TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2012

Contexte : Les objets de l’entreprise ‘’Enagnon’’.

L’entreprise ‘’Enagnon’’ est spécialisée dans la vente d’objets d’arts. Pour diversifier ses
activités, elle envisage mettre sur pied un service de location de véhicules pour ses clients
touristes. Ces objets d’arts sont fabriqués à des centaines de kilomètre de Cotonou. Kodjo, élève
en classe de troisième, s’est intéressé à l’un des objets d’art fait en métal précieux et ayant la
forme d’un tronc de cône surmonté d’un petit cône. Cet objet qui présente à l’intérieur un creux
est illustré par la figure ci-après.
𝑆

3
𝑂𝐴 𝑂𝐴 3 , 𝑚
2
𝑂𝑂 3 𝑚
𝑂 𝐶 ∥ 𝐴𝐴

𝐵 𝑂 𝐴

𝐵 𝐴
𝑂 𝐶

Kodjo a été sollicité pour décrire aux clients l’objet d’art.

Tâche : Tu es invité(e) à accompagner Kodjo en résolvant les trois problèmes suivants.

Problème 1
1- a) Justifie que et .
b) Calcule .
2- a) Détermine l’échelle de réduction .
b) Calcule la hauteur .
c) Calcule .
3- Calcule l’aire de la surface latérale du tronc de cône sachant que .
4- Calcule le volume du creux conique.
Problème 2
L’entreprise ‘’Enagnon’’ s’approvisionne en objets d’art dans trois localités , et distance
de Cotonou respectivement de , et . Le service ‘’City Transport’’ auquel
s’est adressé le responsable de l’entreprise propose deux options pour les frais de transport des
objets d’art.
  Option : Le tarif est de francs par kilomètre parcouru plus un forfait de
francs.
 Option 2 : Le tarif 2 est de francs par kilomètre parcouru.
Kodjo voudrait connaître l’option bénéfique.
5- Ecris et 2 en fonction de la distance parcourue.
6- a) Résous le système suivant : {

b) Résous dans l’inéquation : .

c) En utilisant les résultats précédents, donne le tarif le plus avantageux pour chaque
localité.

Problème 3
Pour faire l’étude de rentabilité du service de location de véhicules en projet, Kodjo a exploité les
données relatives au nombre de clients touristes relevé de Janvier à Mai. Ces données se
présentent comme suit :
Mois Janvier Février Mars Avril Mai Total
Nombre de touristes
Pourcentage

7- a) Reproduis puis complète le tableau ci-dessus.

b) Représente les données par un diagramme circulaire.
8- La mairie doit percevoir une taxe mensuelle dont le montant en fonction du nombre de
2
touristes, exprimé en centaines de francs, est : .
5
a) Quel est le montant de la taxe lorsque l’entreprise ne reçoit aucun touriste ?
b) Calcule le montant de taxe en Mai.
c) Représente graphiquement l’application . Tu prendras sur l’axe des abscisses pour
touristes et sur l’axe des ordonnées pour centaines.
d) Quel est le nombre de clients correspondant à une taxe de francs ?
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2013
Contexte :
Yori est un jeune éleveur qui estime que la proximité de son enclos de poulets avec une antenne
de a réduit le rendement de sa production. Il se propose de demander des indemnisations et
doit, selon le conseil de son vétérinaire, examiner comment évolue le poids moyen des
poulets, la quantité moyenne de provende consommée et le taux de gras dans la viande
en fonction de l’âge de la volaille. Dans les conditions normales, ces valeurs sont
données par les formules :
2 2
3 3 3
2
2

Il établit le graphique suivant en rangeant les poulets par catégorie d’âge.

Effectifs
𝑦

3 Ages (en semaines) 𝑥

Son élevage est situé en un endroit assimilé à un point dans le plan muni d’un
repère orthonormé . Il doit en outre faire deux enclos témoins situés aux points
3 et .

Tâche : Assiste Yori dans son analyse des préliminaires demandés par son vétérinaire en
résolvant les problèmes suivants.
 Problème 1
1- a) Développe, réduis et ordonne , et 3 suivant les puissances
décroissantes de .
b) Ecris , et sous la forme d’un produit de facteurs de premier degré.
2- a) Calcule (√ ) et étudie son signe.
b) Encadre le nombre (√ ) par deux nombres décimaux d’ordre .
On donne : , √ ,
2
3- résous dans , les équations et .

Problème 2
Il décide de déterminer le nombre total de poulets dans la ferme.
4- Réalise le tableau des effectifs et des fréquences de cette série statistique puis calcule l’effectif
total de la série.
5- Calcule l’âge moyen des poulets.

Problème 3
Yori voudrait s’intéresser à la position des points de vente dans sa ferme.
6- a) Place les points , et dans le plan muni d’un repère .
b) Calcule les distances , et .
c) Calcule les coordonnées du point pour que soit un parallélogramme.
7- a) Détermine une équation cartésienne de la droite .
b) Détermine une équation cartésienne de la droite passant par et perpendiculaire à la
droite .
8- Soit le point du plan tel que ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ . est le point d’implantation de
l’antenne .
a) Démontre que le triangle est rectangle en .
b) Calcule ̂.
9- On désigne par le projeté orthogonal de sur la droite .
a) Démontre que les triangles et sont semblables.
b) Calcule le rapport de similitude du triangle au triangle .
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2014
Contexte : La reconstruction du quartier Egnon.
Après le grand incendie qui a ravagé le quartier Egnon dans la commune de Zoundji, les
autorités communales ont décidé de reconstruire ce quartier par la réalisation d’infrastructures
sociocommunautaires modernes dont un château d’eau.
Les travaux d’aménagement du quartier sont confiés à l’entreprise « Bâtis Plus » qui a réalisé
le plan du quartier en intégrant les positions des infrastructures représentées par les points ,
, , , , , et comme l’indique la figure ci-contre.
𝐴

𝐵 𝐶
𝐻

𝐾 𝐵𝐶 √ ℎ𝑚 ; 𝐴𝐶 ℎ𝑚
𝐵𝐹 √ ℎ𝑚 ; 𝐵𝐷 √ ℎ𝑚
𝐹
𝐾 milieu du segment [𝐵𝐷]

𝐷
En possession d’un document contenant le plan du quartier réalisé par « Bâtis Plus » et une
maquette du château d’eau, le chef quartier s’est préoccupé de connaître la capacité du château
d’eau, les distances entre les différents bâtiments à construire et les recettes que l’exploitation
du château d’eau peut générer.
Tâche : Tu es invité(e) à proposer des solutions aux préoccupations du chef quartier en
résolvant les trois problèmes suivants.

Problème 1
1- Calcule les distances , et .
2- a) Justifie que les droites et sont parallèles.
b) Déduis-en la longueur du segment [ ].
3- a) Démontre que les points , , et sont cocycliques.
b) Déduis-en que les angles ̂ et ̂ ont la même mesure.
4- a) Démontre que les triangles et sont semblables.
b) Calcule le rapport de similitude du triangle au triangle .
 Problème 2
Pour mieux fournir des précisions relatives aux différentes positions des infrastructures
sociocommunautaires sur le plan qu’elle a réalisé, l’entreprise « Bâtis Plus » a décidé de
munir ce plan d’un repère orthonormé tel que : , ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ ,
⃗⃗⃗⃗⃗ 3 et 3 .
5- Prouve que les points et ont respectivement pour couples de coordonnées et
puis place dans le plan les points , , et .
6- a) Vérifie que √ ℎ puis calcule la distance .
b) Démontre que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont orthogonaux.
c) Déduis-en la nature exacte du triangle .
d) Calcule le sinus et le cosinus de l’angle ̂ puis donne la mesure en degré de l’angle
̂.
7- Sur le plan, l’artère principale du quartier est assimilée à une droite d’équation
3 .
a) Détermine une équation cartésienne de la droite .
b) Prouve que les droites et sont perpendiculaires.

Problème 3
La partie supérieure du château d’eau est un tronc de pyramide régulière à base carrée comme
l’indique la figure ci-contre
𝑄
𝑃

𝑀 𝑁
𝑄
𝑃
𝑂

𝑀 𝑁

et sont respectivement les centres des carrés et .

√ ; ; 3 .
8- a) Démontre que .
b) Calcule en mètre cube, le volume d’eau que peut contenir le château d’eau.
9- Les prévisions de recette mensuelle en francs CFA à tirer de l’exploitation du château
d’eau en fonction de la quantité (en mètre cube) d’eau à vendre est :
2 2
3 3
a) Développe, réduis et ordonne suivant les puissances croissantes de .
b) Ecris sous la forme d’un produit de facteurs du premier degré.
c) Calcule le montant de la recette mensuelle attendue si les populations devraient
consommer mètres cubes d’eau par mois
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2015
Contexte : Journée Internationale de la Femme.
Le collectif des professeurs de mathématiques d’un collège de la localité de Alissa, en
collaboration avec le bureau des parents d’élèves a fait voyager un nombre de filles sur
Parakou pour suivre les conférences et spectacles organisés le mars . Pour ce voyage,
bus ont été loués et le coût total du voyage est donnée par l’expression :
2 2
( √3) ( √3)( √3) ( √3) ; où désigne la distance parcourue
exprimée en kilomètre.
Si on mettait 3 filles par bus, filles n’auraient pas de place mais en mettant 3 filles par
bus, il resterait une place dans le bus. La distance totale parcourue par les bus est évaluée à
kilomètres.
Une enquête est réalisée sur un échantillon des filles sélectionnées. Elle porte sur le temps passé
devant la télévision par jour. Les résultats sont consignés dans le tableau suivant :

Temps en heures par jour , , , ,

Nombre de filles
Fréquences en 3

Tâche : Tu es invité(e) à résoudre les problèmes ci-dessous afin de déterminer le nombre de

filles sélectionnées, calcule certaines distances et certaines dépenses effectuées.
Problème 1
1- a) Démontre que l’effectif total des filles sélectionnées par l’enquête est 3 .
b) Reproduis puis complète le tableau ci-dessus.
c) Détermine le nombre de filles qui passent au moins une heure devant la télévision par
jour.
2- a) Ecris un système d’équations vérifiées par les nombres et .
b) Détermine le nombre de bus et le nombre de filles sélectionnées.
3- a) Ecris sous la forme d’un polynôme de degré suivant les puissances croissantes de
.
b) Ecris sous la forme d’un produit de polynôme du premier degré.
c) Détermine le montant à payer au propriétaire du bus.

Problème 2
Le lieu du spectacle représenté ci-dessous comporte trois parties : réservé aux officiels ;
l’espace occupé par les deux demi-cercles réservé aux danseurs et la partie hachurée réservée aux
spectateurs.
 𝑀

𝐷 .
𝑂 . 𝑂 𝐴

𝐼 𝐺
𝐻
𝐸
𝐹

𝐶 𝐵
Données
 𝐴𝐵 𝐵𝐶 ; 𝐴𝑀 𝛼
2
 𝐴𝐺 𝑚 et 𝐵𝐶 𝑚
̂ 3 °
 𝑚𝑒𝑠 𝐴𝐵𝑂

4√3 √3
4- a) Démontre que et puis calcule .
3 3
b) En utilisant les propriétés métriques, calcule et .
c) Démontre que les triangles et sont semblables.
5- a) Démontre que les angles ̂ et ̂ ont la même mesure.
b) Déduis-en la mesure de l’angle ̂ .
6- Démontre que le périmètre du lieu de spectacle est une fonction affine de variable .

Problème 3
Après la fête, chacune des filles a pris un jus de fruit dans un verre à pied ayant la forme d’un
cône circulaire droit de hauteur ℎ et de rayon . On laisse fondre glaçons
sphériques de de diamètre dans le verre conique avant de compléter par une certaine
quantité de jus de fruit. Lors de la fusion de la glace, le volume de l’eau produite est obtenu en
3
multipliant par , celui de la glace. Une quantité de de jus de fruit coûte .
2 3
7- a) Démontre que le volume total de la glace dans un verre est : .
3
b) Détermine le volume de l’eau dans le verre résultant de la fusion complète des
glaçons.
8- Détermine la hauteur ℎ du jus de fruit si le verre est complètement rempli.
9- Sachant que filles ont été servies, calcule la dépense totale effectuée pour la consommation
du jus de fruit.
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2016
Contexte : Une œuvre humanitaire.
Après l’incendie qui a ravagé le village de Tanvè dans la commune de Logobo, les autorités
communales ont aménagé un site pour héberger les sinistrés. Quatre bornes , , et
délimitent le site.
Le levé topographique de ce site est présenté dans un plan muni d’un repère orthonormé , ,
tels que : 3 3 ; ; 3 et .
Trois voies rectilignes représentées par les droites , et ont été tracées où est le
projeté orthogonal de sur la droite .
Tâche : Tu es invité(e) à aider les autorités communales dans cette action humanitaire en
résolvant les trois problèmes suivants.

Problème 1
1- Place les points , , , et dans le repère orthonormé défini ci-dessus où l’unité de
longueur est le centimètre.
2- a) Justifie que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont colinéaires et que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont
orthogonaux.
b) Déduis-en que le site est un trapèze rectangle.
c) Calcule les distances , et .
d) Donne la nature exacte du triangle et justifie ta réponse.
3- Calcule les distances exactes , , et du triangle .
4- Les droites et se coupent au point .
a) Justifie que les triangles et sont semblables.
b) Calcule le rapport de similitude du triangle au triangle .
c) Démontre que les points , , et appartiennent à un même cercle dont tu préciseras
le centre et le rayon .

Problème 2
L’architecte chargé de réaliser le plan d’urbanisation du site voudrait connaître le couple de
coordonnées du point et respecter les contraintes imposées par les autorités communales.
5- a) Détermine une équation cartésienne de chacune des droites et sous la forme
.
3
b) Résous dans le système d’inconnues et suivant : {
c) Déduis-en les coordonnées du point .
6- Indique la région du site dont les points satisfont aux contraintes suivantes :
3
{ (Tu hachureras les portions du site dont les points ne répondent pas aux
contraintes)
 Problème 3
Pour doter le site de quelques infrastructures d’utilité publique, les dons des populations des
3 2
villages environnants s’élèvent à un montant et la participation
2 2
des autorités de la commune a pour valeur où
désigne le nombre de personnes ayant souscrit le même montant.
7- Développe, réduis et ordonne suivant les puissances croissantes de .
8- Ecris et sous forme de produits de polynômes du premier degré.
9- Calcule le montant des dons des populations des villages environnants puis celui de la
participation des autorités de la commune pour une souscription de personnes ayant
souscrit le même montant.
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2017
Contexte : L’hôpital de zone de ‘’AWAI’’.
Très tôt le matin d’un lundi, l’hôpital de zone de ‘’AWAI’’ a reçu en urgence Akowé, élève en
classe de troisième qui reconnaît n’avoir pas respecté la dose prescrite par le médecin pour la
prise d’un médicament. En effet, selon les recommandations du médecin, toute personne ayant
l’âge de Akowé devrait prendre une quantité du médicament remplissant un verre
d’administration jusqu’au 3 niveau.
Le verre d’administration a la forme d’un tronc de cône de révolution de hauteur comme
l’indique le schéma ci-dessous, où deux niveaux successifs sont séparés par une distance de
. Ce tronc de cône est obtenu par la section d’un cône de révolution de hauteur et de
rayon , par un plan parallèle à sa base.

L’hôpital est érigé sur un domaine ayant la forme d’un

𝑐𝑚
quadrilatère 𝑂𝑃𝑄𝑅 et traversé par deux allées principales.
3
Shègun, l’un des camarades de classe de Akowé, a rendu visite à
ce dernier à l’hôpital. Impressionné par l’exploitation rationnelle
du domaine sur lequel l’hôpital est érigé, il cherche à connaître
certaines distances plus spécifiquement, il se préoccupe de connaître l’allée empruntée par
l’ambulance pour atteindre le service d’urgence. Sachant que du médicament occupe
3
du volume du verre, Shègun voudrait aussi connaître la quantité de médicament qui
aurait entraîné son camarade dans cette situation
Tâche : Tu es invité(e) à aider Shègun dans sa recherche à travers la résolution des problèmes
suivants
Problème 1
1- a) Calcule la hauteur et le rayon du cône réduit.
b) Calcule le volume du cône réduit.
2- a) Démontre que le volume du cône réduit obtenu par la section du cône initial par un plan
3
parallèle à sa base et passant par le 3 niveau du verre est , .
b) Déduis-en le volume occupé par la quantité de médicament que devrait prendre Akowé.
3- Détermine un intervalle borné auquel appartient la quantité de médicament qui a entraîné
Akowé en urgence.

Problème 2
Le quadrilatère représentant la forme du domaine sur lequel est érigé l’hôpital se
présente comme l’indique la figure ci-dessous. Les deux allées principales sont celles
numérotées et sur la figure et sont telles que la largeur de l’allée est
et celle de l’allée est .
 𝑃
0
𝑂𝑃 𝑑𝑎𝑚 ; 𝑂𝑅 𝑑𝑎𝑚
𝑇 𝑃𝑆 𝑑𝑎𝑚 ; 𝑄𝑅
√ √ 𝑑𝑎𝑚
𝑆 𝐻
𝑂

𝐸 𝐸

𝑄
𝑅

4- a) Calcule les distances , et .

b) Calcule et .
5- a) Justifie que le triangle est rectangle en .
b) Déduis-en que les points , , et appartiennent à un même cercle dont tu préciseras
le centre et le rayon.
6- a) Démontre que les triangles et sont semblables.
b) Calcule le rapport de similitude du triangle au triangle .
7- Sachant que l’ambulance est large de √ , détermine l’allée qu’elle a emprunté.

Problème 3
Dans le domaine de l’hôpital, trois services spéciaux sont placés en des points , et , qui
dans le plan muni d’un repère orthonormé sont tels que : ; et
3 . La pédiatrie est placée en un point tel que : ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ . A un
moment donné, Shègun s’est rendu le plus rapidement possible du service placé en à une
allée secondaire qui joint les services placés en et .
8- a) Place les points , , et dans le repère.
b) Détermine les coordonnées du point tel que le quadrilatère soit un
parallélogramme.
c) Calcule les distances , et .
9- a) Démontre que le triangle est rectangle en .
b) Calcule ̂.
10- a) Détermine une équation cartésienne de la droite passant par et perpendiculaire
à .
b) Détermine les coordonnées du point d’intersection de et .
c) Calcule la distance du point à la droite .
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2018
Contexte : Gestion d’une ferme d’anacardes.
Bakary a une grande ferme d’anacardes. Cette ferme a la forme d’un triangle rectangle dont
√3
l’hypoténuse mesure et la valeur du cosinus d’un des angles aigus est égale à . A
2
l’aide de fil de fer barbelé, le long de la hauteur relative à l’hypoténuse, il a scindé la ferme en
deux domaines dont l’un pour le stockage des noix de cajou et l’autre pour continuer
l’exploitation. Il pense conserver une grande partie de sa récolte dans des greniers ayant la
2 2
forme d’un tronc de pyramide dont les aires de base sont , et 3, . La hauteur de la
pyramide initiale est , . Il désire remplir ses greniers à l’aide des sacs de cajous de
3
. Il se demande alors avec combien de sacs de cajous on peut remplir un grenier et
comment faire pour obtenir plus de sécurité sur le stockage. Aussi, aimerait-il anticiper sur le
prix de vente avantageux de ses noix de cajou dans un marché où lui-même sera chargé de
superviser les transports.
Tâche : Tu es invité(e) à trouver des satisfactions aux différentes préoccupations de Bakary
en résolvant les trois problèmes suivants.

Problème 1
2
1- Justifie que l’échelle de réduction de la pyramide initiale est .
3
2- Calcule le volume de chaque grenier de Bakary.
3- Déduis-en, à l’unité près, le nombre de sac de cajous nécessaire pour remplir chaque
grenier.
4- a) Détermine les longueurs des autres dimensions de la ferme de Bakary.
b) Déduis-en la longueur de la hauteur relative à l’hypoténuse.

Problème 2
Pour la conservation des noix de cajous devant servir de semences, Bakary désire construire un
grenier spécial. Pour étudier la forme à donner à ce grenier, il fait des simulations dans un
plan muni d’un repère orthonormé dans lequel les quatre piliers du grenier sont
positionnés aux points 3 , 3 , et , où est un nombre réel et
est à déterminer. Les offres de mains d’œuvres de deux maçons contactés par Bakary pour la
construction du grenier sont les prix et 2 tels que : 3 2 et
2 3 3 3 exprimés en milliers de francs CFA où
désigne le nombre de jours de travail.
5- Détermine le nombre réel pour que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ soient orthogonaux.
Dans la suite du problème, on prend .
6- a) Place dans le repère les points , et .
b) Démontre que le triangle est rectangle en .
 c) Détermine les coordonnées du point pour que le quadrilatère soit un
parallélogramme.
d) Donne la nature précise du quadrilatère .
7- a) Développe, réduis et ordonne chacun des polynômes et 2 suivant les puissances
décroissantes de .
b) Factorise chacun des polynômes et 2 .
8- Bakary désire construire son grenier en jours.
a) Calcule, en francs CFA, la main d’œuvre proposée par chaque maçon.
b) Déduis-en le prix le plus avantageux pour Bakary.

Problème 3
Pour la vente des noix de cajou, Bakary a le choix de louer une bâchée ou un tricycle pour
transporter les sacs de cajous au marché. Le conducteur de la bâchée doit prendre francs
CFA par kilomètre parcouru. On désigne par la distance parcourue.
9- a) Détermine, en fonction de , l’expression du montant à payer au conducteur du
tricycle.
b) Détermine, en fonction de , l’expression du montant 2 à payer au conducteur du
tricycle.
10- Détermine la distance à parcourir pour que les deux conducteurs reçoivent le même
montant.
11- a) Détermine l’intervalle de la distance à parcourir pour que 2.
b) Déduis-en le moyen de transport à choisir pour une distance parcourue de .
 TEST APMB DE MATHEMATIQUES, EDITION 2019
Contexte : Un contrôle routier.
Pour limiter les accidents sur nos routes, le centre national de sécurité routière
organise périodiquement des contrôles routiers. Au cours de l’un de ces contrôles, un
conducteur de taxi moto (zémidjan) ayant remorqué Ali, élève en classe de troisième, s’est fait
arrêter après de parcours. En ce lieu, Ali a constaté que plusieurs motocyclistes
conduisant des motos à deux roues et des chauffeurs de minibus à six roues sont arrêtés pour
défaut de port de casques ou excès de vitesse.
Au total, véhicules ont été mis en fourrière, soit au total roues sur un domaine de la
police dont le plan est réalisé sur la figure ci-dessous.
𝑃
Données
𝑁
𝑆 𝑆𝑃 𝑑𝑎𝑚 ; 𝑃𝑄 𝑑𝑎𝑚

[𝑀𝑄] est le diamètre du demi-cercle

𝑀 𝑄

Exprimée en franc CFA, la recette journalière générée par la mise en fourrière des motos en
3
fonction de leur nombre est définie par 3 2 3.
Ali voudrait, à partir de ces informations, utiliser ses connaissances mathématiques pour
d’une part, déterminer la recette journalière découlant de la mise en fourrière des motos et
d’autre part, trouver des solutions à d’autres préoccupations mathématiques liées à son
déplacement.
Tâche : Tu vas aider Ali en résolvant les problèmes ci-après.

Problème 1
1- a) Précise la nature des triangles et .
b) Calcule ̂ et ̂.
c) Démontre que les triangles et sont semblables et écris le rapport de similitude
du triangle au triangle .
2- Ecris sous la forme d’un produit de facteurs du premier degré.
3- a) Détermine le nombre de motos et celui de minibus mis en fourrière.
b) Déduis-en la recette journalière générée par la mise en fourrière des motos.

Problème 2
Pour le déplacement de Ali, le Zémidjan a proposé deux tarifs au choix :
Tarif : francs CFA par quelle que soit la distance parcourue ;
Tarif : 3 francs CFA par pour les cinq premiers kilomètres puis francs CFA
par à partir du sixième kilomètre.
Après leur arrestation, Ali constate que le Zémidjan a porté, sous le casque, un chapeau qu’on
pourrait assimiler à un tronc de cône dont la petite base a pour rayon et dont l’échelle de
3
réduction du cône qui a permis de l’obtenir est .
4
4- Calcule les prix et correspondant respectivement aux tarifs et pour une distance
exprimée en , .
5- a) Pour une distance de , détermine le tarif qui profite à Ali.
b) Détermine la distance pour laquelle Ali sera indifférent aux deux tarifs.
6- Après leur arrestation par la police, détermine le tarif avantageux pour Ali, pour payer la
distance déjà parcourue.
7- Calcule l’aire totale de la surface de tissu ayant servi à la fabrication du chapeau du
Zémidjan.

Problème 3
Le plan du domaine de la police étant rapporté à un repère orthonormé , on considère
les points 3 , et , représentant les positions de trois des quatre
lampadaires qui éclairent le domaine la nuit.
8- a) Place les points , et dans le repère.
b) Détermine la nature du triangle .
9- a) Détermine une équation de la droite .
b) Détermine une équation de la hauteur du triangle relative au côté [ ].
10- La position du quadrilatère est l’image de par la translation du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ .
a) Détermine les coordonnées du point .
b) Déduis-en que le quadrilatère est un parallélogramme particulier dont tu
préciseras la nature.