Fiche matière
1. La terminaison -er
La terminaison -er est marque des verbes du premier groupe à l’infinitif.
ð Technique de remplacement :
On peut s’aider d’un infinitif d’un verbe du troisième groupe afin de
vérifier si c’est la forme adéquate à choisir.
Exemple :
Je me suis mis à l’écart pour observer le paysage.
Je me suis mis à l’écart pour voir le paysage.
2. La terminaison -é
La terminaison -é est marque des participes passés des verbes du premier
groupe.
ð Technique de remplacement :
On peut s’aider d’un participe passé d’un verbe du troisième groupe afin de
vérifier si c’est la forme adéquate à choisir.
Exemple :
Tu as corrigé les dictées.
Tu as fini les dictées.
ATTENTION, la terminaison -é est aussi utilisé dans la nominalisation de
certains verbes.
Exemple :
l’arrivé
3. La terminaison -ez
La terminaison -ez est marque des verbes du premier groupe conjugués à
la deuxième personne du singulier.
ð Technique de remplacement :
On peut s’aider d’un verbe du troisième groupe conjugué à la deuxième
personne du singulier afin de vérifier si c’est la forme adéquate à choisir.
Exemple :
Vous mangez du chocolat pour le petit déjeuner.
Vous mordez du chocolat pour le petit déjeuner.
Rappel au tableau
Disposition de la classe îlots de 5 Es
collectif
Mode de groupement
Temps 10’
Matériel - tableau
« Aujourd’hui, nous allons nous préoccuper d’une erreur que j’ai vue beaucoup
trop de fois dans vos dictées. »
Au tableau sera écrit :
décider réparer
Nous avons décidé d’y faire escale afin de réparé le bateau.
décidez réparez
Consigne : « J’ai écrit une phrase de la dictée au tableau avec à chaque fois, les
différentes terminaisons des verbes que j’ai pu observer. Levez la main pour me
dire la terminaison qui correspond, je l’entourerai. Ensuite, justifiez-vous. »
Réponses attendues :
1. Nous avons décidé
ð « décidé » est le participe passé du verbe « décider », il y a l’auxiliaire
avoir devant. »
ð On peut le remplacer par un participe passé d’un verbe du troisième
groupe tel que « pris ».
2. afin de réparer le bateau.
ð « réparer » est un infinitif.
ð On peut le remplacer par un infinitif du troisième groupe tel que
« prendre ».
« Réfléchissez à une phrase simple où je pourrais utiliser la terminaison -ez,
expliquez. »
Réponse possible :
Vous mangez des tartines au thon.
On peut remplacer « mangez » par un verbe du troisième groupe tel que
« prenez ».
« mangez » est un verbe conjugué à l’indicatif présent à la deuxième personne du
singulier.
Savoirs Attendus
- Les terminaisons -é, -er, -ez - Connaître les astuces pour
dans des verbes du premier choisir la terminaison adéquate
groupe. à un verbe du premier groupe (-
é, -er, -ez).
- Reconnaître les spécificités des
verbes du premier groupe en
fonction de leur terminaison
(infinitif, participe passé, verbe
conjugué).
Institutionnalisation – point matière
1. La terminaison -er
La terminaison -er est marque des verbes du premier groupe à l’infinitif.
ð Technique de remplacement :
On peut s’aider d’un infinitif d’un verbe du troisième groupe afin de
vérifier si c’est la forme adéquate à choisir.
Exemple :
Je me suis mis à l’écart pour observer le paysage.
Je me suis mis à l’écart pour voir le paysage.
2. La terminaison -é
La terminaison -é est marque des participes passés des verbes du premier
groupe.
ð Technique de remplacement :
On peut s’aider d’un participe passé d’un verbe du troisième groupe afin de
vérifier si c’est la forme adéquate à choisir.
Exemple :
Tu as corrigé les dictées.
Tu as fini les dictées.
ATTENTION, la terminaison -é est aussi utilisé dans la nominalisation de
certains verbes.
Exemple :
l’arrivé
3. La terminaison -ez
La terminaison -ez est marque des verbes du premier groupe conjugués à
la deuxième personne du singulier.
ð Technique de remplacement :
On peut s’aider d’un verbe du troisième groupe conjugué à la deuxième
personne du singulier afin de vérifier si c’est la forme adéquate à choisir.
Exemple :
Vous mangez du chocolat pour le petit déjeuner.
Vous mordez du chocolat pour le petit déjeuner.
Applications
Disposition de la classe îlots de 5 Es
individuel
Mode de groupement
Temps 10’
Matériel - feuilles d’applications
Consigne : « Je vais vous distribuer une feuille avec dix phrases pour vous
entrainer. Choisissez à chaque fois la terminaison adéquate. »
Savoir-faire Attendus
- Choisir le verbe avec la forme - Choisir parmi les terminaisons
adéquate. suivantes : -é, -ez, -er.
Mise en commun
Disposition de la classe îlots de 5 Es
collectif
Mode de groupement
Temps 20’
Matériel - feuilles d’applications
- tableau
Consigne : « Au taleau, j’ai affiché la feuille d’exercices. Pour la corriger, levez la
main pour répondre et je choisirai à chaque fois un élève pour qu’il me dise la
forme qu’il a choisie. Il devra se justifier. »
Réponses attendues :
1. Dans le virage, la voiture a quitté la route.
ð « quitté » est un participe présent. On peut le remplacer par
« mordu ».
2. Je voulais visiter Paris.
ð « visiter » est un infinitif. On peut le remplacer par « mordre ».
3. J’entends crier la girouette tourmentée par le vent.
ð « crier » est un infinitif. On peut le remplacer par « mordre ».
ð « tourmentée » est un participe passé. On peut le remplacer par
« mordue ».
4. Vous pensez à plusieurs choses à la fois.
ð « pensez » est un verbe conjugué à la deuxième personne du pluriel. On
peut le remplacer par « mordez ».
5. Cet appareil perfectionné n’est pas des plus faciles à faire fonctionner.
ð « perfectionné » est un participe passé. On peut le remplacer par
« mordu ».
ð « fonctionner » est un infinitif. On peut le remplacer par « mordre ».
6. Les autres élèves et toi mangez uniquement des friandises.
ð « mangez » est un verbe conjugué à la deuxième personne du pluriel. On
peut le remplacer par « mordez ».
7. Grand-mère aime tricoter devant la télévision.
ð « tricoter » est un infinitif. On peut le remplacer par « mordre ».
8. Elle a tricoté des bonnets pour ses petits-enfants.
ð « tricoté » est un participe passé. On peut le remplacer par « mordu ».
9. Que pensez-vous de l’hymne chanté par les enfants ?
ð « pensez » est un verbe conjugué à la deuxième personne du pluriel. On
peut le remplacer par « mordez ».
10. Les enfants vont couper du pain.
ð « couper » est un infinitif. On peut le remplacer par « mordre ».
Savoirs Attendus
- Les terminaisons -é, -er, -ez - Connaître les astuces pour
dans des verbes du premier choisir la terminaison adéquate
groupe. à un verbe du premier groupe (-
é, -er, -ez).
- Reconnaître les spécificités des
verbes du premier groupe en
fonction de leur terminaison
(infinitif, participe passé, verbe
conjugué).
Savoir-faire Attendus
- Choisir le verbe avec la forme - Choisir parmi les terminaisons
adéquate. suivantes : -é, -ez, -er.
- Justifier son choix de
terminaison.
Synthèse - Carte mentale
Disposition de la classe îlots de 5 Es
icollectif
Mode de groupement
Temps 10’
Matériel - synthèse ( annexe2 )
- surligneurs
Consigne : « Revoyons tout ce que nous avons vu au tableau. Construisons une
carte mentale. »
Le professeur écrit « J’écris -é, -er ou -ez ? » au tableau et construit la carte
mentale avec les élèves par un procédé de questions-réponses.
Carte mentale à atteindre :
« Je vous distribue la synthèse. Rangez-la dans votre farde de synthèse partie
conjugaison. »
Savoirs Attendus
- Les terminaisons -é, -er, -ez - Connaître les astuces pour
dans des verbes du premier choisir la terminaison adéquate
groupe. à un verbe du premier groupe (-
é, -er, -ez).
- Reconnaître les spécificités des
verbes du premier groupe en
fonction de leur terminaison
(infinitif, participe passé, verbe
conjugué).
Annexe 1
Conjugaison : -é, -er ou -ez ?
Entoure la forme correcte de chaque verbe.
1. Dans le virage, la voiture a quitté la route.
quitter
quittez
2. Je voulais visité Paris.
visiter
visitez
3. J’entends crié la girouette tourmentée par le vent.
crier tourmenter
criez tourmentez
4. Vous pensé à plusieurs choses à la fois.
penser
pensez
5. Cet appareil perfectionné n’est pas des plus faciles à faire fonctionné.
perfectionner fonctionner
perfectionnez fonctionnez
6. Les autres élèves et toi mangé uniquement des friandises.
manger
mangez
7. Grand-mère aime tricoté devant la télévision.
tricoter
tricotez
8. Elle a tricoté des bonnets pour ses petits-enfants.
tricoter
tricotez
9. Que pensé-vous de l’hymne chanté par les enfants ?
penser-vous chanter
pensez-vous chantez
10. Les enfants vont coupé du pain.
couper
coupez
Annexe 2
S.C.
………
J'écris -é, -er ou -ez ?
Je peux remplacer le Je peux remplacer le Je peux remplacer le
verbe par "mordu". verbe par "mordre". verbe par "mordez".
C'est un verbe
C'est un participe C'est un infinitif. conjugué à la 2e
passé. personne du pluriel.