EPREUVE ORALE
Cette épreuve comporte…. (…) pages
1) Les principes de la pédagogie positive.
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2) La pédagogie différenciée. Définition et rôle
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3) Impact des punitions physiques et humiliantes sur l’enfant
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4) L’importance du jeu au préscolaire
a) Au plan psychomoteur
b) Au plan cognitif
c) Au plan socio affectif
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5) Les types d’évaluations à l’école primaire
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6) Les fonctions du maitre
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7) En quoi consiste la préparation de la classe
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8) Cite les classes à profils spécifiques
a) Donne un exemple de chaque type
b) Dis les conditions de création de ces types de classe
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9) A partir d’exemples, dis ce que signifie accomplir personnellement sa tâche
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10) A partir d’exemples, dis ce que signifie le devoir de réserve
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11) A partir d’exemples, dis ce que signifie le devoir de respecter les institutions
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12) A partir d’exemples, dis ce que signifie le devoir de neutralité et de laïcité
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13) A partir d’exemples, dis ce que signifie le devoir d’appliquer les programmes officiels
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14) Le travail des enfants est une violation de leur droit. Qu’en penses-tu ?
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15) Cite les différents registres dont dispose le maitre et leurs rôles
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16) Le tableau d’affichage comporte plusieurs documents obligatoires. Cite les
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17) Dans sa pratique de classe, le maitre exerce plusieurs fonctions, donne la nature de chacune d’elles.
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18) La république de Côte d’Ivoire a plusieurs symboles. Enumère-les et donne leurs caractéristiques
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19) Dis l’importance du registre d’appel
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20) Dis l’importance du cahier journal
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21) Devoirs et obligations de l’instituteur
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22) Droits de l’instituteur
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23) Donne les domaines d’application de l’hygiène.
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24) Enumère les pratiques éducatives de protection de l’environnement que e maitre doit mettre en
œuvre pour agir en éco-citoyen à l’école
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25) Le dépistage du VIH/ SIDA présente des avantages au niveau de l’individu en milieu scolaire et
extra-scolaire. Cite-les
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26) Certaines personnes sont réticentes au dépistage volontaire. Donne les raisons qui expliquent cette
réticence.
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27) La grève syndicale :
a) Donne les différentes étapes pour y arriver
b) L’élève-maître peut-il y participer ?
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28) Education sexuelle et communication familiale
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29) L’élève-maître peut-il demander un congé de maternité ? Dis pourquoi
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30) Les sanctions du premier degré
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31) Les sanctions du deuxième degré
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32) Congés de maternité
a) Décris la procédure à suivre pour l’obtenir
b) Donne la durée d’un congé de maternité
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33) Les principes fondamentaux des droits de l’enfant
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34) Donne la définition de la laïcité et dis comment l’instituteur doit l’appliquer dans sa classe.
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35) Cite trois médias et leurs impacts sur l’enfant
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36) Cite les documents et registres du Directeur d’école
Donne le rôle deux de ces documents.
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37) Définis le conseil des maîtres et cite les types de sessions.
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38) Dans la gestion du groupe classe, dis comment tu prendras compte l’intérêt supérieur de l’enfant
dans tes pratiques pédagogiques.
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39) Les enfants doivent participer à l’élaboration du règlement intérieur de l’école. Donne ton avis et
justifie-le.
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40) Définis la didactique des disciplines et dis pourquoi il est important de s’approprier les didactiques
des disciplines.
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41) Dis pourquoi il est important d’instaurer un climat de confiance dans la classe.
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42) « L’enseignement doit assurer les engagements et les apprentissages dans un cadre de sécurité
affective »
a) Définis « sécurité affective »
b) Donne ton avis sur cette pensée
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43) Dans la mise en œuvre de l’approche par compétence (APC), quelles différences faites-vous entre
cognitivisme et constructivisme ?
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44) Utilité de la mise en place des groupes de travail.
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45) Dis la différence entre éducation spécialisée et éducation inclusive.
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46) Cite deux cas de stéréotypes sexistes (du genre) à l’école et donne leurs conséquences.
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47) L’impact de la méthode démocratique sur l’enseignement-apprentissage. Donne ton avis
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48) L’impact de la méthode directive sur l’enseignement-apprentissage. Donne ton avis
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49) Cite les quatre droits de l’enfant. Explique-les
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50) Définis les différences phases du cycle menstruel de la femme et explique-les.
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51) Dans la leçon relative à l’alimentation, donne la définition des mots « menu »et de « ration »
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52) Au cours du processus Enseignement/Apprentissage, dis les moments pendant lesquels intervient
l’évaluation et pour chaque étape précise son rôle.
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53) Donne la composition d’un groupe de travail et définis le rôle de chacun de ses membres.
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54) « Pandémie et Epidémie sont deux concepts couramment utilisés dans le domaine médical.
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55) Dis pourquoi faire le vaccin Covid-19. Cites-en un exemple pour chacun
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56) Impact de l’environnement scolaire sur les résultats des élèves.
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57) Effectif pléthorique et sous-effectif en milieu scolaire : quelles solutions préconises-tu ?
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58) Fiches préconçues et fiches élaborées par l’enseignant lui-même : avantages et inconvénients.
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59) Décris les composantes de l’ordinateur
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60) Cite trois logiciels informatiques et dis leur fonction
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61) Définis l’acronyme TICE et donne ses avantages dans l’enseignement
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62) Définis les concepts suivants
a) La double vacation
b) La classe multigrade
c) La classe jumelée
d) La classe à double flux
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63) Cite les activités majeures dans le processus de préservation de la santé, vaccin et moyen curatif mis
à part. Justifie ta réponse
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64) Cite les différents moments de la journée dans le préscolaire et décris-les.
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65) Cite les implications pédagogiques relatives au droit à la participation de l’apprenant
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66) Le statut du maître pendant le travail de groupe
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67) « L’enfant est au centre de son apprentissage ». Apprécie cette assertion
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68) « L’instituteur a le devoir du suivi pédagogique des élèves. »
Explique cette affirmation.
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69) Donne la différence entre un devoir et une obligation et cite trois devoirs de l’instituteur.
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70) Importance des consignes dans le processus Enseignement/Apprentissage
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71) Cite les styles parentaux que tu connais. Dis celui qui favorise une éducation équilibrée des enfants .
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72) Définis les termes suivants : Mutation-Nomination-Affection-Promotion
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73) Impact de la cantine scolaire sur la réussite des élèves.
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74) Définis la DES et explique ses différentes étapes
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75) Cites les différentes variantes ou dominantes de la démarche méthodologique en sciences et
technologie au primaire
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76) L’enfant du préscolaire a des besoins fondamentaux à satisfaire dans cinq domaines :
a) Cite ces 5 dominantes.
b) Cite trois (3) besoins de l’enfant dans le domaine de l’éveil/ éducation.
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77) Tu es enseignant (e) dans une classe préscolaire
a) Que va prendre en compte l’aménagement de ton espace classe ?
b) Après avoir énuméré ce qui compose le mobilier au préscolaire, dis sur quoi d’autres
peuvent travailler les petits apprenants ?
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78) L’école préscolaire est une structure spécialisée qui accueille les enfants d’un certain âge. Elle est le
lieu de la première éducation hors du cercle familial
a) Situe dans un intervalle, l’âge des enfants du préscolaire.
b) Donne deux (2) missions essentielles du préscolaire.
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79) Définis l’éducation inclusive et donne deux de ses partenaires.
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80) Donne la définition d’un support didactique dis leur importance dans le processus enseignement-
apprentissage.
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81) Importance du matériel dans le processus enseignement-apprentissage.
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82) Cite des activités d’appui psychosocial que peut mener un enseignant dans le cadre des stratégies de
soutien psychosocial primaire.
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83) La démarche de l’appui psychosocial primaire requiert trois étapes.
Cite-les et dis en quoi consiste chacune d’elles.
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84) Le soutien psychosocial : définis ce terme et donne les conditions de sa mise en œuvre.
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85) Montre l’implication pédagogique d’être attentif aux comportements des élèves en classe.
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86) Relève quelques partenaires de l’école et dégage quelques fondements de la coopération.
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87) Apprendre, c’est construire et organiser ses connaissances par ses actions propres. Apprécie cette
affirmation.
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88) Donne la définition de :
a) Ecole-coopération-partenaire-communauté
b) La coopération-famille-communauté est basée sur des principes. Relève quelques-uns.
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89) Communication interne : donne la définition, les objectifs et cite trois outils de la communication
interne
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90) Communication externe : donne la définition, les objectifs et cite trois outils de la communication
externe.
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91) Elabore un message de plaidoyer
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92) Enseigner, c’est offrir des situations obstacles qui permettent l’élaboration de représentations
adéquates du monde. Apprécie cette affirmation
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93) Enseigner, c’est organiser des situations d’apprentissage propices au dialogue en vue de provoquer et
de résoudre des conflits sociocognitifs. Apprécie cette affirmation
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94) Enseigner, c’est construire et organiser ses connaissances par action propre. Apprécie cette
affirmation
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95) « L’élève apprend mieux dans l’action » nomme l’approche pédagogique qui transparait dans cette
affirmation et dis ce qu’elle renferme.
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96) Dis ce qu’est une situation d’apprentissage.
Formule un exemple de situation d’apprentissage.
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97) Avant toute séance, l’APC exige que l’enseignant fasse
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98) Qu’est-ce qu’un programme éducatif ? Cite les composantes.
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99) Dans un programme éducatif, l’une des composantes est le profil de sortie
a) Définis le profil de sortie.
b) Donne le profil de sortie en Français au primaire
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100) Pendant un atelier de formation, un enseignant affirme : « les classes à profils spécifiques sont des
classes à sureffectif »
a) Que penses-tu de cette affirmation ?
b) Indique-lui les types et formes de classe à profil spécifique.
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