux Conducteur électrique et thermique, résistant au choc, opaque, imperméable.
Le verre Isolant électrique, mauvais conducteur de la chaleur, cassable, transparent, imperméable.
Le plastique Isolant électrique et à la chaleur, imperméable.
Þ Quelque propriété des métaux :
Fer Cuivre Aluminium Zinc
Couleur Gris Rouge brique Gris Gris
Action magnétique Oui Non Non Non
Masse volumique (g/cm3) 7,87 8,96 2,7 7,14
Þ Les plastiques essentiels :
Abréviation Symbole Caractéristiques
Polyéthylène PE Flotte dans l’eau douce et salée.
Polystyrène PS Flotte dans l’eau salée et se dissout dans l’acétone.
Polychlorure de Vinyle PVC Brule avec une flamme verte.
Polyéthylène Téréphtalate PET

Leçon 2 : Les constituants de l’atome – Les ions

Þ L’atome est constitué :
- Noyau : porte une charges électriques positives (𝒒𝒏 = +Ze)
- Électrons : portent une charges électriques négatives (𝒒𝒆 = -Ze)
Å e : charge élémentaire : e = 1,6x10 -19 C.
Å Z : numéro atomique : + nombre de charges positives du noyau + nombre des électrons de l’atome.
Å L’atome est électriquement neutre : Q = 𝒒𝒏 + 𝒒𝒆 = (+Ze) + (-Ze) = 0
Þ Les ions : un ion est issu d’un atome ou d’un groupement d’atomes ayant perdu ou gagné un ou
plusieurs électrons. Il existe deux types :
- Cation : ion de charge positive forme par perte d’électrons (exemple : 𝐅𝐞𝟐" , de charge : 𝒒𝒊𝒐𝒏 = +𝟐𝒆).
- Anion : ion de charge négative forme par gain d’électrons (exemple : 𝐂𝐥# , de charge : 𝒒𝒊𝒐𝒏 = −𝟏𝒆 = −𝒆 ).
- Un ion monoatomique est constitué d’un seul atome (exemple : 𝐇" ).
- Ion polyatomique est constitué par un ensemble d’atomes liés (exemple : 𝐎𝐇# ).

Leçon 3 : Oxydation de quelques métaux dans l'air humide

Le dioxygène de l’air humide (dioxygène + eau) réagit sur des métaux : cette réaction s’appelle oxydation.
Þ Sur le fer (Fe) : il se produit de la rouille qui est constitué essentiellement de l’oxyde de fer III (𝐅𝐞𝟐 𝐎𝟑 ).
- L’équation de la réaction s’écrit : 𝟒 𝑭𝒆 + 𝟑 𝑶𝟐 → 𝟐 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑
- La rouille (de couleur rougeâtre) est poreuse et perméable à l’air ce qui provoque une corrosion profonde.
- Pour protéger le fer il faut isoler de l’air humide avec une matière non poreuse exemple la peinture ...
Þ Sur l’aluminium (Al) : il se produit l’alumine ou l’oxyde de l’aluminium (𝐀𝐥𝟐 𝐎𝟑 ).
- L’équation de la réaction s’écrit : 𝟒 𝑨𝒍 + 𝟑 𝑶𝟐 → 𝟐 𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑
- L’alumine (de couleur grisâtre) n’est pas poreuse (imperméable), elle protège l’aluminium de la corrosion.

1
 Leçon 4 : La combustion de la matière organique
Þ Tout matériau organique, lors de sa combustion produit essentiellement du dioxyde de carbone (CO2)
et de l’eau (H2O). Exemple de combustion de PE : 𝑷𝑬 + 𝑶𝟐 𝑯𝟐 𝑶 + 𝑪𝑶𝟐 + 𝒂𝒖𝒕𝒓𝒆𝒔 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕𝒔
Þ Les molécules de matériaux organique sot constituent essentiellement d’atomes de carbone(C) et
d’atomes d’hydrogène(H) et d’autres atomes ( Cl - O - N - S ).
Þ La combustion de certains plastiques produit d’autres gaz dangereux comme :
- Le chlorure d’hydrogène HCl gaz irritant lors de la combustion du PVC.
- Le cyanure d’hydrogène HCN gaz toxique mortel lors de la combustion du nylon (polyamide).
- Le dioxyde de soufre SO2 gaz irritant lors de la combustion du PS.

Leçon 5 : Les solutions acides et les solutions basiques

Þ Le pH est une grandeur sans unité qui permet d’évaluer l’acidité ou la basicité d’une solution.
Þ Sa valeur est comprise entre 0 et 14.
Þ Pour mesurer le pH d’une solution aqueuse ; on utilise le papier pH ou un pH-mètre (plus précis).
Þ Les solutions aqueuses sont classées en trois catégories :
Solution acide pH < 7 Nombre ions 𝐇" plus qu’ions 𝐎𝐇#
Solution basique pH > 7 Nombre ions 𝐎𝐇# plus qu’ions 𝐇"
Solution neutre PH = 𝟕 Autant d’ions 𝐇" que d’ions 𝐎𝐇#
Þ Échelle de pH :

Þ Une dilution consiste à ajouter une solution acide ou basique à l’eau, on obtient une solution diluée :
- Si on dilue une solution acide : l’acidité diminue et la valeur du pH augmente et se rapproche de 7.
- Si on dilue une solution basique : la basicité diminue et la valeur du pH diminue et se rapproche de 7.
Þ L’utilisation des solutions acides ou basiques présente un danger pour les utilisateurs et l’environnement,
pour cela il faut respecter des consignes de sécurité lors de l’utilisation des solutions acides ou basiques.

Leçon 6 : Tests d’identification de quelques ions

La solution L’ion La couleur et la formule et L’équation de la réaction

L’ion identifié
détectrice détecteur le nom du précipité formé de précipitation
Précipité bleu : 𝑪𝒖(𝑶𝑯)𝟐 𝑪𝒖𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝑪𝒖(𝑶𝑯)𝟐
Ion cuivre II : 𝑪𝒖𝟐(
Hydroxyde de cuivre II
Hydroxyde de sodium

Précipité vert : 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟐 𝑭𝒆𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟐

Ion fer II : 𝑭𝒆𝟐(
Hydroxyde de fer II
Ion hydroxyde
(𝑵𝒂( + 𝑶𝑯) )
(la soude)

Précipité marron : 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟑 𝑭𝒆𝟑" + 𝟑 𝑶𝑯# → 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟑

Ion fer III : 𝑭𝒆𝟑(
𝑶𝑯)

Hydroxyde de fer III

Précipité blanc : 𝑨𝒍(𝑶𝑯)𝟑 𝑨𝒍𝟑" + 𝟑 𝑶𝑯# → 𝑨𝒍(𝑶𝑯)𝟑
Ion aluminium : 𝑨𝒍𝟑(
Hydroxyde d’aluminium
Précipité blanc gélatineux :
𝒁𝒏𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝒁𝒏(𝑶𝑯)𝟐
Ion zinc : 𝒁𝒏𝟐( 𝒁𝒏(𝑶𝑯)𝟐
Hydroxyde de zinc
Précipité blanc noircit à la
Nitrate d’argent Ion argent 𝑨𝒈" + 𝑪𝒍# → 𝑨𝒈𝑪𝒍
Ion chlorure : 𝑪𝒍) lumière : 𝑨𝒈𝑪𝒍
(𝐴𝑔( + 𝑁𝑂* ) ) 𝐴𝑔(
Chlorure d’argent

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Leçon 7 : Action de l’acide chlorhydrique et de la soude sur quelques métaux
Þ Action d'une solution d'acide chlorhydrique (𝑯( + 𝑪𝒍) ) sur certains métaux :

Le métal Produit de la réaction Équation simplifiée

- gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).
Le fer (Fe) 𝐹𝑒 + 2 𝐻! → 𝐻" + 𝐹𝑒 "!
- solution (vert) de chlorure de fer II (𝑭𝒆𝟐( + 𝟐𝑪𝒍) ).

- gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).

Le zinc (Zn) 𝑍𝑛 + 2 𝐻! → 𝐻" + 𝑍𝑛"!
- solution (incolore) de chlorure de zinc (𝒁𝒏𝟐( + 𝟐𝑪𝒍) ).

- gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).

L’aluminium (Al) ! #!
- solution (incolore) de chlorure d’aluminium (𝑨𝒍𝟑( + 𝟑𝑪𝒍) ). 2𝐴𝑙 + 6 𝐻 → 3𝐻" + 2𝐴𝑙
Le cuivre (Cu) Ne réagit pas avec l’acide

Þ Action d’une solution d'hydroxyde de sodium (𝑵𝒂( + 𝑶𝑯) ) sur certains métaux :
- La solution de soude ne réagit pas avec le cuivre et le fer, et réagit avec l'aluminium et le zinc.
- L’action de la soude sur l'aluminium et le zinc provoque la formation du gaz dihydrogène 𝑯𝟐 .
- L'action de la solution de soude sur l'aluminium se fait à température normale, alors que la réaction du
zinc avec la soude nécessite le chauffage.

Leçon 8 : Danger de quelques matériaux utilisés dans la vie quotidienne

Þ Les déchets domestiques et industriels sont constitués de différents matériaux :
- Plastique
- Cartons
- Verres
- Métaux.

Þ Les déchets polluent le sol et l’eau ; les produits de leur combustion polluent l’air.
Þ Traitement des déchets :
- Recyclage des déchets : transformer les déchets collectes en matière première.
- Compostage des matériaux organiques naturels.
- Incinération pour récupérer la chaleur et produire l’électricité.

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 3eme année collège
Série N°1 Pr. Azzeddin El-faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 1 : Exemple de quelques matériaux utilisés dans la vie quotidienne

Þ Les objets sont formés à partir des matériaux (un ou plusieurs).
`

Þ Les grandes familles matériaux sont : les métaux ; le plastique ; le verre.

Matériaux Caractéristiques
Les métaux Conducteur électrique et thermique, résistant au choc, opaque, imperméable.
Le verre Isolant électrique, mauvais conducteur de la chaleur, cassable, transparent, imperméable.
Le plastique Isolant électrique et à la chaleur, imperméable.
Þ Quelque propriété des métaux :
Fer Cuivre Aluminium Zinc
Couleur Gris Rouge brique Gris Gris
Action magnétique Oui Non Non Non
Masse volumique (g/cm3) 7,87 8,96 2,7 7,14
Þ Les plastiques essentiels :
Abréviation Symbole Caractéristiques
Polyéthylène PE Flotte dans l’eau douce et salée.
Polystyrène PS Flotte dans l’eau salée et se dissout dans l’acétone.
Polychlorure de Vinyle PVC Brule avec une flamme verte.
Polyéthylène Téréphtalate PET

Exercice 1
1) Compléter le tableau en répondant aux questions :
Questions Métal Plastique Verre
Le matériau est-il solide ou fragile ?
Le matériau conduit-il le courant électrique ?
Le matériau est-il conducteur de la chaleur ?
Le matériau est-il lourd ou léger ?
Le matériau résiste-t-il au choc ?
2) Distinguer les objets et les matériaux :
Un verre - Règle - Le verre - Robinet - Laine - Polyéthylène - Fourchette - fenêtre - PVC - Cuivre - Plastique - Brique.
Matériaux Objets
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………

3) On met trois types de plastique PVC, PS et PE dans deux béchers, le premier contient de l’eau douce et
l’autre de l’eau salée :
a) Quel est le nom des matériaux A, B et C ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
b) Comment peut-t-on être sûr du plastique PVC et PS ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
c) Donner deux propriétés communes entre (PVC, PS et PE) ?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
 Exercice 2
Dans un documentaire sur la télé Mohamed a entendu qu’il y a plusieurs types de plastique,
chaque type est utilisé dans la fabrication des différents corps comme le cas de la bouteille de l’eau
minérale qui est constitué de trois types de plastique différents.
1) Donner les noms et leurs abréviations de plastiques que tu as vus dans le cours.

Noms

Abréviations

Sachant qu’on trouve dans le bouchon de la bouteille minérale le symbole suivant

2) Donner le nom de ce plastique et dire comment distinguer ce type :

………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..…………………..

Exercice 3
Le pince ci-contre est constitué de deux matériaux A (Attiré par l'aimant) et B.
A
1- Quelle est la couleur du matériau A ? …………………………………………...
2- Le matériau B flotte sur l’eau douce et l’eau salée. B
- Quel est le nom de ce matériau ? …………………………………………………
- Donner son abréviation. …………………………………………………………..
- A quelle famille appartient ce matériau ? ……………………………………….
- Quelle est sa propriété électrique ? ………………………………………………
Exercice 4
Réda a reçu une petite figurine en métal comme cadeau d'anniversaire, il n'arrive pas à identifier le
métal qui constitue cette figurine par un simple regard. Pour arriver à ses fins, il réalise deux
expériences : dans un premier temps, il pèse la figurine ; il trouve une masse m = 525 g. Comme la
figurine n'a pas de forme simple, il utilise un procédé qu'il a vu en cours de physique-chimie en classe
de première année collégiale pour déterminer son volume, il trouve V = 50 mL.
1- Explique à l'aide d'un schéma, l'expérience réalisée par Réda pour déterminer le volume de sa
figurine.

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2- La figurine est-elle un objet ou un matériau ? ……………………….…………………………………………...

3- Calcule la masse de 1cm³ du métal qui constitue la figurine. ……………………….………………………...

4- En utilisant les données du tableau ci-dessous, trouve le métal qui constitue la figurine.
………………………………………………………………………………….………………………………………………

Fer Cuivre Aluminium Zinc Argent Or

Masse volumique (g/cm3) 7,87 8,96 2,7 7,14 10,5 19,3
 3eme année collège Série N°2 Pr. Azzeddin El-faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 2 : Les constituants de l’atome – Les ions

Þ L’atome est constitué :
`

- Noyau : porte une charges électriques positives (𝒒𝒏 = +Ze)

- Électrons : portent une charges électriques négatives (𝒒𝒆 = -Ze)
Å e : charge élémentaire : e = 1,6x10 -19 C.
Å Z : numéro atomique : nombre de charges positives du noyau / nombre des électrons de l’atome.
Å L’atome est électriquement neutre : Q = 𝒒𝒏 + 𝒒𝒆 = (+Ze) + (-Ze) = 0
Þ Les ions : un ion est issu d’un atome ou d’un groupement d’atomes ayant perdu ou gagné un ou
plusieurs électrons. Il existe deux types :
- Cation : ion de charge positive forme par perte d’électrons (exemple : 𝐅𝐞𝟐" , de charge : 𝒒𝒊𝒐𝒏 = +𝟐𝒆).
- Anion : ion de charge négative forme par gain d’électrons (exemple : 𝐂𝐥# , de charge : 𝒒𝒊𝒐𝒏 = −𝟏𝒆 = −𝒆 ).
- Un ion monoatomique est constitué d’un seul atome (exemple : 𝐇" ).
- Ion polyatomique est constitué par un ensemble d’atomes liés (exemple : 𝐎𝐇# ).

Exercice 1
1) Répondez par Vrai ou Faux :
Un cation porte une charge positive.
L’atome est chargé négativement.
Le cuivre a une couleur rouge brique.
Le PE flotte sur l’eau douce et l’eau salée.

2) Compléter les phrases par les mots suivants :

noyau – électrons - cation - charge élémentaire - neutre - (+Ze) - numéro atomique - perdu - négative - positive
- L’atome est constitué d’un …………… entouré par des …………….. formant un nuage électronique.
- Le noyau d’un atome porte une charge………………..…….. égale à : …………..………..
- Le ……………..…………….…….. est le nombre des charges positives dans le noyau.
3) Relier par flèche :
Cuivre • • Plus légère
Aluminium • • Couleur rouge brique
Fer • • Attiré par l’aimant

Exercice 2
1) Compléter le tableau : H+ ; Cu2+ ; NH4+ ; Cl ; 𝑵𝒂! ; 𝑺𝑶𝟐$
𝟒 ; Cu ; OH , S , HCOO
- 2- -

Atome Anionn Cation

Monoatomique Polyatomique Monoatomique Polyatomique

2) Compléter le tableau suivant :

Atome Ion
Atome Numéro Charge des Charge du nombre Charge des Charge du Formule Charge
Atomique électrons noyau des électrons électrons noyau del’ion D’ion
Cu +29e 27
S 16 -2e
Al +13e Al3+
F -7e 8
 Exercice 3
A- Le numéro atomique l'atome de fer Fe est : Z = 26. On donne : 𝒆 = 𝟏, 𝟔 𝒙 𝟏𝟎$𝟏𝟗 𝑪.
1) Quel est le nombre d'électrons de l'atome de fer ? ………………………………………………………………
2) Calculer 𝑞% la charge des électrons de l'atome de fer en fonction de 𝑒 et en fonction du coulomb 𝐶.
………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Calculer 𝑞& la charge du noyau de l'atome de fer en fonction de 𝑒 et en fonction du coulomb 𝐶 .
………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Calculer 𝑄 la charge de l'atome de fer en fonction de 𝑒. Conclure.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

B- Lorsque l'atome de fer se transforme en ion ferrique, elle perd trois électrons.
5) Ecrire le symbole de l’ion ferrique. Quel est son type ? ………………………………………………………...
6) Déterminer le nombre des électrons de cet ion. …………………………………………………………………..
7) Calculer 𝑞′% la charge des électrons de cet ion en 𝑒 . …………………………………………………………….
8) Calculer 𝑞′& la charge du noyau de cet ion en 𝑒 . ………………………………………………………………...
9) Calculer 𝑞'() la charge de cet ion en 𝑒 et en 𝐶 . …………………………………………………………………..

Exercice 4
A- Le numéro atomique l'atome de soufre S est : Z = 16. On donne : 𝒆 = 𝟏, 𝟔 𝒙 𝟏𝟎$𝟏𝟗 𝑪.
1) Quel est le nombre d'électrons de l'atome de soufre ? …………………………………………………………..
2) Calculer 𝑞% la charge des électrons de l'atome de soufre en fonction de 𝑒 et en fonction coulomb 𝐶
………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Calculer 𝑞& la charge du noyau de l'atome de soufre en fonction de 𝑒 et en coulomb 𝐶
………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Calculer 𝑄 la charge de l'atome de soufre en fonction de 𝑒. Conclure
………………………………………………………………………………………………………………………………

B- Lorsque l'atome de soufre se transforme en ion sulfure, elle gagne deux électrons.
5) Écrire le symbole de l’ion sulfure. Quel est son type ? ………………………………………………………….
6) Déterminer le nombre des électrons de cet ion. …………………………………………………………………..
7) Calculer 𝑞′% la charge des électrons de cet ion en 𝑒 . …………………………………………………………….
8) Calculer 𝑞′& la charge du noyau de cet ion en 𝑒 . ………………………………………………………………...
9) Calculer 𝑞'() la charge de cet ion en 𝑒 et en 𝐶 . …………………………………………………………………..
10) Calculer 𝑞'() la charge de cet ion en 𝑒 et en 𝐶 . …………………………………………………………………..

Exercice 5

La charge d’ion qui se produit d’un atome d’oxygène O est : Q = - 3,2 . 10 -19 C

1) Quelles le type de cet ion : ……………………………………………………………………………………………..

2) Quelles la charge d’ion avec la charge élémentaire e : ……………………………………………………..
3) Explique qu’est ce qui ce passe pour avoir cet ion : ………………………………………………………..
4) Donner le symbole de cet ion : ……………………………………………………………………………….
 3eme année collège Série N°3 Pr. Azzeddin El-faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1

`
I. le numéro atomique d’atome de calcium (Ca) est Z=20 :
1) Combien d’électrons dans l’atome de calcium ? ……………..……………………………………..…
2) Déterminer la charge des électrons d’atome de calcium ? …………………...………………………
3) Déterminer la charge de noyau d’atome de calcium en fonction de e : ……………………...……..
II. L’atome de calcium peut perdre deux électrons pour donner l’ion de calcium :
4) Déterminer la charge des électrons d’ion de calcium en fonction de e et Colomb c.
…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

5) Déterminer la charge de noyau d’ion de calcium en fonction de e et Colomb c.

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

6) Calculer la charge d’ion de calcium en fonction de e puis en Colomb.

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

7) Ecrire la formule de l’ion de Calcium : ……………………………...………………………….………………………...

8) Donner le type de cet ion : …………………………………………………………………………….…………………
III. Compléter le tableau suivant :
Atome Ion
Numéro Charge des Charge du Nombre des Charge des Formule de Charge de
Atome
atomique Z électrons noyau électrons électrons l’ion l’ion
S 16 -2e
Al +13e Al3+

Exercice 2
I. Le numéro atomique du zinc (Zn) est Z = 30
1) Déterminer le nombre des charges positives du noyau du zinc : ……………………………………………..
2) Calculer la charge du cortège électronique de cet atome en coulomb :
…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

3) Déduire la charge globale de l’atome du zinc :

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

II. Sachant que la charge globale d’ion de zinc est qion = 3.2 x 10-19 C
4) Quel est le type de cet ion ? justifier votre réponse.
…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

5) Déterminer la charge de l’ion du zinc en fonction de la charge élémentaire « e ».

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

6) Conclure la formule chimique de cet ion.

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..
 3eme année collège Série N°4 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 3 : Oxydation de quelques métaux dans l'air

Le dioxygène de l’air humide (dioxygène + eau) réagit sur des métaux : cette réaction s’appelle oxydation.
Þ Sur le fer (Fe) : il se produit de la rouille qui est constitué essentiellement de l’oxyde de fer III (Fe2O3).
- L’équation de la réaction s’écrit : 𝟒 𝑭𝒆 + 𝟑 𝑶𝟐 → 𝟐 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑
- La rouille (de couleur rougeâtre) est poreuse et perméable à l’air ce qui provoque une corrosion profonde.
- Pour protéger le fer il faut isoler de l’air humide avec une matière non poreuse exemple la peinture ...
Þ Sur l’aluminium (Al) : il se produit l’alumine ou l’oxyde de l’aluminium (Al2O3).
- L’équation de la réaction s’écrit : 𝟒 𝑨𝒍 + 𝟑 𝑶𝟐 → 𝟐 𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑
- L’alumine (de couleur grisâtre) n’est pas poreuse (imperméable), elle protège l’aluminium de la corrosion.
Dioxygène Dioxygène

Couche de rouille Couche d’alumine

Fer Aluminium

La rouille ou Oxyde ferrique (𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 ) est une L’Alumine ou oxyde d’aluminium (𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑 ) est une
couche poreuse provoque la corrosion du métal. couche étanche protège le métal contre la corrosion.

Exercice 1 :
Cocher la case qui convient pour déterminer les propriétés de la rouille et de l’alumine :
La formule La formule Formation Formation Provoque la Protège le
chimique chimique d’une couche d’une couche corrosion du métal de la
𝑨𝒍𝟐𝑶𝟑 𝑭𝒆𝟐𝑶𝟑 poreuse imperméable métal corrosion
La rouille
L’alumine
Exercice 2 :
1) Compléter les réactions chimiques suivantes :
Aluminium + 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑦𝑔è𝑛𝑒 → ………………………………… ; …………… + 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑦𝑔è𝑛𝑒 → Oxyde ferrique
2) Équilibrer les équations chimiques suivantes :
… . . . 𝐴𝑙 + … 𝑂2 → … . . 𝐴𝑙2𝑂3 ; … . . . 𝐹𝑒 + … 𝑂2 → … . . 𝐹𝑒2𝑂3

Exercice 3 :
L'aluminium est oxydé dans l'air humide, une couche sombre est formée (Alumine).
1) Donner le nom chimique de l'alumine : ………………………………………………………………………………
2) Quelle est la propriété qui caractérisée l'alumine : …………………………………………………………………..
3) Écrire la formule chimique de l'alumine : ……………………………………………………………………………
4) Écrire l'équation chimique de l'oxydation de l'aluminium dans l'air humide :
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 4 :
Le fer est oxydé dans l'air humide, une couche sombre est formée (Rouille).
1) Donner le nom chimique de la Rouille : ……………………………………………………………………………...
2) Quelle est la propriété qui caractérisée la Rouille : ………………………………………………………………….
3) Écrire la formule chimique de la Rouille : ……………………………………………………………………………
4) Écrire l'équation chimique de l'oxydation de fer dans l'air humide :
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 Exercice 5 :
L'un des étudiants a réalisé les expériences suivantes :

2 1
Air Air

Huile

Clou de fer Clou de fer

Eau salée Eau bouillante

1) Que peut-on voir après deux semaines ? ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Quel est le nom de la substance formée et sa formule chimique ? ………………………………………………...
3) Donner le nom du matériau qui accélère l'apparence du matériau ………………………………………………..
4) Quel est votre conseil pour quelqu'un qui utilise des fenêtres en fer dans une région côtière ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 6 :
Lorsqu’un objet fabriqué en aluminium est abandonné à l’air libre, il subit une réaction chimique appelée
oxydation de l’aluminium qui entraîne la formation d’une couche grisâtre et de formule chimique 𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑 ,
à la surface de l’objet.
1) Quels sont les réactifs de cette réaction chimique ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Écrire l’équation bilan de la réaction chimique produisant 𝐴𝑙# 𝑂$ .
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) L’oxydation de l’objet va-t-elle continuer jusqu’à la destruction totale de l’objet ? Justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 7 :
Le fer intervient dans la composition de différents objets très utilisés dans la vie courante comme les
portes et les fenêtres en fer forgé en raison de sa rigidité mais il s’expose à la corrosion dans l’air humide à
cause de la rouille constituée essentiellement du corps composé de formule chimique 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑
1) Donner le nom du corps composé de formule chimique 𝐹𝑒# 𝑂$ .
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Écrire l’équation chimique bilan de la réaction chimique produisant 𝐹𝑒# 𝑂$ .
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Expliquer pourquoi, il est conseillé de protéger le fer dans les régions humides.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Citer deux techniques utilisées pour la protection contre la corrosion du fer.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°5 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
Compléter les phrases en utilisant les mots suivants :
- Le fer s’oxyde lentement à l’air ....................... pour donner de la ................ qui est un oxyde
.......... Cette transformation chimique nécessite le fer, le dioxygène et de l’............................
- La ................................ du fer contre la corrosion se fait en utilisant la ...................... ou l’ ................
- L’alumine est une couche qui n’est pas ......................., mais étanche à l’air. Elle empêche l’air
d’être au contact de l’.................... et le protège contre la .................................. L’aluminium ne
peut donc pas s’.................. en profondeur.

Exercice 2 :
L’oxyde de fer III (Fe2O3) est le principal constituant de la rouille, c’est un corps solide poreux
(contient des trous microscopiques), par contre l’oxyde d’aluminium (Al2O3) appelé alumine est un
corps non poreux. Les atomes de fer ou d’aluminium, une fois en contact avec le dioxygène
réagissent pour donner l’oxyde de chaque métal.

1) Écrire les équations chimiques équilibrées, qui produisent les oxydes cités.
…………………………………………………………|………………………………………………………
2) On observe que, plus le temps passe plus le fer se transforme en rouille, par contre l’aluminium
se couvre seulement d’une couche fine grise sans être corrodé. Donner une explication à ces
observations.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
3) En déduire une méthode pour protéger le fer contre la rouille.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 3 :
1) Expliquer pourquoi dans les villes côtières le fer est plus vite attaqué en comparaison avec le fer
dans les villes qui sont loin de la mer.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Citer deux méthodes pour protéger le fer contre l’action de l’air.
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Expliquer pourquoi l’aluminium est utilisé sans peinture.
……………………………………………………………………………………………………………………
4) L’un des alliages de l’aluminium est appelé Alpax avec la composition 13% de silicium et
87%d’aluminium.
4-1 - Qu’est-ce qu’un alliage ? …………………………………………………………………………………
4-2 - La carrosserie d’une voiture en Alpax pèse une tonne. Calculer la masse d’aluminium dans
l’objet en Kg. ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
 Exercice 4 :
Il existe trois sortes d’oxydes de fer. L’oxyde ferreux est formé d’un atome de fer et d’un atome
d’oxygène, l’oxyde ferrique composé de deux atomes de fer et trois atomes d’oxygène et l’oxyde
magnétique de fer est formé de trois atomes fer et quatre atomes d’oxygène.
1) Écrire la formule chimique de chacun de ces oxydes.
…………………………………………………………|………………………………………………………
2) Écrire les équations-bilans de leur formation à partir du fer.
…………………………………………………………|………………………………………………………

Exercice 5 :
Afin de déterminer le constituant de l’air responsable de la rouille, on réalise l’expérience suivante :

1) Quels sont les deux principaux constituants de l’air ?

……………………………………………………………………………………………………………………
2) Pourquoi l’eau s’élève-t-elle dans les éprouvettes à mesure que le fer rouille ?
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Pourquoi remplit-elle complètement l’éprouvette (Fig.1.b) alors qu’elle ne remplit que 1/5 de
l’éprouvette (Fig.1.b) ?
……………………………………………………………………………………………………………………
4) Quel est le constituant de l’air responsable de la formation de la rouille ?
……………………………………………………………………………………………………………………
5) Quelle est la proportion de dioxygène dans l’air ?
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 6 :
Sur le coffret d’une ménagère de 30 couverts, on peut lire « acier
inoxydable 18/10 ». Cela veut dire que ces couverts sont en acier
et qu’ils contiennent, en masse, 18% de chrome et 10% de nickel.
1) Quelle masse de chrome et de Nickel contient une fourchette
de 50g ? Déduisent la masse d’acier qu’elle contient.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Pourquoi utilise-t-on de l’acier inox pour fabriquer des couverts et pas de l’acier simple ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
 3eme année collège Série N°6 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 4 : La combustion de la matière organique

Þ Tout matériau organique, lors de sa combustion produit essentiellement du dioxyde de carbone (CO2) et
de l’eau (H2O). Exemple de combustion de PE : 𝑷𝑬 + 𝑶𝟐 → 𝑯𝟐 𝑶 + 𝑪𝑶𝟐 + 𝒂𝒖𝒕𝒓𝒆𝒔 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕𝒔
Þ Les molécules de matériaux organique sot constituent essentiellement d’atomes de carbone(C) et d’atomes
d’hydrogène(H) et d’autres atomes ( Cl - O - N - S ).
Þ La combustion de certains plastiques produit d’autres gaz dangereux comme :
- Le chlorure d’hydrogène HCl gaz irritant lors de la combustion du PVC.
- Le cyanure d’hydrogène HCN gaz toxique mortel lors de la combustion du nylon (polyamide).
- Le dioxyde de soufre SO2 gaz irritant lors de la combustion du PS.

Exercice 1 :
Compléter les phrases suivantes :
- La combustion ………………………………….. produit toujours du dioxyde de carbone et de l’eau.
- La combustion …………………………………. produit en plus du dioxyde de carbone et de l’eau, du carbone
et du monoxyde de carbone.
- Une matière organique est formée de molécules qui contiennent toujours des atomes de ………..….. et des
atomes d’………………...……, plus éventuellement des atomes d’…………………… (O), d’………………(N),
de ……………………… (S) et de ………………………….. (Cl).
- La combustion des matériaux organiques conduit à la formation des gaz …………………………………. qui
peuvent présenter un ……………………………… pour la santé.
- La combustion du nylon provoque l’apparition du gaz ……………………………... de formule chimique ……
- La combustion du PVC provoque l’apparition du gaz ………………………………. de formule chimique ……
- La combustion du polyester provoque l’apparition du gaz …………………………. de formule chimique ……

Exercice 2 :
Le résultat de la combustion de nylon dans l'air : vapeur d'eau, dioxyde de carbone et Cyanure
d'hydrogène HCN.
1) Comment détecter la présence de dioxyde de carbone ? ……………………………………………………………..
2) Quels sont les atomes entrant dans la composition du nylon ? ……………………………………………………...
3) Le nylon est-il une matière organique ? Justifier ta réponse. ………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Où est le danger de brûler le nylon ? …………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 3 :
Pour vérifier Le papier est un matériau organique,
on réalise l’expérience schématisée ci-contre :

En brûlant du papier, on observe : Formation de la

buée sur l’entonnoir et l’eau de chaux trouble.
1) Quelle indication donne chacune de ces observations ? ……………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Quels sont les réactifs de la combustion du papier ? …………………………………………………………………
3) Donner les formules chimiques des produits …………………………………………………………………………
4) En déduire quelques atomes qui composent le papier. ………………………………………………………………

Exercice 4 :
Pour savoir les atomes qui entrent dans la constitution du PE, on réalise les expériences suivantes :
- On fait brûler un morceau de polyéthylène dans l’air et on place un tube à essai au-dessus de la
flamme, on observe la formation de la buée dans les parois intérieures du tube.
- On verse un peu de l’eau de chaux dans le tube, on observe que l’eau de chaux se trouble.
1) Quel nom porte le groupe de matières auquel appartient le polyéthylène ? ……………………………………..
2) Qu’indique la buée qui a apparu sur les parois intérieures du tube ? …………………………………………….
3) Qu’indique l’eau de chaux troublée ? ………………………………………………………………………………...
4) Quels sont les réactifs de la combustion du polyéthylène ? ………………………………………………………..
5) Quels sont les produits de la combustion du polyéthylène et leurs formules chimiques ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
6) En déduire les atomes constituant le polyéthylène.
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 5 :
Le polyéthylène (PE) est essentiellement constitué d’atomes de carbone et d’hydrogène pour le vérifier, un
élève brûle un morceau de corde en polyéthylène dans un flacon rempli d’air, puis, quand la combustion
est terminée, il verse de l’eau de chaux dans le flacon et agite ce dernier.
1) Indiquez le rôle de l’eau de chaux. …………………………………………………………………………………...

2) Expliquez comment le test à l’eau de chaux permet de mettre en évidence la présence d’atomes de carbone
dans le polyéthylène. ……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Expliquez ce qui permet à l’élève de conclure que le polyéthylène (PE) contient des atomes d’hydrogène.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 6 :
La combustion complète du diamant dans le dioxygène produit uniquement du dioxyde de carbone.
1) Donner les formules chimiques du dioxygène et du dioxyde de carbone. ………………………………………...
2) Déduis-en si le diamant est un matériau organique. ………………………………………………………………...
3) Rechercher sa composition. ……………………………………………………………………………………………

Exercice 7 :
Le polychlorure de vinyle PVC est un matériau plastique, sa formule est : C2H3Cl.
1) Quel est le type des atomes qui composent P.V.C
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Quels gaz peuvent être produits par la combustion de P.V.C
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°7 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 5 : Les solutions acides et les solutions basiques

Þ Le pH est une grandeur sans unité qui permet d’évaluer l’acidité ou la basicité d’une solution.
Þ Sa valeur est comprise entre 0 et 14.
Þ Pour mesurer le pH d’une solution aqueuse ; on utilise le papier pH ou un pH-mètre (plus précis).
Þ Les solutions aqueuses sont classées en trois catégories :

Solution acide pH < 7 Nombre ions 𝐇! plus qu’ions 𝐎𝐇"

Solution basique pH > 7 Nombre ions 𝐎𝐇" plus qu’ions 𝐇!
Solution neutre PH = 𝟕 Autant d’ions 𝐇! que d’ions 𝐎𝐇"

Þ Échelle de pH :

Þ Une dilution consiste à ajouter une solution acide ou basique à l’eau, on obtient une solution diluée :
- Si on dilue une solution acide : l’acidité diminue et la valeur du pH augmente et se rapproche de 7.
- Si on dilue une solution basique : la basicité diminue et la valeur du pH diminue et se rapproche de 7.

L’utilisation des solutions acides ou basiques présente un danger pour les utilisateurs et l’environnement,
pour cela il faut respecter des consignes de sécurité lors de l’utilisation des solutions acides ou basiques.

Exercice 1 :
1) Répondre par vrai ou faux :

- Le carton est une matière organique naturel. ………………

- Lorsqu’on dilue une solution acide le pH diminue. ………………
- Une solution de pH=5 contient une abondance des ions H+ ………………
- La solution de pH=11 est plus basique qu’une solution de pH=9 ………………
- La rouille est un composé poreux. ………………
- La formule chimique de la rouille est Fe2O4 ………………
- Le matériau organique est composé des atomes de carbones et d’hydrogènes. ………………
- On dilue un acide en lui ajoutant de l’eau. ………………

2) Compléter les phrases suivantes :

- Les ions responsables de l’acidité sont ……… tandis que celles qui sont responsables de la basicité sont ……
- Les matières organiques sont constituées essentiellement des atomes de …………………… et …………………
- Quand on ajoute un acide à l’eau la valeur de pH…………….. et son acidité………….. on appelle cette
technique …………………… et quand on ajoute une grande quantité de l’eau la valeur de pH se rapproche
du nombre ……………………

3) Parmi les molécules ci-dessous, souligner celles qui sont organiques :

HCl - C4H10 - H2O - C2H3Cl - CO2 - NH3
4) Trois solutions sont modélisées ci-dessous :

- Quelle est la solution la moins acide ? justifier

………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

- Quelle est la solution neutre ? justifier

………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) Entourer la bonne réponse :
- La formule chimique de l'oxyde d'aluminium est Al2O3 Al3O2
- La Combustion de nylon, produit un gaz de formule chimique : SO2 NO

6) Compléter le schéma ci-dessous avec les termes suivants : neutre, basique, acide, peu basique, peu acide :

Exercice 2 :
On a mesuré le pH de quelques produits d’usage courant :
Produits Eau de Javel Eau de chaux Eau distillée Jus de tomate Détartrant
pH 13 11 7 4 1,5
Type de solution
1) Indiquer deux méthodes permettant de mesurer le pH de ces solutions ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses dans le tableau en solutions acides, basiques et neutres.
3) Quelle est la solution la plus acide ? Justifier
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Quelle est la plus basique ? Justifier
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) Classer ces produits d’entretien du plus acide au plus basique.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
6) Que se passe-t-il si on dilue une solution d’eau de javel avec de l’eau ? Que peut-on dire alors de son pH ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°8 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
Le tableau suivant donne les valeurs de pH de certaines solutions aqueuses.
La solution A B C D E F
La valeur de pH 3 8 10 7 5 2
1) Citer deux méthodes pour mesurer le pH d'une solution aqueuse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses ci-dessus en solutions acides, basiques et neutres.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Ranger les solutions acides en fonction de leur acidité décroissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Ranger les solutions basiques en fonction de leur basicité croissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) On ajoute une quantité de la solution F à l'eau pure.
Comment évolue la valeur de pH de la solution résultante ? justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 2 :
Le tableau suivant donne les valeurs de pH pour une gamme de solutions aqueuses.
La solution Acide chlorhydrique Eau de javel Eau pure Vinaigre Soude
La valeur de pH 3,5 9,6 7 5,9 12,5
1) Indiquer la méthode par laquelle le pH de ces solutions a été mesuré. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses ci-dessus en solutions acides, basiques et neutres.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Parmi les solutions acides, déterminer celle qui est la moins acide. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Parmi les solutions basiques, déterminer celle qui est la plus basique. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) On ajoute une quantité de la solution d'acide chlorhydrique précédente à de l'eau pure.
a) Comment appelle-t-on ce procédé ? Et quel est son but ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
b) Comment évolue la valeur de pH de la solution résultante ? justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
6) Cette fois, on ajoute une quantité de la solution de soude précédente à l'eau pure. Choisir, en justifiant
votre réponse, le pH de la solution résultante parmi les valeurs suivantes : pH=12,5 ; pH=13 ; pH=11
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

[Link]
 Exercice 3 :
Le tableau suivant comprend les valeurs de pH de plusieurs solutions d'acide chlorhydrique et de soude, en
plus de l'eau pure.
N° de la solution 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La valeur de pH 2,3 12,6 9,8 10,25 4,2 7 6,3 11,5 5,9 3
1) Extraire du tableau des solutions d'acide chlorhydrique. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Ranger les solutions d'acide chlorhydrique par ordre d'acidité croissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Extraire du tableau des solutions de soude. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Ranger les solutions de soude par ordre de basicité décroissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) Extraire du tableau de l’eau pure. Justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 4 :
On considère les solutions aqueuses données dans le tableau suivant :
Jus Eau de Acide Suc
La solution Sang Soude Eau salée
d’orange chaux chlorhydrique gastrique
La valeur de pH 7 4 9,2 13,2 7 3,3 2
La classe

1) Indiquer la méthode par laquelle le pH de ces solutions a été mesuré.

………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses dans le tableau.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Déterminer la solution la plus acide. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Déterminer la solution la moins basique. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
Exercice 5 :
Une solution dont le pH =12 contient 6×1011 ions H+ par litre.
Sachant que la valeur du pH diminue d’une unité quand le nombre d’ion H+ est multiplié par 10
1) Trouver la valeur du pH d’une solution contenant 6×1016 ions H+ par litre.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Trouver la valeur du pH d’une solution contenant 6×1021 ions H+ par litre.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

3) Quelle sera le nombre d’ion OH- dans un litre de solution de pH= 7

………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 6 :
Antoine presse un citron et verse 1 ml de jus dans trois béchers A, B et C. Il rajoute 10ml d’eau dans le
bécher B et 100ml dans le bécher C.

Il agite les solutions et mesure leur pH.

Il trouve les résultats suivant inscrits dans le désordre : pH = 3,6 ; pH = 2,6 ; pH = 3,1.
1) Attribue à chaque bécher A, B, et C la valeur du pH de la solution en justifiant ta réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Le protocole décrit dans cet exercice ne respecte pas une règle de sécurité. Expliquez.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Les difficultés :
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°9 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 6 : Tests d’identification de quelques ions

La solution L’ion La couleur et la formule et L’équation de la réaction
L’ion identifié
détectrice détecteur le nom du précipité formé de précipitation
Précipité bleu : 𝑪𝒖(𝑶𝑯)𝟐 𝑪𝒖𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝑪𝒖(𝑶𝑯)𝟐
Ion cuivre II : 𝑪𝒖𝟐"
Hydroxyde de cuivre II
Hydroxyde de sodium
Précipité vert : 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟐 𝑭𝒆𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟐
Ion fer II : 𝑭𝒆𝟐"
Hydroxyde de fer II

Ion hydroxyde
(𝑵𝒂" + 𝑶𝑯# )
(la soude)

Précipité marron : 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟑 𝑭𝒆𝟑" + 𝟑 𝑶𝑯# → 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟑

Ion fer III : 𝑭𝒆𝟑"

𝑶𝑯#
Hydroxyde de fer III
Précipité blanc : 𝑨𝒍(𝑶𝑯)𝟑 𝑨𝒍𝟑" + 𝟑 𝑶𝑯# → 𝑨𝒍(𝑶𝑯)𝟑
Ion aluminium : 𝑨𝒍𝟑"
Hydroxyde d’aluminium
Précipité blanc gélatineux :
𝒁𝒏𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝒁𝒏(𝑶𝑯)𝟐
Ion zinc : 𝒁𝒏𝟐" 𝒁𝒏(𝑶𝑯)𝟐
Hydroxyde de zinc
Précipité blanc noircit à la
Nitrate d’argent Ion argent 𝑨𝒈" + 𝑪𝒍# → 𝑨𝒈𝑪𝒍
Ion chlorure : 𝑪𝒍# lumière : 𝑨𝒈𝑪𝒍
(𝐴𝑔" + 𝑁𝑂% # ) 𝐴𝑔"
Chlorure d’argent

Exercice 1 :
1. Relier par une flèche :
( 𝑁𝑎" + 𝑂𝐻# ) • • Nitrate d’argent
( 𝐴𝑔" + 𝑁𝑂%# ) • • Hydroxyde de sodium
( 𝐶𝑢'" + 𝑆𝑂('# ) • • Sulfate de cuivre
( 𝐹𝑒 '" + 𝑆𝑂('# ) • • Chlorure de fer III
( 𝐹𝑒 %" + 3𝐶𝑙# ) • • Sulfate de fer II
( 𝑍𝑛'" + 2𝐶𝑙# ) • • Chlorure d’aluminium
( 𝐴𝑙%" + 3𝐶𝑙 # ) • • Chlorure de zinc
2. Relier par une flèche :
Couleur Nom Formule
Vert • • Hydroxyde de cuivre • • 𝐹𝑒(𝑂𝐻)%
Bleu • • Hydroxyde de fer II • • 𝐹𝑒(𝑂𝐻)'
De rouille • • Hydroxyde de zinc • • 𝐶𝑢(𝑂𝐻)'
Blanc • • Hydroxyde de fer III • • 𝑍𝑛(𝑂𝐻)'
Blanc noircit à la Lumière • • Chlorure d’argent • • 𝐴𝑔𝐶𝑙

Exercice 2 :
Nous avons une solution (S) contenant deux ions, pour les identifier, On réalise deux
expériences A et B :
A. On ajoute à une quantité de la solution (S) des gouttes de la solution de soude et on observe la
formation d’un précipité vert.
1) Donner le nom et la formule du précipité vert. ………………………………………………………
2) Écrire le symbole de l'ion détecté et donner son nom. ………………………………………………
3) Écrire l’équation de cette réaction de précipitation. …………………………………………………
B. On ajoute à l'autre quantité de la solution (S) des gouttes de la solution de nitrate d'argent
(𝑨𝒈! + 𝑵𝑶# 𝟑 ) et on observe la formation d’un précipité blanc qui noircit à la lumière.
 1) Donner le nom et la formule du précipité blanc. ……………………………………………………..
2) Écrire le symbole de l'ion détecté et donner son nom. ……………………………………………….
3) Écrire l'équation de cette réaction de précipitation. ………………………………………………….
4) À partir des deux expériences précédentes, donner le nom et la formule de la solution. ………..

Exercice 3 :
Dans deux tubes à essai, on met deux échantillons d’une solution aqueuse incolore et on effectue
les tests d’identification des ions suivants :
v Test n° 1 : on ajoute au premier tube des gouttes de nitrate d’argent, on observe la formation d’un
précipité blanc qui noircit à la lumière.
v Test n° 2 : on ajoute au deuxième tube des gouttes de la solution d’hydroxyde de sodium (la
soude), on observe la formation d’un précipité blanc gélatineux.
1) Remplir le tableau suivant :
Symbole de Nom de précipité
Équation de précipitation
l’ion identifié obtenu
Test n° 1
Test n° 2

2) Déduire le nom et la formule ionique de la solution aqueuse : ………………………………………

Exercice 4 :
Pour identifier les ions 𝑭𝒆𝟐! et 𝑭𝒆𝟑! , nous ajoutons une solution aqueuse A aux solutions
aqueuses suivantes : S1 : solution de sulfate de fer II et S2 : solution de chlorure de fer III.
1) Donner le nom de la solution A et écrire sa formule ionique.
…………………………………………………………………………………………………………………
2) Écrire la formule ionique des solutions S1 et S2.
…………………………………………………………………………………………………………………
3) Donner la couleur de chaque solution.
…………………………………………………………………………………………………………………
4) Donner le nom du précipité formé dans chaque cas après l’ajout de la solution A.
…………………………………………………………………………………………………………………
5) Écrire l’équation de précipitation dans chaque cas.
…………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 5 :
Dans deux tubes à essai, on met deux échantillons d’une solution aqueuse verte et on effectue les
tests d’identification des ions suivants :
v Test n° 1 : on ajoute au premier tube des gouttes de la solution d’hydroxyde de sodium (la
soude), on remarque la formation d’un précipité bleu.
v Test n° 2 : on ajoute au deuxième tube des gouttes de nitrate d’argent, on remarque la formation
d’un précipité blanc qui noircit à la lumière.
1) Remplir le tableau suivant :
Symbole de Nom de précipité
Équation de précipitation
l’ion identifié obtenu
Test n° 1
Test n° 2

2) Déduire le nom et la formule ionique de la solution aqueuse. ………………………………………

 3eme année collège Série N°10 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
Karim à réaliser les expériences suivantes :

1) Donner formule chimique de solution de nitrate d’argent. …………………………………………………

2) Donner formule chimique de solution d’hydroxyde de sodium. ………………………………………….
3) Quelles conclusions peut tu-tirer des observations de karim dans l’expérience 1 .
………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Quelles conclusions peut tu-tirer des observations de karim dans l’expérience 2 .

………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 2 :
On réalise les expériences suivantes :
1) Quels ions ont été identifiés dans le Tube 1 ?
………………………………………………………………
2) Écrire l’équation de précipitation dans tube -1-
………………………………………………………………
3) Quels ions ont été identifiés dans tube 2 ?
………………………………………………………………
4) Écrire l’équation de précipitation dans tube -1-
………………………………………………………………
5) Déduis de la question 5 la nature du métal qui a pu former cet ion. ……………………………………

Exercice 3 :

Khalid a trouvé deux bouteilles au le laboratoire, mais l'écriture n'apparaît pas sur les étiquettes
sur les bouteilles :
Une bouteille contient une solution de nitrate d'argent et l'autre contient une solution de soude
(hydroxyde de sodium), mais il ne peut pas les distinguer.
Aide Khalid à distinguer les deux solutions à l'aide des expérience (Proposer et dessiner les
expériences avec des équations)
Matériels et équipements expérimentaux :
- Des tubes à essai.
- Une solution de chlorure de fer III ( 𝐹𝑒 !" + 3𝐶𝑙 # ).
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
 3eme année collège Série N°11 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
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12
3
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Exercice 2 :

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Exercice 3 :

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Exercice 4 :
Il y a divers produits chimiques dans la maison, y compris des liquides pour le nettoyage. La plupart de ces
substances sont acides ou basiques et ne posent aucun risque si elles sont utilisées correctement.
À la maison, Sara trouva une bouteille en plastique contenant un liquide de nettoyage sans étiquette. Sara
voulait déterminer la nature du matériau contenu dans la bouteille.
1) On ajoutant la soude à cette solution, il y a formation d’un précipité bleu.
a- Donnez le nom et la formule de l’ion détecter. …………………………………………………………………
b- Écrivez l'équation de cette réaction de précipitation. ………………………………………………………….
2) Sachant que cette solution contient des ions sulfate SO"- ! , en déduire le nom et la formule de cette solution.
………………………………………………………………………………………………………………………
 3eme année collège Série N°12 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 7 : Action de l’acide chlorhydrique et de la soude sur quelques métaux

Þ Action d'une solution d'acide chlorhydrique (𝑯! + 𝑪𝒍" ) sur certains métaux :

Le métal Produit de la réaction Équation simplifiée

- Gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).
Le fer (Fe) 𝐹𝑒 + 2 𝐻! → 𝐹𝑒 "! + 𝐻"
- Solution (vert) de chlorure de fer II (𝑭𝒆𝟐" + 𝟐𝑪𝒍# ).

- Gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).

Le zinc (Zn) 𝑍𝑛 + 2 𝐻! → 𝑍𝑛"! + 𝐻"
- Solution (incolore) de chlorure de zinc (𝒁𝒏𝟐" + 𝟐𝑪𝒍# ).

- Gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).

L’aluminium (Al) 2𝐴𝑙 + 6 𝐻! → 2𝐴𝑙#! + 3𝐻"
- Solution (incolore) de chlorure d’aluminium (𝑨𝒍𝟑" + 𝟑𝑪𝒍# ).

Le cuivre (Cu) Ne réagit pas avec l’acide

Þ Action d’une solution d'hydroxyde de sodium (𝑵𝒂! + 𝑶𝑯" ) sur certains métaux :
- La solution de soude ne réagit pas avec le cuivre et le fer, et réagit avec l'aluminium et le zinc.
- L’action de la soude sur l'aluminium et le zinc provoque la formation du gaz dihydrogène 𝑯𝟐 .
- L'action de la solution de soude sur l'aluminium se fait à température normale, alors que la réaction
du zinc avec la soude nécessite le chauffage.

Exercice 1 :
Un élève verse des gouttes de solution d’acide chlorique dans un tube à essai contenant un peu de
limaille de fer et observe une émission de gaz avec la formation d’une solution verte.
1) Quel est le nom du gaz produit et comment le détecter ? ………………………………………………
2) Quels sont les ions responsables de la coloration de la solution en vert et comment les identifier ?
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Écrivez l'équation bilan de la réaction du fer avec la solution d'acide chlorhydrique.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 2 :
Nous introduisons une quantité de poudre métallique inconnue dans un tube à essai contenant de
l'acide chlorhydrique, à un échantillon de la solution obtenue nous ajoutons des gouttes de solution
d'hydroxyde de sodium et on observe la formation d'un précipité vert.
1) Quel est le nom du précipité vert ? Et quelle est sa formule ?
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Quels ions ont été détectés ? ……………………………………………………………………………….
3) En déduire le nom du métal utilisé ……………………………………………………………………….
4) Écrivez l'équation bilan de la réaction du métal avec la solution d'acide chlorhydrique.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
 Exercice 3 :
La solution d'acide chlorique contient un ion commun à toutes les solutions acides.
1) Écrivez le nom et la formule de cet ion. …………………………………………………………………
2) On Ajoute un peu d’acide chlorhydrique au zinc et on remarque l’émission d’un gaz.
1.2 donnez le nom et la formule du gaz produit. ………………………………………………………
2.2 Décrire comment détecter ce gaz. ……………………………………………………………………
3) Écrivez l’équation bilan de la réaction du zinc avec la solution d'acide chlorhydrique.
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 4 :
Complétez les réactions suivantes :
Fer + Acide chlorhydrique …………………………………… + ……………………………
Aluminium + Acide chlorhydrique ……………………………. + …………………………
………………………… + Acide chlorhydrique Chlorure de Zinc + ……………………………
Cuivre + Acide chlorhydrique ………………………………… + ……………………………

Zinc + Hydroxyde de sodium (Soude) …………………………… + …………………………

Exercice 5 :
Une plaque d'aluminium réagit avec une quantité d'acide chlorhydrique en produisant un gaz
incolore qui détonne à l'approche d'une flamme.
1) Quel est le nom et la formule du gaz qui se dégage ? …………………………………………………
2) On ajoute à la solution obtenue des gouttes de soude et on remarque la formation d’un précipité
blanc.
1-2 Donnez le nom du précipité blanc. …………………………………………………………………
2-2 En déduire le nom et la formule de l’ion détecté. …………………………………………………
3) Écrivez l'équation bilan de la réaction du zinc avec la solution d'acide chlorhydrique.
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 6 :
Nous introduisons deux plaques A et B dans deux béchers contenant une solution d'acide
chlorhydrique.
On observe l’émission d’un gaz dans le bécher où se trouve la plaque A, par contre il ne se produit
rien dans l’autre bécher.
1) Donner le nom du gaz produit. …………………………………………………………………………..
2) On ajoute des gouttes de solution de soude dans le bécher ou il y a la plaque A et on remarque
la formation d'un précipité gélatineux blanc.
1-2 Donner le nom du précipité formé. ………………………………………………………………….
2.2 En déduire le métal formant la plaque A. …………………………………………………………..
3) La plaque B est caractérisée par une couleur rouge brique, quelle est le métal qui constitue la
plaque B ? …………………………………………………………………………………………………..
 Exercice 7 :
Lors d'une séance de travaux pratiques, le professeur de physique-chimie a introduit de la poudre
de fer dans un tube à essai, sur lequel il a versé une certaine quantité de solution d'acide
chlorhydrique, et il a obtenu une solution (S).
1) Le professeur a fermé le tube à essai. Après quelques instants, il a approché une allumette près
de l'embout du tube à essai et a entendu une détonation :

Solution (S)

Nommer le gaz produit par cette réaction et écrire sa formule chimique.

……………………………………………………………………………………………………………………

2) Le professeur prélève un échantillon de la solution (S) et y ajoute une solution de soude, il

observe la formation d'un précipité vert :

(Soude)

Solution (S)

Quel est le nom et le symbole de l'ion détecté par la solution de soude ?

……………………………………………………………………………………………………………………
3) Le professeur prélève un autre échantillon de la solution (S) et y ajoute une solution de nitrate
d'argent, il observe la formation d'un précipité blanc qui noircit à la lumière :

(Nitrate d’argent)

Solution (S)

Quel est le nom et le symbole de l'ion détecté par la solution de nitrate d’argent ?
……………………………………………………………………………………………………………………
4) Déduire la formule ionique et le nom de la solution (S).
……………………………………………………………………………………………………………………
5) Identifier les réactifs et les produits dans cette réaction.
……………………………………………………………………………………………………………………
6) Écrire l'équation simplifiée équilibrée de la réaction.
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 8 :
Pour obtenir du gaz dihydrogène, on ajoute la solution d'acide chlorhydrique au zinc métal (Zn), et
en même temps on surveille l'évolution de la valeur du pH de la solution à l'aide d'un pH-mètre.
1) Écrire l'équation simplifiée équilibrée de la réaction.
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Parmi les valeurs de pH suivantes : pH = 3, pH = 1 et pH = 5, associez, en justifiant votre réponse,
chaque valeur avec sa période mesurée : Début de l'expérience - Après un certain temps depuis le
début de l'expérience - Fin de l'expérience.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Les ions 𝐻! de la solution d'acide chlorhydrique ont-ils complètement réagi ? Justifier
……………………………………………………………………………………………………………………
4) Pour vérifier la présence d'ions zinc 𝑍𝑛#! dans la solution résultante, quelle est la solution
détectrice qui peut être utilisée ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
5) Écrire l'équation de précipitation et nommer le produit.
……………………………………………………………………………………………………………………
[Link]
 3eme année collège
Série N°1 Pr. Azzeddin El-faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 1 : Exemple de quelques matériaux utilisés dans la vie quotidienne

Þ Les objets sont formés à partir des matériaux (un ou plusieurs).
`

Þ Les grandes familles matériaux sont : les métaux ; le plastique ; le verre.

Matériaux Caractéristiques
Les métaux Conducteur électrique et thermique, résistant au choc, opaque, imperméable.
Le verre Isolant électrique, mauvais conducteur de la chaleur, cassable, transparent, imperméable.
Le plastique Isolant électrique et à la chaleur, imperméable.
Þ Quelque propriété des métaux :
Fer Cuivre Aluminium Zinc
Couleur Gris Rouge brique Gris Gris
Action magnétique Oui Non Non Non
Masse volumique (g/cm3) 7,87 8,96 2,7 7,14
Þ Les plastiques essentiels :
Abréviation Symbole Caractéristiques
Polyéthylène PE Flotte dans l’eau douce et salée.
Polystyrène PS Flotte dans l’eau salée et se dissout dans l’acétone.
Polychlorure de Vinyle PVC Brule avec une flamme verte.
Polyéthylène Téréphtalate PET

Exercice 1
1) Compléter le tableau en répondant aux questions :
Questions Métal Plastique Verre
Le matériau est-il solide ou fragile ?
Le matériau conduit-il le courant électrique ?
Le matériau est-il conducteur de la chaleur ?
Le matériau est-il lourd ou léger ?
Le matériau résiste-t-il au choc ?
2) Distinguer les objets et les matériaux :
Un verre - Règle - Le verre - Robinet - Laine - Polyéthylène - Fourchette - fenêtre - PVC - Cuivre - Plastique - Brique.
Matériaux Objets
…………………………………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………………… ……………………………………………………………

3) On met trois types de plastique PVC, PS et PE dans deux béchers, le premier contient de l’eau douce et
l’autre de l’eau salée :
a) Quel est le nom des matériaux A, B et C ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
b) Comment peut-t-on être sûr du plastique PVC et PS ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
c) Donner deux propriétés communes entre (PVC, PS et PE) ?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
 Exercice 2
Dans un documentaire sur la télé Mohamed a entendu qu’il y a plusieurs types de plastique,
chaque type est utilisé dans la fabrication des différents corps comme le cas de la bouteille de l’eau
minérale qui est constitué de trois types de plastique différents.
1) Donner les noms et leurs abréviations de plastiques que tu as vus dans le cours.

Noms

Abréviations

Sachant qu’on trouve dans le bouchon de la bouteille minérale le symbole suivant

2) Donner le nom de ce plastique et dire comment distinguer ce type :

………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………..…………………..

Exercice 3
Le pince ci-contre est constitué de deux matériaux A (Attiré par l'aimant) et B.
A
1- Quelle est la couleur du matériau A ? …………………………………………...
2- Le matériau B flotte sur l’eau douce et l’eau salée. B
- Quel est le nom de ce matériau ? …………………………………………………
- Donner son abréviation. …………………………………………………………..
- A quelle famille appartient ce matériau ? ……………………………………….
- Quelle est sa propriété électrique ? ………………………………………………
Exercice 4
Réda a reçu une petite figurine en métal comme cadeau d'anniversaire, il n'arrive pas à identifier le
métal qui constitue cette figurine par un simple regard. Pour arriver à ses fins, il réalise deux
expériences : dans un premier temps, il pèse la figurine ; il trouve une masse m = 525 g. Comme la
figurine n'a pas de forme simple, il utilise un procédé qu'il a vu en cours de physique-chimie en classe
de première année collégiale pour déterminer son volume, il trouve V = 50 mL.
1- Explique à l'aide d'un schéma, l'expérience réalisée par Réda pour déterminer le volume de sa
figurine.

2- La figurine est-elle un objet ou un matériau ? ……………………….…………………………………………...

3- Calcule la masse de 1cm³ du métal qui constitue la figurine. ……………………….………………………...

4- En utilisant les données du tableau ci-dessous, trouve le métal qui constitue la figurine.
………………………………………………………………………………….………………………………………………

Fer Cuivre Aluminium Zinc Argent Or

Masse volumique (g/cm3) 7,87 8,96 2,7 7,14 10,5 19,3
 3eme année collège Série N°2 Pr. Azzeddin El-faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 2 : Les constituants de l’atome – Les ions

Þ L’atome est constitué :
`

- Noyau : porte une charges électriques positives (𝒒𝒏 = +Ze)

- Électrons : portent une charges électriques négatives (𝒒𝒆 = -Ze)
Å e : charge élémentaire : e = 1,6x10 -19 C.
Å Z : numéro atomique : nombre de charges positives du noyau / nombre des électrons de l’atome.
Å L’atome est électriquement neutre : Q = 𝒒𝒏 + 𝒒𝒆 = (+Ze) + (-Ze) = 0
Þ Les ions : un ion est issu d’un atome ou d’un groupement d’atomes ayant perdu ou gagné un ou
plusieurs électrons. Il existe deux types :
- Cation : ion de charge positive forme par perte d’électrons (exemple : 𝐅𝐞𝟐" , de charge : 𝒒𝒊𝒐𝒏 = +𝟐𝒆).
- Anion : ion de charge négative forme par gain d’électrons (exemple : 𝐂𝐥# , de charge : 𝒒𝒊𝒐𝒏 = −𝟏𝒆 = −𝒆 ).
- Un ion monoatomique est constitué d’un seul atome (exemple : 𝐇" ).
- Ion polyatomique est constitué par un ensemble d’atomes liés (exemple : 𝐎𝐇# ).

Exercice 1
1) Répondez par Vrai ou Faux :
Un cation porte une charge positive.
L’atome est chargé négativement.
Le cuivre a une couleur rouge brique.
Le PE flotte sur l’eau douce et l’eau salée.

2) Compléter les phrases par les mots suivants :

noyau – électrons - cation - charge élémentaire - neutre - (+Ze) - numéro atomique - perdu - négative - positive
- L’atome est constitué d’un …………… entouré par des …………….. formant un nuage électronique.
- Le noyau d’un atome porte une charge………………..…….. égale à : …………..………..
- Le ……………..…………….…….. est le nombre des charges positives dans le noyau.
3) Relier par flèche :
Cuivre • • Plus légère
Aluminium • • Couleur rouge brique
Fer • • Attiré par l’aimant

Exercice 2
1) Compléter le tableau : H+ ; Cu2+ ; NH4+ ; Cl ; 𝑵𝒂! ; 𝑺𝑶𝟐$
𝟒 ; Cu ; OH , S , HCOO
- 2- -

Atome Anionn Cation

Monoatomique Polyatomique Monoatomique Polyatomique

2) Compléter le tableau suivant :

Atome Ion
Atome Numéro Charge des Charge du nombre Charge des Charge du Formule Charge
Atomique électrons noyau des électrons électrons noyau del’ion D’ion
Cu +29e 27
S 16 -2e
Al +13e Al3+
F -7e 8
 Exercice 3
A- Le numéro atomique l'atome de fer Fe est : Z = 26. On donne : 𝒆 = 𝟏, 𝟔 𝒙 𝟏𝟎$𝟏𝟗 𝑪.
1) Quel est le nombre d'électrons de l'atome de fer ? ………………………………………………………………
2) Calculer 𝑞% la charge des électrons de l'atome de fer en fonction de 𝑒 et en fonction du coulomb 𝐶.
………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Calculer 𝑞& la charge du noyau de l'atome de fer en fonction de 𝑒 et en fonction du coulomb 𝐶 .
………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Calculer 𝑄 la charge de l'atome de fer en fonction de 𝑒. Conclure.
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

B- Lorsque l'atome de fer se transforme en ion ferrique, elle perd trois électrons.
5) Ecrire le symbole de l’ion ferrique. Quel est son type ? ………………………………………………………...
6) Déterminer le nombre des électrons de cet ion. …………………………………………………………………..
7) Calculer 𝑞′% la charge des électrons de cet ion en 𝑒 . …………………………………………………………….
8) Calculer 𝑞′& la charge du noyau de cet ion en 𝑒 . ………………………………………………………………...
9) Calculer 𝑞'() la charge de cet ion en 𝑒 et en 𝐶 . …………………………………………………………………..

Exercice 4
A- Le numéro atomique l'atome de soufre S est : Z = 16. On donne : 𝒆 = 𝟏, 𝟔 𝒙 𝟏𝟎$𝟏𝟗 𝑪.
1) Quel est le nombre d'électrons de l'atome de soufre ? …………………………………………………………..
2) Calculer 𝑞% la charge des électrons de l'atome de soufre en fonction de 𝑒 et en fonction coulomb 𝐶
………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Calculer 𝑞& la charge du noyau de l'atome de soufre en fonction de 𝑒 et en coulomb 𝐶
………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Calculer 𝑄 la charge de l'atome de soufre en fonction de 𝑒. Conclure
………………………………………………………………………………………………………………………………

B- Lorsque l'atome de soufre se transforme en ion sulfure, elle gagne deux électrons.
5) Écrire le symbole de l’ion sulfure. Quel est son type ? ………………………………………………………….
6) Déterminer le nombre des électrons de cet ion. …………………………………………………………………..
7) Calculer 𝑞′% la charge des électrons de cet ion en 𝑒 . …………………………………………………………….
8) Calculer 𝑞′& la charge du noyau de cet ion en 𝑒 . ………………………………………………………………...
9) Calculer 𝑞'() la charge de cet ion en 𝑒 et en 𝐶 . …………………………………………………………………..
10) Calculer 𝑞'() la charge de cet ion en 𝑒 et en 𝐶 . …………………………………………………………………..

Exercice 5

La charge d’ion qui se produit d’un atome d’oxygène O est : Q = - 3,2 . 10 -19 C

1) Quelles le type de cet ion : ……………………………………………………………………………………………..

2) Quelles la charge d’ion avec la charge élémentaire e : ……………………………………………………..
3) Explique qu’est ce qui ce passe pour avoir cet ion : ………………………………………………………..
4) Donner le symbole de cet ion : ……………………………………………………………………………….
 3eme année collège Série N°3 Pr. Azzeddin El-faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1

`
I. le numéro atomique d’atome de calcium (Ca) est Z=20 :
1) Combien d’électrons dans l’atome de calcium ? ……………..……………………………………..…
2) Déterminer la charge des électrons d’atome de calcium ? …………………...………………………
3) Déterminer la charge de noyau d’atome de calcium en fonction de e : ……………………...……..
II. L’atome de calcium peut perdre deux électrons pour donner l’ion de calcium :
4) Déterminer la charge des électrons d’ion de calcium en fonction de e et Colomb c.
…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

5) Déterminer la charge de noyau d’ion de calcium en fonction de e et Colomb c.

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

6) Calculer la charge d’ion de calcium en fonction de e puis en Colomb.

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

7) Ecrire la formule de l’ion de Calcium : ……………………………...………………………….………………………...

8) Donner le type de cet ion : …………………………………………………………………………….…………………
III. Compléter le tableau suivant :
Atome Ion
Numéro Charge des Charge du Nombre des Charge des Formule de Charge de
Atome
atomique Z électrons noyau électrons électrons l’ion l’ion
S 16 -2e
Al +13e Al3+

Exercice 2
I. Le numéro atomique du zinc (Zn) est Z = 30
1) Déterminer le nombre des charges positives du noyau du zinc : ……………………………………………..
2) Calculer la charge du cortège électronique de cet atome en coulomb :
…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

3) Déduire la charge globale de l’atome du zinc :

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

II. Sachant que la charge globale d’ion de zinc est qion = 3.2 x 10-19 C
4) Quel est le type de cet ion ? justifier votre réponse.
…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

5) Déterminer la charge de l’ion du zinc en fonction de la charge élémentaire « e ».

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..

6) Conclure la formule chimique de cet ion.

…………………………………….…………………………………….……………….…………...…………………………………..
 3eme année collège Série N°4 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 3 : Oxydation de quelques métaux dans l'air

Le dioxygène de l’air humide (dioxygène + eau) réagit sur des métaux : cette réaction s’appelle oxydation.
Þ Sur le fer (Fe) : il se produit de la rouille qui est constitué essentiellement de l’oxyde de fer III (Fe2O3).
- L’équation de la réaction s’écrit : 𝟒 𝑭𝒆 + 𝟑 𝑶𝟐 → 𝟐 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑
- La rouille (de couleur rougeâtre) est poreuse et perméable à l’air ce qui provoque une corrosion profonde.
- Pour protéger le fer il faut isoler de l’air humide avec une matière non poreuse exemple la peinture ...
Þ Sur l’aluminium (Al) : il se produit l’alumine ou l’oxyde de l’aluminium (Al2O3).
- L’équation de la réaction s’écrit : 𝟒 𝑨𝒍 + 𝟑 𝑶𝟐 → 𝟐 𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑
- L’alumine (de couleur grisâtre) n’est pas poreuse (imperméable), elle protège l’aluminium de la corrosion.
Dioxygène Dioxygène

Couche de rouille Couche d’alumine

Fer Aluminium

La rouille ou Oxyde ferrique (𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 ) est une L’Alumine ou oxyde d’aluminium (𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑 ) est une
couche poreuse provoque la corrosion du métal. couche étanche protège le métal contre la corrosion.

Exercice 1 :
Cocher la case qui convient pour déterminer les propriétés de la rouille et de l’alumine :
La formule La formule Formation Formation Provoque la Protège le
chimique chimique d’une couche d’une couche corrosion du métal de la
𝑨𝒍𝟐𝑶𝟑 𝑭𝒆𝟐𝑶𝟑 poreuse imperméable métal corrosion
La rouille
L’alumine
Exercice 2 :
1) Compléter les réactions chimiques suivantes :
Aluminium + 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑦𝑔è𝑛𝑒 → ………………………………… ; …………… + 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑦𝑔è𝑛𝑒 → Oxyde ferrique
2) Équilibrer les équations chimiques suivantes :
… . . . 𝐴𝑙 + … 𝑂2 → … . . 𝐴𝑙2𝑂3 ; … . . . 𝐹𝑒 + … 𝑂2 → … . . 𝐹𝑒2𝑂3

Exercice 3 :
L'aluminium est oxydé dans l'air humide, une couche sombre est formée (Alumine).
1) Donner le nom chimique de l'alumine : ………………………………………………………………………………
2) Quelle est la propriété qui caractérisée l'alumine : …………………………………………………………………..
3) Écrire la formule chimique de l'alumine : ……………………………………………………………………………
4) Écrire l'équation chimique de l'oxydation de l'aluminium dans l'air humide :
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 4 :
Le fer est oxydé dans l'air humide, une couche sombre est formée (Rouille).
1) Donner le nom chimique de la Rouille : ……………………………………………………………………………...
2) Quelle est la propriété qui caractérisée la Rouille : ………………………………………………………………….
3) Écrire la formule chimique de la Rouille : ……………………………………………………………………………
4) Écrire l'équation chimique de l'oxydation de fer dans l'air humide :
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 Exercice 5 :
L'un des étudiants a réalisé les expériences suivantes : [Link]
2 1
Air Air

Huile

Clou de fer Clou de fer

Eau salée Eau bouillante

1) Que peut-on voir après deux semaines ? ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Quel est le nom de la substance formée et sa formule chimique ? ………………………………………………...
3) Donner le nom du matériau qui accélère l'apparence du matériau ………………………………………………..
4) Quel est votre conseil pour quelqu'un qui utilise des fenêtres en fer dans une région côtière ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 6 :
Lorsqu’un objet fabriqué en aluminium est abandonné à l’air libre, il subit une réaction chimique appelée
oxydation de l’aluminium qui entraîne la formation d’une couche grisâtre et de formule chimique 𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑 ,
à la surface de l’objet.
1) Quels sont les réactifs de cette réaction chimique ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Écrire l’équation bilan de la réaction chimique produisant 𝐴𝑙# 𝑂$ .
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) L’oxydation de l’objet va-t-elle continuer jusqu’à la destruction totale de l’objet ? Justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 7 :
Le fer intervient dans la composition de différents objets très utilisés dans la vie courante comme les
portes et les fenêtres en fer forgé en raison de sa rigidité mais il s’expose à la corrosion dans l’air humide à
cause de la rouille constituée essentiellement du corps composé de formule chimique 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑
1) Donner le nom du corps composé de formule chimique 𝐹𝑒# 𝑂$ .
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Écrire l’équation chimique bilan de la réaction chimique produisant 𝐹𝑒# 𝑂$ .
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Expliquer pourquoi, il est conseillé de protéger le fer dans les régions humides.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Citer deux techniques utilisées pour la protection contre la corrosion du fer.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°5 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
Compléter les phrases en utilisant les mots suivants :
- Le fer s’oxyde lentement à l’air ....................... pour donner de la ................ qui est un oxyde
.......... Cette transformation chimique nécessite le fer, le dioxygène et de l’............................
- La ................................ du fer contre la corrosion se fait en utilisant la ...................... ou l’ ................
- L’alumine est une couche qui n’est pas ......................., mais étanche à l’air. Elle empêche l’air
d’être au contact de l’.................... et le protège contre la .................................. L’aluminium ne
peut donc pas s’.................. en profondeur.

Exercice 2 :
L’oxyde de fer III (Fe2O3) est le principal constituant de la rouille, c’est un corps solide poreux
(contient des trous microscopiques), par contre l’oxyde d’aluminium (Al2O3) appelé alumine est un
corps non poreux. Les atomes de fer ou d’aluminium, une fois en contact avec le dioxygène
réagissent pour donner l’oxyde de chaque métal.

1) Écrire les équations chimiques équilibrées, qui produisent les oxydes cités.
…………………………………………………………|………………………………………………………
2) On observe que, plus le temps passe plus le fer se transforme en rouille, par contre l’aluminium
se couvre seulement d’une couche fine grise sans être corrodé. Donner une explication à ces
observations.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
3) En déduire une méthode pour protéger le fer contre la rouille.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 3 :
1) Expliquer pourquoi dans les villes côtières le fer est plus vite attaqué en comparaison avec le fer
dans les villes qui sont loin de la mer.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Citer deux méthodes pour protéger le fer contre l’action de l’air.
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Expliquer pourquoi l’aluminium est utilisé sans peinture.
……………………………………………………………………………………………………………………
4) L’un des alliages de l’aluminium est appelé Alpax avec la composition 13% de silicium et
87%d’aluminium.
4-1 - Qu’est-ce qu’un alliage ? …………………………………………………………………………………
4-2 - La carrosserie d’une voiture en Alpax pèse une tonne. Calculer la masse d’aluminium dans
l’objet en Kg. ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
 Exercice 4 :
Il existe trois sortes d’oxydes de fer. L’oxyde ferreux est formé d’un atome de fer et d’un atome
d’oxygène, l’oxyde ferrique composé de deux atomes de fer et trois atomes d’oxygène et l’oxyde
magnétique de fer est formé de trois atomes fer et quatre atomes d’oxygène.
1) Écrire la formule chimique de chacun de ces oxydes.
…………………………………………………………|………………………………………………………
2) Écrire les équations-bilans de leur formation à partir du fer.
…………………………………………………………|………………………………………………………

Exercice 5 :
Afin de déterminer le constituant de l’air responsable de la rouille, on réalise l’expérience suivante :

1) Quels sont les deux principaux constituants de l’air ?

……………………………………………………………………………………………………………………
2) Pourquoi l’eau s’élève-t-elle dans les éprouvettes à mesure que le fer rouille ?
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Pourquoi remplit-elle complètement l’éprouvette (Fig.1.b) alors qu’elle ne remplit que 1/5 de
l’éprouvette (Fig.1.b) ?
……………………………………………………………………………………………………………………
4) Quel est le constituant de l’air responsable de la formation de la rouille ?
……………………………………………………………………………………………………………………
5) Quelle est la proportion de dioxygène dans l’air ?
……………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 6 :
Sur le coffret d’une ménagère de 30 couverts, on peut lire « acier
inoxydable 18/10 ». Cela veut dire que ces couverts sont en acier
et qu’ils contiennent, en masse, 18% de chrome et 10% de nickel.
1) Quelle masse de chrome et de Nickel contient une fourchette
de 50g ? Déduisent la masse d’acier qu’elle contient.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Pourquoi utilise-t-on de l’acier inox pour fabriquer des couverts et pas de l’acier simple ?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
 3eme année collège Série N°6 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 4 : La combustion de la matière organique

Þ Tout matériau organique, lors de sa combustion produit essentiellement du dioxyde de carbone (CO2) et
de l’eau (H2O). Exemple de combustion de PE : 𝑷𝑬 + 𝑶𝟐 → 𝑯𝟐 𝑶 + 𝑪𝑶𝟐 + 𝒂𝒖𝒕𝒓𝒆𝒔 𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒊𝒕𝒔
Þ Les molécules de matériaux organique sot constituent essentiellement d’atomes de carbone(C) et d’atomes
d’hydrogène(H) et d’autres atomes ( Cl - O - N - S ).
Þ La combustion de certains plastiques produit d’autres gaz dangereux comme :
- Le chlorure d’hydrogène HCl gaz irritant lors de la combustion du PVC.
- Le cyanure d’hydrogène HCN gaz toxique mortel lors de la combustion du nylon (polyamide).
- Le dioxyde de soufre SO2 gaz irritant lors de la combustion du PS.

Exercice 1 :
Compléter les phrases suivantes :
- La combustion ………………………………….. produit toujours du dioxyde de carbone et de l’eau.
- La combustion …………………………………. produit en plus du dioxyde de carbone et de l’eau, du carbone
et du monoxyde de carbone.
- Une matière organique est formée de molécules qui contiennent toujours des atomes de ………..….. et des
atomes d’………………...……, plus éventuellement des atomes d’…………………… (O), d’………………(N),
de ……………………… (S) et de ………………………….. (Cl).
- La combustion des matériaux organiques conduit à la formation des gaz …………………………………. qui
peuvent présenter un ……………………………… pour la santé.
- La combustion du nylon provoque l’apparition du gaz ……………………………... de formule chimique ……
- La combustion du PVC provoque l’apparition du gaz ………………………………. de formule chimique ……
- La combustion du polyester provoque l’apparition du gaz …………………………. de formule chimique ……

Exercice 2 :
Le résultat de la combustion de nylon dans l'air : vapeur d'eau, dioxyde de carbone et Cyanure
d'hydrogène HCN.
1) Comment détecter la présence de dioxyde de carbone ? ……………………………………………………………..
2) Quels sont les atomes entrant dans la composition du nylon ? ……………………………………………………...
3) Le nylon est-il une matière organique ? Justifier ta réponse. ………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Où est le danger de brûler le nylon ? …………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 3 :
Pour vérifier Le papier est un matériau organique,
on réalise l’expérience schématisée ci-contre :

En brûlant du papier, on observe : Formation de la

buée sur l’entonnoir et l’eau de chaux trouble.
1) Quelle indication donne chacune de ces observations ? ……………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Quels sont les réactifs de la combustion du papier ? …………………………………………………………………
3) Donner les formules chimiques des produits …………………………………………………………………………
4) En déduire quelques atomes qui composent le papier. ………………………………………………………………

Exercice 4 :
Pour savoir les atomes qui entrent dans la constitution du PE, on réalise les expériences suivantes :
- On fait brûler un morceau de polyéthylène dans l’air et on place un tube à essai au-dessus de la
flamme, on observe la formation de la buée dans les parois intérieures du tube.
- On verse un peu de l’eau de chaux dans le tube, on observe que l’eau de chaux se trouble.
1) Quel nom porte le groupe de matières auquel appartient le polyéthylène ? ……………………………………..
2) Qu’indique la buée qui a apparu sur les parois intérieures du tube ? …………………………………………….
3) Qu’indique l’eau de chaux troublée ? ………………………………………………………………………………...
4) Quels sont les réactifs de la combustion du polyéthylène ? ………………………………………………………..
5) Quels sont les produits de la combustion du polyéthylène et leurs formules chimiques ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
6) En déduire les atomes constituant le polyéthylène.
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 5 :
Le polyéthylène (PE) est essentiellement constitué d’atomes de carbone et d’hydrogène pour le vérifier, un
élève brûle un morceau de corde en polyéthylène dans un flacon rempli d’air, puis, quand la combustion
est terminée, il verse de l’eau de chaux dans le flacon et agite ce dernier.
1) Indiquez le rôle de l’eau de chaux. …………………………………………………………………………………...

2) Expliquez comment le test à l’eau de chaux permet de mettre en évidence la présence d’atomes de carbone
dans le polyéthylène. ……………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Expliquez ce qui permet à l’élève de conclure que le polyéthylène (PE) contient des atomes d’hydrogène.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 6 :
La combustion complète du diamant dans le dioxygène produit uniquement du dioxyde de carbone.
1) Donner les formules chimiques du dioxygène et du dioxyde de carbone. ………………………………………...
2) Déduis-en si le diamant est un matériau organique. ………………………………………………………………...
3) Rechercher sa composition. ……………………………………………………………………………………………

Exercice 7 :
Le polychlorure de vinyle PVC est un matériau plastique, sa formule est : C2H3Cl.
1) Quel est le type des atomes qui composent P.V.C
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Quels gaz peuvent être produits par la combustion de P.V.C
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°7 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 5 : Les solutions acides et les solutions basiques

Þ Le pH est une grandeur sans unité qui permet d’évaluer l’acidité ou la basicité d’une solution.
Þ Sa valeur est comprise entre 0 et 14.
Þ Pour mesurer le pH d’une solution aqueuse ; on utilise le papier pH ou un pH-mètre (plus précis).
Þ Les solutions aqueuses sont classées en trois catégories :

Solution acide pH < 7 Nombre ions 𝐇! plus qu’ions 𝐎𝐇"

Solution basique pH > 7 Nombre ions 𝐎𝐇" plus qu’ions 𝐇!
Solution neutre PH = 𝟕 Autant d’ions 𝐇! que d’ions 𝐎𝐇"

Þ Échelle de pH :

Þ Une dilution consiste à ajouter une solution acide ou basique à l’eau, on obtient une solution diluée :
- Si on dilue une solution acide : l’acidité diminue et la valeur du pH augmente et se rapproche de 7.
- Si on dilue une solution basique : la basicité diminue et la valeur du pH diminue et se rapproche de 7.

L’utilisation des solutions acides ou basiques présente un danger pour les utilisateurs et l’environnement,
pour cela il faut respecter des consignes de sécurité lors de l’utilisation des solutions acides ou basiques.

Exercice 1 :
1) Répondre par vrai ou faux :

- Le carton est une matière organique naturel. ………………

- Lorsqu’on dilue une solution acide le pH diminue. ………………
- Une solution de pH=5 contient une abondance des ions H+ ………………
- La solution de pH=11 est plus basique qu’une solution de pH=9 ………………
- La rouille est un composé poreux. ………………
- La formule chimique de la rouille est Fe2O4 ………………
- Le matériau organique est composé des atomes de carbones et d’hydrogènes. ………………
- On dilue un acide en lui ajoutant de l’eau. ………………

2) Compléter les phrases suivantes :

- Les ions responsables de l’acidité sont ……… tandis que celles qui sont responsables de la basicité sont ……
- Les matières organiques sont constituées essentiellement des atomes de …………………… et …………………
- Quand on ajoute un acide à l’eau la valeur de pH…………….. et son acidité………….. on appelle cette
technique …………………… et quand on ajoute une grande quantité de l’eau la valeur de pH se rapproche
du nombre ……………………

3) Parmi les molécules ci-dessous, souligner celles qui sont organiques :

HCl - C4H10 - H2O - C2H3Cl - CO2 - NH3
4) Trois solutions sont modélisées ci-dessous :

- Quelle est la solution la moins acide ? justifier

………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

- Quelle est la solution neutre ? justifier

………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) Entourer la bonne réponse :
- La formule chimique de l'oxyde d'aluminium est Al2O3 Al3O2
- La Combustion de nylon, produit un gaz de formule chimique : SO2 NO

6) Compléter le schéma ci-dessous avec les termes suivants : neutre, basique, acide, peu basique, peu acide :

Exercice 2 :
On a mesuré le pH de quelques produits d’usage courant :
Produits Eau de Javel Eau de chaux Eau distillée Jus de tomate Détartrant
pH 13 11 7 4 1,5
Type de solution
1) Indiquer deux méthodes permettant de mesurer le pH de ces solutions ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses dans le tableau en solutions acides, basiques et neutres.
3) Quelle est la solution la plus acide ? Justifier
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Quelle est la plus basique ? Justifier
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) Classer ces produits d’entretien du plus acide au plus basique.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
6) Que se passe-t-il si on dilue une solution d’eau de javel avec de l’eau ? Que peut-on dire alors de son pH ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°8 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
Le tableau suivant donne les valeurs de pH de certaines solutions aqueuses.
La solution A B C D E F
La valeur de pH 3 8 10 7 5 2
1) Citer deux méthodes pour mesurer le pH d'une solution aqueuse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses ci-dessus en solutions acides, basiques et neutres.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Ranger les solutions acides en fonction de leur acidité décroissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Ranger les solutions basiques en fonction de leur basicité croissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) On ajoute une quantité de la solution F à l'eau pure.
Comment évolue la valeur de pH de la solution résultante ? justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 2 :
Le tableau suivant donne les valeurs de pH pour une gamme de solutions aqueuses.
La solution Acide chlorhydrique Eau de javel Eau pure Vinaigre Soude
La valeur de pH 3,5 9,6 7 5,9 12,5
1) Indiquer la méthode par laquelle le pH de ces solutions a été mesuré. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses ci-dessus en solutions acides, basiques et neutres.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Parmi les solutions acides, déterminer celle qui est la moins acide. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Parmi les solutions basiques, déterminer celle qui est la plus basique. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) On ajoute une quantité de la solution d'acide chlorhydrique précédente à de l'eau pure.
a) Comment appelle-t-on ce procédé ? Et quel est son but ?
………………………………………………………………………………………………………..………………………
b) Comment évolue la valeur de pH de la solution résultante ? justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
6) Cette fois, on ajoute une quantité de la solution de soude précédente à l'eau pure. Choisir, en justifiant
votre réponse, le pH de la solution résultante parmi les valeurs suivantes : pH=12,5 ; pH=13 ; pH=11
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 Exercice 3 :
Le tableau suivant comprend les valeurs de pH de plusieurs solutions d'acide chlorhydrique et de soude, en
plus de l'eau pure.
N° de la solution 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La valeur de pH 2,3 12,6 9,8 10,25 4,2 7 6,3 11,5 5,9 3
1) Extraire du tableau des solutions d'acide chlorhydrique. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Ranger les solutions d'acide chlorhydrique par ordre d'acidité croissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Extraire du tableau des solutions de soude. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Ranger les solutions de soude par ordre de basicité décroissante. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
5) Extraire du tableau de l’eau pure. Justifier votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 4 :
On considère les solutions aqueuses données dans le tableau suivant :
Jus Eau de Acide Suc
La solution Sang Soude Eau salée
d’orange chaux chlorhydrique gastrique
La valeur de pH 7 4 9,2 13,2 7 3,3 2
La classe

1) Indiquer la méthode par laquelle le pH de ces solutions a été mesuré.

………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Classer les solutions aqueuses dans le tableau.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
3) Déterminer la solution la plus acide. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
4) Déterminer la solution la moins basique. Justifiez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
Exercice 5 :
Une solution dont le pH =12 contient 6×1011 ions H+ par litre.
Sachant que la valeur du pH diminue d’une unité quand le nombre d’ion H+ est multiplié par 10
1) Trouver la valeur du pH d’une solution contenant 6×1016 ions H+ par litre.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Trouver la valeur du pH d’une solution contenant 6×1021 ions H+ par litre.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

3) Quelle sera le nombre d’ion OH- dans un litre de solution de pH= 7

………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Exercice 6 :
Antoine presse un citron et verse 1 ml de jus dans trois béchers A, B et C. Il rajoute 10ml d’eau dans le
bécher B et 100ml dans le bécher C.

Il agite les solutions et mesure leur pH.

Il trouve les résultats suivant inscrits dans le désordre : pH = 3,6 ; pH = 2,6 ; pH = 3,1.
1) Attribue à chaque bécher A, B, et C la valeur du pH de la solution en justifiant ta réponse.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
2) Le protocole décrit dans cet exercice ne respecte pas une règle de sécurité. Expliquez.
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………

Les difficultés :
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………..………………………
 3eme année collège Série N°9 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 6 : Tests d’identification de quelques ions

La solution L’ion La couleur et la formule et L’équation de la réaction
L’ion identifié
détectrice détecteur le nom du précipité formé de précipitation
Précipité bleu : 𝑪𝒖(𝑶𝑯)𝟐 𝑪𝒖𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝑪𝒖(𝑶𝑯)𝟐
Ion cuivre II : 𝑪𝒖𝟐"
Hydroxyde de cuivre II
Hydroxyde de sodium
Précipité vert : 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟐 𝑭𝒆𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟐
Ion fer II : 𝑭𝒆𝟐"
Hydroxyde de fer II

Ion hydroxyde
(𝑵𝒂" + 𝑶𝑯# )
(la soude)

Précipité marron : 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟑 𝑭𝒆𝟑" + 𝟑 𝑶𝑯# → 𝑭𝒆(𝑶𝑯)𝟑

Ion fer III : 𝑭𝒆𝟑"

𝑶𝑯#
Hydroxyde de fer III
Précipité blanc : 𝑨𝒍(𝑶𝑯)𝟑 𝑨𝒍𝟑" + 𝟑 𝑶𝑯# → 𝑨𝒍(𝑶𝑯)𝟑
Ion aluminium : 𝑨𝒍𝟑"
Hydroxyde d’aluminium
Précipité blanc gélatineux :
𝒁𝒏𝟐" + 𝟐 𝑶𝑯# → 𝒁𝒏(𝑶𝑯)𝟐
Ion zinc : 𝒁𝒏𝟐" 𝒁𝒏(𝑶𝑯)𝟐
Hydroxyde de zinc
Précipité blanc noircit à la
Nitrate d’argent Ion argent 𝑨𝒈" + 𝑪𝒍# → 𝑨𝒈𝑪𝒍
Ion chlorure : 𝑪𝒍# lumière : 𝑨𝒈𝑪𝒍
(𝐴𝑔" + 𝑁𝑂% # ) 𝐴𝑔"
Chlorure d’argent

Exercice 1 :
1. Relier par une flèche :
( 𝑁𝑎" + 𝑂𝐻# ) • • Nitrate d’argent
( 𝐴𝑔" + 𝑁𝑂%# ) • • Hydroxyde de sodium
( 𝐶𝑢'" + 𝑆𝑂('# ) • • Sulfate de cuivre
( 𝐹𝑒 '" + 𝑆𝑂('# ) • • Chlorure de fer III
( 𝐹𝑒 %" + 3𝐶𝑙# ) • • Sulfate de fer II
( 𝑍𝑛'" + 2𝐶𝑙# ) • • Chlorure d’aluminium
( 𝐴𝑙%" + 3𝐶𝑙 # ) • • Chlorure de zinc
2. Relier par une flèche :
Couleur Nom Formule
Vert • • Hydroxyde de cuivre • • 𝐹𝑒(𝑂𝐻)%
Bleu • • Hydroxyde de fer II • • 𝐹𝑒(𝑂𝐻)'
De rouille • • Hydroxyde de zinc • • 𝐶𝑢(𝑂𝐻)'
Blanc • • Hydroxyde de fer III • • 𝑍𝑛(𝑂𝐻)'
Blanc noircit à la Lumière • • Chlorure d’argent • • 𝐴𝑔𝐶𝑙

Exercice 2 :
Nous avons une solution (S) contenant deux ions, pour les identifier, On réalise deux
expériences A et B :
A. On ajoute à une quantité de la solution (S) des gouttes de la solution de soude et on observe la
formation d’un précipité vert.
1) Donner le nom et la formule du précipité vert. ………………………………………………………
2) Écrire le symbole de l'ion détecté et donner son nom. ………………………………………………
3) Écrire l’équation de cette réaction de précipitation. …………………………………………………
B. On ajoute à l'autre quantité de la solution (S) des gouttes de la solution de nitrate d'argent
(𝑨𝒈! + 𝑵𝑶# 𝟑 ) et on observe la formation d’un précipité blanc qui noircit à la lumière.
 1) Donner le nom et la formule du précipité blanc. ……………………………………………………..
2) Écrire le symbole de l'ion détecté et donner son nom. ……………………………………………….
3) Écrire l'équation de cette réaction de précipitation. ………………………………………………….
4) À partir des deux expériences précédentes, donner le nom et la formule de la solution. ………..

Exercice 3 :
Dans deux tubes à essai, on met deux échantillons d’une solution aqueuse incolore et on effectue
les tests d’identification des ions suivants :
v Test n° 1 : on ajoute au premier tube des gouttes de nitrate d’argent, on observe la formation d’un
précipité blanc qui noircit à la lumière.
v Test n° 2 : on ajoute au deuxième tube des gouttes de la solution d’hydroxyde de sodium (la
soude), on observe la formation d’un précipité blanc gélatineux.
1) Remplir le tableau suivant :
Symbole de Nom de précipité
Équation de précipitation
l’ion identifié obtenu
Test n° 1
Test n° 2

2) Déduire le nom et la formule ionique de la solution aqueuse : ………………………………………

Exercice 4 :
Pour identifier les ions 𝑭𝒆𝟐! et 𝑭𝒆𝟑! , nous ajoutons une solution aqueuse A aux solutions
aqueuses suivantes : S1 : solution de sulfate de fer II et S2 : solution de chlorure de fer III.
1) Donner le nom de la solution A et écrire sa formule ionique.
…………………………………………………………………………………………………………………
2) Écrire la formule ionique des solutions S1 et S2.
…………………………………………………………………………………………………………………
3) Donner la couleur de chaque solution.
…………………………………………………………………………………………………………………
4) Donner le nom du précipité formé dans chaque cas après l’ajout de la solution A.
…………………………………………………………………………………………………………………
5) Écrire l’équation de précipitation dans chaque cas.
…………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 5 :
Dans deux tubes à essai, on met deux échantillons d’une solution aqueuse verte et on effectue les
tests d’identification des ions suivants :
v Test n° 1 : on ajoute au premier tube des gouttes de la solution d’hydroxyde de sodium (la
soude), on remarque la formation d’un précipité bleu.
v Test n° 2 : on ajoute au deuxième tube des gouttes de nitrate d’argent, on remarque la formation
d’un précipité blanc qui noircit à la lumière.
1) Remplir le tableau suivant :
Symbole de Nom de précipité
Équation de précipitation
l’ion identifié obtenu
Test n° 1
Test n° 2

2) Déduire le nom et la formule ionique de la solution aqueuse. ………………………………………

 3eme année collège Série N°10 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
Karim à réaliser les expériences suivantes :

1) Donner formule chimique de solution de nitrate d’argent. …………………………………………………

2) Donner formule chimique de solution d’hydroxyde de sodium. ………………………………………….
3) Quelles conclusions peut tu-tirer des observations de karim dans l’expérience 1 .
………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Quelles conclusions peut tu-tirer des observations de karim dans l’expérience 2 .

………………………………………………………………………………………………………………………………

Exercice 2 :
On réalise les expériences suivantes :
1) Quels ions ont été identifiés dans le Tube 1 ?
………………………………………………………………
2) Écrire l’équation de précipitation dans tube -1-
………………………………………………………………
3) Quels ions ont été identifiés dans tube 2 ?
………………………………………………………………
4) Écrire l’équation de précipitation dans tube -1-
………………………………………………………………
5) Déduis de la question 5 la nature du métal qui a pu former cet ion. ……………………………………

Exercice 3 :

Khalid a trouvé deux bouteilles au le laboratoire, mais l'écriture n'apparaît pas sur les étiquettes
sur les bouteilles :
Une bouteille contient une solution de nitrate d'argent et l'autre contient une solution de soude
(hydroxyde de sodium), mais il ne peut pas les distinguer.
Aide Khalid à distinguer les deux solutions à l'aide des expérience (Proposer et dessiner les
expériences avec des équations)
Matériels et équipements expérimentaux :
- Des tubes à essai.
- Une solution de chlorure de fer III ( 𝐹𝑒 !" + 3𝐶𝑙 # ).
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
 3eme année collège Série N°11 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Exercice 1 :
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12
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2
4
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12
3
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Exercice 2 :

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Exercice 3 :

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Exercice 4 :
Il y a divers produits chimiques dans la maison, y compris des liquides pour le nettoyage. La plupart de ces
substances sont acides ou basiques et ne posent aucun risque si elles sont utilisées correctement.
À la maison, Sara trouva une bouteille en plastique contenant un liquide de nettoyage sans étiquette. Sara
voulait déterminer la nature du matériau contenu dans la bouteille.
1) On ajoutant la soude à cette solution, il y a formation d’un précipité bleu.
a- Donnez le nom et la formule de l’ion détecter. …………………………………………………………………
b- Écrivez l'équation de cette réaction de précipitation. ………………………………………………………….
2) Sachant que cette solution contient des ions sulfate SO"- ! , en déduire le nom et la formule de cette solution.
………………………………………………………………………………………………………………………
 3eme année collège Série N°12 Azzeddin El-Faddaly
Matière Physique Chimie

Résumé de la leçon 7 : Action de l’acide chlorhydrique et de la soude sur quelques métaux

Þ Action d'une solution d'acide chlorhydrique (𝑯! + 𝑪𝒍" ) sur certains métaux :

Le métal Produit de la réaction Équation simplifiée

- Gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).
Le fer (Fe) 𝐹𝑒 + 2 𝐻! → 𝐹𝑒 "! + 𝐻"
- Solution (vert) de chlorure de fer II (𝑭𝒆𝟐" + 𝟐𝑪𝒍# ).

- Gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).

Le zinc (Zn) 𝑍𝑛 + 2 𝐻! → 𝑍𝑛"! + 𝐻"
- Solution (incolore) de chlorure de zinc (𝒁𝒏𝟐" + 𝟐𝑪𝒍# ).

- Gaz dihydrogène (𝑯𝟐 ) (brule avec détonation).

L’aluminium (Al) 2𝐴𝑙 + 6 𝐻! → 2𝐴𝑙#! + 3𝐻"
- Solution (incolore) de chlorure d’aluminium (𝑨𝒍𝟑" + 𝟑𝑪𝒍# ).

Le cuivre (Cu) Ne réagit pas avec l’acide

Þ Action d’une solution d'hydroxyde de sodium (𝑵𝒂! + 𝑶𝑯" ) sur certains métaux :
- La solution de soude ne réagit pas avec le cuivre et le fer, et réagit avec l'aluminium et le zinc.
- L’action de la soude sur l'aluminium et le zinc provoque la formation du gaz dihydrogène 𝑯𝟐 .
- L'action de la solution de soude sur l'aluminium se fait à température normale, alors que la réaction
du zinc avec la soude nécessite le chauffage.

Exercice 1 :
Un élève verse des gouttes de solution d’acide chlorique dans un tube à essai contenant un peu de
limaille de fer et observe une émission de gaz avec la formation d’une solution verte.
1) Quel est le nom du gaz produit et comment le détecter ? ………………………………………………
2) Quels sont les ions responsables de la coloration de la solution en vert et comment les identifier ?
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3) Écrivez l'équation bilan de la réaction du fer avec la solution d'acide chlorhydrique.
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Exercice 2 :
Nous introduisons une quantité de poudre métallique inconnue dans un tube à essai contenant de
l'acide chlorhydrique, à un échantillon de la solution obtenue nous ajoutons des gouttes de solution
d'hydroxyde de sodium et on observe la formation d'un précipité vert.
1) Quel est le nom du précipité vert ? Et quelle est sa formule ?
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2) Quels ions ont été détectés ? ……………………………………………………………………………….
3) En déduire le nom du métal utilisé ……………………………………………………………………….
4) Écrivez l'équation bilan de la réaction du métal avec la solution d'acide chlorhydrique.
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 Exercice 3 :
La solution d'acide chlorique contient un ion commun à toutes les solutions acides.
1) Écrivez le nom et la formule de cet ion. …………………………………………………………………
2) On Ajoute un peu d’acide chlorhydrique au zinc et on remarque l’émission d’un gaz.
1.2 donnez le nom et la formule du gaz produit. ………………………………………………………
2.2 Décrire comment détecter ce gaz. ……………………………………………………………………
3) Écrivez l’équation bilan de la réaction du zinc avec la solution d'acide chlorhydrique.
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Exercice 4 :
Complétez les réactions suivantes :
Fer + Acide chlorhydrique …………………………………… + ……………………………
Aluminium + Acide chlorhydrique ……………………………. + …………………………
………………………… + Acide chlorhydrique Chlorure de Zinc + ……………………………
Cuivre + Acide chlorhydrique ………………………………… + ……………………………

Zinc + Hydroxyde de sodium (Soude) …………………………… + …………………………

Exercice 5 :
Une plaque d'aluminium réagit avec une quantité d'acide chlorhydrique en produisant un gaz
incolore qui détonne à l'approche d'une flamme.
1) Quel est le nom et la formule du gaz qui se dégage ? …………………………………………………
2) On ajoute à la solution obtenue des gouttes de soude et on remarque la formation d’un précipité
blanc.
1-2 Donnez le nom du précipité blanc. …………………………………………………………………
2-2 En déduire le nom et la formule de l’ion détecté. …………………………………………………
3) Écrivez l'équation bilan de la réaction du zinc avec la solution d'acide chlorhydrique.
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Exercice 6 :
Nous introduisons deux plaques A et B dans deux béchers contenant une solution d'acide
chlorhydrique.
On observe l’émission d’un gaz dans le bécher où se trouve la plaque A, par contre il ne se produit
rien dans l’autre bécher.
1) Donner le nom du gaz produit. …………………………………………………………………………..
2) On ajoute des gouttes de solution de soude dans le bécher ou il y a la plaque A et on remarque
la formation d'un précipité gélatineux blanc.
1-2 Donner le nom du précipité formé. ………………………………………………………………….
2.2 En déduire le métal formant la plaque A. …………………………………………………………..
3) La plaque B est caractérisée par une couleur rouge brique, quelle est le métal qui constitue la
plaque B ? …………………………………………………………………………………………………..
 Exercice 7 :
Lors d'une séance de travaux pratiques, le professeur de physique-chimie a introduit de la poudre
de fer dans un tube à essai, sur lequel il a versé une certaine quantité de solution d'acide
chlorhydrique, et il a obtenu une solution (S).
1) Le professeur a fermé le tube à essai. Après quelques instants, il a approché une allumette près
de l'embout du tube à essai et a entendu une détonation :

Solution (S)

Nommer le gaz produit par cette réaction et écrire sa formule chimique.

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2) Le professeur prélève un échantillon de la solution (S) et y ajoute une solution de soude, il

observe la formation d'un précipité vert :

(Soude)

Solution (S)

Quel est le nom et le symbole de l'ion détecté par la solution de soude ?

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3) Le professeur prélève un autre échantillon de la solution (S) et y ajoute une solution de nitrate
d'argent, il observe la formation d'un précipité blanc qui noircit à la lumière :

(Nitrate d’argent)

Solution (S)

Quel est le nom et le symbole de l'ion détecté par la solution de nitrate d’argent ?
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4) Déduire la formule ionique et le nom de la solution (S).
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5) Identifier les réactifs et les produits dans cette réaction.
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6) Écrire l'équation simplifiée équilibrée de la réaction.
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Exercice 8 :
Pour obtenir du gaz dihydrogène, on ajoute la solution d'acide chlorhydrique au zinc métal (Zn), et
en même temps on surveille l'évolution de la valeur du pH de la solution à l'aide d'un pH-mètre.
1) Écrire l'équation simplifiée équilibrée de la réaction.
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2) Parmi les valeurs de pH suivantes : pH = 3, pH = 1 et pH = 5, associez, en justifiant votre réponse,
chaque valeur avec sa période mesurée : Début de l'expérience - Après un certain temps depuis le
début de l'expérience - Fin de l'expérience.
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3) Les ions 𝐻! de la solution d'acide chlorhydrique ont-ils complètement réagi ? Justifier
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4) Pour vérifier la présence d'ions zinc 𝑍𝑛#! dans la solution résultante, quelle est la solution
détectrice qui peut être utilisée ?
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5) Écrire l'équation de précipitation et nommer le produit.
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