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sàpar
ti
rdes
sy
ll
abes.
f
ormedesmot
s
-Li
tetf
aitl
i
recesmot
s

-Ecr
itetf
aitécr
ir
ecesmot
s.
écoute,
li
t
-Fai
reconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r
decesmots sui
t,écr
it

-Faitlir
el es phr
ases const
rui
tes, const
rui
tdesphr
ases
por
téesautabl
eau.

-Faitlir
esi l
enci
eusementl etext
edu lit
l
ivr
e et pose des quest i
ons de
contrôl
e.
-Litetfaitli
reàhautevoixletext
edu
l
ivr
e. l
itsi
l
encieusementetr
épond
-Fai t r épondre aux quest
ions de auxquesti
ons
compr éhension.
 écout
e,l
i
t

r
épondauxquest
ions

-Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
par
ti
ciperl
e
demotsdonnés.
pl
usgrand
Exerci
ces
nombre
i
ndiv
iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
econst
it
uedesphr
ases d’
él
èves
-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure.

Jour3:Pr
ésent
ati
onetl
ect
uredessons[
k],
[g]
,[ɔ̃]
,[u]
,[∫
];f
ormat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetdemot
s

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têtr
ecapabl
edef or
meretlir
edessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[
k],[
g],
[ɔ̃],[
u],
[∫]
e
ur
ct
Le

Fai
tident
if
ierl
esobj
etssurl
’
imageet - I
dent
if
ieetnomme fai
re
l
esnommer . part
ici
per

-Fai
tressor
ti
rlessonsenét
ude. l
epl us
r
essor
tlessonsenét
ude grand
-Li
tetf
aitl
i
recessons. nombr e
Expl
oitat
ion d’
élèves
col
lecti
ve -Ecr
itetf
aitécr
ir
ecessons.
- f
ormeetl
i
tlessy
ll
abes;
-Faitlareconnai
ssanceaudi
ti
vede
[
k],
[g],
[ɔ̃],[
u],[
∫]
,dansdesmots.

- Fait donner des mot s qui -

Reconnaîtaudi
ti
vementet
cont
iennent[
k],
[g]
,[ɔ̃]
,[u]
,[∫
] v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
l
esmot s.
-Port
eaut
abl
eaul
esconsonnesc,k, donnedesmot
s
qu,g,
ch

-Port
e autabl
eaul
esgr
aphèmesdes
sons[ɔ̃]
,[u]
. obser
ve

-Fai
tfor
merdessy
ll
abes.

-Li
tetf
aitl
i
rel
essy
ll
abesf
ormées. obser
ve

-Fai
técr
ir
ecer
tai
nesdecessy
ll
abes
 -Faitl
ar econnai
ssanceauditi
vede f ormelessyl
l
abes
cessyl
l
abesdansdesmot s.
écout
eetli
t
-Faitlareconnai
ssance v
isuel
le de
cessyl
l
abesdansdesmot s.
écr
it

Reconnaî
taudit
ivementet
vi
suell
ementlessyll
abesdans
l
esmot s

Exer
cices Fai
tli
redessy
ll
abes. l
i
t
i
ndi
vi
duels.
-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes t
ri

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.

Fai
tident
if
ierl
esmot
sdel
’
image. i
dent
if
ie fai
re
part
ici
per
e
ur
ct
Le

-Li
tetf
aitl
i
recesmot
s. écout
e,l
i
t
l
epl us
Expl
oitat
ion -Ecr
itetf
aitécr
ir
ecesmot
s. sui
t,écr
it grand
col
lecti
ve nombr e
-Fai
tident
if
ierl
aphr
asedel
’
image. i
dent
if
ie d’
élèves
-Li
tetf
aitl
i
recet
tephr
ase. écour
te,
li
t

-Ecr
itetf
aitécr
ir
ecet
tephr
ase. sui
t,écr
it

-Li
tetf
aitl
i
rel
essy
ll
abesduj
our1 écout
e,l
i
t

-Fai
tformerdesmot
sàpar
ti
rdes
sy
ll
abes.
f
ormedesmot
s
-Li
tetf
aitl
i
recesmot
s

-Ecr
itetf
aitécr
ir
ecesmot
s.
écout
e,l
i
t
-Fai
reconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r
decesmots sui
t,écr
it

-Faitlir
el es phr
ases const
rui
tes, const
rui
tdesphr
ases
por
téesautabl
eau.

-Faitli
resi
l
enci
eusementl
et ext
edu l
i
t
l
ivr
e et pose des questions de
contr
ôle.
 -Li
tetfaitli
reàhautevoixletext
edu
l
ivr
e.
-Fait r épondre aux quest
ions de l
itsi
l
encieusementetr
épond
compréhension. auxquesti
ons

écout
e,l
i
t

r
épondauxquest
ions

-Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases fai
re
demotsdonnés. part
ici
per
Exer
cices
i
ndi
vi
duels. -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. l
epl us
r
econst
it
uedesphr
ases grand
-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. nombr e
d’
élèves

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesex
erci
cesdu
l
i
vre

Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu litsi
lenci
eusementetaux fai
re
l
ivr
e et pose des quest i
ons de quest i
ons part
ici
per
e
ur
ct
Le

contrôl
e.
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu l
epl us
Expl
oitat
ion l
ivr
e. grand
col
lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
setdesphr
ases. l
i
t fai
re
part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. r
econst
it
ue
l
epl us
-Pr
opose di
ver
sexer
cicesdul
i
vreet fai
tlesexer
cices grand
autr
es. proposés nombr e
d’
élèves
-
Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. j
oue
 FN°:3 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav i
eenfamill
e
Ti
tre:
lessonsbR]
,[gR]
,[t
R],
[vR];
[kR]
,[dR]
,[f
R],
[pR]
.
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages36
Dér
oul
ement
Et
apes Act
ivi
tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdel
’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmai
n Fai
tchant
er Chant
e

Cont
rôl
edumat
éri
el Demandeauxélèv
esdemont
rerl
eur Mont
rent
ar
doi
se,cr
aie,
chif
fon

annonce
l
’obj
etet
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots
l
’obj
ecti
fde
cont
enantl
essons:k,qu,
g,ch
donnedesmot
s l
anouv el
l
e
e
ur
ct
Le

l
eçon.

Jour1:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
bR]
,[gR]
,[t
R],
[vR];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetdemot
s

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef ormeretl
ir
edessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[bR]
,[gR]
,[t
R],[
vR]

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve Fai
t
par
ti
ci
perle
Expl
oitat
ion -Faitdécouvri
rlaphrase-
clé:
une pl
usgrand
chèvreent r
edansl achambrede nombre
col
lecti
ve
grand-père. d’
él
èves

-Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau.

-Li
tetf
aitl
i
rel
aphr
ase-
clé. obser
ve

-Fai
tisol
erl
esmots-
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re; écout
e,l
i
entr
e;chambre;
grand-pèr
e. sui
t
-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

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tisol
erv
r,t
r,br
,gr

-Li
tetf
aitl
i
rev
r,t
r,br
,gr
. écout
eetl
i
t
-Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vede obser
ve
[bR]
,[gR]
,[t
R],[
vR]dansdesmots.
écout
eetl
i
t
-Fai
tdonnerdesmotsqui
cont
iennent[
bR]
,[gR]
,[t
R],
[vR]
. -
Reconnaîtaudi
ti
vementet
v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces l
esmot s.
mots.

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tl areconnai
ssancev i
suel
ledev
r, donnedesmot
s
tr
,br,grdanscesmot s.
obser
ve
-Écri
tv r
, t
r,br
,grminusculesen
scri
ptetencur si
veaut abl
eau.

-Fai
técrir
esurl
’ar
doisev
r,t
r,br
,gr r
econnai
tvi
suel
l
ement
minuscul
esenscri
ptetencursi
ve.

-Fai
tli
rev
r,t
r,br
,gr
.

-Fai
tident
if
ierl
eséti
quet
tesou,
in,
ei
n,an,am,e,eu,
oeu.
écr
itsurar
doi
se
-Fai
tformerlessyl
labesàl’ai
dede
ceséti
quet
[Link]:vra,t
r,br
ou
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itcessyll
abesaut abl
eau.

-Li
tetf
aitl
i
rel
essy
ll
abesf
ormées.
e
ur
ct
Le

l
i
t
-Faitlar
econnai
ssanceaudi
ti
vedes
syl
labesdansdesmots.

-Fai
tdonnerdesmotsqui
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.
f
ormel
essy
ll
abes
-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots.

-Faitlar
econnai
ssancev
isuel
l
edes
syl
labesfor
méesdanscesmot s.
obser
ve
-Faitfor
merdesmotsàpar
ti
rdes
écout
e,l
i
t
syl
labesétudi
ées.

Exempl
e:dr
a peau dr
apeau
Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
-Litetfai
tli
relesmot sformés.
syl
labesdansl
esmots
Exemples:leventre,undrapeau,
la
fenêt
re,pauvr
e,vrai,
bravo,tr
op,l
a donnedesmot
s
chambre

-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.
obser
ve
 reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s

écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més

l
i
t

Fai
ttri
erdeséti
quett
es-
mot
s t
ri Fai
t
Exerci
ces cont
enantvr
,tr
,br,gr
. par
ti
ciperl
e
pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
d’
él
èves
-Faitcomposerdesmot
sàpar
ti
rdes
syl
labes
e
ur
ct
Le

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’
élèvedoitêt
recapabl
edef ormeretl
ir
elesphrasescont
enantl
essons,les
syl
l
abes, l
esmotsétudi
éspl ushautetl
ir
el etext
e.
-Li
tetfai
tli
relesmotsforméslejour écoute; l
i
t Fait
1. pa r
ti
ci
perle
plusgrand
-Fai
tconstrui
redesphr asesàpar t
ir nombr e
Exploi
tat
ion demot [Link]:lafenêtre const
rui
td esphrases d’
é l
èves
col
lect
ive del
amaî
tr
esses’
ouv
resurl
arue.

-Faitlir
el es phr
ases const
rui
tes,
por
téesautabl
eau.

-Fai
tli
resi
l
enci
eusementl
etext
edu
l
ivr
e. l
i
t

-Faitrépondr
e aux quest
ions de
compr
éhensi
on.
l
i
tsi
l
enci
eusement
-Li
tàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.

-Fai
tli
reàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.
r
épondauxquest
ions
 écout
e

l
i
tàhaut
eàv
oix

-Fai
tconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
par
ti
ciperl
e
demotsdonnés.
pl
usgrand
Exerci
ces
nombre
i
ndiv
iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
econst
it
uedesphr
ases d’
él
èves
-Fai
tfai
redi
ver
sexer
cicesdul
i
vreet
autr
es. f
aitdesexer
cices

-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure
j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
kR]
,[dR]
,[f
R],
[pR];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes.
e
ur
ct
Le

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef or
meretl
i
redessy
ll
abesCont
enantl
essons[
kR]
,
[
dR],[
fR]
,[pR]

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve fai
re
part
ici
per
-Faitdécouvri
rla phr
ase-
clé:mon
fr
èretr
aceunelignedelamaindr
oit
e l
epl us
avecl
acraie. grand
nombr e
Expl
oitat
ion -Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau. d’
élèves
col
lecti
ve
-Li
tetf
air
eli
rel
aphr
ase-
clé. obser
ve

-Fait isol
erl
es mot
s-cl
és:f
r e, écout
èr e,l
i
dr
oit
e,cr
aie. sui
t
-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

-Fai
tisol
erdr
,fr
,cr
,pr
. l
i
t
-Li
tetf
aitl
i
redr
,fr
,cr
,pr
. obser
ve
-Faitl areconnaissanceaudit
ivede écouteetl
it
[kR]
,[dR]
,[f
R],[pR]dansdesmot s.
- Fai t donner des mot s qui - Reconnaî
taudi
ti
vementet
conti
ennent[kR],[
dR],[
fR]
,[pR]
.
-Por
te au t
abl
eau cer
t ns de ces v
ai isuel
l
ementl
essy
ll
abesdans
mot
s. l
es mots.

-Fai
tlar
econnai
ssancevi
suel
l
ededr
,
fr
,cr
,prdanscesmots. donnedesmot
s
-Écr
itdr
,fr
,cr
,prminuscul
esenscr
ipt obser
ve
etencursi
veautabl
eau.

-Fai
técri
resurar
doisedr
,fr
,cr,
pr
minuscul
esenscri
ptetencursi
ve. r
econnai
tvi
suel
l
ement

-Fai
tli
redr
,fr
,cr
,pr
.

-Faiti
denti
fi
erl
esét
iquet
tesou;on,
e,an,f
,c,p,r
.

-Faitf or
merdessy l
l
abesàl ’
aidede
cesét iquett
[Link] es:fra,crou, écr
itsurar
doi
se
dru,prè.
-Ecritcessyll
abesautableau.
-Litetfair
el i
relessyl
labesformées.

-Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vedes
l
i
t
sy
ll
abesdansdesmot s.
i
dent
if
ie
- Fait donner des mot s qui
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.
e
ur
ct
Le

-Port
e aut
abl
eaucer
tai
nsdeces f
ormel
essy
ll
abes
mots.

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ar econnai
ssancev
isuell
edes
syl
l
abesforméesdanscesmot s.

obser
ve

écout
e,l
i
t

Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
syl
labesdansl
esmots

donnedesmot
s

obser
ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s
Exerci
ces Fai
t tr
ier des éti
quet
tes-
mot
s f
aitl
etr
i
i
ndiv
iduel
s cont
enantdr,f
r,cr
,pr
.

-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
exécut
e

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.

Faitformerdesmot sàpar ti
rdes for
medemot
s fai
re
syll
abesét udié[Link] e: a part
ici
per
droit adroit
-Litetfaitli
relesmot sfor més. l
epl us
Expl
oitat
ion Exempl es: adroit,l
esfri
tes, l
e grand
col
lecti
ve premi er,l
esfreins,lesoufre, l
acraie, nombr e
l
’encre, uncrayon, r
eprendr e écout
e,l
i
t d’
élèves
-Faitlir
edesmot sautableau.
-Faitconstruiredesphr asesàpar t
ir
demot [Link] e: notre
maî t
resseestt endr eetgent i
ll
e.
-Faitlir
edesphr asesaut ableau.
e
ur
ct
Le

l
i
t

const
rui
tdesphr
ases

l
i
t

Fai
tcomposerdesmot
sàpar
ti
rde composedesmot
s fai
re
syl
l
abes. part
ici
per
Exer
cices
i
ndi
vi
duels. -Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r l
epl us
demotsdonnés. const
rui
tdesphr
ases grand
nombr e
-Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. d’
élèves
-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. exécut
e

j
oue

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s
Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesex
erci
cesdu
l
i
vre

Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu litsi
lenci
eusementetaux fai
re
l
ivr
e et pose des quest i
ons de quest i
ons part
ici
per
contrôl
e.
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu l
epl us
Expl
oitat
ion l
ivr
e. grand
col
lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
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ases. l
i
t fai
re
part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. r
econst
it
ue
l
epl us
-Pr
opose di
ver
sexer
cicesdul
i
vreet fai
tlesexer
cices grand
autr
es. proposés nombr e
d’
élèves
-
Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. j
oue
e
ur
ct
Le

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e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lav i
eàl’
école
Ti
tre:
lessonskl
],
[fl
],
[gl
];[
bl]
,[pl
]
Obj
ect
if
sspéci
fi
ques:
Alaf
indel
aleçon,
l’
él
èvedoi
têt
recapabl
ede:
 - i
dent
ifi
erlessonsenétude;
- r
econnaît
relesphonèmesetlesgraphèmesdecessons;
- f
ormerdessy l
labes,
desmotsetdesphrasesav
eccessons.
Matér
iel:
coll
ecti
fs:lesétiquett
es
I
ndi
v i
duel:
Ar doi
se, cr
aie,chi
ff
on,ét
iquet
tes-
let
tres
Documentat
ion:Monl ivr
edef rançaisGui
dedumaî tr
eCP2 pages48
Dér
oul
ement
Et
apes Act
ivi
tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdel
’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmai
n Fai
tchant
er Chant
e

Cont
rôl
edumat
éri
el Demandeauxélèv
esdemont
rerl
eur Mont
rent
ar
doi
se,cr
aie,
chif
fon

annonce
l
’obj
etet
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots
l
’obj
ecti
fde
cont
enantl
essons:dr,
fr,
cr,
pr
donnedesmot
s l
anouv el
l
e
l
eçon.

Jour1:Découv
ert
eetl
ect
uredessonscl
,gl
,fl;
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetdemot
s

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Aut
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aleçonl
’
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têt
recapabl
edeformeretl
i
redessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
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,gl
,fl
e
ur
ct
Le

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tobser
verl
’
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ascène. obser
ve Fai
t
par
ti
ci
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-Fai
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irl
aphrase-
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la pl
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d’
él
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-Por
tel
aphr
ase-
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abl
eau.
Expl
oitat
ion obser
ve
col
lecti
ve -Li
tetf
aitl
i
rel
aphr
ase-
clé.
écout
e,l
i
-Faitisolerl
esmot
s-cl
és:
règl
e,
fl
ora,classe. sui
t

-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

-Fai
tisol
ercl
,gl
,fl

-Li
tetf
aitl
i
recl
,gl
,fl
. écout
eetl
i
t

-Faitl
areconnai
ssanceaudi
ti
vede obser
ve
[cl
,gl,
fldansdesmot s. écout
eetl
i
t

-
Reconnaîtaudi
ti
vementet
v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
l
esmot s.
-Fai
tdonnerdesmot
squi
cont
iennentcl
,gl
,fl donnedesmot
s

-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces obser
ve
mots.

-Faitl
areconnai
ssancev
isuel
l
edecl
,
gl,
fldanscesmots. r
econnai
tvi
suel
l
ement

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itcl
,gl
,flminuscul
esenscr
iptet
encursi
veautableau.

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técrir
esurl
’ar
doisecl
,gl
,fl
minuscul
esenscri
ptetencursi
ve.
écr
itsurar
doi
se
-Fai
tli
recl
,gl
,fl
.

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tident
if
ierl
eséti
quet
tesou,
in,
ei
n,an,am,e,eu,
oeu. l
i
t

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tformerlessyl
labesàl’
aidede
ceséti
quet
[Link]:f
lan,gl
ou,
cl
a

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itcessy
ll
abesaut
abl
eau. f
ormel
essy
ll
abes

-Li
tetf
aitl
i
rel
essy
ll
abesf
ormées.

-Faitlar
econnai
ssanceaudi
ti
vedes
e
ur
ct
Le

syl
labesdansdesmots.
obser
ve
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tdonnerdesmotsqui
écout
e,l
i
t
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.

-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots. Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
syl
labesdansl
esmots
-Faitlar
econnai
ssancev
isuel
l
edes
syl
labesfor
méesdanscesmot s. donnedesmot
s

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merdesmotsàpar
ti
rdes
syl
labesétudi
ées.
obser
ve
Exempl
e:r
è gl
e r
ègl
e.

reconnai
tvi
suell
ementdes
-Li
tetf aitl
ir
el esmotsfor
més. syll
abesdanslesmots
Exemples: l
aflamme, uncli
ent
,une
fl
eur,
lar ègl
e,unebicy
clett
e. f
ormedesmot
s

-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.
 écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més

l
i
t

Fai
ttri
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iquet
tes-
mot
s t
ri Fai
t
Exerci
ces cont
enantcl
,gl
,fl
. par
ti
ciperl
e
pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
d’
él
èves
-Faitcomposerdesmot
sàpar
ti
rdes
syl
labes
compose

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’
élèvedoitêt
recapabl
edeformeretl
ir
elesphrasescont
enantl
essons,les
syl
l
abes, l
esmotsétudi
ésplushautetl
ir
el etext
e.
-Li
tetfai
tli
relesmotsforméslej
our écoute; l
i
t Fait
1. parti
ci
perle
plusgrand
e
ur
ct
Le

-Fai
tconstrui
redesphr asesàparti
r nombr e
Exploi
tat
ion demot [Link] e:lecli
ent const
rui
td esphrases d’
élèves
col
lect
ive f
aitgonf
lerl
epneudesabi
cycl
ett
e.

-Faitlir
el es phr
ases const
rui
tes,
por
téesautabl
eau.

-Fai
tli
resi
l
enci
eusementl
etext
edu
l
ivr
e. l
i
t

-Faitrépondr
e aux quest
ions de
compr
éhensi
on.
l
i
tsi
l
enci
eusement
-Li
tàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.

-Fai
tli
reàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.
r
épondauxquest
ions

écout
e

l
i
tàhaut
eàv
oix
 -Fai
tconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
par
ti
ciperl
e
demotsdonnés.
pl
usgrand
Exerci
ces
nombre
i
ndiv
iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
econsti
tuedesphrases d’
él
èves
-Fai
tfai
redi
ver
sexer
cicesdul
i
vreet
autr
es. f
aitdesexer
cices

-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure
j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
bl]
,[pl
];f
ormat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef
ormeretl
i
redessy
ll
abesCont
enantl
essons[
bl]
,[pl
]

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve fai
re
part
ici
per
-Faitdécouvr
irlaphr
ase-
clé:
inaest
blessée,el
lepleur
e. l
epl us
grand
nombr e
Expl
oitat
ion d’
élèves
col
lecti
ve -Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau.
obser
ve
-Li
tetf
air
eli
rel
aphr
ase-
clé.
écout
e,l
i
e
ur
ct
Le

-Fai
tisol
erl
esmot
s-cl
és:bl
essée,
pl
eur
e sui
t

-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

-Fai
tisol
erbl
,pl
. l
i
t

-Li
tetf
aitl
i
rebl
,pl obser
ve

-Faitl areconnaissanceauditi
vede écout eetlit
[bl
],
[pl
]dansdesmot s.
-Reconnaîtaudi
ti
vementet
visuel
lementlessyl
l
abesdans
- Fai t donner des mot s qui
l
esmot s.
conti
ennent[bl
],
[pl]
-Por t
e au tabl
eau cer t
ains de ces
mots.
donnedesmot s
-Faitl
areconnaissancev i
suel
ledebl,
pldanscesmot s. observe

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tbl
,plminuscul
esenscr
ipteten
cursi
veautabl
eau.
r
econnai
tvi
suel
l
ement
-Fai
técri
resurar
doisebl
,pl
minuscul
esenscri
ptetencursi
ve.

-Fai
tli
rebl
,pl
.
 -Fai
tidenti
fi
erl esét
iquet t
esam, om, obser v
e
on,an,in,
im, aim,ai
n, b,l,p.
écr
itsurar
doi
se
-Faitformerdessy l
labesàl ’
ai
dede
ceséti
[Link] es: bl
an,plom
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tcessy l
labesaut ableau.
-Li
tetfair
el i
r elessyllabesformées.

-Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vedes l
i
t
sy
ll
abesdansdesmot s.
i
dent
if
ie
- Fait donner des mot s qui
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.
f
ormel
essy
ll
abes
-Port
e aut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots.

-Faitl
ar econnai
ssancev
isuell
edes
syl
l
abesforméesdanscesmot s.
obser
ve

écout
e,l
i
t

Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
syl
labesdansl
esmots

donnedesmot
s
e
ur
ct
Le

obser
ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s

Exerci
ces Fai
t tr
ier des ét
iquet
tes-
mot
s f
aitl
etr
i
i
ndiv
iduel
s cont
enantbl,
pl.

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ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
exécut
e

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
 Fai
tfor
merdesmot sàpar
ti
rdes f
ormedemot
s fai
re
syl
l
abesét
udiées. part
ici
per

Exempl
e:com pl
et compl
et. l
epl us
Expl
oitat
ion grand
col
lecti
ve -Litetfai
tli
relesmot sformés. nombr e
Exempl es:uncompl et,
unepl ume,
la écout
e,l
i
t d’
élèves
planète,l
ablouse,unegr ève,
un
blanc,lepl
ombi er
.

-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.

-Fai
tconstrui
redesphrasesàpar
ti
r
demot [Link]:mamana
accr
ochél ecompletbl
ancdepapa
dansleplacard. l
i
t

-Fai
tli
redesphr
asesaut
abl
eau. const
rui
tdesphr
ases

l
i
t

Fai
tcomposerdesmot
sàpar
ti
rde composedesmot
s fai
re
e

syl
l
abes. part
ici
per
ur
ct
Le

Exer
cices
i
ndi
vi
duels. -Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r l
epl us
demotsdonnés. const
rui
tdesphr
ases grand
nombr e
-Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. d’
élèves
-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. exécut
e

j
oue

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
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rel
etext
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edesex
erci
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l
i
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Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu litsi
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eusementetaux fai
re
l
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e et pose des quest i
ons de quest i
ons part
ici
per
contrôl
e.
-Litetfaitl
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lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions
Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
setdesphr
ases. l
i
t fai
re
part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
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l
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ext
espr
oposésdansl
es
si
tuat
ions-pr
obl
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adesenr
espect
antl
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encedel
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ureetl
asy
ntaxe.
Mat
éri
el:
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tes;
lest
ext
espr
oposés
Document:monl
i
vredef
rançai
s,Gui
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ntaxe

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Annoncer
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ect ur
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on
questi
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l
ecturesi
lencieuseet sui
vant es:àqui estadressél
e papa,l
efr
èreatr
ouvéune
questi
onde message? ,
qu’est-cequiestt
rouvé?, chèvr
e,l
acoul
eurestgr
ise,
c’est
compréhensione quell
eestsacoul eur?,
àquoi va-
t-
ell
e pourl
afête
compréhension serv
ir?

-f
aitl
ir
el esmot
sdif
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es-fai
t l
i
t -Fair
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Séance2:l
ectur
e découperlemotensyl
labesetf
aitl
i
re part
ici
perle
desmotsdi
ffi
cil
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essy l
labes pl
usgr and
découpel
esmot
s nombr e
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aitf
air
el’
att
aquedumot d’
élèves
fai
tentourer/
encadrerlessyll
abes ensy
ll
abesetl
esl
i
t
e
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ct
Le

dansletexteécr
itautableauetles
fai
tli
re

-
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e/encadr
eetl
i
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Séance3et4: -l
itetfai
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oieles -l
i
tetsecor
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unaprèsl’
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ect
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x devantl
eurscamarades

sui
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igel
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serl
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camaradeet
sui
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dét
ect
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eser
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’i
ncorr
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a
cor
rect
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ésol
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l
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x élèvesbonslect
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s sortequ’
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chaque
demandeauxélèvesdepasserl ’
un séanceun
aprèsl
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redevantlescamarades grand
pourli
reàhautevoixenrespect
antla l
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tenrespect
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uat
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aphèmesdecessons;
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ormerdessy
ll
abes,
desmot
setdesphr
asesav
eccessons.
Matér
iel:
coll
ecti
fs:lesétiquett
es
I
ndi
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duel:
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se, cr
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ff
on,ét
iquet
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let
tres
Documentat
ion:Monl ivr
edef rançaisGui
dedumaî tr
eCP2 pages68
Dér
oul
ement
Et
apes Act
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tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdel
’
élèv
e I
ndi
cat
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Pr
iseenmai
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e

Cont
rôl
edumat
éri
el Demandeauxélèv
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rerl
eur Mont
rent
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chif
fon

annonce
l
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s
l
’obj
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cont
enantl
essons:bl
,pl
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s l
anouv el
l
e
l
eçon.

Jour1:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
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n=i
m =ei
n=ai
n=ai
m;f
ormat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetde
mots

Leçonduj
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Obj
ect
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Aut
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’
élèv
edoi
têtr
ecapabl
edefor
meretl
ir
edessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
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n=ain=ai
m

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
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t
par
ti
ci
perle
e
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ct
Le

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i
rel
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ase-
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ve
col
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ve -Faitisol
erl
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s-cl
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pain,mati
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e,l
i

-Fai
tli
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esmot
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t

-Fai
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n,ai
n,i
n.

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n=i n= écout
m =ei eetl
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mper observe
etfaim
sui
t
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rein=im =ei
n=ain=
aim..

-Fai
tlareconnai
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ti
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[ɛ̃]dansdesmot s.
écout
eetl
i
t

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Reconnaîtaudi
ti
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v
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lementlessyl
l
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esmot s.
mots.
donnedesmot
s
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tlareconnaissancev
isuell
edei
n,
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ve
i
m, ei
n,ai
n,aim danscesmot s.

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itcl
,gl
,flminuscul
esenscr
iptet
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tvi
suel
l
ement
-Faitécr
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esurl ’
ardoi
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m,ein,
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m minusculesenscri
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cursiv
e.

-Fai
tli
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n,i
m,ei
n,ai
n,ai
m.

-Fai
tident
if
ierl
esét
iquet
tesp,
t,gr
,s,
f,m,br
,c

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tformerlessy l
l
abesàl’
ai
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itsurar
doi
se
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[Link]:pi
n,t
im,
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n,grai
n,main,fai
m.

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ll
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i
t
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i
rel
essy
ll
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e
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ct
Le

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ti
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syl
labesdansdesmots.
f
ormel
essy
ll
abes
-Fai
tdonnerdesmotsqui
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.

-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots.
obser
ve
-Faitlar
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ssancev
isuel
l
edes
écout
e,l
i
t
syl
labesfor
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merdesmotsàpar
ti
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syl
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syl
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n l
api
n
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s

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Exemples:bain,t
rai
n,sein,
lapin, obser
ve
main,
teint,f
aim,fr
ein,
timbre,grai
n.

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tli
redesmot
saut
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eau.
reconnai
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suell
ementdes
syll
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 f
ormedesmot
s

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eetl
i
tlesmot
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t

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iquet
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t
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n,ai
n,ai
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ti
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e
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usgrand
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Jour2:Lect
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e
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ct
Le

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’
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syl
l
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ir
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e.
-Li
tetfai
tli
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i
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ti
ci
perle
plusgrand
-Fai
tconstrui
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ir nombr e
Exploi
tat
ion demot [Link] e:l
egamin const
rui
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é l
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n.

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i
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l
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l
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xlet
ext
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tli
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xlet
ext
edul
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vre. r
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e

l
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t
par
ti
ciperl
e
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usgrand
Exerci
ces
nombre
i
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iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
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it
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sexer
cicesdul
i
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es. f
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j
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ert
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s]etl
ect
uredesgr
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c;f
ormat
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ect
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ll
abes.
e
ur
ct
Le

Obj
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Aut
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’
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edoi
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recapabl
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ormeretl
i
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ll
abesCont
enantl
essons[
s]

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verl
’
imageoul
ascène. obser
ve fai
re
part
ici
per
-Faitdécouv
rirl
aphr
ase-
clé:
Le
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epl us
grand
nombr e
Expl
oitat
ion d’
élèves
col
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ve -Por
tel
aphr
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eau.
obser
ve
-Li
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air
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rel
aphr
ase-
clé.
écout
e,l
i
-Faitisol
erl
esmot
s-cl
és:gar
çon,
pouce sui
t

-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

-Fai
tisol
erç-
c. l
i
t

-Li
tetf
aitl
i
reç-
c obser
ve

-Faitl ar econnai
ssanceaudi
ti
vede écouteetlit
[s]dansdesmot s.
-Reconnaîtaudi
ti
vementet
visuel
lementlessyl
l
abesdans
- Fai t donner des mot s qui
l
esmot s.
contiennent[s]
-Por
te au t
abl
eau cer
tai
ns de ces
mot
s.
donnedesmot
s
-Fai
tlar
econnai
ssancev
isuel
l
edeç-
c
danscesmots. obser
ve

-Écri
tç-
cminuscul
esenscr
ipteten
cursi
veaut
ableau. r
econnai
tvi
suel
l
ement
-Fai
técri
resurar
doiseç-
c
minuscul
esenscri
ptetencur
siv
e.

-Fai
tli
reç-
c.
observ
e
-Faitidentifierl esét i
quet t
ese,i ,an,
en,on,ein,in, eu, oi,
ai,u, y. écr
itsurar
doi
se
-Faitformerdessy l
labesàl ’
aidede
cesé[Link] es::ce,ci ,cy,
çan,cen,cei n, çai,ceu, çoi,
çon,çu.
-Ecri
tcessy ll
abesaut ableau.
-Li
tetf ai
rel irel essy ll
abesf ormées.
l
it
-Faitlar econnai ssanceaudi t
ivedes
syl
labesdansdesmot s. i
denti
fie

- Fait donner des mot s qui

cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.
f
ormel
essy
ll
abes
e
ur
ct
Le

-Port
e aut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots.

-Faitl
ar econnai
ssancev
isuell
edes
syl
l
abesforméesdanscesmot s.

obser
ve

écout
e,l
i
t

Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
syl
labesdansl
esmots

donnedesmot
s

obser
ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s
Exerci
ces Fai
t tr
ier des ét
iquet
tes-
mot
s f
aitl
etr
i
i
ndiv
iduel
s cont
enantç-c.
.

-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
exécut
e

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.

Fai
tfor
merdesmot sàpar
ti
rdes f
ormedemot
s fai
re
syl
l
abesét
udiées. part
ici
per

Exempl
e::
ci né ma ci
néma; l
epl us
Expl
oitat
ion ma çon maçon- grand
col
lecti
ve nombr e
d’
élèves

Li
t et fai
tl ir
e les mot sf ormés.
Exemples:maçon,ci néma,balance,
pl
ace,caleçon,balançoir
e,ceintur
e,
ci
gale,
bicycl
ett
e,f
rançais,
reçu,merci
, écout
e,l
i
t
ci
nq.
e
ur
ct
Le

-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.

-Fai
tconstrui
redesphrasesàpart
ir
demot [Link]:l
efil
sdu
maçonv aauci némaàlaplace
l
i
t
publ
[Link] oueàl
abalançoi
re.
const
rui
tdesphr
ases
-Fai
tli
redesphr
asesaut
abl
eau.

l
i
t

Fai
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sàpar
ti
rde composedesmot
s fai
re
syl
l
abes. part
ici
per
Exer
cices
i
ndi
vi
duels. -Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r l
epl us
demotsdonnés. const
rui
tdesphr
ases grand
nombr e
-Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. d’
élèves
exécut
e
 -Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. j
oue

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
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i
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etext
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l
i
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esi l
enci
eusementletext
edu litsi
lenci
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l
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e et pose des quest i
ons de quest i
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ici
per
contrôl
e.
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
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epl us
Expl
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e. grand
col
lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
setdesphr
ases. l
i
t fai
re
part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. r
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it
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l
epl us
-Pr
opose di
ver
sexer
cicesdul
i
vreet fai
tlesexer
cices grand
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es. proposés nombr e
d’
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-
Fai
tdesj
euxdel
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ure. j
oue
e
ur
ct
Le

FN°:7 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lesacci
dent
s
Ti
tr
e:essons-
l [
Ɛ],
[wa];
[i
e],
[i
Ɛ].
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
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es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages80
Dér
oul
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tr
e Act
ivi
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er Chant
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s
l
’obj
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fde
cont
enantl
essons:ç-
c
donnedesmot
s l
anouv el
l
e
l
eçon.

Jour1:Découv
ert
eetl
ect
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Ɛ],
[wa];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
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s

Leçonduj
our
e
ur
ct
Le

Obj
ect
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aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edefor
meretl
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redessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[
Ɛ],
[wa]

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve Fai
t
par
ti
ci
perle
-Fai
tdécouvr
irl
aphrase-
clév
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maman, el
lesepei
gne nombre
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ve
-Por
tel
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obser
ve
-Li
tetf
aitl
i
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ase-
clé.
écout
e,l
i
-Faiti
sol
erl
esmot
s-cl
és:
voi
ci,
peigne sui
t

-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

-Fai
tisol
erei
,oi
. écout
eetl
i
t

Fai
re établ
ir l’
équi
val
ence ei . obser
=ai ve
Exempl
es:pei
gne,bal
ai. sui
t
-Li
tetf
aitl
i
reei
,oi
,ai

-Fai
tlar
econnai
ssanceaudi
ti
vede
[
Ɛ],
[wa]dansdesmot
s. écout
eetl
i
t

-Fai
tdonnerdesmotsqui -
Reconnaîtaudi
ti
vementet
cont
iennent[
Ɛ],
[wa] v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
l
esmot s.
-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces
donnedesmot
s
mots.
obser
ve
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tlareconnai
ssancev
isuel
l
edeai
,
ei
,oidanscesmot s.

-Écr
itai
,ei
,oiminusculesenscr
iptet r
econnai
tvi
suel
l
ement
encursi
veautableau.

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técrir
esurl
’ar
doiseai
,ei
,oi
minuscul
esenscri
ptetencursi
ve.

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tli
reai
,ei
,oi
.

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tident
if
ierl
esét
iquet
tesv
,p,
r,l
,
f,m,s,
dr,t
.
écr
itsurar
doi
se
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tformerlessyl
labesàl’
ai
dede
l
i
t
ceséti
quet
[Link]:v
oi,pei
,l
oi,
foi
,fai
,mai
,tei,
droi i
dent
if
ie
e
ur
ct
Le

-Écr
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ll
abesaut
abl
eau.

-Li
tetf
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i
rel
essy
ll
abesf
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ormel
essy
ll
abes
-Faitlar
econnai
ssanceaudi
ti
vedes
syl
labesdansdesmots.

-Fai
tdonnerdesmotsqui
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées. obser
ve

-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces écout
e,l
i
t
mots.

-Faitlar
econnai
ssancev
isuel
l
edes
Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
syl
labesfor
méesdanscesmot s.
syl
labesdansl
esmots
-Faitfor
merdesmotsàpar
ti
rdes
donnedesmot
s
syl
labesétudi
ées.

Exempl
evoi ci v
oici;
obser
ve
ba l
ai bal
ai

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots
-Li
tetf
aitl
i
rel
esmot
sfor
més.
 Exempl
es:sai
gner
,latei
gne,
voi
ci- f
ormedesmot
s
Fai
tli
redesmotsautabl
eau.

écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més

l
i
t

Faittr
ierdeséti
quettes-
mots t
ri Fai
t
Exerci
ces contenantai,
ei,oiquiseli
sent[
Ɛ], par
ti
ciperl
e
pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s [wa]. nombre
d’
él
èves
-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.

-Faitcomposerdesmot
sàpar
ti
rdes
syl
labes compose

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
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Leçonduj
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Obj
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f:Alaf
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aleçon,l
’él
èvedoitêt
recapabledeformeretl
ir
elesphrasescont
enantl
essons,les
syl
labes,l
esmotsétudiésplushautetl
ir
el etext
e.
-Li
tetfai
tlir
elesmotsforméslejour écoute; l
i
t Fait
1. pa r
ti
ci
perle
plusgrand
-Fai
tconst r
uir
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ir nombr e
Exploi
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e:i kaboi
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-Faitlir
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téesautabl
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l
i
t
-Fai
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l
enci
eusementl
etext
edu
l
ivr
e.

-Faitrépondr
e aux quest
ions de l
i
tsi
l
enci
eusement
compr
éhensi
on.

-Li
tàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.
r
épondauxquest
ions
-Fai
tli
reàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.
 écout
e

l
i
tàhaut
eàv
oix

-Fai
tconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
par
ti
ciperl
e
demotsdonnés.
pl
usgrand
Exerci
ces
nombre
i
ndiv
iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
econst
it
uedesphr
ases d’
él
èves
-Fai
tfai
redi
ver
sexer
cicesdul
i
vreet
autr
es. f
aitdesexer
cices

-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure
j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
iƐ]
,[i
e];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes
e
ur
ct
Le

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef
ormeretl
i
redessy
ll
abesCont
enantl
essons[
iƐ]
,[i
e]

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve fai
re
part
ici
per
- Fait découvri
r la phrase-
clé:
l
’
inf
ir
mièresoignelepi
eddedouti
. l
epl us
grand
-Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau. nombr e
Expl
oitat
ion d’
élèves
col
lecti
ve -Li
tetf
air
eli
rel
aphr
ase-
clé.
obser
ve
-Fai
tisol
erl
esmot
s-cl
és:i
nfi
rmi
ère,
pi
ed écout
e,l
i

-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és. sui
t

-Fai
tisol
eri
è,i
ed.
.

-Li
tetfaitli
rei
è,i
ed l
it
-Fai
reétabl
i
rl’
équi
val
ence:i
er=i
ez=
obser
ve
i
ed=i é.
écout
eetl
i
t
Lir
eetf ai
relir
eiè;i
er=i ez=i
ed=ié.
-Faitl ar econnai
ssanceaudi
ti
vede sui
t
[i
Ɛ],[
ie]dansdesmot s.
- Fait donner des mot s qui
cont
iennent[iƐ],
[ie] l
i
t
-Porte au t abl
eau cert
ains de ces
mots. -
Reconnaîtaudi
ti
vementet
v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
-Fai
tlar econnaissancevi
suel
ledei è, l
es mots.
i
er,i
ez,ied,iédanscesmot s.

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tiè,
ier
,iez,i
ed,i
émi nuscul
esen donnedesmot
s
scri
ptetencur si
veautableau.

-Fai
técrir
esurardoi
seiè,ier
,iez,i
ed,
i
émi nusculesenscr
iptetencur si
ve. obser
ve

-Fai
tli
rei
è,i
er,
iez,
ied,
ié

-Faitident i
fierl
eséti
quett
esp, n,m,t, r
econnai
tvi
suel
l
ement
s,r
, l
,v, gu.
-Faitf or merdessy l
labesàl ’
aidede
cesét i
quet [Link]:niè,piè,t
iè,
gui
er ,pi ed,sied,miez,ti
é.-Ecr i
tces
syl
labesaut ableau.
-Li
tetf ai r
el ir
elessyll
abesf ormées. observ
e

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tlareconnai
ssanceaudi
ti
vedes
sy
ll
abesdansdesmot s.
écr
itsurar
doi
se
e
ur
ct

- Fait donner des mot s qui

Le

cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.

-Port
e aut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots. l
i
t

-Faitl
ar econnai
ssancev
isuell
edes i
dent
if
ie
syl
l
abesforméesdanscesmot s.

f
ormel
essy
ll
abes

obser
ve

écout
e,l
i
t

Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
syl
labesdansl
esmots

donnedesmot
s
 obser
ve

reconnai
tvi
suell
ementdes
syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s

Exerci
ces Fait t
rier des étiquet
tes-
mots f
aitl
etr
i
i
ndiv
iduel
s contenantiè,i
er,iez,i
ed,ié quise
l
isent[i
e],
[i
Ɛ].

-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes. exécut
e

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e.

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
e
ur

Fai
tfor
merdesmot sàpar
ti
rdes f
ormedemot
s fai
re
ct
Le

syl
l
abesét
udiées. part
ici
per

Exempl
e::
pi t
ié pi
ti
é l
epl us
Expl
oitat
ion grand
col
lecti
ve nombr e
d’
élèves
Li
t et fai
tl i
re l
es motsf ormés.
Exempl
es:un mor ti
er,l
a moit
ié,l
a
ni
èce,l
espieds

écout
e,l
i
t
-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.

-Fai
tconstr
uiredesphrasesàpar t
ir
[Link]
cièr
e
cont
rôl
elespiècesdelavoit
ure l
i
t

-Fai
tli
redesphr
asesaut
abl
eau. const
rui
tdesphr
ases

l
i
t
 Fai
tcomposerdesmot
sàpar
ti
rde composedesmot
s fai
re
syl
l
abes. part
ici
per
Exer
cices
i
ndi
vi
duels. -Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r l
epl us
demotsdonnés. const
rui
tdesphr
ases grand
nombr e
-Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. d’
élèves
-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. exécut
e

j
oue

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesex
erci
cesdu
l
i
vre

Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu litsi
lenci
eusementetaux fai
re
l
ivr
e et pose des quest i
ons de quest i
ons part
ici
per
contrôl
e.
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu l
epl us
Expl
oitat
ion l
ivr
e. grand
col
lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
setdesphr
ases. l
i
t fai
re
e
ur
ct
Le

part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. r
econst
it
ue
l
epl us
-Pr
opose di
ver
sexer
cicesdul
i
vreet fai
tlesexer
cices grand
autr
es. proposés nombr e
d’
élèves
-
Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. j
oue

FN°:8 Dat
e:

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:
Thème:Lav i
eenfamil
leetàl
’
écol
e
Ti
tre:
lessons[œR];[
z]
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages92
Dér
oul
ement
Et
apes Act
ivi
tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdel
’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmai
n Fai
tchant
er Chant
e

Cont
rôl
edumat
éri
el Demandeauxélèv
esdemont
rerl
eur Mont
rent
ar
doi
se,cr
aie,
chif
fon

annonce
l
’obj
etet
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots
l
’obj
ecti
fde
cont
enantl
essons:i
è,i
er,
iez,
ied,
ié
donnedesmot
s l
anouv el
l
e
l
eçon.

Jour1:Découv
ert
eduson[
œR]etl
ect
uredesgr
aphèmeseur
,oeur;f
ormat
ion,l
ect
uredesy
ll
abesetde
mots
e
ur
ct
Le

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edefor
meretli
redessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[œR];
eur,oeur

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve Fai
t
par
ti
ci
perle
-Fai
tdécouv
rirlaphrase-
cléI
kaetsa pl
usgrand
Expl
oitat
ion nombre
sœurontunjolibouquetdefl
eur
s.
col
lecti
ve d’
él
èves

-Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau.
obser
ve
-Li
tetf
aitl
i
rel
aphr
ase-
clé.
écout
e,l
i
-Fai
tisol
erl
esmot
s-cl
és:
sœur
,
fl
eur
s sui
t

-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

-Fai
tisol
eroeur
,eur
. écout
eetl
i
t

-Li
tetf
aitl
i
re[
œR] obser
ve
-Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vede sui
t
[œR]dansdesmot s.
écout
eetl
i
t

-
Reconnaîtaudi
ti
vementet
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tdonnerdesmot
squi v
isuel
lementlessyl
l
abesdans
cont
iennent[
œR] l
esmot s.

donnedesmot
s
-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots. obser
ve
-Fai
tlareconnai
ssancevi
suel
l
ede
oeur
,eurdanscesmot s.
r
econnai
tvi
suel
l
ement
-Écr
itoeur
,eurminuscul
esenscr
ipt
etencursi
veautabl
eau.

-Fai
técrir
esurl
’ar
doiseoeur
,eur
minuscul
esenscri
ptetencursi
ve.

-Fai
tli
reoeur
,eur

-Faitident
ifi
erlesétiquet
tesvp,c,s,
t,d,b,f
l,pl
,m, l,
f,qu.-Fai
tfor es écr
merl itsurar
doi
se
syll
abes à l’
aide de ces éti
quet
tes.
Exemples:peur ,leur,sœur,cœur ,
teur,deur,f l
eur,f eur,beur,veur,
l
i
t
queur.
e
ur
ct
Le

i
i
denti
fie
-Écr
itcessy
ll
abesaut
abl
eau.

-Li
tetf
aitl
i
rel
essy
ll
abesf
ormées.
f
ormel
essy
ll
abes
-Faitlar
econnai
ssanceaudi
ti
vedes
syl
labesdansdesmots.

-Fai
tdonnerdesmotsqui
cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.

-Port
eaut
abl
eaucer
tai
nsdeces
mots.
obser
ve
-Faitlar
econnai
ssancev
isuel
l
edes
syl
labesfor
méesdanscesmot s. écout
e,l
i
t

-Faitfor
merdesmotsàpar
ti
rdes
syl
labesétudi
ées.
Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
Exempl
emo t
eur mot
eur
. syl
labesdansl
esmots

donnedesmot
s

-Li
tetfai
tli
rel
esmotsformés.
Exempl
es:moteur
,fl
eur
,voleur
,
obser
ve
 tut
eur,l
abour
eur
,cœur
,soeur
coi
ffeur
reconnai
tvi
suell
ementdes
-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau. syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s

écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més

l
i
t

Fai
retri
erdesét
iquet
tes-
mot
s t
ri Fai
t
Exerci
ces cont
enanteur
,oeur par
ti
ciperl
e
pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
d’
él
èves
-Faitcomposerdesmot
sàpar
ti
rdes
e
ur
ct
Le

syl
labes
compose

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e

Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’
élèvedoitêt
recapabl
edeformeretl
ir
elesphr
asescont
enantl
essons,les
syl
l
abes, l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
rel et
ext
e.
-Li
tetfai
tli
relesmotsforméslej
our écoute; l
i
t Fait
1. pa r
ti
ci
perle
plusgrand
-Fai
tconstrui
redesphr asesàpart
ir nombr e
Exploi
tat
ion de mot s connus. Exempl e: Un construi
tdesphrases d’
élèves
col
lect
ive v
endeurappel
lemasœur
.

-Faitlir
el es phr
ases const
rui
tes,
por
téesautabl
eau.

-Fai
tli
resi
l
enci
eusementl
etext
edu
l
ivr
e. l
i
t

-Faitrépondr
e aux quest
ions de
compr
éhensi
on.
l
i
tsi
l
enci
eusement
-Li
tàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.
 -Fai
tli
reàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.

r
épondauxquest
ions

écout
e

l
i
tàhaut
eàv
oix

-Fai
tconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
par
ti
ciperl
e
demotsdonnés.
pl
usgrand
Exerci
ces
nombre
i
ndiv
iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
econst
it
uedesphr
ases d’
él
èves
-Fai
tfai
redi
ver
sexer
cicesdul
i
vreet
autr
es. f
aitdesexer
cices

-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure
j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
ureduson[
z]qui
s’écr
its;
for
mat
ionetl
ect
uredemot
s.
e
ur
ct
Le

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef or
meretl
i
redessy
ll
abesCont
enantl
essonsson[
z]
qui
s’écr
its

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve fai
re
part
ici
per
-Faitdécouvri
rla phr
ase-
clé:I
na
ar
rosedesfleur
sdanslacourdela l
epl us
maison. grand
nombr e
Expl
oitat
ion -Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau. d’
élèves
col
lecti
ve
-Li
tetf
air
eli
rel
aphr
ase-
clé. obser
ve

-Fait isol
erl
esmot
s-cl
és:ar
rose, écoute,l
i
maison exécute
-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.

Fai
tlar econnai
ssanceaudi t
ivede[z] l
it
dansdesmot soùssel i
t[z].
-Reconnaî
taudi
ti
vement[z]
- Fait donner des mot s qui dansdesmot soùsselit[z]
.
cont
iennentleson[z]
.
donnedesmot s
-Porte au tableau cer
tains de ces
 mot
sdansl
esquel
sssel
i
t[z]
.

-Faitl
areconnai
ssancevi
suel
l
edes obser
ve
quisel
it[
z]danscesmots.

-Écri
ts minuscul
e en scr
ipteten
cur
siv
eautabl
eau. r
econnai
tvi
suel
l
ement

-Fai
técrir
esurardoisesmi
nuscul
e
enscr
iptetencur
siv
e.

obser
ve

écr
itsurar
doi
se

Jour4:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
ureetdephr
ases

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
e
ur
ct
Le

-Fai
tdonnerdesmot sdanslesquel
s donnedesmot
s fai
re
sseli
t[z]etl
espor
terautabl
eau part
ici
per

Exempl es: mai son, case, cousi n, l

epl us
Expl
oitat
ion rose,bl ouse,cousine,base,v i
sage, grand
col
lecti
ve arrosoir
,tisane,r
asoir,ar
tisan,cousu, nombr e
cami sole,vi
sit
eur,vase,vali
se. d’
élèves

-Li
tetf
aitl
i
recesmot
s.

-Faitconstr
uiredesphrasesàpar t
ir
de mot s connus et l
es porte au
tabl
eau. Exempl es: la cami sol
e
cousueestr [Link]
vasedanslacuisine.
écout
e,l
i
t
-Fai
tli
recesphr
ases.
const
rui
tdesphr
ases

l
i
tlesphr
ases.
 Fai
tdonnerparécri
tdesmot
sdans donnedesmot
s fai
re
l
esquel
ssseli
t[z]
. part
ici
per
Exer
cices
i
ndi
vi
duels. -Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r l
epl us
demotsdonnés. const
rui
tdesphr
ases grand
nombr e
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treconst
it
uerdesphr
ases. d’
élèves
-Fai
tdesj
euxdel
ect
ure exécut
e

j
oue

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesex
erci
cesdu
l
i
vre

Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu litsi
lenci
eusementetaux fai
re
l
ivr
e et pose des quest i
ons de quest i
ons part
ici
per
contrôl
e.
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu l
epl us
Expl
oitat
ion l
ivr
e. grand
col
lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
setdesphr
ases. l
i
t fai
re
e
ur
ct
Le

part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. r
econst
it
ue
l
epl us
-Pr
opose di
ver
sexer
cicesdul
i
vreet fai
tlesexer
cices grand
autr
es. proposés nombr e
d’
élèves
FN°:9 -
Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. Dat
e: j
oue
Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Thème:Lesani
maux
Ti
tre:
lessons[
Ȝ];
[f]
,[t
],[
R]
Object
if
sspéci fi
ques: Alafindelaleçon,l’él
èvedoitêtrecapabl
ede:
- i dentifi
erlessonsenét ude;
- r econnaî tr
elesphonèmesetl esgraphèmesdecessons;
- f ormerdessy l
labes,desmot setdesphr asesav
eccessons.
Matéri
el:coll
ectifs:lesét i
quett
es
Indi
v i
duel :
Ar doise,cr
aie,chi
ff
on, éti
quettes-
let
tres
Document at
ion: Monl ivr
edef rançaisGuidedumaî tr
eCP2 pages102
Dér
oul
ement
Et
apes Act
ivi
tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdel
’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmai
n Fai
tchant
er Chant
e

Cont
rôl
edumat
éri
el Demandeauxél
èvesdemont
rerl
eur Mont
rent
 ar
doi
se,
crai
e,chi
ff
on

annonce
l
’obj
etet
Rév
isi
on Demandededonnerdesmots
l
’obj
ecti
fde
cont
enantl
essons:oeur
,eur
donnedesmot
s l
anouv el
l
e
l
eçon.

Jour1:Découv
ert
eetl
ect
ureduson[
Ȝ]qui
s’écr
itg;
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abesetdemot
s

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edef or
meretl
i
redessy
ll
abesetdesmot
sCont
enantl
es
sons[Ȝ]qui
s’écri
tg

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve Fai
t
par
ti
ci
perle
-Fai
tdécouvri
rlaphr
ase-
clél
’
oiseau pl
usgrand
estdanslacage nombre
d’
él
èves

-Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau.
obser
ve
-Li
tetf
aitl
i
rel
aphr
ase-
clé.
écout
e,l
i
e
ur
ct
Le

-Fai
tisol
erl
esmot
s-cl
és:
cage
sui
t
Expl
oitat
ion
-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.
col
lecti
ve l
i
t
-Fai
tisol
erl
asy
ll
abege.
i
sol
e
-Li
tetf
aitl
i
rege
écout
eetl
i
t

Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vede[
Ȝ]
Reconnaî
taudi
ti
vement
dansdesmot soùgseli
t[Ȝ]
.

- Fait donner des mot

s qui
cont
iennent[
Ȝ]. desmot
s

-Por
te au t
abl
eau cer
tai
ns de ces
mot
s.
obser
ve
-Fai
tlareconnai
ssancev
isuel
l
edeg
danscesmots.

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tg minuscul
e en scr
ipteten r
econnai
tvi
suel
l
ement
cur
siv
eautabl
eau.

-Fai
técri
resurar
doi
segmi
nuscul
e
obser
ve
enscri
ptetencursi
ve.
-Fai
tident
if
ierl
esét
iquet
tesi
n,i
m,
ei
n,en,em,e,é,
i.
écr
itsurar
doi
se
-Faitformerlessyl
labesàl ’ai
dede
cesétiquett
[Link]:ge,gi,gé,
gin,
gem, gen.
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tcessyll
abesautableau. i
dent
if
ie

-Li
tetf
aitl
i
rel
essy
ll
abesf
ormées.

-Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vedes f
ormel
essy
ll
abes
sy
ll
abesdansdesmot s.

- Fait donner des mot s qui

cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.
obser
ve
-Port
rau t
abl
eau cer
tai
ns de ces
mot
s. écout
e,l
i
t

-Fai
tlareconnai
ssancev
isuell
edes
sy
ll
abesf
orméesdanscesmot s.
Reconnaî
taudi
ti
vementl
es
-Faitformerdesmotsàparti
rdes syl
labesdansl
esmots
syll
abes ét
udi
ées etl
es por
terau
tabl
eau. donnedesmots

Exempl
e:bou gi
e bougi
e

més. obser
ve
e
ur
ct
Le

-Litetf ai
tli
reles motsfor
Exemples:leli
nge,la gi
raf
e,une
cage.
reconnai
tvi
suell
ementdes
-Fai
tli
redesmot
saut
abl
eau.
syll
abesdanslesmots

f
ormedesmot
s

écout
eetl
i
tlesmot
sfor
més

l
i
t
 Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
mot
s t
ri Fai
t
Exerci
ces cont
enantgquiseli
t[Ȝ]
. par
ti
ciperl
e
pl
usgrand
i
ndiv
iduel
s nombre
-Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes.
d’
él
èves
-Faitcomposerdesmot
sàpar
ti
rdes
syl
labes
compose

Jour2:Lect
uredemot
s;f
ormat
ionetl
ect
uredephr
ases;
lect
uredet
ext
e
Leçonduj
our
Obj
ecti
f:Alaf
indel
aleçon,l
’
élèvedoitêt
recapabledeformeretl
ir
elesphrasescont
enantl
essons,les
syl
l
abes, l
esmotsétudi
éspl ushautetl
ir
el etext
e.
-Li
tetfai
tli
relesmotsforméslejour écoute; l
i
t Fait
1. pa r
ti
ci
perle
plusgrand
-Fai
tconstrui
redesphr asesàpar t
ir nombr e
Exploi
tat
ion de mot s connus. Exempl e: bil
a const
rui
td esphrases d’
élèves
e
ur
ct

coll
ecti
ve
Le

mangeuneor ange

-Faitlir
el es phr
ases const
rui
tes,
por
téesautabl
eau.

-Fai
tli
resi
l
enci
eusementl
etext
edu
l
ivr
e. l
i
t

-Faitrépondr
e aux quest
ions de
compr
éhensi
on.
l
i
tsi
l
enci
eusement
-Li
tàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.

-Fai
tli
reàhaut
evoi
xlet
ext
edul
i
vre.
r
épondauxquest
ions

écout
e

l
i
tàhaut
eàv
oix

-Fai
tconst
rui
redesphr
asesàpar
ti
r const
rui
tdesphr
ases Fai
t
par
ti
ciperl
e
demotsdonnés.
pl
usgrand
Exerci
ces
nombre
i
ndiv
iduel
s -Fai
treconst
it
uerdesphr
ases.
r
econst
it
uedesphr
ases d’
él
èves
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tfai
redi
ver
sexer
cicesdul
i
vreet
 aut
res. f
aitdesexer
cices

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tdesj
euxdel
ect
ure

j
oue

Jour3:Découv
ert
eetl
ect
uredessons[
f]
,[t
],[
R];
for
mat
ionetl
ect
uredesy
ll
abes.

Obj
ect
if:
Aut
ermedel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edefor
meretl
i
redessy
ll
abesCont
enantl
essons[
f]
,[t
],
[R]

Fai
tobser
verl
’
imageoul
ascène. obser
ve fai
re
part
ici
per
- Fai t découv r
ir la phr
ase-
clé:
L’éléphant
, l a panthèr
e et l e l
epl us
rhinocérossontdesani
maux. grand
nombr e
Expl
oitat
ion -Por
tel
aphr
ase-
cléaut
abl
eau. d’
élèves
col
lecti
ve
-Li
tetf
air
eli
rel
aphr
ase-
clé. obser
ve

-Fai
tisol
erlesmots-
clés:él , écout
éphant e,l
i
pant
hèr
e,r
hinocér
os exécute
-Fai
tli
rel
esmot
s-cl
és.
e
ur
ct
Le

l
i
t
-Fai
tisol
erph,
th,
rh.

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tetf
aitl
i
reph,
th,
rh. sui
t
-Faitl areconnai
ssanceauditi
vede écout e,l
it
[f
],[
t]
,[R]dansdesmot s.
-Reconnaî
taudi
ti
vement[z]
- Fai t donner des mot s qui dansdesmot soùsselit[z]
.
conti
ennent[f
],[
t]
,[R]
.
donnedesmot s
-Por t
e au tabl
eau certai
ns de ces
mots.

-Faitl
areconnai
ssancev
isuel
l
edeph, obser
ve
th,r
hdanscesmot s.

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tph,th,r
hmi nuscul
esenscr
ipt
etencur
siv
eaut abl
eau. r
econnai
tvi
suel
l
ement

-Fai
t écri
resurardoiseph,th,rh
mi
nuscul
esenscr
iptetencursi
ve.
obser
ve
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tli
reph,
th,
rh.

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tident
if
ierl
esét
iquet
tesan,
on,
a,
écr
itsurar
doi
se
 è,
i,u,
é.

-Fai
tf ormerdessyl
labesàl ’
ai
dede l
i
t
ces ét
iquett
[Link]:pha,phi
,
pho,
phan, t
hé,t
hon,t
hè,rhi
,rhu. i
dent
if
ie

-Ecr
itcessyl
labesautabl
eau.
-Li
tetfai
tli
relessyl
l
abesformées.
f
ormedessy
ll
abes
-Fai
tlareconnai
ssanceaudi
ti
vedes
sy
ll
abesdansdesmot s.

- Fait donner des mot s qui

cont
iennentl
essy
ll
abesf
ormées.

-Porte au tabl
eau cer
tai
ns de ces obser
ve
mots.
obser
ve,
li
t
-Faitl
ar econnai
ssancevisuel
ledes
sy
ll
abesf or
méesdanscesmot s

r
econnai
taudi
ti
vement

donnedesmot
s
e
ur
ct
Le

obser
ve

r
econnai
tvi
suel
l
ement

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
ttr
ierdesét
iquet
tes-
syl
l
abes. t
ri

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ier des éti
quet
tes-
mots
contenantph,t
h,rhquiseli
sent[
f]
,[t
],
[R]
. exécut
e

Jour4:For
mat
ionetl
ect
uredemot
setdephr
ases.

Leçonduj
our

Obj
ect
if:
Alaf
indel
aleçon,l
’
élèv
edoitêt
recapabl
edefor
meretlir
elesphr
asescont
enantl
essons,
les
sy
ll
abes,l
esmotsétudi
ésplushautetl
i
reletext
e.
 Fai
tf ormerdes mot s à par
ti
rdes f
ormedesmot
s fai
re
syl
labesétudi
é[Link]
e:pho t o part
ici
per
photo.
l
epl us
Expl
oitat
ion -Litetfai
relireles motsformés. grand
col
lecti
ve Exempl
es:la photo,un phar
e,des écout nombr e
e,l
i
t d’
élèves
ther
momètr
es,lethon,
let
héâtr
e.

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tli
redesmot
saut
abl
eau.

-Faitconst
rui
redesphrasesàpar
ti
r
demot [Link]:fat
iale
rhume.
l
i
t
-Fai
tli
redesphr
asesaut
abl
eau.
const
rui
tdesphr
ases

l
i
t

Fai
tcomposerdesmot
sàpar
ti
rde composedesmot
s
syl
l
abes.
Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s
-Fai
tconst
ruir
edesphr
asesàpar
ti
r
demotsdonnés. const
rui
tdesphr
ases
e
ur
ct
Le

-Fai
rer
econst
it
uerdesphr
ases.

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redesj
euxdel
ect
ure. exécut
e

Jour5:Lect
uredet
ext
eetexer
cicesdi
ver
s

Obj
ect
if
spédagogi
ques:
àlaf
indel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
etext
eetf
air
edesex
erci
cesdu
l
i
vre

Fai
tl ir
esi l
enci
eusementletext
edu litsi
lenci
eusementetaux fai
re
l
ivr
e et pose des quest i
ons de quest i
ons part
ici
per
contrôl
e.
-Litetfaitl
ir
eàhautevoixl
etextedu l
epl us
Expl
oitat
ion l
ivr
e. grand
col
lecti
ve -Fai tr épondr
e aux quest
ions de écoute,l
i
t nombr e
compr éhensi
on. d’
élèves

r
épondauxquest
ions

Exer
cicesi
ndi
vi
duel
s Fai
tli
redesmot
setdesphr
ases. l
i
t fai
re
part
ici
per
-
Fai
treconst
it
uerdesphr
ases. r
econst
it
ue
l
epl us
-Pr
opose di
ver
sexer
cicesdul
i
vreet fai
tlesexer
cices grand
autr
es. proposés nombr e
d’
élèves
 -
Fai
tdesj
euxdel
ect
ure. j
oue

FN°:10 Dat
e:
e
ur
ct
Le

Cl
asse:CP2 FI
CHEDELECTURE Dur
ée:

Ef
fect
if:
….…G…….
.F Nom:

Fi
che d’
i
ntégr
ati
on
Obj
ect
if
spédagogi
ques:aut
ermedel
aséancel
’
élèv
edoi
têt
recapabl
edel
i
rel
est
ext
espr
oposésdansl
es
si
tuat
ions-pr
obl
èmesàsescamar
adesenr
espect
antl
acohér
encedel
alect
ureetl
asy
ntaxe.
Mat
éri
el:
lesét
iquet
tes;
lest
ext
espr
oposés
Document:monl
i
vredef
rançai
s,Gui
deduMaî
tr
epage111etmonl
i
vredef
rançai
spage89

Dér
oul
ement
Et
apes Act
ivi
tésdumaî
tr
e Act
ivi
tésdel
’
élèv
e I
ndi
cat
ionpéd

Pr
iseenmai
n Fai
tchant
er Chant
e

Cont
rôl
edumat
éri
el Demandeauxélèv
esdemont
rerl
eur Mont
rent
ar
doi
se,cr
aie,
chif
fon

r
évi
sion Fai
tli
reetécr
ir
e:ph,
th,
rh,
im =ei
n= -
li
tetécr
it
ai
n=ai m,ç,
c

Jour1:r
ésol
uti
ondel
apr
emi
èresi
tuat
ion–pr
obl
èmeav
ecl
esél
èves:chaqueél
èvedoi
têt
recapabl
edel
ir
e
 l
etext
eenr
espect
antl
acohér
encedut
ext
eetl
asy
ntaxe

Premièresi
tuati
on:Tonpèr eaachet é -
Annoncer
unboucpourl afê[Link] deut i
li
sée l
aduréede
pourl’
att
acherestcoupéeetl ’ani
mal
s’
estenfui
.Tuesàl arecher chedu l
’
act
ivi
té
[Link] ades
quiveul
entt’
aideràler etrouver,mais
i
lsneconnaissentpasl ’animal

Séance1: l
ect
ure
si
lenci
euseet
f
aitl
i
resi
l
enci
eusementdut
ext
e;
questi
ondeSéance
1: l
ect
ure f
aitr
épondr
eauxquest
ionsde
si
lenci
euseet
questi
onde compr
éhensi
on
compréhensi
on
sui
vant
es:
l
i
t
-
Qui
aachet
élebouc?
r
épondauxquest
ions
-Pour
quoi
l’
a-t
-i
lachet
é?

pour
quoi
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ani
mal
s’estenf
ui?
e
ur
ct
Le

-f
aitl
ir
el esmot
sdif
fi
cil
es-fai
t l
i
t -Fair
e
Séance2:l
ectur
e découperlemotensyl
labesetf
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ici
perle
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ffi
cil
es l
essy l
labes pl
usgr and
découpel
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s nombr e
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élèves
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ll
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fai
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-
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our
e/encadr
eetl
i
t

Séance3et4: -l
itetfai
tli
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oieles -l
i
tetsecor
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ge
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unaprèsl’
autr
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ect
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eurscamarades

sui
tl’
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èvequil
itetcorr
igel
es
i
ncorr
ecti
onsqu’i
lnote

organi
serl
esaut
resàsui
vrel
e
camaradeet
 dét
ect
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eser
reur
sducamar
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tlecamaradenote
l
’i
ncorr
ect
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a
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Jour2:r
ésol
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ion–pr obl
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’
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emessageenv
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antlacohér
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ir
eletext
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i
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antl
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ion, nombr e
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’
intonation l
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int
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on,
… d’él
èves
… l
isentet
qu’àlafi
n
rel
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sdeponctuati
on, dujour
d’i
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ion….Env uedepr
évoirl
es
acti
vit
ésréparat
rices chaque
él
èveait

l
u.
e
ur
ct
Le

Jour
s3,
4et5:DI
AGNOSTI
CDESERREURS ETACTI
VITÉSRÉPARATRI
CES

Diagnosti
queleserreursfréquenteset écout
e
eninformelesélèves.
Act
ivi
tésde -Proposedesact i
v i
tésréparatr
ices
r
emédiati
on auxélèves.
-Présentelatroi
sièmesi t
uationpour s’exer
ce
consoli
derlesacquis

Troisi
ème si t
uation: Pour t on
anniversai
re,papat ’aoff
ertunchiot
.
t
rai
te
Lelendemai nmat in,tuconst
atesque
l
e chi otn’estplus là.Tu vas à sa
recherche,turencontresunamiquite
demandedel uidécrirel
echiotpour
qu’i
lpuisset’ai
der.

Di
slui
cequis’estpasséetdécri
slui
t
onchiot
.Ut
il
iseaumoi nscinqphrase