Er-Rachidia

Rapport de stage de fin de formation réalisé à :

DIRECTION PROVINCIAL DE L’EDUCATION

NATIONAL ET DE LA FORMATION
Er-rachidia
2023-2024

Mme. BELKASSEMI AMAL

Mme. IMANE ISFOULA

r

REMERCIEMENTS

Je remercie mon encadreur Madame Belkassemi Amal pour ces

recommandations et ses conseils à propos de ce travail.
Avec un profond respect j’adresse tous mes vifs remerciements
à Mr directeur provincial de l’éducation national et de la formation
professionnelle ADEREZAK GHAZAOUI, qui m’a offert l’occasion,
d’avoir un poste de responsabilité au sein de la direction provinciale
d’Errachidia, ainsi les cadres administratifs.
Mes remerciements s’adressent aussi à mon maître de stage,
Monsieur HAKIM MOKHTAR, pour sa confiance et ses conseils au
long de cette expérience professionnelle avec beaucoup de patience et
de pédagogie.
Finalement, je n’oublie pas d’adresser mes meilleurs sentiments
plein de respect à tous ceux qui m’ont encouragé et m’ont donné de
l’aide durant cette période de stage.

Je remercie infiniment tout le corps professoral du tribunal

de premier instance
Merci à tous !!!

1
 DEDICACE

Je Dédie ce modeste travail :

A mes chers parents.

A mes formateurs et tous les stagiaires.

A tous ceux qui ont contribué de près ou de

loin à la réalisation de ce modeste travail,

avec tous nos sentiments de reconnaissance

de gratitude

0
  Remerciement…………………………………………………………………………….2

 Dédicace …………………………………………………………………………………3

 Sommaire ………………………………………………………………………………..4

 Introduction………………………………………………………………………............5

Partie I :

Historique de la direction ……………………………………………………………………………………………………..7

L’organigramme de la Direction …………………………………………………………………………………………….8

Le directeur provincial …………………………………………………………………………………………………………..11

Bureau de communication et partenariat …………………………………………………………………………….12

Centre provincial des examens …………………………………………………………………………………………….12

Centre provincial pour le système d’information …………………………………………………………………12

Service des ressources humaines …………………………………………………………………………………………13

Services des affaires juridiques, communication et partenariat ……………………………………………15

Services des affaires administratives et financières ………………………………………………………………15

Service de planification et de carte scolaire ………………………………………………………………………….17

Service de bâtiments et d’équipement ………………………………………………………………………………….19

Services des affaires pédagogiques ……………………………………………………………………………………….19

Partie II :

Windows Server 2012…………………………………………………………………………………………………………….22

Installation de Windows 2012…………………………………………………………………………………………………23

Ajouter Active Directory, vous devez passez par l’assistant de gestion des Rôles ……………...…24

Conclusion………….……………………………………………………………………………………………………………….…36

-1-
Du 1 Avril à 2 Mai 2024, j’ai effectué un stage au sein de l’administration sous la direction
provinciale d’Errachidia. Au cours de ce stage au département (bureau informatique) pour
couronner ma formation au seins de FPPT.

Plus largement, ce stage a été l’opportunité pour l'accès aux marchés du travail et Voir mes
compétences dans différents domaines.

Au-delà d’enrichir mes connaissances en Administration et sécurisation de réseaux, ce stage m’a

permis de comprendre dans quelle mesure mettre en terrain tous ce que j’ai appris pendant cette
formation.

Le but de ce rapport n’est pas de faire uniquement une présentation exhaustive de tous les aspects
informatiques que j’ai pu apprendre ou approfondir, mais aussi, de manière synthétique et claire,
de faire un tour d’horizon des aspects informatiques auxquels j’ai été confronté.

-2-
Présentation du lieu
de stage

-3-
 HISTORIQUE DE LA DIRECTION

La création des Directions provinciales en 1962 était une concrétisation de la politique

de déconcentration administrative adoptée par le ministère de l’éducation nationale dès les
années soixante.

Dans les limites de son ressort territorial, la Direction provinciale d’Errachidia a pour
mission la contribution à la mise en place de la politique du ministère dans le domaine de
l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, en harmonie avec les spécificités
locales et provinciales. Et pour cet objectif, des missions de la Direction, à savoir :

 La préparation de la carte scolaire au niveau provincial et la programmation des

besoins en matière des constructions, des équipements scolaires, des ressources
humaines et financières.

 La coordination avec les académies dans le suivi et l’évaluation de l’action

éducative dans les établissements de l’enseignement public et privé, ainsi que dans
les centres de formation des professeurs.

 La supervision de la documentation pédagogique et administrative.

 Le soutient de la protection sanitaire, et des activités sportives et culturelles au sein

des établissements de l’enseignement.

 La gestion de leurs ressources humaines.

 Le soutient et le suivi des actions de lutte contre l’analphabétisme et le

développement du partenariat avec les secteurs gouvernementaux et non
gouvernementaux.

 L’exécution de leurs programmes de construction, de maintenance et de gestion de

leurs propriétés par le bais de leurs budgets.

 La préparation et l’exécution des programmes de formation continue au profit de

leurs cadres.

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 La Direction est dirigée par Monsieur le directeur provincial qu’est le premier
responsable de la Direction, cette dernière est divisée en plusieurs services dont chacun
est dirigé par un chef. Les chefs de services aident monsieur le directeur provincial à
administrer la Direction.

I. L’ORGANIGRAMME DE LA DIRECTION :
Il met en liaison les différents services et les organes de la Direction. La Direction a
connue des changements parmi elles la nomination de la délégation par la direction, et
changement des quelques services (création des nouvelles services ou des bureaux).

1) Ancien organigramme :

-5-
Nouvel organigramme :

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II. LE DIRECTEUR PROVINCIAL :

Est changé sonde délégué par le directeur provincial, nommé par la décision du
ministre de l’éducation nationale pour prendre en charge les missions suivantes :

 La gestion du secteur de l’éducation nationale dans la province.

 La mise en place, au niveau local, des plans de la politique de l’enseignement.

 La représentation du ministre de l’éducation nationale auprès des autorités locales

et des services extérieurs des différents ministères dans la province.

D’une façon générale, le directeur provincial assume la responsabilité de veiller au

bon fonctionnement de la Direction, aussi bien au niveau administratif et financier, qu’au
niveau éducatif.

Bureaux rattachés au bureau du directeur :

1) Le secrétariat :

Attaché directement au bureau de monsieur le délégué, il effectue essentiellement les

tâches suivantes :

 Suivi et la classification des circulaires et des textes juridiques émis et publiés au

niveau de la Direction, de l’académie et du ministère.

 L’envoi, aux services centraux, à l’académie régionale et aux collectivités locales

des rapports émis par la direction.

 La gestion des rendez-vous du directeur.

2) Bureau de documentation pédagogique et administratif :

Enregistrer les documents et les courriers administratifs.

Enregistrement des activités des responsables.

-7-
 3) Bureau d’ordre :

Dans toutes les administrations on trouve mis en place un bureau d’ordre qui sert pour
gare de triage des documents. Ces missions sont :

L’enregistrement des courriers.

La classification des courriers suivant les attributions de chaque service ou bureau.

Suivi des expéditeurs et destinataires internes et externes.

La distribution des courriers dès leur rentrée.

L’archivage.

4) Bureau de comptabilité :

Il s’occupe de l’écriture comptable et le suivi de l’exécution du budget. C’est

l’interlocuteur entre l’administration et la paierie.

III. BUREAU DE COMMUNICATION ET PARTENARIAT :

Assurer un meilleur contact entre le corps enseignant d’une part et entre celui-ci et les
acteurs de la vie sociale d’autre part. Ainsi pour assurer un meilleur accueil des
administrés ainsi que leur information et orientation. Sans oublier l’ouverture de
l’administration sur la presse nationale pour favoriser un meilleur dialogue et
concertation.

IV. CENTRE PROVINCIAL DES EXAMENS :

Il s’occupe du programme d’examens, comme il suit la démarche d’exécution des

examens dans des bonnes conditions et il contrôle tout document en relation avec les
examens.

V. CENTRE PROVINCIAL POUR LE SYSTEME D’INFORMATION :

L’actualisation de la base de données relative au personnel de la Direction.

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La mise à la disposition des services de toutes les données et informations qui intéressent
le personnel de la Direction. Ces données et informations servent de base pour les
missions de ces services.

Assister aux marchés relatifs aux équipements informatiques.

Le contrôle et le suivi du fonctionnement des activités des salles multimédias dans les
établissements de l’enseignement.

L’accompagnement du personnel de la Direction en matière des acquis en informatique.

VI. SERVICE DES RESSOURCES HUMAINES :

1) Bureau des allocations familiales :

Il suit les dossiers des personnels concernant: mariage, divorce, naissance, adoption,
décès.

2) Bureau des examens professionnels :

La gestion des examens professionnels.

La gestion des candidatures des fonctionnaires aux divers concours.

L’envoi des actes de gestion relatifs à la titularisation des fonctionnaires stagiaires à la

direction des ressources humaines.

3) Bureau de gestion de l’établissement primaire :

La gestion des mouvements des fonctionnaires au niveau national, régional et local.

La prise en charge des divers types d’autorisations (maladie, accouchement,

pèlerinage…).

La prise en charge des avancements de grade et de l’ancienneté administrative relatifs aux

fonctionnaires de l’enseignement primaire.

L’élaboration des procès-verbaux concernant la rentrée et la fin de l’année scolaire.

4) Bureau de gestion de l’établissement secondaire collègue –lycée :

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Ce bureau prend en charge la gestion des fonctionnaires de l’enseignement collégial et
secondaire. Il est chargé, à cet effet, d’effectuer les mêmes missions avancées dans le
paragraphe précédent.

5) Bureau d’informatique et de recensement :

Réaliser un programme de statut administratif de l’ensemble du personnel de la pour suite

et distribué au personnel du bureau du primaire préparatoire et secondaire leur permettant
d’effectuer des promotions avec précision et en temps opportun.

Supervision technique de la statistique annuelle encadré par les travaillants de la

Direction.

Assistance technique aux utilisateurs du système (MASSIRE).

6) Bureau des affaires des fonctionnaires :

L'interruption de travail

Intégration des fonctionnaires temporaire.

Réception des courriers

L'intégration du personnel temporaire

7) Bureau des congés primaires /collégiale/qualifiant

Ses principales tâches sont :

Réception des certificats médicaux.

Suivi d'absences de personnels du MEN.

Etat d’accouchement

Création d'une base de données concernant le suivi des jours des grèves.

Suspension ou déduction de salaire.

Reprise de travail.

La mise en disponibilité.
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 8) Bureau d’archive :

Conserver les archives ainsi sélectionnées;

Classer et décrire les documents dans le respect des principes archivistiques reconnus.

VII. SERVICES DES AFFAIRES JURIDIQUES, COMMUNICATION ET

PARTENARIAT :

Amélioration des décisions de l’administration.

Poursuit des conventions.

Communication entre les différents services de l’administration, et avec

VIII. SERVICES DES AFFAIRES ADMINISTRATIVES ET FINANCIERES :

1) Bureau d’économie et alimentation scolaire :

La gestion des achats et des besoins des internats est la fonction principale de ce bureau :

Coordonne le travail des économes et des intendants.

Assure la coordination avec les gérants des services économiques des établissements
scolaires et avec les différents fournisseurs.

Contribue à la définition et le suivi des besoins des internes en produits d’alimentation.

Etablit les décomptes de paiement des fournisseurs.

Assure les besoins des internats (alimentation des élèves internes).

Pour les cantines scolaires, le bureau veille à la gestion de tout ce qui concerne les
matières et fournitures d’alimentation au niveau de la Direction.

2) Bureau gestion de stock de magazine :

 Fourniture de bureau

 Fourniture informatique

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  Produit d’entretient (détergent)

 Les registres

 Gestion les entrés et les sortie de stock

 Distribution de fourniture dans l’établissement

 Tenir de registre de stock

3) Bureau de gestion de parc et d’automobile

L’approvisionnement local bureau

Entretien de voiture de services

L’élaboration des ordres de service.

4) Bureau de marché public :

 Les opérations effectuées au niveau de ce bureau sont :

 La vérification de la conformité des clauses administratives et techniques.

 La préparation et la publication des Avis d’Appels d’offres.

 La préparation des consultations après réception de la demande d’achat de bureau

concerné.

 La tenue d’un référentiel de fournisseurs.

5) Bureau de régie

Ce bureau a pour mission les dépenses qui n’exigent pas la passation d’un marché. Ces
dépenses ne peuvent pas dépasser le seuil de 100000dh, et ce conformément à l’article
trois de ladite décision.

6) Bureau de budget d’investissement :

Ce bureau se charge de la préparation et l’élaboration du budget de la Direction

provinciale en coordination avec les autres bureaux et services.

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Après avoir reçu l’inventaire des crédits délégués par l’AREF, le responsable procède à la
répartition de ces autorisations de dépenses selon les imputations prescrites par
l’académie pour répondre aux besoins exprimés par la Direction provinciale.

Les montants indiqués ne peuvent pas être dépassés pour chaque rubrique et durant toute
l’année budgétaire.

7) Bureau MADRASAT NAJAH :

 Suivi financière de million cartables.

 Suivi de construction du logement fonctionnel.

 Aménagement des espaces des établissements.

8) Cellule électricité et téléphone et internet

Facture de l’eau de l’électricité et internet de tous les établissements de la région.

IX. SERVICE DE PLANIFICATION ET DE CARTE SCOLAIRE :

1) Bureau de la carte scolaire primaire :

 La gestion des effectifs scolaires, il effectue, à cet effet, les opérations suivantes :

 L’établissement de la carte scolaire sur la base des données du recensement annuel

des effectifs.

 L’inscription des nouveaux élèves.

 La détermination des effectifs des classes et enseignants.

 La programmation des constructions scolaires suite à la détermination précédente.

2) Bureau de la carte scolaire collégiale et secondaire :

Ce bureau ressemble dans son quasi intégralité au bureau précédent. Il effectue les mêmes
opérations tout en respectant quelques divergences qui distinguent le collégial et le
secondaire du primaire. Ces spécificités se manifestent dans :

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La multiplicité des matières scolaires qui donne naissance à la nécessité de garantir un
corps enseignant multiple.

L’existence de plusieurs branches et spécialités scolaires dont les emplois du temps, les
matières scolaires enseignées.

3) Bureau de recensement :

 Recenser les effectifs des élèves et des enseignants au niveau de tous les
établissements scolaires de la province.

 Préparer et mener des études, et la collecte des statistiques démographiques

relatives au secteur de l’enseignement.

 Contribuer à l’élaboration d’une carte relative à la formation.

 Participer d’une manière capitale à la mise en œuvre du plan d’action

conformément aux besoins exprimés.

X. SERVICE DE BATIMENTS ET D’EQUIPEMENT :

1) Bureau de construction scolaire :

Globalement, les attributions de ce bureau peuvent se résumer dans les points suivants :

Participer dans le choix des terrains convenables à la construction de nouveaux

établissements scolaires, et aussi poursuivre la procédure de possession.

Poursuivre les études concernant les nouveaux chantiers.

Contrôler les chantiers de construction et de réhabilitation, et sa conformité aux cahiers de

charge.

2) Bureau d’équipement :

Ses tâches sont :

Collecter et fixer les besoins des établissements scolaires et des services de la Direction.

Suivre le marché d’achat d’équipement scolaire et bibliothécaire.

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Enregistrer les équipements distribués.

3) Bureau du patrimoine :

Il est confié à ce bureau les taches suivantes :

 Veiller à la protection du fond foncier de la Direction.

 La gestion du patrimoine et des propriétés mobiles et immobiles.

 Inventer le patrimoine foncier de la Direction, sa nature et ses constituants.

 Débuter la procédure d’évacuation contre les habitants illicites des habitats

professionnels.

 Préparer une carte explicative et détaillée fixant les lieux du patrimoine foncier de
la Direction.

XI. SERVICES DES AFFAIRES PEDAGOGIQUES :

1) Bureau des bources et de certificat scolaire :

C’est un bureau qui relève du service de la gestion de la vie scolaire. Ses attributions
peuvent être avancées comme le suivant :

La gestion administrative des bourses.

Le contrôle des certificats scolaires délivrés par les établissements de l’enseignement

public et la délivrance des certificats d’orientation.

Le contrôle de l’opération de réinscription des élèves arrêtés de l’étude.

La préparation et l’actualisation des tableaux concernant l’information, l’orientation et les

bourses.

2) Bureau d’union provincial de soutien social :

Programme financière pour la lutte contre l’abondance scolaire.

3) Bureau du sport scolaire et de la santé scolaire :

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Conformément aux objectifs et finalités de la charte nationale d’éducation et de formation
relatifs au sport et à la santé scolaire, ce bureau s’engage à assurer les rôles suivants :

Dans le cadre du sport scolaire :

 La mise en place des centres de formation sportive au niveau provincial.

 Le suivi des activités sportives.

 L’organisation des compétitions sportives en faveur des élèves.

 Dans le cadre de la santé scolaire :

 La présentation des leçons aux élèves traitant de la santé.

 La supervision des examens médicaux faits au profit des élèves.

 La mise à la disposition des établissements des médicaments nécessaires.

4) Cellule des projets et de partenariat :

Ce bureau a pour missions :

La concertation avec les projets de coopération internationale « JICA »

Le suivi de l’enseignement de la langue amazighe dans les établissements de

l’enseignement primaire.

Le suivi des projets des établissements.

5) Bureau d’information et de l’orientation.

6) Bureau d’assurance et des handicapées.

7) Bureau de l’activité culturelle, artistique et sociale :

Les missions qui sont mandatées à ce bureau sont :

La mise en place d’un programme annuel de commémoration des fêtes nationales et

internationales.

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La délivrance des autorisations pour les activités culturelles au sein des établissements de
l’enseignement.

L’organisation des festivals du théâtre scolaire.

L’organisation des campings estivaux en faveur des élèves.

8) Bureau d’encadrement et de contrôle pédagogique «primaire» :

Ce bureau est chargé des missions suivantes :

 L’organisation des activités des inspecteurs relatives à l’encadrement et au

contrôle.

 L’évaluation du travail des inspecteurs.

 La détermination des zones du contrôle pédagogique.

 Le contrôle des activités des directeurs.

 L’organisation des formations relatives aux pédagogies de l’enseignement et à la

langue amazighe.

9) Bureau d’encadrement et de contrôle pédagogique « secondaire »:

Ce bureau prend en charge la facilitation de l’action pédagogique au niveau de

l’enseignement secondaire. Il exerce à cet effet les mêmes tâches citées dans le
paragraphe précédent.

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Travaux pratiques :
Installation des outils

Windows Server 2012 est la première version de Windows Server à ne pas supporter
les systèmes Itanium depuis Windows NT 4.0.
Une pré-bêta a été publiée le 9 septembre 2011 pour les abonnés MSDN;
puis Microsoft publie une bêta public le 1er mars 2012 (build 8250).
Le 17 avril 2012, Microsoft annonce que le nom du produit sera Windows Server 2012.
Le 31 mai 2012, Microsoft annonce la version RC pour Windows Server 2012. La

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version finale (RTM ) de Microsoft Windows Server 2012 est publiée le 1er août 2012
et le lancement public a lieu le 4 septembre 2012.
Cette nouvelle version de Windows Server apporte de nombreuses nouveautés qui permettent de
rendre les serveurs plus évolutifs, virtualisables (Hyper-V) et favorise les évolutions vers les
clouds privés ou publics.

Active directory
Active Directory (AD) est la mise en œuvre par Microsoft des services d'annuaire LDAP pour
les systèmes d'exploitation Windows. L'objectif principal d'Active Directory est de fournir des
services centralisés d'identification et d'authentification à un réseau d'ordinateurs utilisant le
système Windows. Il permet également l'attribution et l'application de stratégies, la distribution
de logiciels, et l'installation de mises à jour critiques par les administrateurs. Active
Directory répertorie les éléments d'un réseau administré tels que les comptes des utilisateurs, les
serveurs, les postes de travail, les dossiers partagés, les imprimantes, etc. Un utilisateur peut ainsi
facilement trouver des ressources partagées, et les administrateurs peuvent contrôler leurs
utilisations grâce à des fonctionnalités de distribution, de duplication, de partitionnement et de
sécurisation des accès aux ressources répertoriées. Si les administrateurs ont renseigné les
attributs convenables, il sera possible d'interroger l'annuaire pour obtenir par exemple : « Toutes
les imprimantes couleurs à cet étage du bâtiment ».

Le service d'annuaire Active Directory peut être mis en œuvre sur Windows
2000 Server, Windows Server 2003 et Windows Server 2008, il résulte de l'évolution de la base
de compte plane SAM. Un serveur informatique hébergeant l'annuaire Active Directory est appelé
« contrôleur de domaine ».

Active Directory stocke ses informations et paramètres dans une base de données centralisée. La
taille d'une base Active Directory peut varier de quelques centaines d'objets pour de petites
installations à plusieurs millions d'objets pour des configurations volumineuses.

Objectif de l’active directory :

Active Directory est un service d'annuaire utilisé pour stocker des informations relatives aux
ressources réseau sur un domaine.

Une structure Active Directory (AD) est une organisation hiérarchisée d'objets. Les objets sont
classés en trois grandes catégories : les ressources (par exemple les imprimantes), les services
(par exemple le courrier électronique) et les utilisateurs (comptes utilisateurs et groupes). L'AD
fournit des informations sur les objets, il les organise et contrôle les accès et la sécurité.

- 19 -
Chaque objet représente une entité unique — utilisateur, ordinateur, imprimante ou groupe —
ainsi que ses attributs. Certains objets peuvent également être des conteneurs pour d'autres objets.
Un objet est identifié de manière unique dans l'AD par son nom et possède son propre jeu
d'attributs — les caractéristiques et les informations que l'objet peut contenir — défini par
un schéma, qui détermine également le type d'objets qui peuvent être stockés dans l'AD.

Chaque objet attribut peut être utilisé dans plusieurs classes d'objets de schéma différents. Ces
objets de schéma existent pour permettre au schéma d'être étendu ou modifié si nécessaire.
Cependant, comme chaque objet de schéma est intégral à la définition des objets de l'AD, la
désactivation ou la modification de ces objets peut avoir de graves conséquences car elle entraîne
des modifications fondamentales dans la structure de l'AD. Un objet de schéma, lorsqu'il est
modifié, est automatiquement propagé dans Active Directory et une fois créé, il ne peut plus être
supprimé (il peut seulement être désactivé). Pour cette raison, une modification du schéma doit
être mûrement réfléchie et planifiée

DHCP :

Un serveur DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol) a pour rôle de distribuer des
adresses IP à des clients pour une durée déterminée.

Au lieu d'affecter manuellement à chaque hôte une adresse statique, ainsi que tous les paramètres
tels que (serveur de noms, passerelle par défaut, nom du réseau), un serveur DHCP alloue à un
client, un bail d'accès au réseau, pour une durée déterminée (durée du bail). Le serveur passe en
paramètres au client toutes les informations dont il a besoin.

Tous les noeuds critiques du réseau (serveur de nom primaire et secondaire, passerelle par défaut)
ont une adresse IP statique ; en effet, si celle-ci variait, ce processus ne serait plus réalisable.

Ce processus est mis en oeuvre quand vous ouvrez une session chez un fournisseur d'accès
Internet par modem. Le fournisseur d'accès, vous alloue une adresse IP de son réseau le temps de
la liaison. Cette adresse est libérée, donc de nouveau disponible, lors de la fermeture de la
session.

L'affectation et la mise à jour d'informations relatives aux adresses IP fixes peuvent représenter
une lourde tâche. Afin de faciliter ce travail et de simplifier la distribution des adresses IP, le
protocole DHCP offre une configuration dynamique des adresses IP et des informations
associées.

- 20 -
Avantages de DHCP

1. Le protocole DHCP offre une configuration de réseau TCP/IP fiable et simple, empêche
les conflits d'adresses et permet de contrôler l'utilisation des adresses IP de
façon centralisée. Ainsi, si un paramètre change au niveau du réseau, comme, par
exemple l'adresse de la passerelle par défaut, il suffit de changer la valeur du paramètre au
niveau du serveur DHCP, pour que toutes les stations aient une prise en compte du
nouveau paramètre dès que le bail sera renouvelé. Dans le cas de l'adressage statique, il
faudrait manuellement reconfigurer toutes les machines.
2. économie d'adresse : ce protocole est presque toujours utilisé par les fournisseurs d'accès
Internet qui disposent d'un nombre d'adresses limité. Ainsi grâce à DHCP, seules les
machines connectées en ligne ont une adresse IP. En effet, imaginons un fournisseur
d'accès qui a plus de 1000 clients. Il lui faudrait 5 réseaux de classe C, s'il voulait donner
à chaque client une adresse IP particulière. S'il se dit que chaque client utilise en moyenne
un temps de connexion de 10 mn par jour, il peut s'en sortir avec une seule classe C, en
attribuant, ce que l'on pourrait appeler des "jetons d'accès" en fonction des besoins des
clients.
3. Les postes itinérants sont plus faciles à gérer
4. Le changement de plan d'adressage se trouve facilité par le dynamisme d'attribution.

DNS

Le Domain Name System (ou DNS, système de noms de domaine) est un service permettant de
traduire un nom de domaine en informations de plusieurs types qui y sont associées, notamment
en adresses IP de la machine portant ce nom.

Les ordinateurs connectés à un réseau IP, comme Internet, possèdent une adresse IP. Ces adresses
sont numériques afin d'être plus facilement traitées par une machine. En IPv4, elles sont
représentées sous la forme [Link], où xxx est un nombre variant entre 0 et 255
(en système décimal). En IPv6, les IP sont de la forme
xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx:xxxx, où x représente un caractère au
format hexadécimal. Pour faciliter l'accès aux systèmes qui disposent de ces adresses, un
mécanisme a été mis en place pour permettre d'associer un nom à une adresse IP, plus simple à
retenir, appelé nom de domaine. Résoudre un nom de domaine consiste à trouver l'adresse IP qui
lui est associée.

- 21 -
Les noms de domaines peuvent être également associés à d'autres informations que des adresses
IP.

I. INSTALLATION DE WINDOWS 2012

L'installation de base est classique, on boote sur le DVD serveur 2012 R2 Essentials.

Accepter le contrat d'utilisation :

Il faut choisir le disque et accepter le formatage et le partitionnement automatique (c'est le cas pour
notre environnement, mais il se pourrait que dans votre cas, vous définissiez un autre
partitionnement) :

- 22 -
L'installation démarre :

La suite des étapes d'installation s'exécute automatiquement.

Puis entrez le mot de passe du compte administrateur :

- 23 -
II. AJOUTER ACTIVE DIRECTORY, VOUS DEVEZ PASSEZ PAR
L’ASSISTANT DE GESTION DES ROLES :

Naturellement Active Directory Domain Services a besoin de fonctionnalités annexes :

La console de gestion des stratégies (GPO Management)

Les outils d’administration de RSAT

- 24 -
Enfin un dernier récapitulatif est affiché :

Cliquez sur Installer

L’assistant installe maintenant Active Directory Domain Services.

- 25 -
Créer une forêt :

Définissez le niveau fonctionnel de la forêt et du domaine et définissez le mot de passe de restauration

- 26 -
Si vous créez votre premier domaine dans une infrastructure n’ayant pas de DNS, le message d’erreur suivant
est normal : la zone de nom de votre domaine sera créée automatiquement par la suite.

Le nom NETBIOS de votre domaine est ensuite déterminé, vous pouvez éventuellement le changer :

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Un dernier écran résume votre paramétrage :

Après vérification, un rapport vous affiche tous les points importants :

- 28 -
Pour ajouter le rôle DHCP , vous devez passer par l’assistant de gestion des Rôles :

Séléctionnez DHCP Server :

Cela provoque l’ajout des fonctionnalités suivantes :

- 29 -
Un clic sur le lien provoque le lancement de l’assistant de configuration DHCP :

Pour monter un serveur DHCP dans un domaine, celui-ci doit être autorisé par un administrateur du domaine,
l’assistant vous propose de le faire directement, après authentification :

- 30 -
Entrez si nécessaire les informations de connexion, puis cliquez sur Valider.

Le résumé des opérations est affiché :

Les groupes de sécurité des administrateurs et utilisateurs de DHCP est créé.

Le serveur sur lequel vous installez DHCP est autorisé dans Active Directory.

Pour créer une étendu IPV4, cliquez avec le bouton droit sur IPV4, puis en choisissant Nouvelle étendue

- 31 -
définir la plage d’adresse à distribuer et le masque de sous réseau :

Ajouter d’éventuelles exclusions afin de ne pas provoquer de conflit avec un périphérique qui serait configuré
sur ces adresses (imprimante, webcam IP, PC en adresse fixe, serveur,…) :

- 32 -
Puis la durée du bail, c’est à dire le temps pendant lequel le PC est autorisé à utiliser cette adresse sans la
renouveler :

Création de compte utilisateur sur le server

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Ce stage de fin d'études effectué à la direction provinciale d’Errachidia a été
d’un grand intérêt pour moi, en effet il m’a permis de mettre en pratique
toutes les connaissances que j’ai appris durant cette année d’études CCP; il
m’a permis aussi de me familiariser avec le milieu informatique, la façon
avec laquelle elle fonctionne et ses besoins, par le travail que j’ai réalisé j’ai
essayé de donner un exemple pour subvenir à ses besoins.

C’est ainsi que tout au long de mon séjour, j’ai effectué plusieurs tâches qui
m’ont permis de :
 Voir de très près le fonctionnement d’une grande
administration.
 Joindre la théorie à la pratique.
 Développer l’esprit de groupe.

Je n’ai pas pu y arriver sans l’aide précieuse que j’ai reçue de la part des
responsables et des fonctionnaires et spécialement pour mon encadrant Mr
HAKIM MOKHTAR pour son aide et les informations qui m’a donné ainsi
que nos formateurs, nos grands remerciements à eux tous.

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