Unité :5 / Niveau :6 Lecture Préparer par : SALMA ELKARRABI
AEP :2/ Niveau :6 AEP
Thème : Les défis de la vie contemporaine
Intitulé : Voix active et voix passive
Semaines :25 et 26 – Séances 1,2,3,4,5,6
Objectifs : Lire un texte à caractère informatif.
Supports didactiques : Texte support • Livret de l’apprenant.e, pages 160 - 161.
Durée: 4s × 30min/2s×25min
Déroulement des avtivités
Activités de l’enseignant.e Activités de l’apprenant.e Modalités
Séance 1 : avant la lecture
Étape 1 : observation / découverte (J’observe et je découvre)
• Indique la page 156 du livret et • Observe le texte et l’image.
demande d’observer le texte et
l’image. • Formule des hypothèses à l’aide des
• Amène à formuler des questions posées.
hypothèses à l’aide des questions : 1. Réponses diverses (à accepter).
1. Observe les illustrations et le
texte. Ce texte va décrire ? Va Travail collectif
raconter une histoire ? Va
informer ?
2. Lis le titre et informe sur le sujet 2. D’après le titre ce texte va parler
de ce texte. des robots.
3. D’où est tire ce texte ? 3. Il est tire d’internet.
4. Que représentent les images de 4. Les images représentent des robots
ce texte ?
• Transcrit les hypothèses au
tableau.
Séance 1 : pendant la lecture
Étape 2 : compréhension (Je lis et je comprends)
Amorce de la compréhension
• Fait lire le texte silencieusement. • Lit le texte silencieusement.
• Vérifie la compréhension en • Répond aux questions de Travail
posant des questions. compréhension. collectif/individue
1. Pourquoi le Japon est-il défi ni 1. Le japon est défi ni comme le pays l
comme le pays des robots ? des robots à cause du vieillissement
de la population, le peu de natalité et
2. Relève dans le premier de main d’œuvre.
paragraphe les raisons qui font que 2. Pour remplacer les japonais dans
les robots ont été créés ? les travaux répétitifs, dangereux et
ingrats.
• Fait affirmer ou infirmer les 3. Les noms des robots évoqués dans
hypothèses émises. le texte sont : Bricolo, Asimo, Robina,
Compréhension Paro.
• Lit le texte (les livres ouverts). • Affirme ou infirme les hypothèses
• Invite les [Link] à lire émises.
individuellement.
• Pose les questions de • Ecoute le texte et suit sur le livret.
compréhension. • Lit le texte.
[Link]-ce que le Robot : Bricolo existe • Répond aux questions de
sur le marché ? Dis pourquoi ? compréhension.
1. Non, il n’existe pas sur le marché, il
2. Que veut dire la phrase : la est seulement un « prototype ». En un
natalité est l’une des plus faible du seul exemplaire.
monde ? 2. Au japon les couples n’ont pas
• Exploite la rubrique « J’enrichis beaucoup d’enfants.
mon lexique » • Enrichit son lexique. Travail
1. Ingrats : ici, pénibles. collectif/individue
2. Robot humanoïde : robot qui l
ressemble à l’homme.
3. trajectoire : le cheminement.
4. Prototype : le premier modèle
d’une machine, avant sa production
industrielle.
5. détecter : découvrir l’existence
de quelque chose.
6. un autographe : texte écrit à la
main par une personne célèbre.
7. maladies neurodégénératives :
maladie touchant le système
nerveux.