Travail de fin d’études de sciences sociales
Athénée Royal de Saint-Ghislain Mr Pollet
Tables des matières :
1. Salutations a la classe.....................................................
2. Introduction....................................................................
2.1. La question de recherche centrale...........................
2.2. Les hypothèses explicatives avec les composantes....
3. La quantification du fait social..............................................
3.1. Graphique montrant l’utilisation des réseaux sociaux par
tranche d'âge en France..........................................................
4. La perspective institutionnelle...............................................
5. La perspective théorique......................................................
6. Tableau synthétique des entretiens qui ont été réalisés .....
7. Conclusion des entretiens....................................................
8. Conclusion............................................................................
9. Bibliographie........................................................................
10. Annexes..............................................................................
10.1 Les entretiens retranscrit à l’état brut ........................
Introduction :
J’ai choisi ce fait social car je me posais la question à moi-
même de comment de “Comment les réseaux sociaux
influent-ils sur l’apprentissage des étudiants”. Ce phénomène
m’interpelle d’autant plus que je me sens concerné, dans ma
vie d’étudiants j’utilise souvent certains réseaux sociaux pour
avoir le plus d’informations possibles ou pour avoir les
réponses à mes questions.
Je constate aussi que la majorité des étudiants utilisent les
réseaux sociaux à titre informatif mais pas que, une mauvaise
ou excessive utilisation peut avoir des conséquences sur
l’apprentissage des élèves.
Pour avoir des informations fiables à ce sujet, j’ai cherché un
maximum de données dont j’ai retenu les éléments les plus
importantes et je les ai synthétisées. Et pour finir, j’ai réalisé
3 entretiens afin d’avoir plusieurs points de vue venant
d’étudiant concernés.
2.1. La question de recherche centrale :
Comment les réseaux sociaux influent-ils sur l’apprentissage
étudiants ?
2.2. Les hypothèses explicatives avec leurs composantes :
Amélioration de l‘accès à l‘information : les étudiants utilisent les réseaux
sociaux pour rechercher des ressources liées aux contenus de cours et comme
espaces de travail collaboratif. (Culturelle)
Distraction et gestion du temps : l‘utilisation excessive des réseaux sociaux
peut devenir un obstacle à une gestion efficace du temps , compromettant la
productivité académique des étudiants.(psychologique)
Risque d‘isolement : Bien que les réseaux sociaux élargissent les cercles
sociaux des étudiants, cette connectivité virtuelle peut parfois entrainer un
isolement réel qui impactera les résultats des étudiants (psychologique et
psycho-social)
Pressions sociales et impact sur la santé mentale : une présence plus marquée
sur les plateformes en ligne peut intensifier les contraintes sociales et
engendrer des normes parfois inatteignables concernant le physique, le succès
et les interactions sociales, ce qui est susceptible d‘impacter négativement le
bien-être psychologique et les résultats scolaires des étudiants.
(psychologique)
[Link] quantification du fait social :
[Link] montrant l’utilisation des réseaux sociaux par tranche d'âge
en France :
Article sur Impact des réseaux sociaux sur la vie des étudiants :
Selon le site bing, Les réseaux sociaux ont un impact positif et négatif sur les
étudiants. D’un côté, ils favorisent la collaboration, les échanges et le travail en
groupe. De l’autre, ils peuvent entraîner une dépendance, une distraction, une
comparaison sociale, une image corporelle négative, des troubles du sommeil,
de l’anxiété, de la dépression et de la cyberintimidation. Il est donc important
que les étudiants utilisent les réseaux sociaux de manière modérée et
responsable.
Article de ([Link])
Tout en utilisant les médias sociaux, les étudiants partagent et découvrent
chaque jour des tonnes de contenu sur des sites web informatifs, des didacticiels
vidéo et des liens vers des webinaires. L’utilisation d’Internet facilite
énormément l’accès à de grandes quantités d’informations sur n’importe quel
sujet et thématique. De plus, les médias sociaux permettent à l’étudiant
d’interagir avec des enseignants et des étudiants du monde entier, de partager
des connaissances, de demander de l’aide, de tenir des discussions et même de
regarder des vidéos en classe de professeurs renommés. Pour clôturer… On peut
dire que les médias sociaux impactent la vie des étudiants positivement et
négativement. Si les étudiants utilisent trop les médias sociaux, au lieu
d’essayer d’y consacrer moins de temps et d’utiliser des ressources intéressantes
qui les aideront à étudier, l’impact de ces outils sera négatif. Nombreux sont les
sites qui aident les étudiants à exceller dans différentes matières, alors il faut
miser sur ces sites pour son bien. D’ailleurs, les réseaux sociaux ont été classés
parmi les meilleures solutions qui facilitent la révision en groupe pour les
étudiants.
[Link] perspective institutionnelle :
Plusieurs lois sont mises en place concernant l’utilisation des réseaux sociaux et
je vais en citer 3.
Tout d’abord, il y’à ce que l’on nomme Le RGPD. Il s’agit d’une
réglementation européenne, valable donc dans tous les pays européens, visant à
la protection de la vie personnelle et des données des utilisateurs. Le RGPD
(réglementation générale de protection des données) englobe également une
autre valeur, celui du "droit à l’oubli". Ce volet concerne l’e-réputation ; grâce à
cette réglementation on peut demander la suppression d’informations ou de
contenu malveillant à notre propos sur internet.
Ensuite, il y’à la loi condamnant le harcèlement moral. En Belgique, il
n’existe pas de loi propre au cyberharcèlement mais juste des textes de lois qui
la condamnent. Toutefois, il en existe une autre, celle contre le harcèlement
moral. On y intègre le cyberharcèlement en le reconnaissant de plus en plus en
tant que tel, un harcèlement.
Enfin, le 7 juillet 2023 la loi a instauré une majorité numérique à 15 ans pour
s’inscrire sur ces réseaux. Celle-ci a été mise en place pour éviter toute haine en
ligne.
[Link] perspective théorique :
1. Manuel Castells : Il a étudié en profondeur l'impact des réseaux
sociaux sur la société dans son ouvrage "La société en réseaux".
Il souligne à la fois les opportunités de connexion et les risques
de fragmentation sociale que ces plateformes peuvent
engendrer.
2. Zygmunt Bauman : Bauman a exploré les aspects plus sombres
des réseaux sociaux, en mettant en avant le concept de
"modernité liquide" où les relations deviennent plus
superficielles et éphémères à cause de la nature des
interactions en ligne.
3. Eli Pariser : Connu pour son livre "The Filter Bubble", Pariser
met en garde contre la personnalisation excessive des contenus
sur les réseaux sociaux, qui peut limiter l'exposition à des idées
différentes et renforcer les biais de confirmation.
4. Sherry Turkle : Turkle s'intéresse aux effets des technologies sur
les interactions humaines. Elle souligne comment l'utilisation
intensive des réseaux sociaux peut conduire à une diminution
de la qualité des relations interpersonnelles, en encourageant
une communication superficielle.
5 .Danah Boyd : Boyd se penche sur les pratiques des jeunes sur
les réseaux sociaux et met en lumière les faç dont ces plateformes
influencent leur identité et leurs interactions sociales, ainsi que les
défis de la vie privée et de la surveillance qui en découlent.
6. Tableau synthétique des trois entretiens réalisés :
Walid AYA Kader
Fiche de 16
L'Entretie Age 18 ans 20 ans ans
n
Date et lieu
de 10/04 13/04 05/05
l’entretien Mons Frameries Colfontain
e
Durée de
l’entretien 7minutes 10minutes 9minutes
Analyse Utilisation Oui Oui Oui
des réseaux
sociaux
Fréquence 5H 8H 9H
par jour
Avantages Pour lui Elle m’a Idem pour
des réseaux les racontée lui mais il
sociaux en réseaux que a rajouté
cas sociaux durant qu’il
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Es-tu accro Moyen Non Oui
aux réseaux
sociaux
Utilisation a Très Assez Pas trop
titre souvent souvent
informatif
Utilisation Pas trop Sans en Presque
pour se abuser tout le
divertir temps
[Link] des entretiens réalisés :
Après les 3 entretiens, j’ai pu avoir les différents points de vue des personnes
interviewés. Grace a ça, j’ai pu identifier les différents facteurs qui entrent en
jeu pour l’influence des réseaux sociaux sur l’apprentissage des étudiants.
En premier lieu, Walid, âgé de 18 ans a toujours eu accès aux réseaux sociaux
depuis ces 13 ans à cause de ses parents qui l’ont baigné dans ce monde
numérique. Walid m’affirme qu’il utilise les réseaux sociaux pour avoir les
réponses aux questions auxquelles il ne comprend pas en classe car il n’aime
pas demander au professeur de répéter mais pas seulement, il m’avoue aussi
qu’il regarde un peu de contenus divertissant sans en abuser. Nous avons
discuté des conséquences des réseaux sociaux sur sa scolarité, même s'il n’en
abuse pas celui me dit que cela lui fait perdre du temps malgré tout.
En second lieu, Aya, âgé de 20 ans a eu aussi un téléphone très tôt dans sa
jeunesse mais ne se souvenait plus de l'âge exact. Ensuite en parlant des
avantages des réseaux sociaux, comme elle se sentait en confiance avec moi
elle m’a confiée son histoire d’harcèlement pendant son enfance, harcèlement
qui a été fait sur elle par le mode numérique c’est à dire des personnes de son
école lui envoyaient des injures, menaces, critiques et j’en passe via leurs
portables. Dû à ça, elle est rentrée dans une période d’isolement profond et
elle n’écoutait plus en classe. Voilà comment son année scolaire a été gâchée.
Et pour finir, Kader, âgé de 16 ans a eu son premier téléphone à l'âge de 12 ans
par son grand frère. Lui est carrément accro aux réseaux sociaux, mais cela ne
le dérange pas plus que ça mais il m’a affirmé qu’à force de d’être accro aux
réseaux sociaux, cela l’empêcher d’étudier de temps en temps dû au manque.
[Link] :
Après mes recherches et mes interviews, j’ai pu émettre un lien
entre les dires des interviewes et mes hypothèses. J’ai pu aussi me
rendre compte que mes hypothèses répondent bien au fait social
concernant l’influence des réseaux sociaux sur l’apprentissage des
étudiants.
J’en conclus que, les réseaux sociaux sont bien pour l’apprentissage,
par exemple pour quelqu’un qui a besoin d’être éclairci par rapport à
un sujet. Bien évidemment il y’a des cotés négatifs comme, le cas de
l’interviewée AYA qui a subi du cyberharcèlement et c’est comme ça
que ça a impacté son année scolaire et son état mental.
En ce qui me concerne, j’utilise très régulièrement les réseaux
sociaux soit pour chatter avec des amis, regarder des vidéos
divertissantes, mais aussi pour avoir des réponses que je n’ai pas su
avoir en classe souvent dû à ma timidité car je n’aime pas faire
répéter le professeur donc je préfère utiliser internet.
Le lien entre les dires des interviewés et mes hypothèses, est bien
faisable comme les distractions et gestion du temps l’interviewé
KADER était dans ce cas-là car il est très accro donc son temps est
plus important sur les réseaux sociaux que les cours. Il y’a aussi le
risque d’isolement avec le cas d’AYA qui a été développé.
9. Bibliographie :
Sites internet
1. Que dit la loi sur l’utilisation des réseaux sociaux [Link]
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880bb48d6a20&psq=que+dit+la+loi+sur+l
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2. Quel impact sur la vie étudiante ?
[Link]
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3. Graphique
[Link]
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4. Article
[Link]
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[Link] :
10.1. Entretiens retranscrits à l’état brut :
Entretien numéro 1 / Walid :
-Bonjour Walid, pour mon travail de fin d’études en sciences-sociales,
j’interroge 3 personnes différentes sur comment les réseaux sociaux influent-
ils sur l’apprentissage des étudiants. Durant cet entretien aucun jugement ne
sera commis, sachant que c’est anonyme.
-Bonjour, pas de problème.
-Pour commencer peux-tu te présenter ?
- Je m’appelle Walid, j’ai 18 ans je suis à l’université. J’habite à Wasmes, j’ai 2
grands frères et j’aime le foot.
-Utilise-tu certains réseaux sociaux ? Si, oui peux-tu me les citer
-Euh oui, j’utilise ça fréquemment. Ceux que j’utilise le plus c’est snapchat,
instagram, facebook, google, et tiktok.
-Très bien je te remercie.
Serais-tu me dire combien de temps tu les utilises par jour ?
-Oui mon temps d’écran selon mon iPhone est de 5H