‫ا ل جمهو ري ـة ا ل جزائ ري ـة ا ل دي مق را طي ـة ا ل شعبي ـة‬

République Algérienne Démocratique et Populaire

‫و زا رة ا لت كوي ـن وا لت علي ـم ا لمهنيي ـن‬

Ministère de la Formation et de l’enseignement Professionnels
Institut National de la Formation Professionnelle
- Kaci Taher -

‫المعهد الوطنـي للتكويـن والتعليـم المهنييـن‬

- ‫ قاسـي الطاهـر‬-

Référentiel des Activités Professionnelles

Prêt à Porter
Code N°: HTE0703

Comité technique d’homologation

Visa N° : HTE08/0716

CMP Niveau III

2016

09, Rue Ouamrouche Mohand Oulhadj (Ex. Chemin d’Hydra) EL-BIAR - Alger - 9، )‫شارع أوعمروش محند أولحاج (طريق حيدرة سابقًـا‬
INFEP / HTE0703 - Prêt à porter - CMP

 (Tél) : [Link]/36  (Fax) : [Link]

Référentiel des activités professionnelles

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TABLES DES MATIERES

Introduction :………………………………………………………………………………

I : Données générales sur la profession :…………………………………………………

II : Identification des taches :……………………………………………………………...

III : Tableau des taches et des opérations :………………………………………………..

IV : Description des taches :………………………………………………………………

V : Analyse des risques professionnels :…………………………………………………..

VI : Equipements et matériaux utilisés :…………………………………………………..

VII : Connaissances complémentaires :…………………………………………………...

VIII : Suggestions quant à la formation :………………………………………………….

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INTRODUCTION
Ce programme de formation s’inscrit dans le cadre des orientations retenues par le
secteur de la formation et de l’enseignement professionnels, il est conçu suivant la
méthodologie d’élaboration des programmes de formation par Approche par compétences
(APC), qui exige la participation du milieu professionnel.

Le programme est défini par compétences formulées par objectifs, on énonce les compétences
nécessaires que le stagiaire doit acquérir pour répondre aux exigences du milieu du travail.
Pour répondre aux objectifs escomptés, le programme ainsi élaboré et diffusé dans sa totalité.

 Rend le stagiaire efficace dans l’exercice de sa profession en ;

 Lui permettant d’effectuer correctement les taches du métier ;

-Lui permettant d’évoluer dans le cadre du travail en favorisant l’acquisition des savoirs,
savoir faire et savoir être nécessaires pour la maitrise des techniques appropriées au métier de
« Prêt à Porter»

 Favoriser son évolution par l’approfondissement de ses savoirs professionnels en

développant en lui le sens de la créativité et de l’initiative.
 Lui assure une mobilité professionnelle en ;
- Lui donnant une formation de base relativement polyvalente ;

- Le préparant à la recherche d’emploi ou la création de son propre emploi ;

- Lui permettant d’acquérir des attitudes positives par rapport aux évolutions
technologiques éventuelles.

Dans ce contexte d’approche globale par compétences, trois documents essentiels constituent
le programme de formation à savoir :

- Le Référentiel des activités professionnelles (RAP)

- Le Référentiel de compétences (RC)
- Le Programme d’études (PE)

Le référentiel des activités professionnelles (RAP) constitue le premier des trois documents
d’accompagnement du programme de formation, il présente l’analyse de la spécialité(le
métier) en milieu professionnel. Cette description succincte de l’exécution du métier permet
de définir dans le référentiel de certification les compétences nécessaires à faire acquérir aux
apprenants pour répondre aux besoins du milieu de travail.

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TABLES DES MATIERES

Introduction :………………………………………………………………………………

I : Données générales sur la profession :…………………………………………………

II : Identification des taches :……………………………………………………………...

III : Tableau des taches et des opérations :………………………………………………..

IV : Description des taches :………………………………………………………………

V : Analyse des risques professionnels :…………………………………………………..

VI : Equipements et matériaux utilisés :…………………………………………………..

VII : Connaissances complémentaires :…………………………………………………...

VIII : Suggestions quant à la formation :………………………………………………….

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INTRODUCTION

Ce programme de formation s’inscrit dans le cadre des orientations retenues par le

secteur de la formation et de l’enseignement professionnels, il est conçu suivant la
méthodologie d’élaboration des programmes de formation par Approche par compétences
(APC), qui exige la participation du milieu professionnel.

Le programme est défini par compétences formulées par objectifs, on énonce les compétences
nécessaires que le stagiaire doit acquérir pour répondre aux exigences du milieu du travail.
Pour répondre aux objectifs escomptés, le programme ainsi élaboré et diffusé dans sa totalité.
 Rend le stagiaire efficace dans l’exercice de sa profession en ;
 Lui permettant d’effectuer correctement les taches du métier ;
 Lui permettant d’évoluer dans le cadre du travail en favorisant l’acquisition des
savoirs, savoir-faire et savoir être nécessaires pour la maitrise des techniques
appropriées au métier de « Prêt à porter »

 Favoriser son évolution par l’approfondissement de ses savoirs professionnels en

développant en lui le sens de la créativité et de l’initiative.
 Lui assure une mobilité professionnelle en ;

- Lui donnant une formation de base relativement polyvalente ;

- Le préparant à la recherche d’emploi ou la création de son propre emploi ;
- Lui permettant d’acquérir des attitudes positives par rapport aux évolutions
technologiques éventuelles.

Dans ce contexte d’approche globale par compétences, trois documents essentiels constituent
le programme de formation à savoir :

- Le Référentiel des activités professionnelles (RAP)

- Le Référentiel de compétences (RC)
- Le Programme d’études (PE)

Le référentiel des activités professionnelles (RAP) constitue le premier des trois documents
d’accompagnement du programme de formation, il présente l’analyse de la spécialité(le
métier) en milieu professionnel. Cette description succincte de l’exécution du métier permet
de définir dans le référentiel de certification les compétences nécessaires à faire acquérir aux
apprenants pour répondre aux besoins du milieu de travail.

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DONNEES GENERALES SUR LA PROFESSION

I – présentation de la profession

1- Dénomination de la profession : Prêt-à-porter

2- Définition de la profession :

Dans la catégorie des métiers de transformation travaillant des matières textiles

d'origine divers, le prêt-à-porter se distingue par la réalisation de vêtements à caractère
créatif, sériel et unitaire et par le renouvellement d'un professionnalisme de qualité.

Le prêt-à-porter exige de leurs personnels une qualification à tous les stades de la

réalisation compte tenu de la grande diversité des vêtements, l'exigence technique en cours
d'exécution ainsi que la conduite des matériels nécessitent l'intervention d'un exécutant
qualifié.

Le titulaire est appelé à exercer ses taches selon les étapes suivantes, et ce a la
responsabilité d'un encadrement :

- Interpréter un document technique et réaliser un patronage

- Préparation du modèle

- Montage du modèle

- Finition du modèle

- Contrôle de qualité

De ce fait, il doit être capable d'exécuter des travaux de natures différentes en respectant des
critères de qualité propre aux champs professionnels et de s'adapter à des situations évolutives
et de développer son autonomie toute en respectant le cadre de l'entreprise.

II – conditions de travail

1- Lieu de travail : Entreprise de confection, atelier, et a domicile

2- Eclairage :

- Travail à la lumière naturelle

- Travail à la lumière artificielle

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3- Température :

Température ambiante

4- Bruits et vibration :

Présence du bruit et vibration dus aux équipements utilisés

5- Poussières :

Poussière due à la matière textile

6- Risques et maladies professionnels :

- Allergie à la poussière

- Accidents liés aux machines et outils tranchants

7- Contacts sociaux :

Relations fonctionnelles avec les différents responsables des services de l'entreprise :

- Responsable de contrôle de qualité

- Chef d’atelier

- Contrôle maitre

- Patronnier

- Gradeurs

- Et l’équipe de modélistes

III- Exigences de la profession

1- Physiques :

- Robustesse normale avec un maintien dorsal solide, étant la position

Prolongée assis ou debout.

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2- Intellectuelles :

- Capacités d’analyse

- Esprit d’organisation

3- Contre-indications :

- Vue insuffisante

- Handicape moteur et allergie aux poussières

- Sensibilité aux bruits prolongés

IV- Responsabilité de l’opérateur

1- Matérielle :

Capacité d'assurer la maintenance de premier niveau du matériel et être responsable

des équipements mis sous sa responsabilité.

2- Décisionnelle :

Doit respecter les contraintes techniques et faire preuve de personnalité, de fermeté et

de sensibilité.

3- Morale :

Les erreurs de réalisation entraînent des augmentations des coûts de production qui
peuvent compromettre les ventes.

4- Sécurité :

Respect des règles d'hygiène et de sécurité relative aux personnes, aux locaux et aux
équipements utilisés.

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V- possibilité de promotion

- Accès aux postes supérieurs :

Il a la possibilité de se promouvoir par expérience professionnelle ou par formation

spécifique, il peut accéder aux postes de :

 Responsable de contrôle de qualité

 Chef d'atelier

 Contre maître

 Modéliste

VI- formations

1- Conditions d’admission :

- Niveau d’accès : 4ème AM

2- Durée de la formation :

18 mois à raison de 36 h par semaine dont un stage pratique en

Milieu industriel de 4 semaines soit 1836 heures de formation.

3- Niveau de qualification : Niveau III

4- Diplôme : CMP Certificat de maîtrise professionnelle.

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TABLEAU DES TACHES ET DES OPERATIONS

Tâches Opérations

T1 : Réaliser les tracés de base OP1-Prendre les mesures

enfants
OP2-Construire le patron de base enfants

T2 : Réaliser les tracés de base OP1-Prendre les mesures

adultes
OP2-Construire le patron de base adulte

T3 : Transformer les tracés de base OP1-Modifier une forme initiale enfants en

enfants relation avec des contraintes esthétiques et
techniques

OP2-Exécuter le patronage industriel de

chaque modèle

T4 : Transformer les tracés de base OP1-Transformer un fond de base

adulte OP2-Transformer une jupe de base
OP3-Transformer un pantalon de base

T5 : Maitriser les techniques de OP1-Etudier le placement

placement et traçage
OP2-Identifier les différents procédés de
traçage

OP3-Traiter les matières à motifs

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OP4-Calculer les pertes et le rendement des

produits

OP1-Identifier le type de matelassage selon les

T6 : Effectuer le matelassage et caractéristiques du tissu
découpage OP2-Identifier le matériel de matelassage

OP3-Appliquer les techniques de découpage

OP1-Exécuter à la main les différents points

T7 : Préparer les détails d’un de couture
vêtement OP2-Exécuter le repassage
OP3-Exécuter les différents assemblages des
vêtements à l’aide des machines à coudre plate
OP4-Exécuter les opérations de base et détails
de vêtements dans le respect d'un processus
opératoire de référence

T8 : Réaliser le montage partiel ou OP1-Monter les différents modèles de

total d’un vêtement enfant vêtement enfants (corsage)

OP2-Monter les différents modèles de

vêtement enfants (pantalon)

T9 : Réaliser le montage partiel ou OP1-Monter les différents modèles de

total d’un vêtement adulte vêtement adulte léger

OP2- Monter les différents modèles de

vêtement adulte lourd

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DESCRIPTION DES TÂCHES

Tâche1 : Réaliser les tracés de base enfants

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Prendre les A partir de : - Application correcte des

mesures - Modèles formules
 Construire le - Théories - Précision des tracés
patron de base - Tableau de mesures - Respect des lois
enfants d'équilibre et le style du
A l’aide de : modèle
- Mètre ruban - Utilisation correcte des
- Toise outils de mesures
- Mannequin - Exactitude des mesures
- Modèles vivants
- Matériels de
construction

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Tâche 2 : Réaliser les tracés de base adultes

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Prendre les A partir de : - Application correcte des

mesures - Modèles formules
 Construire le - Théories - Précision des tracés
patron de base - Tableau de mesures - Respect des lois
adulte d'équilibre et le style du
A l’aide de : modèle
- Mètre ruban - Utilisation correcte des
- Toise outils de mesures
- Mannequin - Exactitude des mesures
- Modèles vivants
- Matériel de construction

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Tâche 3 : Transformer les tracés de base enfants

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Modifier une forme A partir de : - Précision des tracés

initiale enfants en - Exactitude des mesures
relation avec des - Modèles choisis - Respect des lois
- Figurines de style
contraintes esthétiques d’équilibre et le style du
- Croquis techniques
et techniques - Prototypes modèle
 Exécuter le patronage - Respect des
industriel de chaque A l’aide de : caractéristiques des
modèle modèles
- Matériel de traçage - Exactitude des formes

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Tâche 4 : Transformer les tracés de base adulte

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Transformer un fond A partir de : - Précision des tracés

de base - Exactitude des mesures
 Transformer une jupe - Modèles choisis
- Respect des lois
de base - Figurines de style
- Croquis techniques d’équilibre et le style du
 Transformer un
- Prototypes modèle
pantalon de base
- Respect des
A l’aide de : caractéristiques des
modèles
- Matériel de traçage - Exactitude des formes

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Tâche 5 : Maitriser les techniques de placement et traçage

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Etudier le placement A partir de : - Utilisation efficace du

 Identifier les différents matériel de placement et
procédés de traçage - Données de traçage
 Traiter les matières à - Patrons découpés
- Application correcte des
motifs - Plis témoin
règles de placement et de
 Calculer les pertes et
traçage
le rendement des
produits A l’aide de :

- Matériel de placement

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Tâche 6 : Effectuer le matelassage et découpage

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Identifier le type de A partir de : - Superposition correcte

matelassage selon les des feuilles de tissus
caractéristiques du - Feuilles de traçage - Respect de la marge de
tissu - Pli témoins
sécurité
 Identifier le matériel - Etoffes
de matelassage
 Appliquer les A l’aide de :
techniques de
découpage - Matériel de matelassage
- Matériel de découpage

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Tâche 7 : Préparer les détails d’un vêtement

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Exécuter à la main les A partir de : - Respect du matériel de

différents points de travail
couture - Dossier de - Respect de la qualité
 Exécuter le repassage fabrication exigée
- Fiches techniques de - Propreté du travail
 Exécuter les différents
fabrication - Utilisation correcte des
assemblages des
- Fiches d'instructions machines avec
vêtements à l’aide des
machines à coudre plate précaution
A l’aide de : - Respect des valeurs de
 Exécuter les opérations de
base et détails de caractères et crans de
- Matériel de montage
vêtements dans le respect montage
et finition
d'un processus opératoire - Machines
de référence - Presses et fers

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Tâche 8 : Réaliser le montage partiel ou total d’un vêtement enfant

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Monter les différents A partir de : - Respect de la méthode

modèles de vêtement de travail
enfant (corsage) - Dossier de - Respect de la qualité
fabrication
 Monter les différents Exigée
modèles de vêtement - Exactitude et précision
enfants (pantalon) A l’aide de : du travail
- Propreté du travail
- Matériel de montage
et finition

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Tâche 9 : Réaliser le montage partiel ou total d’un vêtement adulte

Opérations Conditions de réalisation Critères de performance

 Monter les différents A partir de : - Respect de la méthode de

modèles de vêtement travail
adulte léger - Dossier de - Respect de la qualité
fabrication
 Monter les différents Exigée
modèles de vêtement - Exactitude et précision du
adulte lourd A l’aide de : travail
- Propreté du travail
- Matériel de
montage et finition

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ANALYSE DES RISQUES PROFESSIONNELS

Sources de danger Effet sur la santé Moyen de prévention

- Bruit des machines Le bruit provoque une - Insonorisation des sols par
accélération du rythme tapis mousse protecteurs ou
cardiaque qui s'accompagne matelas isolant
d'une accélération du
rythme respiratoire. - Portes isolantes

- Les plafonds dits suspendus

amortissent les bruits par des
plaques absorbantes

- des bouchons de
paraffine

- Danger des machines - Handicape -le respect des règles de

sécurité

- Poussières - Allergie et gêne - des entrées à la partie

(manipulation des respiratoire basse des locaux et des sorties
étoffes) à la partie haute des murs ou
dans le toit, de façon qu’il
s’établisse en permanence une
circulation continue

- des ventilateurs

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EQUIPEMENTS ET MATERIAUX UTILISES

1- Machines et appareils utilisés :

a – Matériel de découpage :

- Coupeuse à lame verticale

- Coupeuse à lame circulaire
- Scie à ruban
- Coupeuse thermique
- Perforeuse
- Chariot matelassier
- Table

b– Matériel de montage :

- Machines plates
- Machines spéciales
- Fers et presse

2- Outillage et matériels divers :

- Mannequins (femme, enfant)

- Matériel de construction (règles, équerre, courbes, rapporteur, curvimètre, les
normographes, compas, …)
- Pinces - ciseaux
- Table de dessin
- Roulettes - Poids

3- Matières d’œuvres :

- Papier (blanc, calque et kraft)

- Carton et matières plastique en feuille
- Tissu, accessoires et fourniture)

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CONNAISSANCES COMPLÉMENTAIRES

Disciplines, domaines Limite des connaissances exigées

 Les lignes droites
 Les lignes parallèles
Géométrie - Calcul  Les lignes brisées
 Les angles et leurs constructions
 Les rectangles, les carrés et les losanges
 Les polygones et les trapèzes
 Les cercles
 Calcul des surfaces et périmètres
 les opérations élémentaires (addition,
multiplication, soustraction et division)
 Les fractions
 Les quatre opérations
 Simplification des fractions
 Le système métrique

 Définition du dessin technique

 Les traits normalisés
Dessin technique  Les échelles
 Les formats
 Les éléments graphiques Permanents
 L’écriture normalisée
 Exécution graphique de la cotation
 Les vues, les coupes et les sections
 Les textiles naturels
 Les textiles chimiques
Technologie- Textile  Notions sur Les armures
 L'étude des fils
 Les différentes torsions
 Le blanchiment
 La teinture
 L'impression
 Les apprêts
 Le code d'entretien
 Les formes des machines
 Les aiguilles
Technologie - matériel  Les organes de la machine plate
 La formation des points
 Les machines spéciales
 La lubrification
 Incidents de marche et réglage des machines
 Le matériel de repassage
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 Droit et obligations de l'employeur

 Droits et obligations de l'employé
Législation du travail  Le recrutement
 Le contrat de travail
 Durée légale
 Repos – Absences et congés
 les conditions de travail et de sécurité
 Les maladies professionnelles
 Les accidents
 Les principes de base de la communication.
 Les obstacles et les freins de la
Techniques d’expression et de communication.
communication  La communication de groupe
 Les attitudes
 Les différentes méthodes de communication
 l’écoute active
 Réunion
 Entretien
 Dialogue
 Exposé
 Les écrits professionnels
 Les lettres
 Le curriculum vitae et la lettre
d’accompagnement.
 La note
 Le procès-verbal
 Le rapport
 Le compte rendu
 La synthèse
 MS/DOS
 WINDOWS
Informatique  Le traitement de texte – WORD
 Etude de logiciels propres aux activités des
unités de production de vêtements (CAO…)
 Internet
 organisation rationnelle du travail
 Fiche de contrôle
 Fiche d’instruction de postes
Organisation scientifique du  Types de gamme
travail  Types de lancement de travail dans une
chaine de montage

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