Activité nº 1 – L’inondation : un risque météorologique
Compétence évaluée Non acquis ECA Acquis Expert
Extraire des informations d’un document scientifique.
Communiquer sur sa démarche en argumentant.
Mobiliser ses connaissances.
Dans le chapitre précédent, nous avons défini la météorologie comme le temps qu’il fait à un instant donné
et pour un lieu précis, c’est-à-dire une étude à courte échelle de temps et à courte échelle géographique.
Dans cette activité, nous allons travailler sur un risque lié à la météorologie : l’inondation.
Document 1 : Définir une inondation et une crue
Des milliers de personnes sont victimes d’une inondation tous les ans. Les bâtiments, les habitations, etc.
sont alors submergés par les eaux. En fonction des cas, cette submersion peut survenir plus ou moins
brutalement.
Lorsque les météorologues étudient le temps qu’il fait, ils mesurent plusieurs paramètres. Parmi eux, se
trouve la pluviométrie. Celle-ci est inégale en fonction des régions géographiques. En cas de crue, on observe
une forte élévation d’un cours d’eau.
1) A l’aide du document 1, différencie entre l’inondation et la crue la cause de la conséquence.
Document 2 : L’enjeu et l’aléa
L’évaluation d’un risque correspond à la rencontre de deux éléments : l’enjeu et l’aléa.
L’aléa correspond à la probabilité de survenue d’une catastrophe naturelle (séisme, éruption
volcanique,mais aussi inondation, sécheresse, tornade, etc.).
L’enjeu correspond à la présence humaine et aux biens matériels susceptibles d’être atteints par la
catastrophe. Il s’agit donc de l’ensemble des populations et des biens vulnérables face à la catastrophe.
2) A l’aide du document 2, rappelle la définition d’un risque.
Document 3 : la région méditerranéenne inondée
En décembre 2003, la région méditerranéenne a été victime de
fortes inondations. Parmi les cours d’eau ayant provoqué la
catastrophe se trouve le Rhône. Le cumul pluviométrique a
atteint 800 millimètres sur 27 jours avec des épisodes pluvieux
répétés et de grande ampleur.
De nombreuses villes du Sud-Est de la France ont été fortement
touchées (Arles, Avignon, etc.).
3) A l’aide du document 2, cite les deux causes à l’origine des crues dans la région du Rhône.
4) A l’aide de la photographie du document 2, rédige une observation en précisant quel élément du
risque est concerné.
5) A l’aide du document 2, donne un argument justifiant l’importance de l’aléa dans certaines villes
du Sud-Est.
Document 3 : Informations transmises par le gouvernement aux entreprises et aux habitants
6) A l’aide du document 3, explique l’objectif pour le gouvernement de transmettre ces informations.
Document 4 : Aménager le territoire pour prévenir les inondations
Parmi les mesures permettant de diminuer le risque lié à l’inondation, il est possible d’aménager le territoire.
C’est par exemple le cas des barrages mobiles qui assurent une retenue de l’eau et de maîtriser le débit du
Rhône. Des canaux assurant une dérivation de l’eau peuvent également être aménagés, tout comme des
contre-canaux qui favorisent le drainage de l’eau.
7) A l’aide du document 4 est-ce que la gestion de l’aléa est différente entre
une inondation et une éruption volcanique par exemple ?