N1 Écrire les nombres
Pour écrire les nombres, il faut apprendre par cœur tous ces mots:
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Zéro Un Deux Trois Quatre Cinq Six Sept Huit
9 10 11 12 13 14 15 16
Neuf dix Onze Douze Treize Quatorze Quinze Seize
20 30 40 50 60 100 1 000 1 000 000 1 000 000 000
Vingt Trente Quarante Cinquante Soixante Cent Mille Million Milliard
Quelques règles à connaître
•Les nombres composés sont systématiquement reliés par un trait d’union.*
145 cent-quarante-cinq 87 039 quatre-vingt-sept-mille-trente-neuf
•On met un -s à « vingt » et « cent » quand il n’y a rien derrière.
80 quatre-vingts (4x20) 600 six-cents (6x100)
Mais 83 quatre-vingt-trois
[Link]
•On ne met jamais de –s à « mille ». C’est un mot invariable.
3 000 trois-mille
*Selon la réforme de l’orthographe révisée.
N2 Lire les nombres
Pour lire les nombres au-delà de 1 000, il faut faire des tranches de 3 chiffres.
Classes des
Classe des Classe des Classe des
unités
milliards millions mille
simples
C D U C D U C D U C D U
7 0 9 Sept-cent-neuf
7 2 1 4 Sept-mille-deux-cent-quatorze
3 4 8 0 7 5 Trois-cent-quarante-huit mille-soixante-quinze
Six-cent-vingt-trois-millions-quatorze-mille-
6 2 3 0 1 4 0 9 7 quatre-vingt-dix-sept
Deux-cent-sept-milliards-cent-cinquante-trois-
2 0 7 1 5 3 1 0 0 7 1 0 millions-cent-mille-sept-cent-dix
Lorsqu’on écrit un nombre de plus de 3 chiffres, on groupe les chiffres par 3 à
partir de la droite et on sépare les classes par un espace.
[Link]
3458 3 458
347896 347 896
N3 Les chiffres romains
En histoire, on utilise
encore les I V X L C D M
chiffres romains:
Louis XIV, le =1 =5 = 10 = 50 = 100 = 500 = 1000
XXème siècle
Chaque symbole conserve sa valeur, mais:
Si un symbole est placé à Si un symbole est placé à
gauche droite
d’un symbole plus grand, d’un symbole plus grand,
on le soustrait. on l’ajoute
IV I est à gauche XI I est à droite d’un
d’un symbole plus grand (V), symbole plus grand (X), on
on le soustrait au suivant: l’ajoute au précédent:
5-1=4 10 + 1 = 11
[Link]
N4 Décomposer les nombres
Décomposer un nombre, c’est indiquer, classe par classe, comment il est formé.
•La décomposition sous une .
34 768 = 30 000 + 4 000 + 700 + 60 + 8
•La décomposition sous une .
34 768 = (3 x 10 000) + (4 x 1 000) + (7 x 100) + (6 x 10) + 8
•La décomposition sous la *.
34 768 = (3 x 104) + (4 x 103) + (7 x 102) + (6 x 10) + 8
*La puissance de 10 est le nombre de fois où le nombre 10 a été multiplié par lui-même pour
obtenir une classe. Cela correspond au nombre de zéros qui restent derrière le premier chiffre.
Centaines = 100 = 10 x 10 = 10²
Unités de mille = 1 000 = 10 x 10 x 10 = 10³
[Link]
Dizaines de mille = 10 000 = 10 x 10 x 10 x 10 = 104
Centaines de mille = 100 000 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 105
Etc.
N5 Comparer /Ranger les nombres
Pour des nombres, on utilise les signes <, > et = .
La pointe montre
toujours le plus petit.
On regarde d’abord avec combien de chiffres ils sont écrits:
•Si un nombre est écrit avec plus de chiffres que l’autre, c’est le plus grand.
•S’ils sont écrits avec autant de chiffres l'un que l’autre, on compare leurs chiffres en
partant de la gauche jusqu’à trouver deux chiffres différents.
Pour des nombres, il faut les comparer deux par deux.
•Nombres rangés par ordre croissant
(du plus petit au plus grand).
[Link]
•Nombres rangés par ordre décroissant
(du plus grand au plus petit).
N6 Encadrer /A rrondir les nombres
Exemple avec le nombre 732 541
•A la dizaine près:
Valeur à la dizaine inférieure Valeur à la dizaine supérieure
732 540 < 732 541 < 732 550
•A la centaine près:
Valeur à la centaine inférieure Valeur à la centaine supérieure
732 500 < 732 541 < 732 600
•A l’unité de mille près:
Valeur à l’unité de mille inférieure Valeur à l’unité de mille supérieure
732 000 < 732 541 < 733 000
•A la dizaine de mille près:
Valeur à la dizaine de mille inférieure Valeur à la dizaine de mille supérieure
730 000 < 732 541 < 740 000
•A la centaine de mille près:
[Link]
Valeur à la centaine de mille inférieure Valeur à la centaine de mille supérieure
700 000 < 732 541 < 800 000
N7 Les fractions décimales
•Ce sont les fractions dont le dénominateur est 10, 100, 1000…
sont des fractions décimales.
•Comment lire des fractions décimales?
On a partagé l’unité en 10
0 1 2 3
•Elles correspondent à la numération décimale : on peut les écrire sous la forme d’un
nombre à virgule (nombre décimal).
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N8 Les nombres décimaux
35,83 est une écriture décimale ou "à virgule".
Partie entière Partie décimale
c d u , 1/10 1/100 1/1000
, dixièmes centièmes millièmes
3 5 , 8 3
En numération, nous nous exprimons en unités. La virgule est le signe qui indique
l’emplacement de la classe des unités simples.
35,83 signifie On peut aussi écrire :
•Le premier chiffre après la virgule désigne des dixièmes.
•Le deuxième chiffre après la virgule désigne des centièmes.
•Le troisième chiffre après la virgule désigne des millièmes.
•Les chiffres à gauche de la virgule forment la du nombre, le nombre
total d’unités (ici : 35)
•Les chiffres à droite de la virgule forment la du nombre, ce sont des
morceaux, des fractions d’unité (ici : 0,83)
[Link]
La partie décimale d'un nombre
est toujours plus petite que 1.
N9 Les fractions simples
Lorsque l’on partage une unité en parts égales, on obtient des fractions de cette unité.
Le « camembert » représente le tout, l’unité, et la partie colorée est ce que l’on désigne.
Ici, elle vaut un quart : Ici, elle vaut trois quarts : Ici, elle vaut cinq quarts :
•il indique le nombre de parts désignées.
•il indique en combien de parts on a fractionné l’unité.
Comment lire les fractions ?
•Les fractions , , se lisent un demi, deux demis, trois demis …
•Les fractions , , se lisent un tiers, deux tiers, trois tiers …
•Les fractions , , se lisent un quart, deux quarts, trois quarts …
[Link]
Les autres fractions se lisent en utilisant le suffixe –ième :
•La fraction se lit sept huitièmes.
N10 Comparer des fractions
On compare des fractions qui ont le même dénominateur :
la fraction la plus grande est celle dont le numérateur est le plus grand.
•Lorsque le numérateur est < au dénominateur, la fraction est < à 1
Exemple : < à 1
•Lorsque le numérateur est > au dénominateur, la fraction est > à 1
Exemple : > à 1
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•Lorsque le numérateur est = au dénominateur, la fraction est = à 1
Exemple : = à 1
N11 Décomposer des fractions
Décomposer une fraction signifie chercher la partie entière d’une fraction.
Il faut chercher combien de fois l’unité est contenue dans la fraction.
Partie entière de : dans il y a 5 fois 3 tiers et encore 2 tiers.
La partie entière est 5.
=5+
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N12 Fraction et droite graduée
•Pour placer on partage chaque intervalle entre deux nombres entiers en 4
parties égales : on obtient une ligne graduée en quarts.
•Pour placer on partage chaque intervalle entre deux nombres entiers en 10
parties égales : on obtient une ligne graduée en dixièmes.
[Link]