Tableau de préparation à la lecture méthodique

Passages Situation Hypothèse générale Axes de lecture Relevés des indices Analyse des indices Interprétation Bilan de l’étude

« Merci pour ta Fany conseille à Dialogue AL1 = les Tu es une fille en a) métaphores Fait l’éloge de sa ce dialogue
grande … mes son amie Fleury (satirique) mettant manœuvres de or, tu es une valorisantes beauté, la flatte procède par la
talents de se faire belle en scène l’attitude motivation de princesse pour l’amener satire de
d’artistes » pour séduire leur équivoque de Fleury accepter sa comportements.
chapitre 2, professeur de Fleury face aux proposition Ces deux jeunes
pp.17-18 philosophie pour manœuvres de filles sont à
qui celle-ci a motivation de Fany Accepte de te faire b) impératifs à Exhorte Fleury à blâmer. Alors
beaucoup une beauté, accepte valeur de tirer parti de sa qu’elles sont en
d’admiration. … oh Fleury recommandations, de beauté en séduisant situation
conseils avec effet le professeur d’école : Fany
d’insistance apparaît comme
une influenceuse,
une entremetteuse.
Quant à Fleury,
elle apparaît
comme une fille
intéressée et
dissimulatrice.

AL2 = l’attitude Où trouverais-je a) l’utilisation des Marque son intérêt

équivoque de l’argent pour phrases malgré l’indécence
Fleury continuer mon interrogatives de la proposition de
entretien ? Fany
Comment
achèterais-je ces
produits ?

J’étais persuadée b) l’emploi du S’abandonne trop

qu’elle était sincère modalisateur de facilement à la
certitude proposition de
l’autre

Je finis par me Marquer son

plier à son offre adhésion totale à la
 c) Emploi de la proposition de Fany
métaphore / après avoir feint de
hyperbole ne pas comprendre
ce que lui demande
son amie

« Quand j’arrivai Après avoir cédé Récit (satirique) AL1 = les Mon dieu, Fleury, a) la phrase Marque son La satire procède
… pendant un à la tentation de montrant deux complaisances de est-ce bien toi ? interrogative émerveillement de par le contraste
moment. » Fany de se faire attitudes opposées la mère voir sa fille aussi dans l’attitude
Chapitre 2, belle pour des parents au sujet belle. C’est des deux parents.
pp.19-21 séduire le de la transformation l’expression d’une La mère couvre
professeur soudaine de Fleury mère heureuse. Elle sa fille, ce qui
Khigaly, Fleury ne l’a jamais vue
fragilise la ligne
arrive à la sous ce jour.
éducative tracée
maison avec une
nouvelle coiffure Ma mère s’écria b) la comparaison Renforce la valeur par le père. La
comme effarée d’égalité de la phrase responsabilité
interrogative des parents est
donc mise en
S’approcha de moi, c) l’usage de verbes Elle s’abandonne à cause.
caressa mes d’action la contemplation, ne
cheveux, balbutia cherche pas à se
poser des questions
sur le motif d’un tel
changement. Cette
attitude pourrait
être interprété
comme une forme
d’encouragement
de Fleury

AL2 = l’attitude Où as-tu eu a) l’usage de la Contrairement à la

prudente du père l’argent nécessaire phrase interrogative mère, le père
pour faire cette cherche à
folie ? comprendre

Cette folie b) la métaphore Le père condamne

péjorative dictée par cette facétie
la méfiance
 Il lui rappelle les
Etudie avec c) l’utilisation des principes éducatifs
acharnement et tu impératifs qu’il lui a
réussiras / ne sois
enseignés, la
pas envieuse /
recadre pour
n’oublie pas ce que
je t’ai toujours dit prévenir tout
dérapage

« Comprends- Après avoir Dialogue AL1 = la décision Un enseignant n’a a) le mode de Il s’agit de La satire de
moi … Qu’a fait succombé aux (polémique) de Khigaly pas le droit de raisonnement : convaincre, faire l’égarement
la loi ? » charmes de exprimant la « connaître » utilise le syllogisme appel à sa raison, à s’exprime dans
Chapitre 5, Fleury, Khigaly révolte de Fleury intimement son son intelligence le comportement
pp.35-38 se ressaisit et contre la décision élève. C’est une loi pour qu’elle de Fleury. Au
annonce à cette de Khigaly votée par comprenne sa lieu de se
dernière qu’il ne l’Assemblée décision consacrer à ses
peut continuer la Nationale de notre études, elle est
relation pays qui le dit. (Or) obsédée par
Je suis un l’idée de se
éducateur et toi mettre en en
mon élève. Je n’ai couple avec son
pas le droit d’avoir professeur.
des rapports
intimes avec toi.
(Donc) Nous ne
pouvons plus
continuer de nous
voir. Je risque
d’être exclu de la
fonction publique.

Un enseignant n’a b) l’emploi répétitif Insiste sur son refus

pas le droit de de la phrase de continuer une
connaître négative relation interdite
intimement son
élève / Je n’ai pas
le droit d’avoir des
rapports intimes
avec toi
AL2 = la révolte de Malsaine / se a) l’emploi des Pour juger,
Fleury réfugier / prétexte termes évaluatifs condamner
fallacieux / fuir ses dépréciatifs l’attitude de
responsabilités / Khigaly
hésitation / manque
d’assurance

A quel moment b) les phrases Elle accuse Khigaly

cette loi a-t-elle été interrogatives de lâcheté, de
votée ? / Hier ou cynisme,
avant-hier ?
Le ministre de Elle accuse la
l’enseignement société d’injustice
supérieur n’a-t-il
pas avoué sur les
antennes que son
épouse fut son
élève par le passé ?
/ Qu’a fait la loi ?

Je suis certes une c) la syntaxe de la Oppose son statut

élève, mais je suis coordination de femme mature
une femme / Vous _par opposition qu’elle considère
êtes certes un prépondérant à
enseignant, mais celui d’élève
vous demeurez un qu’elle estime
homme mineur.

J’ai 19 ans et je _par addition Elle revendique son

peux aimer un droit à l’amour en
homme se fondant sur sa
majorité.

Vous pouvez aimer _par alternative Elle estime que

une jeune fille l’amour n’est pas
qu’elle soit lié au statut social
commerçante, de la femme, il n’a
fonctionnaire ou pas de limite.
élève
« Ma chère fille Malgré les Lettre (à tonalité AL1 = la Ma chère fille a) le texte présente Ce qui inscrit le La lettre est
… A bientôt, ma conseils des lyrique) visant à réaffirmation un entête et une texte dans la motivée par le
fille » parents, Fleury ramener Fleury à la l’amour d’un père A bientôt ma fille formule finale. perspective d’une devoir de
Chapitre 17, est restée fidèle à raison par des pour sa fille lettre personnelle ramener la fille
pp.19-21 sa ligne de stratégies donc chargée égarée sur le
conduite. Mais le affectives. d’affection droit chemin
père soucieux du alors que celle-ci
devenir de sa b) le recours au Lui rappelle que les est dans le feu de
fille, lui adresse lexique affectif écarts de conduite sa quête.
un courrier après n’ont jamais pu
la visite de émousser l’amour
Khigaly d’un père

AL2 = le recours à Un homme bien, ce a) l’emploi de termes Eloge de Khigaly

l’image et au monsieur, valorisants pour détourner
message de franchement, m’a l’attention de
Khigaly impressionné, un Fleury vers un
bon poste dans un homme exemplaire
ministère adopté par les
parents

Il a dit aussi que tu b) l’utilisation du Faire comprendre

devais rompre avec discours indirect les bonnes
ton amant actuel, (discours rapporté) intentions de
un vieil homme Khigaly par
pervers, qui selon opposition à
lui, abusait de toi Bautrot présenté
en échange de son comme un vieux
argent pervers qui abuse
d’elle.

« Fany Clara … Fleury est Récit (pathétique) AL1 = le récit de la J’étais abattue, a) le recours au Traduit Ce passage
squelettique. » affectée par une de la réaction déchéance de consternée rythme binaire l’affaissement de montre que
Chapitre 18, étrange maladie, émouvante de Fleury son état mental du Fleury est arrivé
pp.118-123 elle est internée l’entourage de fait de son abandon au bout de sa
dans une Fleury face à la par Bautrot quête. L’égarement
clinique privée déchéance de celle- est sanctionné
de la place ci
par la maladie
 Amaigrie et pâle, b) le champ lexical Montrant une qui s’est
méconnaissable, foisonne dans le déchéance à emparée de son
squelettique texte caractère physique corps. Du coup
le personnage
découvre qu’il
fait beaucoup de
mal aux gens qui
l’entourent.

AL2 = la réaction Elle m’annonça a) le discours Pour exprimer la

émouvante de son que Bautrot ne indirect trahison de Bautrot
entourage reviendrait plus me au moment où elle
voir avait le plus besoin
de lui.
b) le type de Perception de
Quand il me vit, il focalisation : emploi Fleury à travers le
coula des larmes plus particulièrement regard de ses
de la focalisation parents, un regard
Ma mère, à ma interne chargé d’émotion et
vue, éclata en de souffrance de
sanglots constater la
métamorphose de
leur fille
Rapidement, toute La narratrice adopte Pour décrire la
la ville fut une position curiosité, la
informée de ce que omnisciente en compassion mais
je souffrais du focalisation zéro aussi certainement
SIDA les commérages des
voisins.
« Ce matin, ma Alors qu’elle vit Récit (pathétique) AL1 = le récit de la Mon père a) le type de Le glissement d’un Ce passage
mère … le test ses dernières de la visite visite inattendue de s’entretenait avec focalisation = type de focalisation s’inscrit dans la
du sida » heures, Fleury inattendue de Khigaly une voix / je vis d’abord focalisation à un autre maintient phase
Chapitre 19, est rapatriée à Khigaly qui fait entrer da ma externe le suspense sur descendante de
pp.125-126 Boignikro par renaître la flamme chambre, un l’identité de la trajectoire de
ses parents de l’amour monsieur en veste l’étranger afin de se Fleury. Le
bleu donner des raisons
personnage est à
l’article de la
 Cette voix, je la Ensuite focalisation de croire encore à mort mais il
connaissais bien / zéro la vie amorce une autre
je restai bouche phase de sa vie.
bée, à regarder C’est le retour à
Khigaly la vie dans la
mort, la
Khigaly ! b) le recours aux Pour marquer son
réconciliation
m’exclamai-je / phrases exclamative étonnement de voir
avec soi-même
Khigaly, mon et interrogative l’homme qu’elle
Dieu, est-ce bien et avec tout ce
rejeté se présenter
toi ? qui a été séparé
en cette
et brisé.
circonstance
dramatique alors
que ceux qu’elle a
fréquentés l’ont
abandonnée.

AL2 = la S’installa sur le lit, a) les verbes d’action Traduisent un

renaissance de la sans se gêner, rapprochement
flamme de l’amour s’approcha de moi, affectif par des
me prit la main gestes
b) l’emploi des Traduit une
Une force métaphores de la sensation de bien-
inattendue s’infiltra renaissance être l’envahir
par mes pores et soudainement. La
irrigua mes veines présence de
Khigaly la
revitalise.

c) l’utilisation des
indices de la
première personne Pour marquer la
Nous, nos, notre du pluriel : pronom fusion des deux
personnel et adjectifs êtres en un duo
possessifs d’amoureux
« Et si le test … Khigaly et Dialogue exprimant AL1 = le tragique a) le champ lexical La mort paraît Ce passage
le feu en riant » Fleury se le tragique dans la dans la condition de la mort foisonne inévitable, elle pèse amorce un début
Chapitre 19, retrouvent après condition de Fleury de Fleury dans leur sur la destinée des d’ascension
pp.126-127 une longue et la célébration de conversation personnages, mentale du
séparation l’amour retrouvé notamment sur personnage sous
celle de Fleury l’influence
positive de
Traduit la Khigaly. Devant
Je préfère le b) l’utilisation du résignation, la mort, elle revit
silence bienfaiteur paradoxe (figure l’impuissance de l’amour et la
de la mort d’opposition) Fleury à lutter raison.
contre le mal qui la
ronge. Elle accepte
son sort sans
pouvoir y faire
grand-chose.

AL2 = la Je t’aime a) l’alternance de la Traduit un amour

célébration de Khigaly / moi forme affirmative et partagé. L’emploi
l’amour retrouvé aussi, jamais mon de la forme négative du connecteur
cœur n’a cessé de logique « aussi »
danser pour toi renforce l’idée de la
réciprocité

Mon amour pour b) l’emploi des Souligne un lien

toi est une flamme métaphores indéfectible, une
immortelle preuve que leur
amour est éternel
« Je retrouvai ma Ce passage est Récit (pathétique) AL1 = le récit de sa Ce monde m’avait a) le recours à Crée un choc afin On remarque que
famille … tiré du récit des du redressement déchéance broyée l’hyperbole (figure que le lecteur Fleury n’est plus
encore sa derniers instants mental de Fleury physique d’amplification) prenne conscience la jeune fille
vivacité. » de la vie de malgré sa des conséquences égarée par ses
Chapitre 21, Fleury. déchéance dramatique de son ambitions. Elle a
pp.138-140 physique égarement beaucoup
changé, elle a
Adoucir l’idée de sa pris conscience
Au bord de la _l’utilisation de
tombe l’euphémisme mort pour ménager de ses erreurs,
certes sur le tard,
 (figure la sensibilité du mais elle a pris
d’atténuation) lecteur une dimension
plus altruiste.
b) l’aspect et le Elle avoue que son Elle convertit le
Mon corps avait temps des verbes : le sort est déjà scellé,
négatif en
perdu sa vigueur plus-que-parfait qu’il n’est plus
positif,
exprime l’achevé, possible de sauver
son corps transforme sa
l’accompli mésaventure en
une leçon pour
aider les autres.

AL2 = le Je voyais la vie a) l’utilisation de la Par ce procédé, elle

redressement d’un autre œil métaphore figée exprime une prise
mental de Fleury de conscience des
réalités de la vie.

Les faits les plus b) l’emploi du Accentue l’effet de

simples superlatif relatif de la découverte. La
m’apportaient une supériorité prise de conscience
joie inouïe s’accompagne donc
d’une découverte
plus approfondie

Mon corps avait c) la structure des Cet effet de style

perdu sa vigueur phrases révèle une souligne une
mais mon esprit construction basée opposition entre la
gardait encore sa sur l’opposition déchéance du corps
vivacité et l’élévation de son
esprit.

Au bord de la d) la focalisation Pour souligner le

tombe, je me sentie interne perfectionnement
utile intérieur qui s’est
opéré en elle.