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Partie A : Évaluation des ressources (15 points)
Exercice 1 : (4 points)
1. a) Déterminer les solutions dans R𝑅 de
l'équation x2−50x𝑥2−50𝑥 +600=0+600=0. 1 pt
b) Déterminer l'ensemble solution dans R𝑅 de
l‘inéquation x2−50x𝑥2−50𝑥 +600≥0+600≥0. 1 pt
2. Répondre par vrai ou faux.
Les couples solutions dans R2 du système d'équations
2. {xy=600
3. {x+y=20 1pt
3. Un terrain rectangulaire a pour périmètre 100 mètres et pour
aire 600 m2. Déterminer les dimensions de ce terrain. 1 pt
Exercice 2 : (5,5 points)
Le tableau suivant donne la répartition des âges des employés d'une
entreprise.
[20 ; [30 ; [40 ; [ 50
Classes d'âge
30[ 40 [ 50 [ ; 60 [
Effectifs 8 10 24 12
Effectifs cumulés
8
croissants
1. Calculer l'âge moyen des employés de cette entreprise. 1 pt
2. Reproduire ce tableau statistique puis compléter la ligne des effectifs
cumulés croissants. 1 pt
3. a) Construire le polygone des effectifs cumulés croissants de cette série
statistique.
Prendre 1 cm pour 5 sur les axes. 1,5 pt
b) Lire et marquer sur le graphique, la médiane de cette série statistique. 0,5
pt
4. Les 60 employés de cette entreprise décident d’emprunter un bus de 60
places assises pour se rendre à une excursion. Avant le voyage ils décident
de choisir un groupe de trois encadreurs parmi les employés dont l'âge est
supérieur ou égal à 50 ans.
a) Déterminer le nombre de façons différentes pour les employés de cette
entreprise de prendre place dans le bus au moment du départ. 0,75 pt
b) Déterminer le nombre de groupes d’encadreurs différents que l'on peut
choisir. 0,75 pt
Exercice 3 : (5,5 points)
La courbe représentative (Cf)(𝐶𝑓) ci-après est celle d'une fonction
numérique f𝑓.
1. Par lecture graphique,
Déterminer :
a) L'ensemble de définition de la fonction f𝑓.. 0,5 pt
b) f(0)𝑓(0) et f(2)𝑓(2) 0,5 pt
c) L'ensemble solution de l’inéquation f(x)≥0𝑓(𝑥)≥0 0,5 pt
d) Les limites de f𝑓. à gauche et à droite en 1. 0,5 pt
e) Le sens de variation de f𝑓. Sur [−4;1[[−4;1[ et sur ]1;4]]1;4]. 0,5pt
2. On suppose que la fonction f𝑓 est définie pour
tout x≠1𝑥≠1 par f(x)=ax+bx−1𝑓(𝑥)=𝑎𝑥+𝑏𝑥−1 où a et b sont des nombres
réels.
a) En utilisant la question 1.b), montrer que a=1𝑎=1 et b=−2𝑏=−2 1 pt
b) Déterminer une équation de la tangente à (Cf)(𝐶𝑓) au point d'abscisse
2. 1pt
3. Reproduire la courbe (Cf)(𝐶𝑓) puis construire dans le même repère, la
courbe (Cg)(𝐶𝑔) de la fonction g:x↦𝑔:𝑥↦ |f(x)||𝑓(𝑥)|. 1pt
Partie B : Évaluation des compétences (5 points)
Situation :
M. BALLA, parent d'élèves a prévu la somme de 6 000 F CFA à partager
équitablement entre ses enfants, pour l'argent de poche de la semaine. Mais
avant la rentrée scolaire, il accueille chez lui, ses deux neveux. Faute de
moyens supplémentaires, il décide alors de partager équitablement la même
somme à tous les enfants, y compris ses deux neveux ; la part de chacun de
ses propres enfants se retrouve alors diminuée de 500 FCFA.
Pour pouvoir héberger ses deux neveux, il veut aménager une chambre
rectangulaire d'aire 15,75 m2 et de périmètre 16 mètres.
Pour la nutrition de tous les enfants, il a effectué deux mois de suite, des
achats dans un magasin dont les prix n'ont pas changé pendant les deux
mois. Le premier mois, il a ainsi acheté 2 sacs de riz de 25 kg et 2 bidons
d'huile de S litres à 38 000 F CFA. Le mois suivant, il a acheté 1 sac de riz de
25 kg et 2 bidons d'huile à 25 500 F CFA.
Tâches :
1. Déterminer le nombre d'enfants propres de M. BALLA. 1,5 pt
2. Déterminer les dimensions de la chambre que M. BALLA veut aménager
pour ses deux neveux. 1,5 pt
3. Déterminer le prix d'un sac de riz et le prix d'un bidon d'huile achetés par
M. BALLA.1,5 pt
Présentation : 0,5