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Guide d'elaboration de mémoire ou Projet de Fin d’études

Thesis · December 2022

DOI: 10.13140/RG.2.2.22729.83049

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2 authors:

Ahmed Roumane Benbakreti Samir

Institut National des Télécommunications et des Technologies de l'Information et… Ecole Nationale Suéprieure des Télécommunications et des Technologies de l'Info…
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 ‫الــــجــــمــــهـــــوريــــــة الــــجـــــــزائـــــــريـــــــة الـــديــــمــــقـــــراطــــيـــــــة الشـــعــــبــــيــــــة‬
‫وزارة التعليـــم العــالي والبحــث العـلمـــي‬

L’école nationale supérieure ……………………………….

……………………………………… ‫المـــدرسة الوطنــية العليا‬

Guide d’élaboration d’un Projet de Fin d’études

en vue de l’obtention du diplôme ………………………………………..

Préparé par :
ROUMANE AHMED Maitre de Conférences

Révisé par :
Pr. Kechar Bouabdellah Pr, Université d’Oran1
Dr. Lotfi Abdelhadi MCA, INTTIC
Dr. BENBAKRETI SAMIR MCB, INTTIC
« Un PFE sans expérimentations comme une voiture sans moteur »

-2-
Introduction
Le présent document a pour objectif d’orienter l’étudiant à faire un projet/mémoire
de fin d’étude de qualité. Dans ce qui suit, nous allons présenter un résumé tiré de
plusieurs ressources bibliographiques qui ont traité ce sujet en détails, nous le
soutenons par nos expériences en matière d’encadrement et d’examination de
plusieurs mémoires, PFEs et thèses pour formuler sous forme de conseils et
recommandations une démarche claire, méthodique et efficace traitant les
différentes phases de réalisation du projet/mémoire de fin d’étude.
Bien évidemment, l’étudiant doit la valider auprès de l’enseignant encadrant. Car,
chaque enseignant ou directeur de mémoire peut en effet avoir des attentes
particulières qu'il convient d'identifier.

-3-
Plan du document :

1. Qu’est-ce qu’un PFE ?

2. Choix de la thématique
3. Méthodologie de recherche
4. Rédaction du manuscrit
5. Présentations et soutenances devant les jurys
6. Critères d’évaluation d’un PFE

-4-
1)- Qu’est-ce qu’un PFE ?
Le Projet de Fin d'Études (PFE) est la dernière étape de finalisation des études d’ingéniorat, il
s’étale sur tout un semestre en fin de la 5ème Année.
Le PFE a pour objectif de permettre à chaque élève ingénieur de mettre en pratique les concepts
et les technologies étudiés dans son cursus. Il peut être réalisé en monôme ou binôme, en
partenariat avec une entreprise ou un laboratoire de recherche. Ce travail doit être
obligatoirement encadré par au moins un enseignant de notre établissement.
Les sujets de PFE peuvent être proposés soit par des enseignants universitaires ou des cadres du
milieu professionnel à condition qu’ils répondent au cahier des charges définit par notre
établissement. Les élèves ingénieurs peuvent mener les activités de leurs projets soit dans des
laboratoires de recherche ou dans des entreprises en Algérie ou à l’étranger.
Contrairement aux exposés et rapports de stage qui se limitent dans la plupart des cas à la
description des technologies, le PFE doit traiter une problématique bien cernée et proposer
une/des solutions bien détaillées, soutenues par une implémentation/expérimentation réalisée
par l’étudiant.
En passant par les activités du PFE, l’étudiant (future ingénieur) doit démontrer ses aptitudes et
ses capacités scientifiques et techniques pour :
 Maitriser la problématique et le contexte du projet
 Planification et gestion des activités liées au projet
 Être efficace en recherche bibliographique
 Conduire des travaux de développement et /ou d’ingénierie pour proposer des solutions
réalisables et optimisées
 Mener une analyse profonde des résultats obtenus et formuler des
conclusions/perspectives étroitement liés au sujet de PFE.
 Développer le sens d’autocritique et d’auto-évaluation
 Respecter les normes de la rédaction scientifique afin de rédiger un rapport clair et bien
structuré
 Maitriser d’une manière efficace la communication orale et les outils numériques durant
la présentation de son travail (soutenance).

-5-
2)- Choix de la thématique
Le choix du thème est l’étape la plus sensible dans le processus, car un bon choix représente
90% de réussite du PFE et inversement. Le projet doit être d'actualité et avoir un impact sur le
parcourt de l’étudiant.
Pour prendre la bonne décision, il faut structurer la pensée comme suit :
A. Volonté : est-ce que le thème me plait ?
B. Opportunité : est-il à ma portée ?
C. Capacité : est-ce que mes capacités me permettent de traiter ce thème ?
D. Est-ce que le thème a un impact sociétal et industriel et m’ouvre des perspectives ?
Pour pouvoir répondre à ces questions cruciales, d’abord vous devez avoir une connaissance de
soi, en se basant sur votre cursus de formation, plus d’autres expériences (i.e. des connaissances
acquises en dehors du programme de formation). Ensuite, vous devez étudier les possibilités de
prendre le thème (connaître votre classement par exemple). Enfin, vous devez faire des
investigations en faisant des recherches non approfondies sur le net (Wikipedia par exemple) et
en demandant au près des enseignants, des professionnels ou des alumni qui ont déjà de
l’expérience sur ce sujet afin d’avoir une idée plus précise sur la problématique et les méthodes
à utiliser pour la résoudre, l’environnement (software et hardware) nécessaire pour faire
l’implémentation ainsi que l’organisme d’accueil pour le stage.

-6-
3)- Méthodologie et planification
Pour être efficace, il faut appliquer les principes étudiés dans le module de gestion de projet
(voir annexe 1). Il est aussi nécessaire d’établir un planning en scindant le projet en tâches avec
des délais bien précis.
Il est à noter que la plus grande partie du temps alloué au PFE doit être consacré à
l’implémentation/Expérimentation, et parfois des tests sur le terrain, car cette tâche très
gourmande en temps, représente le travail personnel de l’étudiant.
En ce qui concerne la méthodologie de recherche, l’étudiants doit commencer par des books
« livres » pour maitriser les notions de base puis passer aux articles scientifiques et/ou des
rapports établis par des laboratoires ou des professionnels « Ericson, Huawei, AT&T, Orange
… », des brevets .... Les références doivent être récentes, pertinentes, exhaustives et bien ciblées
sur la thématique de recherche.
L’étudiant doit faire la synthèse de la recherche bibliographique afin de pouvoir l’utiliser
judicieusement dans l’étude de la problématique, l’argumentation et la discussion des résultats
expérimentaux et/ou de la simulation numérique.
Cette démarche doit être faite sous la supervision de l’encadrant, ce dernier accompagne l’étudiant
durant toute la durée de vie du projet. En effet, l’étudiant doit consulter son encadrant
régulièrement, surtout quand il s'agit de la solution (proposée par l’étudiant) à adopter pour
résoudre la problématique du PFE.

-7-
4)- Rédaction du manuscrit
« Bon brièveté fait sens »
L’objectif principal de la rédaction du manuscrit est d’expliquer aux lecteurs « souvent des
étudiants » la problématique et la démarche scientifique que vous avez adopté pour la résoudre,
pour cela le rapport doit contenir que les informations nécessaires et pertinentes qui sont en
relation étroite avec votre thème (remplir le document n’est pas un objectif en soi).
Le manuscrit (60 pages1 maximum) doit être rédigé par l’étudiant pour synthétiser la
recherche bibliographique et analyser les résultats obtenus. Le manuscrit ne doit en aucun cas
contenir de plagiarisme (Copier-Coller).
Selon le règlement : « Il est strictement interdit d’être auteurs ou complices de tout acte
établi de plagiat, de falsification de résultats ou de fraude, tout acte de ce type sera
sévèrement sanctionné selon la réglementation en vigueur ».
Même s’il en a, comme par exemple des définitions exactes dans la langue d’origine, il faut
les mettre entre « guillemets » et les référencer [1]. On doit effectuer au préalable, c.à.d. avant
le dépôt du mémoire, cette vérification de plagiat en utilisant des logiciels (comme par exemple
UNRUND ou [Link]) et voir si le pourcentage du pélagianisme.
La clarté et la compréhensibilité du document exige une conformité du texte aux exigences
de la langue. Il faut donc veiller attentivement à la grammaire, à l'orthographe et au style. La
structure du mémoire de PFE doit correspondre à celui d’un rapport technique. (IMRAD
« Introduction, Method, Results And Discussion »)
Il est à noter que la rédaction des introductions et conclusions doit être faite après la
finalisation de la rédaction du document.
Pour faciliter la gestion des références bibliographiques, il est préférable d’utiliser un outil
comme Zotero disponible sur le Net.
Enfin, nous attirons votre attention sur l’importance de mettre les citations bibliographiques
à la fin de chaque paragraphe, figure, statistiques… par honnêteté scientifique, vous devez
mentionner les sources de chaque information que vous mettez dans votre document.

1
Le nombre de pages est compté de l’introduction générale à la conclusion générale

-8-
Le manuscrit doit suivre le model décrit dans le fichier intitulé « CANEVAS DE
CONCEPTION DE MEMOIRE PFE2 » qu’on le résume comme suit :

La mise en page :
Marges : Haut : 2.5 cm, Bas : 2.5 cm, Droite : 2.5 cm, Gauche : 2.5 cm, Reliure. 1.0 cm
Police : Les type de caractère ″Times New Roman″ ou “LM Roman 12” sont recommandés
pour leur grande lisibilité avec une taille de 12 points et un espacement interligne de 1.5.
Justification : Un texte justifié des deux côtés.

Le résumé
Tout rapport s’accompagne d’un résumé3 d’environ 150 mots (moitié d’une page), celui-
ci doit permettre au lecteur de comprendre la problématique et la solution traitée sans détails.
Le résumé englobe les éléments suivants :

 L’objectif du rapport

 La description du problème

 Un bref aperçu sur la ou les méthode(s) employée(s)

 Les solutions envisagées et les résultats

 Les conclusions et les recommandations

Mots-clés :
Les mots clés aident le lecteur à identifier le domaine du sujet traité (i.e. le domaine, la
problématique, la méthode de résolution, l’outil… ).

2
Pour le PFE ou le Mémoire de master, il ne faut pas utiliser le terme « Thèse », ce dernier est réservé au doctorat
uniquement.
3
Le résumé est rédigé après la finalisation de tous les chapitre

-9-
L’Introduction générale
 Présenter le sujet : cadre de l’étude (ou contexte du sujet) et énoncé du problème

 Énumérer clairement les objectifs : limiter l’étude

 Présenter la structure de votre rapport selon le plan de rédaction : présentation

générale des différents chapitres.

L'introduction4 expose le problème, montre son importance et indique comment il a été

traité. Elle doit décrire brièvement la méthode et la manière de résoudre la problématique. A
l'introduction, on doit aussi exposer l'état de l’art des travaux de recherche étroitement liés au
sujet du PFE (source crédible, des références bibliographiques pertinentes et d’actualité).

Il faut exprimer clairement la nécessité de faire des recherches comme celle qui fait
l'objet de votre PFE. On recommande aussi de présenter les principaux résultats et conclusions
du travail.

Nous insistons sur la position du problème, il faut décrire la problématique étudiée dans
cette introduction en utilisant des phrases simples et précises.

4
L’introduction est rédigée après la finalisation de tous les chapitre

- 10 -
La répartition des chapitres
La répartition de mémoire en chapitres doit être faite en étroite collaboration avec l’encadrant.
Durant la rédaction de chaque chapitre, on commence par l’introduire brièvement en montrant
son importance et sa relation avec la problématique. À sa fin, on rédige une conclusion qui
résume les principaux enseignements à tirer du présent chapitre et mettre le lien avec le suivant.

On générale, on peut répartir le mémoire en trois chapitres :

Le Chapitre 01 « État de l’art »

Éviter les références des pages web internet, surtout les sources non contrôlées (par exemple :
Wikipédia, pages perso, etc.).
Il faut balayer les travaux pertinents réalisés au niveau de notre établissement et en dehors.
Citer les principaux travaux d’actualité sur le sujet. Ces travaux doivent être classifiés, analysés,
commentés, résumés dans des tableaux comparatifs et critiqués ...
Pour chaque travail de l’état de l’art examiné, il faut faire le point sur :
 La problématique traitée
 Le domaine d’application et le contexte
 La méthode utilisée
 Les résultats trouvés
 Vos commentaires ou critiques

- 11 -
Le Chapitre 02 Notions préliminaires (Background) «
Étude théorique »
Éviter l’utilisation les sources non contrôlées. Dans ce chapitre, il est strictement recommandé
d’utiliser des ouvrage crédibles (e.g. Livres ayant ISBN).
Ce chapitre « dédié aux généralités » ne doit pas consommer plus de 5% du nombre de pages.
Il présente un résumé sur les notions de bases (et terminologies) nécessaires pour mieux
comprendre le reste du manuscrit avec une description un peu détaillée de la méthode/Solution
utilisée.
On doit orienter le lecteur vers d'autres références "e.g. livre, Tutorial …" pour plus de détails.
On peut ajouter certains détails, jugés nécessaires pour comprendre le manuscrit, en annexes à
la fin du document, ceci doit être indiqué (e.g. « voir annexe N°… »).

Le Chapitre 3 : Contribution
Il faut se focaliser sur le design, l’ingénierie, le scénario et l’évaluation de
performances.
La contribution peut être : une expérimentation, simulation, ingénierie ou implémentation.
L’outil utilisé (i.e. simulateur, laboratoire …) et l’environnement (i.e. configuration du hardware
et software) doivent être décrits avec motivation (i.e. pourquoi vous les avez choisis parmi
d’autres). (Voir annexe 2)
Les résultats doivent être commentés, analysés et comparés avec d'autres travaux de références.
Il est à noter que ce chapitre représente le cœur de votre manuscrit et requiert un temps de travail
conséquent et une réflexion très intense avant d'aboutir à une bonne conclusion. Le rédacteur
doit faire les liens entre les faits et les résultats pour montrer leurs significations. À travers une
analyse rigoureuse, il pourra mettre en évidence les grandes idées. Dans la phase de
l'interprétation, il est recommandé de comparer vos résultats avec ceux d'autres auteurs. [1]
Il est à noter que l’objectif principal de ce chapitre est de démontrer expérimentalement
comment votre solution va résoudre le problème traité durant votre projet de fin d’étude,
donc il faut utiliser tous les moyens (e.g. graphes, tables …) pour évaluer et analyser ses
performances.

- 12 -
NOTE TRES IMPORTANTE : Dans cette partie de votre travail, il ne suffit
pas de mettre des scripts de configuration/programmation (en cas de besoin,
on les met en annexe), il faut se focaliser plutôt sur le design, l’ingénierie, le
scénario et l’évaluation de performances.

La Conclusion générale
 Résumer les conclusions tirées à partir des expériences et résultats.
 Discuter et Critiquer.
 Souligner les difficultés rencontrées.
 Qu’es que vous avez appris ?
 Recommandations : proposer des actions

Il faut bien distinguer entre la conclusion et le résumé, la conclusion est la fin du rapport.
D'abord, elle récapitule brièvement le cheminement de la pensée. Puis elle énumère les
propositions déduites par l'auteur, constituant ainsi le terme de la démonstration. La conclusion
ne doit pas faire référence à des idées ou des concepts non évoqués dans le développement
du PFE. On ne doit pas mettre de nouveaux, car la conclusion n'est en principe pas une
ouverture sur d'autres idées. Pour cela, il est fortement souhaitable d'ajouter un paragraphe
intitulé "Perspectives". La conclusion doit être formulée très clairement pour s'ouvrir sur
l'action. [1]

Perspectives

Ajouter des perspectives sur des éventuels travaux que vous recommandez comme une
continuation de votre PFE.

C’est une ouverture sur de nouvelles idées.

- 13 -
Citations des références bibliographiques
Pour les figures ou les tables, veuillez suivre ce modèle :

Figure 1: Titre de la figure [4]

Pour la conception des figures, voici un logiciel intéressant : "Inkscape",

[Link]

Les figures empruntées doivent impérativement être référencées, exemple :

Figure 1 : Titre de la figure [Ref].

Pour les citations des références bibliographiques dans le texte, veuillez utiliser la notation
IEEE [n° de la citation].

- 14 -
Bibliographie
[N°] Noms des auteurs 1, Noms des auteurs 2, Noms des auteurs 3, "intitulé", nom du
journal/conférence/maison d'édition...,N° (issue) Vol. (volume), pp (page1-Fin), ISBN (pour les
livres), année.
Exemples :
Livre:
[1] Christel Baier and Joost-Pieter Katoen, "Principles of model checking", MIT press, ISBN-
13: 978-0262026499, 2008.
Site Web:
[2] Third Generation Partnership Project (3GPP), [Link] consultée le 29 février
2020.
[3] Le guide du rédacteur, [Link] consultée le 29 septembre 2020.
Document ou un 'rapport" sur un site crédible :
[4] 3GPP, "Formal Analysis of the 3G Authentication Protocol", TR 33.902 V4.0.0, 3rd
Generation Partnership Project (3GPP), Sept. 2001.
Article de conference:
[5] S. Alt, P.-A. Fouque, G. Macario-Rat, C. Onete, and B. Richard, "A Cryptographic Analysis
of UMTS/LTE AKA", In International Conference on Applied Cryptography and Network
Security, pages 18–35. Springer, 2016.
Article d’un journal / revue:
[6] A. Roumane, K. Bouabdellah and B. Kouninef, “Energy Efficient Fault Tolerant Routing
Mechanism for Wireless Sensor Network”, Computer and Information Science, Vol. 5, No. 4,
2012.
Thèse de doctorat:
[7] S. Meier, "Advancing automated security protocol verification" PhD thesis, ETH Zurich,
2013.

- 15 -
5)- Présentations et soutenances devant les jurys
Le jour de la soutenance du PFE est un évènement d’importance sociale et académique. Pour
surmonter cette épreuve avec succès, l’étudiant doit la préparer sérieusement en collaboration
avec son encadrant.
L’exposé oral ne durera pas plus d’une vingtaine de minutes, mais il nécessite des heures de
travail. Il faut préparer la présentation le plus tôt possible et l’exposer plusieurs fois « devant
l’encadrant et/ou des camarades ». Il est recommandé d’utiliser un enregistrement vidéo/audio
durant la phase de préparation pour se corriger.
La présentation consiste à préparer des slides en utilisant « PowerPoint » ou un autre outil, les
slides doivent être visibles, lisibles et peu encombrés. Ils ne doivent pas contenir trop de couleurs
et d’animations sauf si elles sont utilisées pour focaliser l’attention de l’audience sur un point
ou un concept jugé important.
Une parfaite présentation ne contient que des schémas/graphes, l’étudiant peut utiliser la section
des commentaires de PowerPoint, par exemple, comme un aide-mémoire. Il peut aussi imprimer
des notes sur papier pour s’en servir comme guidelines durant l’exposé oral. Il faut essayer de
se montrer spontané et ne jamais lire des paragraphes à partir des slides ou commentaires durant
la soutenance.
L’étudiant peut, après consultation de son encadrant et des membres de Jury, choisir d’exposer
en français, anglais ou arabe. Il est recommandé de choisir la langue la plus maitrisée.
Durant la présentation, l’étudiant doit concentrer ses efforts pour : défendre le choix du sujet,
présenter la problématique et exposer les principaux résultats de la solution proposée.
La présentation dure 20 minutes suivie d’un débat (Questions/Réponses) avec les membres du
jury, durant lequel l’étudiant répond aux questions et critiques de chacun des examinateurs.
Dans le cas d’un binôme, il faut veiller à assurer l’équilibre et la coordination entre le binôme
durant la présentation et aussi durant le débat.
Il est à noter que le manuscrit doit être déposé au département au moins 15 jours avant la
date prévue de la soutenance.

- 16 -
 17

6)- Critères d’évaluation d’un PFE

L’évaluation des PFEs est la responsabilité des membres de jurys de soutenance. Le jury est
souverain dans sa décision « i.e. la note finale ». Dans ce qui suit, nous citons quelques critères
potentiels qui peuvent aider l’étudiant à apprécier la qualité de son travail :
1. Originalité : le PFE est un travail réalisé par l’étudiant, il doit être original « i.e. ne doit
pas être une copie d’un autre travail ». Selon son originalité et son degré d’innovation,
le PFE peut être classé comme suit :
Classe A : Publication dans une conférence ou une revue de renommée internationale
(MESRS classe A ou B) ou Brevet d’invention (≤18-20)
Classe B : Travail original complet « théorique + expérimentation » (≤14-17)
Classe C : Médiocre « recherche bibliographique sans expérimentations »
(insoutenable ou ≤ 10-12)
Non classé : (insoutenable avec des sanctions) : Plagiarisme « Copier-Coller »
2. Conformité et qualité scientifique/linguistique du manuscrit.
3. Respect du nombre de pages (30 à 50).
4. Qualité de la présentation orale et graphique durant la soutenance
5. Interaction durant la soutenance (respect, réponse aux questions, maitrise du sujet…).

17
 18

Références sur la rédaction scientifique :

[1] How To Write Your First Thesis, Paul Gruba, Justin Zobel, Springer, 2017.
[2] Le mémoire de master, Michel Kalika, 2016, Dunod.
[3] Guide d’élaboration d’un P.F.E, Institut supérieur des études technologiques de Kairouan,
Tunisie.
[4] Simulation modeling methodology: principles and etiology of decision support, Ernest
H, 1994; Blacksburg, Virginia.
[5] Comment rédiger un rapport ou une publication scientifique ? École polytechnique fédérale de
Lausanne, 2006.

18
ANNEXE 1

ANNEXE 1 Rappel sur la gestion des projets

Projet : un objectif précis à atteindre, un calendrier et des ressources disponibles.
Le rôle du chef de projet est de veiller à ce que l’objectif du projet soit atteint dans les délais
et le budget impartis, ainsi qu’en respectant le nombre de ressources attribué.
Cycle de vie d’un projet : démarrage (dont la planification), réalisation et clôture.
DEMARRAGE
Le cahier de charges fonctionnel détaille les résultats que produira votre projet ainsi que les
conditions d’exécution des travaux.
OTP est l’Organigramme Technique de Projet « WBS Work Breakdown Structure ».
Décomposition : Le meilleur moyen de connaître l’ampleur et la durée des tâches est de
subdiviser les travaux en livrables.
La détermination du temps nécessaire à l’exécution d’un projet doit passer par l’obtention de
deux informations : le séquencement et la durée des activités.
Le séquencement renseigne sur l’ordre dans lequel les activités doivent être réalisées, la durée
indique le temps que prend chaque activité.
Le chemin critique est la séquence d’activités la plus longue. Tout retard d’une tâche sur le
chemin critique entraîne un recul de la date de fin du projet.
Lorsque vous déterminez les compétences et connaissances que doivent avoir les membres de
votre équipe, vous vous référez à la liste complète des activités de votre projet.
REALISATION
Si votre projet respecte les standards de planification, 70 % de son temps global devrait être
passé à son exécution. Il n’est pas rare de voir des retards de 40 % sur la durée globale d’un
projet. Au début de chaque phase, reconfirmez le plan et réaffirmez avec les membres de
l’équipe les responsabilités et engagements qu’ils ont pris pour la période à venir. Pendant la
période d’exécution des travaux, les membres de l’équipe doivent consigner des informations
telles que : les livrables intermédiaires et finaux terminés, les dates réelles d’atteinte des jalons,
… en tant que chef de projet, votre rôle est de recueillir ces informations sur une base régulière,
de les comparer au plan et de trouver un moyen de vous rapprocher au plus près de la référence.

i
ANNEXE 1

Si nécessaire, prenez des mesures pour remettre votre projet en conformité avec le plan initial
ou, si cela s’avère impossible, modifiez le plan pour qu’il reflète les nouvelles attentes et
repartez sur une nouvelle référence ou «baseline».
L’analyse de rendement, également appelée analyse de la valeur acquise, est une technique
permettant de connaître l’avancement du projet en termes de calendrier et de coûts, à partir des
seules dépenses en ressources.
CLOTURE
Clôturer un projet revient à boucler tous les livrables nécessaires, obtenir toutes les
acceptations et approbations des résultats du projet, évaluer la façon dont ces derniers sont
conformes aux attentes, réaliser toutes les tâches administratives, s’assurer de l’archivage de
tous les documents et livrables du projet dans les sites de stockage appropriés.
L’évaluation post-projet permet de faire le bilan de l’expérience acquise grâce au projet, de
mettre publiquement en avant la réussite des gens, d’assurer les participants de la reprise des
pratiques d’excellence lors de futurs projets.
Une évaluation post-projet se prépare tout au long du projet : En phase de démarrage et
préparation, on effectue des relevés de l’existant. En phase d’exécution, on note soigneusement
tous les événements marquants : retards, problèmes, risques, erreurs à ne pas refaire, … En
phase de clôture, on rassemble toutes les données du projet et on réunit toute l’équipe pour
l’évaluation finale.
Le rapport post-projet contient à la fois les points positifs et négatifs du projet, à savoir : (1)
les pratiques à intégrer dans les futurs projets et les mesures à prendre pour favoriser le recours
à ces pratiques, ainsi que (2) les pratiques à éviter dans les futurs projets et les mesures à prendre
pour dissuader les gens de recourir à ces pratiques.
Le retour d’expérience ne sert à rien, dans la mesure où toute l’équipe sera dissoute dès la fin
du projet.
Lors de la réunion post-projet, il est impératif de revenir sur les conditions de démarrage et
préparation du projet en se posant les questions suivantes : Avons-nous rempli tous les objectifs
du projet ? Avons-nous respecté le calendrier du projet ? Avons-nous mené à bien le projet sans
dépasser le budget ? Tout retour d’expérience permettra de réduire ces écarts sur les projets à
venir et de planifier avec plus de précision au moment du démarrage et préparation du projet.

ii
View publication stats

ANNEXE 2

ANNEXE 2 Modélisation et Simulation

La modélisation et simulation est le processus de création et d'analyse d'un prototype
numérique d'un modèle physique afin de prédire ses performances dans le monde réel
(l’environnement). Elle englobe :

Scénario et Engineering : définir l’environnement et les paramètres.

Le Modèle : une représentation mathématique ou numérique « informatique ».

Exécution de la Simulation

Visualisation et Analyse de performance

iii