Programmation MS/GS 2021-2022
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gigiCommon questions
Alimenté par l’IALe programme éducatif combine l'enseignement des concepts temporels et spatiaux en engageant les enfants dans des activités qui situent des événements dans un contexte spatial et temporel simultané. Par exemple, ils se repèrent non seulement sur des calendriers pour identifier des événements dans le temps, mais aussi dans l'espace en utilisant un plan de l'école ou des environnements naturels reproduits à l'aide de photos et illustrations. Cette intégration multidimensionnelle aide les enfants à tisser des liens entre le temps et l'espace tout en enrichissant leur compréhension globale .
La manipulation de divers matériaux, comme le papier, le crépon, l'eau, le sable, et d'autres éléments physiques, permet aux enfants de développer des compétences pratiques en affinant leur motricité et leur compréhension des propriétés des matières. Ces activités, telles que transvaser, mélanger, écraser, ou modeler, non seulement éveillent la curiosité des enfants mais aussi les préparent à résoudre des problèmes en expérimentant directement avec des matériaux du quotidien .
Le programme éducatif aborde la transition entre les saisons en permettant aux enfants de découvrir les changements de saison spécifiques tels que le passage de l'été à l'automne, de l'automne à l'hiver, de l'hiver au printemps et du printemps à l'été. Cela s'accompagne de l'apprentissage des marqueurs temporels et de la capacité à se situer dans le temps à travers des outils comme le calendrier et la poutre du temps .
L'apprentissage des règles d'hygiène est intégré dans le programme éducatif à travers l'acquisition de connaissances sur le cycle de vie des animaux, les pratiques alimentaires, et l'importance du sommeil. Les enfants sont également familiarisés avec des règles de sécurité variées pour assurant leur bien-être à la maison, dans la rue, et à l'école, les préparant à adopter des comportements sains et sécuritaires dans leur vie quotidienne .
Le programme inclut l'observation d'un élevage d'escargots, l'apprentissage du cycle de la vie animale, la découverte du cycle du blé, et la réalisation de plantations. Les enfants manipulent divers matériaux comme l'eau, le sable, et différentes préparations culinaires pour explorer leurs propriétés. Ils utilisent aussi des fiches de montage pour assembler ou construire, notamment avec des engrenages et poulies, favorisant ainsi une immersion pratique et expérimentale .
Les compétences spatiales sont développées en situant des objets dans l'espace par rapport à soi, en suivant et décrivant des parcours, et en utilisant un vocabulaire spatial étendu incluant des termes comme 'en dessous', 'au-dessus', 'à côté', 'devant', 'derrière', 'intérieur', 'extérieur'. Les enfants se repèrent aussi dans des paysages complexes, ainsi que sur le plan de l'école, et découvrent des milieux variés comme la mer, la montagne, et le désert à travers des photos et documentaires .
Les photographies jouent un rôle crucial en aidant les enfants à repérer des événements dans le temps, à comprendre des concepts spatiaux, et à explorer de nouveaux environnements. Elles permettent une visualisation concrète qui facilite la compréhension et la mémorisation, servissant de support visuel pour situer des événements ou des lieux lointains, et pour renforcer les leçons sur les milieux naturels et les phénomènes du quotidien .
Pour sensibiliser les enfants à la notion de durée, le programme utilise des outils comme le sablier et le chronomètre. Ces instruments illustrent concrètement la mesure du temps, permettant aux enfants d'observer et de comprendre le passage du temps et la durée de certaines activités, renforçant ainsi leur perception temporelle et leur capacité à évaluer le temps de manière pragmatique .
Les enfants apprennent à utiliser des outils numériques en allumant et en éteignant l'ordinateur, en manipulant la souris, et en copiant des mots sur le clavier. Ils utilisent aussi des logiciels éducatifs en autonomie, ce qui leur permet d'interagir avec la technologie de manière autonome et d'acquérir une familiarité avec les outils numériques à travers des activités pratiques .
Les enfants apprennent à restituer l'ordre chronologique d'un récit en utilisant des illustrations, à se repérer sur un calendrier annuel et à classer des événements sur un calendrier mensuel ou la poutre du temps. Les adverbes temporels comme 'hier', 'aujourd'hui', 'demain', ainsi que les marqueurs temporels tels que 'maintenant', 'pendant', 'ensuite', 'puis', 'd'abord' sont aussi utilisés pour renforcer la compréhension temporelle .