Chapitre 3 : Activité
I-Notions
1) Le processus de socialisation est un processus qui dure toute la vie de l’individu.
2) La différence entre eux est que la socialisation primaire est un processus plus intense
que celui de la socialisation secondaire (processus moins intense).
3) On apprend des savoirs intellectuels, le savoir-faire et le savoir-être.
4) Les mécanismes nous permettant d’apprendre sont la répétition (gestes, attitudes,
exercices), l’imitation (parents, camarades), les essais et erreurs (échecs, réussites),
et les sanctions (physiques, économiques, sociales, surnaturelles).
5) Intérioriser signifie l’apprentissage depuis la naissance de la vie, du comportement
puis on intériorise cela, pour avoir un comportement naturel plus tard. C’est-à-dire
accepter une attitude qu’on nous oppose.
6) Les deux sens de la culture sont le sens courant et le sens sociologique. Le sens
courant est l’ensemble de connaissances intellectuelles. Le sens sociologique est
l’ensemble des modes de vie d’un peuple.
7) Une valeur c’est des idées, principes moraux et abstractions.
8) Les normes sont des règles de comportement, réelles et concrètes.
9) L’instance de socialisation c’est la transmission de valeurs et de normes, venant de la
famille, de l’école, des pairs, des médias et de la religion.
II-Activités
Doc 1 :
1) Victor vivait comme un animal dans la forêt, il était entièrement nu, il marchait à
quatre pattes dans la forêt, se nourrissant de glands et racines.
2) Ses repères pouvaient être le vue, l’atmosphère qu’il entoure et ses congénères, les
animaux.
3) Victor a manqué de la phase de l’éveil, qui lui aurait permis de développer ses sens et
son intelligence, ce qui a fait qu’il est resté sourd et muet.
4) Il ne s’adapte que partiellement, puisqu’avant cela il n’a jamais été socialisé, car il n’a
jamais intériorisé les apprentissages de la vie humaine.
Doc 2 :
1) Sanction négative
2) Sanction positive
3) Sanction négative
4) Sanction positive
5) Sanction positive
6) Sanction négative
7) Sanction négative
8) Sanction positive
Doc 3 :
2) Non, toutes les valeurs n’ont pas la même importance, elle s’établisse communément à
« l’échelle des valeurs ». Dans notre société, c’est les valeurs de rendements qui deviennent
dominantes. Alors, qu’auparavant ce fut les valeurs spirituelles qui dominaient. Et dans notre
système toutes les valeurs ont des relations entre eux.
Doc 4 :
1) On appelle l’intégration, la capacité d’une collectivité d’obtenir de ses membres
différentes choses : l’intériorisation des rôles sociaux et l’accompagnement conforme
aux attentes sociales en vigueur, pour qu’il soit apte à coopérer entre eux.
2) La socialisation permet d’intégrer les membres d’une société, puisque cette
socialisation correspond à l’intériorisation des rôles sociaux par les individus, étant
l’enjeu général de l’intégration.
3) Lorsque la société ne parvient pas à encadrer le comportement des individus, ces
derniers sont considérés comme des déviants, car il n’intègre pas les normes et les
valeurs qui lui sont transmises. Et si ces derniers ne se conforment pas aux normes
formelles (lois et règlements), ils sont qualifiés de délinquants.
4) La déviance ne correspond qu’au fait de ne pas intérioriser des valeurs et normes qui
nous sont transmises par notre famille ou les instances de socialisation. De plus, cette
déviance, peut être positive, puisqu’elle permet d’initier des changements sociaux, ce
qui peut être bénéfique pour la société. Contrairement à la délinquance, qui ne peut
être positive, puisqu’elle ne correspond seulement à un non-respect des normes
formelles. C’est-à-dire une non-conformité aux lois et règlements. Nous avons donc
un côté où nous avons une partie positive et un autre où nous n’en n’avons aucune.