Le Jagriti Yatra, voyage-éveil à travers l'Inde, a convaincu Matthieu Dardaillon, du projet Desti-
nation Changemakers, de devenir entrepreneur social. Il explique cette envie de passer à
l'action par 10 éléments clés.
J'ai participé à de nombreux ateliers, conférences et séminaires sur l'entrepreneuriat, l'entrepre-
neuriat social ou l'innovation sociale, à Paris, Londres, Vienne ou encore Manille. Aujourd'hui en
tour du monde sur l'entrepreneuriat social, j'ai participé à un événement hors du commun, et
pour la première fois, je suis quasiment convaincu de me lancer en tant qu'entrepreneur social
à la fin de mes études. J'ai même une idée. Mais qu'est-ce que cet événement a de si spécial?
C'est le Jagriti Yatra, qui signifie "voyage-éveil", en hindi. Un train, 12 destinations, 15 jours, 15
entrepreneurs sociaux, 450 participants de 20 à 25 ans, 8000 km. Inspiré par le tour de l'Inde en
train de Gandhi, en 1915, pour mieux comprendre les besoins de son pays, le Jagriti Yatra est le
plus grand événement ferroviaire du monde. Il a pour but de faire découvrir aux jeunes Indiens
(95% des participants) la réalité de leur pays, et de les inspirer à entreprendre. Et ce qui est fort,
c'est que cela marche aussi pour les non-Indiens.
Le Jagriti Yatra
J'ai retenu dix éléments qui font, selon moi, que cet événement favorise le passage à l'action.
1/ Une vision claire, "Je sais pourquoi je suis là"
Le but de cet événement unique est de faire de chacun des participants un entrepreneur
-créateur d'emploi- plutôt qu'un demandeur d'emploi. Cet éveil entrepreneurial vise à inspirer
ces 450 jeunes à créer des entreprises pour construire une Inde meilleure (Enterprise-led
development). Il s'agit de mettre en place des solutions qui permettent un développement "en
tâche d'huile", c'est-à-dire des solutions holistiques, durables, non-gouvernementales, complé-
mentaires, collaboratives, inclusives et réplicables (Oil-patch development).
2/ Une émulation collective, "Je ne suis pas seul"
Etudiants, employés ou entrepreneurs; urbains ou ruraux; ingénieurs, commerciaux ou politi-
ciens; Indiens ou internationaux, nous formons à la fois une grande diversité et une unité. Nous
sommes tous là pour les mêmes raisons: découvrir la "vraie Inde", mieux comprendre le modèle
de l'entrepreneuriat social, nous faire des amis "changemakers", mieux nous connaître.
Chacun de nous rêve d'une carrière avec impact, avec l'entreprise comme vecteur. Question-
nant les modèles préétablis, nous étions marginaux dans nos entourages, entreprises ou
écoles. Ici, nous sommes une force de 450 jeunes passionnés. Rêveurs et doers (hommes ou
femmes d'action, ndlr).
3/ Un sentiment de responsabilité, "J'ai un rôle à jouer"
C'est une chance unique -l'expérience d'une vie- de monter dans le Jagriti Yatra, mais aussi une
responsabilité. Chacun devra au retour, amener du changement dans sa communauté. Dès
l'introduction du premier jour, le ton est donné: "Le pays regarde, le pays attend", nous
annonce Shashank Mani, le fondateur. Il ajoute: "Le Jagriti Yatra est un appel à se réveiller pour
construire le pays".
4/ Un esprit de corps, "En avant!"
Heu, oui mais... Pas le temps de gamberger, c'est le temps de l'hymne, le "Yaaron Chalo", qui
signifie "En avant les amis!". C'est LE symbole du Jagriti Yatra, composé par un des plus grands
compositeurs de Bollywood.
Yaaron Chalo, traduction:
"Certaines choses sont en train de changer, et d'autres nous allons changer. Ces choses ne
changeront que lorsque nous aurons changé nous-mêmes. Certaines choses nous avons vu, et
d'autres nous allons voir. Certaines choses sont écrites, et d'autres nous allons écrire. En avant
les amis, c'est le temps du changement! En avant les amis, c'est le temps du progrès! Les vents
nous demandent de ne pas nous arrêter, Le ciel nous demande de ne pas faiblir, La terre nous
demande de la toucher et de la sentir, Regarde ton destin, et ne crains pas la vérité. En avant les
amis, c'est le temps du changement! En avant les amis, c'est le temps du progrès!"
Dans cet hymne, il n'est pas question d'"étendard sanglant" ou de "féroces soldats", unique-
ment d'être le changement que nous voulons voir dans le monde. A chaque fois que je le
réécoute, ce "Yaaron Chalo" me redonne des frissons, me rappelant à la fois ma responsabilité
et cet esprit de corps qui nous unis.
5/ Des interactions avec des entrepreneurs sociaux d'exception, "Et si j'étais comme eux?"
Le tour est rythmé par les visites de ceux qu'on appelle role models. Mais pas n'importe
lesquels. Si les entrepreneurs sociaux, qui oeuvrent pour l'intérêt général en prenant un risque
individuel, sont les héros du 21ème siècle, ceux du Jagriti Yatra sont de superhéros. Du
mythique Aravind Eye Care à l'incontournable Barefoot College, en passant par Goonj ou
Naandi, toutes ces organisations ont été créées par des entrepreneurs sociaux qui ont su défier
le statu quo et qui aujourd'hui impactent la vie de millions de personnes. Visionnaires, inspi-
rants, abordables: comment ne pas avoir envie de leur ressembler?
>> Pour en savoir plus sur ces entrepreneurs sociaux, découvrez notre diaporama Inde: les six
entreneurs sociaux les plus inspirants.
6/ Une démystification de l'entrepreneuriat, "Et si c'était fait pour moi?"
Avec une remarquable proximité, chacun d'eux a pris le temps de revenir sur les difficultés et
les joies du "métier" d'entrepreneur social, ainsi que les clés de leur succès. Assez vite, il vous
apparaît qu'être entrepreneur n'est pas si complexe que cela paraît: il "suffit" de trouver une
bonne idée, de se concentrer sur elle, de s'avoir s'entourer, de montrer sa passion... L'argent
viendra dans un second temps!
Il est bon de se rappeler que tous ces grands acteurs de changement ont commencé très petit,
certains dans un garage, d'autres avec quelques roupies... Aravind Eye Care -qui a réalisé 32
millions d'opérations de la cataracte en 36 ans- a commencé humblement, avec 11 lits...
7/ Une expérience terrain pour susciter l'indignation, "C'est ce problème qui me touche!"
40% des Indiens n'ont pas accès à l'énergie, 45% des enfants les plus malnutris dans le monde
sont Indiens... Mais avoir des chiffres clés, comprendre un problème sur le plan intellectuel ne
pousse pas à l'engagement! Un entrepreneur social se lance après un moment d'indignation,
après avoir vécu une injustice. Par les visites terrain, le tour suscite l'empathie.
Je me souviendrai toujours de cette visite de l'école Montessori, dans les bidonvilles de Patna,
qui donnait gratuitement des cours de rattrapage aux enfants chiffonniers... et croiser à la
sortie, dans la rue, un chiffonnier de 6 ou 7 ans, pieds nus, "clope au bec", un sac de dizaines de
kilos de déchets sur le dos. Tant est fait, mais tant reste à faire. Une émotion vous fait mouvoir.
8/ Un passage à l'action, "Essayons pour de vrai"
Place à l'immersion et l'action. Début janvier, nous passons deux jours dans un village reculé de
l'Uttar Pradesh pour développer un prototype d'entreprise sociale. Des équipes sont formées
en fonction des besoins de la région et de nos intérêts. Google parraine la compétition, et les
gagnants reviendront deux mois après pour tester leur idée en lançant des pilotes.
Cet exercice a un impact: il mène à la création d'entreprise, je peux en témoigner. Avec Jonas
du projet Destination Changemakers, nous travaillons à Delhi avec Ashmeet Kapoor (Yatri
2010), fondateur d'I Say Organic, qui a eu le déclic après cet exercice.
9/ Un voyage intérieur, "C'est comme cela que je veux avoir un impact"
Au final, toutes les idées ne verront pas le jour. Mais l'important est d'avoir changé soi-même,
de mieux se connaître et de savoir comment contribuer, en quelque sorte, pour devenir entre-
preneur de sa propre vie.
Ces 15 jours auront constitué un voyage intérieur à explorer ses propres rêves, ses envies et ses
talents, en essayant de les croiser avec les besoins de la société. Le premier jour de l'aventure,
un grand colonel de l'armée indienne nous confiait: "Je veux vous féliciter, tous, parce que êtes
en train d'écrire l'histoire... de votre vie."
10/ Une expérience inoubliable car fun, "Je fais partie de cette famille"
Si vous voulez construire un mouvement, construisez quelque chose de fun. MakeSense l'a
compris depuis ses débuts, par exemple.
Cet événement restera inoubliable, parce qu'il est improbable. Passer 15 jours et 15 nuits à 7
dans un 6m2, transformer une série de sièges en douches improvisées, vivre un réveillon du
jour de l'an à 400 dans un wagon... En multipliant l'effet émotionnel par l'intensité de l'expé-
rience, vous obtiendrez un souvenir intemporel. Chacun de nous se souviendra de ce
"voyage-éveil" toute sa vie et de ses rêves et promesses d'alors.
L'impossible est temporaire. Des acteurs de changement peuvent par leurs courage, créativité,
persévérance et passion changer radicalement la donne dans un secteur. "Le monde n'a plus
besoin de penseurs, il a besoin de gens qui agissent", clame Anshu Gupta, fondateur de Goonj.
Enfin, notre éducation ne nous prépare pas à devenir des acteurs de changement. Eduquer des
théories dépassées dans une salle de classe est d'un autre siècle. Il est grand temps que nous
réinventions l'éducation pour la rendre plus pratique, plus créative, plus collaborative, plus
inspirante et plus responsable. Ces entrepreneurs sociaux d'exception m'ont donné envie
d'entreprendre et m'ont donné la conviction que la réussite n'est pas corrélée à l'âge. Mieux, ce
Jagriti Yatra m'a donné une idée. Et cette idée, c'est d'adapter cela à la France.
LE COMMERCE DE LA RESTAURATION ALIMENTIRE
Les 6 étapes du parcours entrepreneurial
23 mars 2018 - Par Christian Latour
.........
Bien que le parcours d’un entrepreneur ne soit pas parfaitement linéaire, chaque
entrepreneur passe généralement par les même 6 étapes : [1]
1 — Éveil entrepreneurial [2]
2 — Idée d’affaires [3] [4]
3 — Modèle d’affaires
4 — Plan d’affaires
5 — Démarrage
6 — Exploitation (accélération et croissance) [5]
Le cours « Gestion globale et entrepreneuriat (430-768-ME) » traite de façon spéci-
fique des 6 étapes du parcours entrepreneurial.
Le parcours entrepreneurial
Bien que le parcours d’un entrepreneur ne soit pas parfaitement linéaire, chaque entrepreneur passe générale-
ment par la même série d’étapes :
1. Éveil entrepreneurial
Découverte du monde de l’entrepreneuriat, de ses possibilités et des ressources disponibles. Les témoignages
d’entrepreneurs sont souvent très inspirants à cette étape, voire déclencheurs de la flamme entrepreneuriale!
À cette étape, le Centre vous propose :
Des ateliers
Des conférences
Le concours Innovinc. : Explorez
Le Prix entrepreneuriat en design industriel
2. Idée d'affaires
Validation de votre idée d’affaires potentielle. En quoi est-elle innovante? Répond-elle à un besoin ou à une
problématique? Quel est son marché? Avez-vous les compétences et l’équipe pour la développer?
À cette étape, le Centre vous propose :
Du coaching
Des ateliers
Des conférences
Le concours Innovinc. : Explorez
Le Prix entrepreneuriat en design industriel
3. Modèle d'affaires
Outil essentiel pour structurer votre pensée et dresser un portrait précis de votre projet. La matrice du modèle
d’affaires, créée par Business Model Foundry AG, permet de détailler neuf thématiques proposées par Mon
modèle d’affairesMC :
Segments de marché
Proposition de valeur
Canaux
Relations clients
Revenus
Ressources clés
Activités clés
Partenaires clés
Coûts
À cette étape, le Centre vous propose :
Du coaching
3. Modèle d'affaires
Outil essentiel pour structurer votre pensée et dresser un portrait précis de votre projet. La matrice du modèle
d’affaires, créée par Business Model Foundry AG, permet de détailler neuf thématiques proposées par Mon
modèle d’affairesMC
Segments de marché
Proposition de valeur
Canaux
Relations clients
Revenus
Ressources clés
Activités clés
Partenaires clés
Coûts
À cette étape, le Centre vous propose :
Du coaching
Des ateliers
La cour de création
Le profil Technopreneur
Le concours Innovinc. : Esquissez
4. Plan d'affaires
Plan d’action de votre future entreprise. Ce document exhaustif détaille en profondeur votre projet en misant
sur vos objectifs et réalisations :
Structure de l’entreprise
Validation de marché
Ventes et marketing
Exploitation
Finances
À cette étape, le Centre vous propose :
Du coaching
Des ateliers
La cour de création
Le concours Innovinc. : Concrétisez
Voir les deux outils créés par le Centre pour vous aider dans la rédaction du plan d’affaires :
La table des matières (pdf) & Guide de rédaction (pdf)
5. Démarrage
Acquisition des premiers clients, réalisation des premières ventes, obtention de financement, choix de la
forme juridique, recrutement des premiers employés, ajustement du modèle d’affaires, etc.
À cette étape, le Centre vous propose :
Du coaching
Des ateliers
La cour de création
6. Accélération et croissance
Réalisation de stratégie d’expansion et de financement de la croissance, consolidations des ressources
humaines, développement de marchés, de nouveaux produits, etc.
Plusieurs ressources sont disponibles à Montréal pour accélérer la croissance de votre entreprise. Découvrez-les
dans la section Accélération et croissance.
Des graines d’entrepreneurs au Col-
lège Champittet
Pour développer un esprit d’entrepreneur, autant l’éveiller tôt. Le collège de Champit-
tet à Pully lance des ateliers extrascolaires dont l’objectif est d’insuffler les valeurs
d’innovation à la jeune génération
Education Pour développer un esprit d’entrepreneur, autant l’éveiller tôt
Le campus de Pully (VD) lance des ateliers extrascolaires dont le but est d’insuffler les
valeurs d’innovationà la jeune génération
«Nul n’est programmé génétiquement pour devenir entrepreneur, on ne naît pas entrepre-
neur. L’entrepreneuriat est un mode de comportement, c’est une attitude qui peut-être
encouragée, favorisée, contrariée, soit, mais on peut apprendre à modifier son comporte-
ment et on peut y arriver.»
Ces propos tenus par le psychanalyste Kets de Vries et le professeur Howard Stevenson
rappellent une vérité souvent oubliée: l’entrepreneuriat est une discipline et comme toutes
les disciplines, elle peut être enseignée.
Partant de ce constat, le Collège Champittet à Pully (VD) s’est donné pour mission d’éveiller
l’esprit d’entreprendre chez les jeunes de 12 à 18 ans en leur offrant l’opportunité de suivre
les ateliers «graines d’entrepreneurs» tout au long de l’année. «Comme dans l’agriculture, si
on veut avoir des plantes en forme, il faut bien s’occuper du sol», explique Nadine Reichen-
thal, professeure d’entrepreneuriat chargée d’animer les ateliers.
Tous les lundis après les cours, les élèves auront la possibilité de troquer leur habit de
collégiens pour celui de mini-entrepreneurs. Les ateliers démarreront par une phase de
brainstorming lors de laquelle les élèves seront invités à coucher leurs idées sur papier.
«Celles-ci peuvent être de tout ordre, précise Laurence Halifi, cofondatrice des ateliers,
mère d’élèves et serial entrepreneuse. Il peut s’agir d’un nouveau jeu vidéo, de l’édition
d’un livre de science-fiction ou encore d’une app pour faire ses devoirs.» Aucune limite ne
sera fixée à la créativité des élèves.
Une fois les idées identifiées, ceux-ci devront cependant évaluer la faisabilité et la viabilité
économique de leur projet. «L’élève qui souhaite construire une roue carrée, par exemple,
devra s’interroger sur l’utilité d’un tel objet pour les consommateurs de roues», souligne
Nadine Reichenthal.
A l’issue de la phase de brassage d’idées, les mini-entrepreneurs travailleront à la concep-
tion des projets sélectionnés par un vote.
Comment passeront-ils de l’idée à la réalité, de la vision à la mise en œuvre? «Des entrepre-
neurs aguerris, des gourous du marketing, mais aussi et surtout les professeurs accompa-
gneront les élèves à travers les différents stades du développement de leurs idées, depuis
l’identification du besoin que la collectivité pourrait avoir de leur produit ou service jusqu’à
l’acquisition des ressources, en passant par la mise sur le marché du produit.
Ils seront également coachés pour l’élaboration d’un business plan», commente Laurence
Halifi. Et d’ajouter: «Le but premier de nos ateliers pratiques est de faire le lien entre les
notions théoriques apprises en cours et la vraie vie. Trop d’élèves s’ennuient et décrochent
en classe car ils ne comprennent pas l’utilité des matières académiques enseignées. Les
mathématiques cessent pourtant d’être rébarbatives le jour où l’on comprend qu’elles
peuvent servir à gérer un budget ou à construire un pont, pour ne citer que ces exemples.
Des études américaines montrent par ailleurs que les enfants qui suivent des cours d’entre-
preneuriat à l’école sont 35% de plus à s’engager dans des études supérieures que les
enfants qui n’en ont pas suivi.»
Pour présenter la notion d’esprit d’entreprise et initier les enfants aux questions écono-
miques, les animateurs auront recours à une vaste gamme d’outils. Des émissions pédago-
giques, des dessins animés ou des bandes dessinées sur des cas d’entreprises seront diffu-
sés et serviront de point de départ à des débats et discussions.
Les enfants utiliseront également le «Value Proposition Canvas» et le «Business Model
Canvas», deux outils éprouvés, développés à l’UNIL et répondant aux besoins de chaque
phase du développement d’une entreprise.
Le premier outil se concentre sur deux éléments spécifiques: la création de valeur et le profil
du client. «L’idée est de se centrer sur le client et d’inclure sa perspective lors de la définition
du produit ou du service», précise Nadine Reichenthal. Par exemple, est-ce que le produit
exauce les rêves des consommateurs? Est-ce qu’il leur facilite la vie? Répond-il à un besoin?
Le second outil, quant à lui, permet de représenter en une page, au travers d’un canevas de
neuf blocs, l’ensemble d’un modèle d’affaires telle que la cible, l’offre, les canaux de distribu-
tion, les revenus, ou encore les partenaires. Autrement dit, «c’est une visualisation concrète
des relations entre les quoi, à qui, comment, ou encore combien», indique Nadine Reichen-
thal. Les élèves apprendront ainsi à jeter sur leurs canevas leurs idées dans un esprit
ludique. Certains y colleront des post-it, d’autres dessineront, d’autres encore agraferont
des notes ou ratureront. Ils passeront ainsi aisément de l’idée à l’action.
Une nouvelle génération d’entrepreneurs va-t-elle venir grossir les rangs de ceux déjà
existants dans les années à venir? «Toutes les graines ne vont pas germer, analyse Nadine
Reichenthal. Mais nos élèves auront acquis quoi qu’il advienne l’esprit d’entreprendre, une
meilleure connaissance du monde socio-économique, une capacité à convaincre et à
communiquer et sauront élaborer et structurer n’importe quel type de projet, des connais-
sances essentielles dans le monde professionnel.» Sans oublier le fait que ces ateliers, parce
qu’ils stimuleront la créativité et jetteront des passerelles entre l’école et le monde du
travail, encourageront l’indépendance de pensée et l’esprit d’initiative.
Avis donc aux aspirants entrepreneurs. Le Collège Champittet ouvrira ses portes à tous les
enfants et adolescents désireux de découvrir l’univers de l’entrepreneuriat le 26 septembre.
Cette journée baptisée «Junior Start-up Day» sera l’occasion de goûter au programme
«graines d’entrepreneurs» avant de s’enrôler dans l’atelier pour le reste de l’année. Les
inscriptions quant à elles sont ouvertes jusqu’au 28 septembre sur [Link]-
[Link].
L’établissement privé ouvrira ses portes le 26 septembre à l’occasion de la journée «Junior
Start-up Day»
Créer des ponts entre
l'école et l'entreprise
L’association « 100 000 entrepreneurs » transmet la culture et l’envie d’entreprendre aux
jeunes de 13 à 25 ans, via des témoignages d’entrepreneurs bénévoles…
« 100 000 entrepreneurs » est une association qui a pour objet de transmettre la culture et
l’envie d’entreprendre aux jeunes de 13 à 25 ans. Pour cela, elle organise des témoignages
d’entrepreneurs bénévoles dans l’enseignement secondaire et supérieur. Elle s’est lancée en
2012, pour reprendre en Belgique francophone le concept développé depuis 2007 par son
homologue français.
Les entrepreneurs qui participent à l’opération bénéficient préalablement d’une formation
pour apporter leur témoignage, soit de façon individuelle face à une classe, soit de façon
collective dans le cadre d’un forum d’entrepreneurs. Un guide d’intervention, adapté à
chaque niveau scolaire, présente la méthodologie pédagogique ad hoc et déroule le fil de
l’intervention.
Au cours d’une séance interactive autour de l’entrepreneur, les jeunes sont amenés à com-
prendre la signification de l’acte d’entreprendre et l’aventure que cela représente. L’entrepre-
neur témoigne qu’il est possible de choisir sa vie professionnelle, et qu’elle peut être syno-
nyme d’opportunité et d’épanouissement.
Grâce à ce (ou ces) témoignage(s), les élèves vont découvrir le fonctionnement concret du
monde professionnel, ses différents secteurs d’activité, ainsi que les mécanismes et les
fonctions de l’entreprise. Ils vont apprendre l’utilité concrète des matières enseignées et les
principaux axes d’orientation scolaire.
En retour, les enseignants et les élèves transmettent leurs impressions et leurs suggestions
après chaque séance, un moyen efficace de mesurer l’efficacité des interventions et de les
faire évoluer.
« Ecouter des parents et des professionnels témoigner sur leur métier dans les écoles est
l’élément essentiel d’une bonne information conduisant l’élève à se diriger vers un métier ou
un autre, commente Olivier Remels, secrétaire général de la Fondation pour l’Enseignement.
Les acteurs des entreprises, de l’enseignement, les autorités et le secteur associatif ont tout à
gagner à joindre leurs efforts pour relever les défis de l’orientation positive, la clé des réus-
sites futures. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle la Fondation souhaite mettre en œuvre un
projet pilote visant notamment à encourager l’information sur les métiers ces prochains
mois, dans un bassin de vie, en créant un maximum de synergies entre les acteurs locaux».
1/ Présentation & Motivation
Les enfants millionaires
2/ Témoignages
d’entrepreneurs bénévoles…
3/ Identification de Projets
4/ Ateliers à valeur entrepreneuriale
Ateliers Créatifs : Peinture.. Infographie.. Industrie publicitaire
5/ Un entrepreneur dans ma classe
6/ Prototype et prépa des supports de pub
7/ Du Modèle d’affaires au Plan d’affaires
8/ Journée Bodour almouqawil
9/ CAMPUS ENTREPRENEURIAL
10/ LA FOIRE BUSINESS
L’esprit d’entreprise est bien davantage qu’une simple formation technique au proces-
sus de création d’entreprise. C’est à la fois une invitation à oser, à créer et à se lancer et
un grand nombre de compétences induites que sont le travail en équipe, la gestion
de projet, le management…
Pour vous, référents pédagogiques qui assurez la promotion de l’entreprenariat,
AGEFA PME se veut organisme-ressource. En effet, pour AGEFA PME, dont la mission
est de créer des ponts entre le monde des PME et l’école, la sensibilisation à l’entrepre-
nariat est donc une évidence.
A travers des rencontres avec des professionnels dans les établissements, des outils de
communication sur les accompagnements possibles ainsi que des événements,
AGEFA PME prépare les jeunes à l’éventualité de devenir eux-mêmes chef d’entreprise
demain.
AGEFA PME a créé, avec la Fondation Entreprendre, en octobre 2013 le mouvement «
Entrepreneurs demain ! » qui fédère les principaux acteurs de la sensibilisation à
l’entrepreneuriat en France et propose un parcours clair et lisible depuis l’éveil à
l’entrepreneuriat jusqu’à l’accompagnement de projets chez les jeunes de la 6e à
bac+8.