SVT 2de (2019)

Liste des ressources

Thème 1 La Terre, la vie et l'organisation du vivant

Chapitre 1 - L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Les cellules de tous les possibles • ch01_p23_cellules.mp4

Unité 1
- Protocole :
Protocole : étude de levures • ch01_p24_protocole_u1.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch01_p25_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch01_p27_indicateurs_u2.pdf

- Site web :
La digestion (en ligne) • [Link]

- Image :
Les fonctions des tissus végétaux (schémas) • ch01_p27_echanges_vegetaux.pdf

Unité 3
- Protocole :
Protocole : culture de protoplastes • ch01_p28_protocole_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch01_p29_indicateurs_u3.pdf

- Site web :
Les génies de la génétique (débuter à 14'25'') (en ligne) • [Link]
[Link]/video/cerimes/les_genies_de_la_genetique.11777

- Site web :
Rosalind Franklin, pionnière de l'ADN • [Link]

- Site web :
Librairie de molécules • [Link]

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch01_p33_indicateurs_u5.pdf

- Site web :

[Link] 1 / 35
 Caryotype : définition et découverte (en ligne) • [Link]

- Site web :
Vers une usine à globules rouges (en ligne) • [Link]
[Link]

- Site web :
Vers le sang artificiel (en ligne) • [Link]

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées • ch01_p34_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Bilan - L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées • ch01_p34_bilan.mp3

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 1 • ch01_p34_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - L'organisme pluricellulaire • ch01_schema_bilan_organismes/[Link]

Méthode
- Corrigé de méthode :
Modèle de poster scientifique • ch01_modele_poster.pdf

- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 1 : Réaliser un poster scientifique • corrige_methode1_poster.pdf

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées • ch01_p41_infosciences_dys.pdf

- Site web :
Le blob, une cellule géante (en ligne) • [Link]

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch01_p37_qcm/[Link]

Chapitre 2 - Le métabolisme des cellules

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
L'alimentation des cellules • ch02_p43_alimentation_cellules.mp4

Unité 1
- Protocole :
Protocole : la photosynthèse • ch02_p44_protocole_u1.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch02_p45_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch02_p47_indicateurs_u2.pdf

[Link] 2 / 35
 Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch02_p49_indicateurs_u3.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch02_p53_indicateurs_u5.pdf

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - Le métabolisme des cellules • ch02_p54_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Bilan - Le métabolisme des cellules • ch02_p54_bilan.mp3

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 2 • ch02_p54_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Le métabolisme des cellules • ch02_schema_bilan_cellules/[Link]

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé en vidéo : ExAO avec matériel Jeulin • [Link]

- Corrigé de méthode :
Corrigé en vidéo : ExAO avec matériel LATIS-Bio • [Link]

- Corrigé de méthode :
Corrigé en vidéo : ExAO avec matériel Micrelec • [Link]

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Le métabolisme des cellules • ch02_p61_infosciences_dys.pdf

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch02_p57_qcm/[Link]

Chapitre 3 - Les échelles de la biodiversité

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Le corail à remonter le temps • ch03_p63_corail.mp4

Unité 1
- Vidéo :
Biodiversité végétale (Tela Botanica) • ch03_p64_biodiv_vegetale.mp4

- Protocole :
Protocole : la méthode des quadrats • ch03_p64_protocole_u1.pdf

- Données brutes :
Tableau de collecte des données (.xlsx) • ch03_p64_quadrats.xlsx

- Données brutes :

[Link] 3 / 35
 Tableau de collecte des données (.ods) • ch03_p64_quadrats.ods

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch03_p65_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch03_p67_indicateurs_u2.pdf

- Données brutes :
Gène Pannier • ch3_p67_Pannier.zip

Unité 3
- Site web :
Espèces d'espèces (extrait en ligne) • [Link]

- Site web :
Paradisier républicain en parade nuptiale (vidéo en ligne) • [Link]

- Site web :
Même espèce ou pas ? (quiz en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch03_p69_indicateurs_u3.pdf

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - Les échelles de la biodiversité • ch03_p70_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Bilan - Les échelles de la biodiversité • ch03_p70_bilan.mp3

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 3 • ch03_p70_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Les échelles de la biodiversité • ch03_schema_bilan_biodiversite/[Link]

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 3 : Comparer des séquences avec Géniegen • corrige_methode3_geniegen.pdf

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Les échelles de la biodiversité • ch03_p77_infosciences_dys.pdf

- Site web :
Méthode des quadrats assistée par ordinateur • [Link]

- Site web :
Les motifs des coccinelles arlequins • [Link]

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch03_p73_qcm/[Link]

Chapitre 4 - La biodiversité change au cours du temps

[Link] 4 / 35
 Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
La disparition des animaux sauvages • ch04_p79_disparition_animaux.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch04_p81_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Protocole :
Protocole : Microfossiles et crise Crétacé-Paléocène • ch04_p83_protocole_u2.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch04_p83_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Site web :
L'extinction des dinosaures par une météorite (en ligne) • [Link]
terre/cinquieme/video/l-extinction-des-dinosaures-par-une-meteorite

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch04_p85_indicateurs_u3.pdf

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - La biodiversité change au cours du temps • ch04_p86_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Bilan - La biodiversité change au cours du temps • ch04_p86_bilan.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - La biodiversité change au cours du temps • ch04_schema_bilan_biodiversite/[Link]

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 4 • ch04_p86_mots_cles.mp3

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 4 : Évaluer la crédibilité d'un média • corrige_methode4_credibilite.pdf

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - La biodiversité change au cours du temps • ch04_p93_infosciences_dys.pdf

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch04_p89_qcm/[Link]

Chapitre 5 - Forces évolutives et modification de la biodiversité d'une population

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Découverte d'une nouvelle grenouille • ch05_p95_grenouille.mp4

Unité 1

[Link] 5 / 35
 - Protocole :
Protocole : décrire des drosophiles • ch05_p96_protocole_u1.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch05_p97_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Image :
Mémo illustré - Unité 2 • ch05_p99_memo_u2.jpg

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch05_p99_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Image :
Mémo illustré - Unité 3 • ch05_p101_memo_u3.jpg

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch05_p101_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Image :
Mémo illustré - Unité 4 • ch05_p103_memo_u4.jpg

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch05_p103_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Audio :
Chant de canari domestique (doc a) • ch05_p104_chant_canari.mp3

- Site web :
Mâle d'Euplectes exhibant ses épaulettes (en ligne) • [Link]
axillaris/few-different-birds

- Protocole :
Protocole : les phéromones grégaires des blattes • ch05_p105_protocole_u5.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch05_p105_indicateurs_u5.pdf

Unité 6
- Site web :
Combats de cerfs (en ligne) • [Link]

- Site web :
La roue du paon bleu (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 6 • ch05_p107_indicateurs_u6.pdf

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - Forces évolutives… • ch05_p108_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :

[Link] 6 / 35
 Bilan - Forces évolutives… • ch05_p108_bilan.mp3

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 5 • ch05_p108_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Forces évolutives… • ch05_schema_bilan_evolution/[Link]

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 5 : Calculer une fréquence allélique • corrige_methode5_frequence_allelique.pdf

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Forces évolutives… • ch05_p115_infosciences_dys.pdf

- Site web :
Chants de canaris ([Link]) • [Link]

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch05_p111_qcm/[Link]

- Exercices interactifs :
Le quiz collège • th1_p20_quiz/[Link]

Thème 2 Les enjeux contemportains de la planète

Chapitre 6 - Processus d'érosion et activité humaine
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Séchilienne : les risques liés à l'érosion • ch06_p123_erosion_sechilienne.mp4

Unité 1
- Vidéo :
La sablière de Jumièges (en ligne) • [Link]

- Protocole :
Protocole : transport et sédimentation • ch06_p125_protocole_u1.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch06_p125_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Vidéo :
L'altération du granite (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch06_p127_indicateurs_u2.pdf

- Site web :
Éboulement dans le Val Ferret • [Link]
Valais-30290383

- Vidéo :
Éboulement aux Drus • ch06_p128_eboulement_drus.mp4

[Link] 7 / 35
 Unité 3
- Protocole :
Protocole : quelques propriétés du gypse • ch06_p129_protocole_u3.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch06_p129_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Site web :
Réalité augmentée : façonner des paysages avec la sandbox RA • [Link]
paysages

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch06_p131_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Site web :
[En +] Vers des territoires résilients : anticiper • [Link]

- Site web :
[En +] Lutter contre l'érosion littorale • [Link]

- Site web :
[En +] Comparer des cartes/photos anciennes et actuelles • [Link]

- Site web :
[En + en anglais] Érosion côtière et réémergence de déchets • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch06_p133_indicateurs_u5.pdf

Bilan
- Bilan audio :
Bilan - Processus d'érosion et activité humaine • ch06_p134_bilan.mp3

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 6 • ch06_p134_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Processus d'érosion et activité humaine • ch06_schema_bilan_erosion/[Link]

- Texte dys :
Bilan Dys - Processus d'érosion et activité humaine • ch06_p134_bilan_dys.pdf

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 6 : Lire un paysage • corrige_methode6_paysage.pdf

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Processus d'érosion et activité humaine • ch06_p141_infosciences_dys.pdf

- Site web :
L'altération du granite en Bretagne (article + vidéos) •
[Link]

[Link] 8 / 35
 - Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch06_p137_qcm/[Link]

Chapitre 7 - Sédimentation et milieux de sédimentation

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Transport de sédiments (Alaska) • ch07_p143_sedimentation.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch07_p145_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch07_p147_indicateurs_u2.pdf

- Protocole :
Protocole : dépôt d'argiles • ch07_p147_protocole_u2_2.pdf

- Protocole :
Protocole : pression et volume d'un matériau • ch07_p147_protocole_u2_3.pdf

Unité 3
- Protocole :
Protocole : séchage de boue argileuse • ch07_p147_protocole_u3.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch07_p149_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch07_p151_indicateurs_u4.pdf

Bilan
- Bilan audio :
Bilan - Sédimentation et milieux de sédimentation • ch07_p152_bilan.mp3

- Texte dys :
Bilan Dys - Sédimentation et milieux de sédimentation • ch07_p152_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 7 • ch07_p152_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Sédimentation et milieux de sédimentation • ch07_schema_bilan_sedimentation/[Link]

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Sédimentation et milieux de sédimentation • ch07_p159_infosciences_dys.pdf

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 7 : Relier des informations • corrige_methode7_liens_infos.pdf

[Link] 9 / 35
 - Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch07_p155_qcm/[Link]

Chapitre 8 - Structure et fonctionnement des agrosystèmes

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
De l'agriculture à l'agrosystème • ch08_p161_agriculture.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch08_p163_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Site web :
Carte de géographie physique du monde • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch08_p165_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch08_p167_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Protocole :
Protocole : les besoins des plantes • ch08_p168_protocole_u4.pdf

- Données brutes :
Appauvrissement des sols (.ods) • ch08_p169_appauvrissement_sols.ods

- Données brutes :
Appauvrissement des sols (.xlsx) • ch08_p169_appauvrissement_sols.xlsx

- Données brutes :
Appauvrissement des sols (corrigé) (.ods) • ch08_p169_appauvrissement_sols_prof.ods

- Données brutes :
Appauvrissement des sols (corrigé) (.xlsx) • ch08_p169_appauvrissement_sols_prof.xlsx

- Données brutes :
Calcul des quantités d'engrais (.ods) • ch08_p169_calcul_engrais.ods

- Données brutes :
Calcul des quantités d'engrais (.xlsx) • ch08_p169_calcul_engrais.xlsx

- Données brutes :
Calcul des quantités d'engrais (corrigé) (.ods) • ch08_p169_calcul_engrais_prof.ods

- Données brutes :
Calcul des quantités d'engrais (corrigé) (.xlsx) • ch08_p169_calcul_engrais_prof.xlsx

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch08_p169_indicateurs_u4.pdf

Unité 5

[Link] 10 / 35
 - Vidéo :
Bloom de phytoplancton sur la Côte d'Opale (en ligne) • [Link]

- Site web :
Pollution des nappes phréatiques (schéma en ligne) • [Link]

- Vidéo :
Terroir de l'AOC bœuf de Charolles (en ligne) • [Link]

- Vidéo :
The World Without Us (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch08_p171_indicateurs_u5.pdf

Bilan
- Bilan audio :
Bilan - Structure et fonctionnement des agrosystèmes • ch08_p172_bilan.mp3

- Texte dys :
Bilan Dys - Structure et fonctionnement des agrosystèmes • ch08_p172_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 8 • ch08_p172_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Structure et fonctionnement des agrosystèmes • ch08_schema_bilan_agrosystemes/[Link]

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 8 : Analyser une photo • ch08_fiche_methode_image.pdf

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Structure et fonctionnement des agrosystèmes • ch08_p179_infosciences_dys.pdf

- Site web :
Compteurs : population, environnement, alimentation… • [Link]

- Site web :
Conseils pour monter un projet radio • [Link]
[Link]

- Site web :
Évaluer le solde énergétique d'une culture (EGES®) • [Link]

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch08_p175_qcm/[Link]

Chapitre 9 - Vers une agriculture durable

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Vie et mort des sols (en ligne) • [Link]

Unité 1
- Protocole :

[Link] 11 / 35
 Protocole : Observer les constituants du sol • ch09_p182_protocole_u1.pdf

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch09_p183_indicateurs_u1.pdf

- Site web :
Clé de détermination de la faune du sol • [Link]

Unité 2
- Vidéo :
Activité des vers de terre en automne-hiver (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch09_p185_indicateurs_u2.pdf

- Site web :
Clé de détermination des lombrics • [Link]

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch09_p187_indicateurs_u3.pdf

- Site web :
Eduterre • [Link]

Unité 4
- Vidéo :
La valorisation des déchets verts (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch09_p189_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch09_p191_indicateurs_u5.pdf

Unité 6
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 6 • ch09_p193_indicateurs_u6.pdf

Bilan
- Bilan audio :
Bilan - Vers une agriculture durable • ch09_p194_bilan.mp3

- Texte dys :
Bilan Dys - Vers une agriculture durable • ch09_p194_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 9 • ch09_p194_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Vers une agriculture durable • ch09_schema_bilan_agriculture/[Link]

Infosciences
- Texte dys :

[Link] 12 / 35
 Infosciences Dys - Vers une agriculture durable • ch09_p201_infosciences_dys.pdf

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch09_p197_qcm/[Link]

- Exercices interactifs :
Le quiz collège • th2_p120_quiz/[Link]

Thème 3 Corps humain et santé

Chapitre 10 - De la fécondation à la puberté
Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Le grand chambardement de l'adolescence • ch10_p209_puberte.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch10_p211_indicateurs_u1.pdf

Unité 2
- Données brutes :
Évolution de la concentration d'hormones ovariennes (.ods) • ch10_p213_evolution_hormones.ods

- Données brutes :
Évolution de la concentration d'hormones ovariennes (.xlsx) • ch10_p213_evolution_hormones.xlsx

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch10_p213_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch10_p215_indicateurs_u3.pdf

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - De la fécondation à la puberté • ch10_p216_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Bilan - De la fécondation à la puberté • ch10_p216_bilan.mp3

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 10 • ch10_p216_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - De la fécondation à la puberté • ch10_schema_bilan_fecondation_puberte/[Link]

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - De la fécondation à la puberté • ch10_p223_infosciences_dys.pdf

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé de la méthode • corrige_methode10_schema.pdf

[Link] 13 / 35
 - Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch10_p219_qcm/[Link]

Chapitre 11 - Sexualité, hormones et procréation

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Hommes enceintes : l'annonce • ch11_p225_hommes_enceintes.mp4

Unité 1
- Molécules :
17-b-œstradiol • [Link]

- Molécules :
Cholestérol • [Link]

- Molécules :
Désogestrel • [Link]

- Molécules :
Drospirenone • [Link]

- Molécules :
Éthinyl-œstradiol • [Link]

- Molécules :
Étonogestrel • [Link]

- Molécules :
Gestodène • [Link]

- Molécules :
Lévonorgestrel • [Link]

- Molécules :
Noresthistérone • [Link]

- Molécules :
Norgestimate • [Link]

- Molécules :
Progestérone • [Link]

- Molécules :
Testostérone • [Link]

- Molécules :
Testostérone buciclate • [Link]

- Molécules :
Testostérone décanoate • [Link]

- Molécules :
Testostérone enanthate • [Link]

- Molécules :
Testostérone undécanoate • [Link]

- Indicateurs de réussite :

[Link] 14 / 35
 Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch11_p227_indicateurs_u1.pdf

- Molécules :
Testostérone récepteurs • testosterone_recepteur.pdb

Unité 2
- Molécules :
Progestérone sur son récepteur • progesterone_recepteur.pdb

- Molécules :
Lévonorgestrel sur récepteur progestérone • levonorgestrel_recepteur_progesterone.pdb

- Molécules :
Ulipristal • ulipristal_acetate_ellaone.pdb

- Molécules :
Ulipristal sur récepteur progestérone • ulipristal_recepteur_progesterone.pdb

- Molécules :
Mifépristone (RU486) • ru486_mifepristone.pdb

- Molécules :
Mifépristone sur récepteur progestérone • ru486_mifepristone_recepteur_progesterone.pdb

- Données brutes :
Usage des moyens de contraception (tableur .xlsx) • ch11_p229_doc_d_contraceptifs.xlsx

- Données brutes :
Usage des moyens de contraception (tableur .ods) • ch11_p229_doc_d_contraceptifs.ods

- Données brutes :
Usage du préservatif et IST (tableur .xlsx) • ch11_p229_doc_f_preservatif.xlsx

- Données brutes :
Usage du préservatif et IST (tableur .ods) • ch11_p229_doc_f_preservatif.ods

- Données brutes :
Vaccination et infections par VPH (tableur .xlsx) • ch11_p229_doc_g_vph.xlsx

- Données brutes :
Vaccination et infections par VPH (tableur .ods) • ch11_p229_doc_g_vph.ods

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch11_p229_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch11_p231_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Image :
Les appareils reproducteurs (schémas anatomiques) • ch11_p232_anatomie_sexe.pdf

- Image :
L'appareil reproducteur féminin • ch11_p232_sexe_feminin.jpg

- Image :
L'appareil reproducteur masculin • ch11_p232_sexe_masculin.jpg

[Link] 15 / 35
 - Image :
EduAnatomist (anatomie) HDR • [Link]

- Image :
EduAnatomist (anatomie) IMG • [Link]

- Image :
EduAnatomist (fonctionnel) HDR • IRMsujet13241fonctionRecompense_ErotiqueSupControle.hdr

- Image :
EduAnatomist (fonctionnel) IMG • IRMsujet13241fonctionRecompense_ErotiqueSupControle.img

- Image :
EduAnat2 (3D) • [Link]

- Image :
EduAnat2 (anatomie) • [Link]

- Image :
EduAnat2 (fonctionnel) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch11_p233_indicateurs_u4.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch11_p235_indicateurs_u5.pdf

Bilan
- Texte dys :
Bilan Dys - Sexualité, hormones et procréation • ch11_p236_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Bilan - Sexualité, hormones et procréation • ch11_p236_bilan.mp3

- Schéma interactif :
Sexualité, hormones et procréation • ch11_schema_bilan_sexualite/[Link]

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 11 • ch11_p236_mots_cles.mp3

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Sexualité, hormones et procréation • ch11_p243_infosciences_dys.pdf

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch11_p239_qcm/[Link]

Chapitre 12 - Agent pathogènes et maladies vectorielles

Ouverture de chapitre
- Vidéo d'accroche :
Vivre avec le VIH en Côte d'Ivoire • ch12_p245_vih_unicef.mp4

Unité 1
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch12_p247_indicateurs_u1.pdf

[Link] 16 / 35
 Unité 2
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch12_p249_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch12_p251_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch12_p253_indicateurs_u4.pdf

Bilan
- Bilan audio :
Bilan - Agents pathogènes et maladies vectorielles • ch12_p254_bilan.mp3

- Texte dys :
Bilan Dys - Agents pathogènes et maladies vectorielles • ch12_p254_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 12 • ch12_p254_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Agents pathogènes et maladies vectorielles • ch12_schema_bilan_pathogenes/[Link]

Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Agents pathogènes et maladies vectorielles • ch12_p261_infosciences_dys.pdf

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch12_p257_qcm/[Link]

Chapitre 13 - Microbiote humain et santé

Ouverture de chapitre
- Site web :
Dossier Inserm : Microbiote intestinal • [Link]
flore-intestinale

- Site web :
Tutoriel Édu'modèles (en ligne) • [Link]

- Vidéo d'accroche :
Les rôles du microbiote sur la santé • ch13_p263_microbiote.mp4

Unité 1
- Vidéo :
L'acquisition du microbiote adulte (en ligne) • [Link]
adulte-chez-l%E2%280%[Link]

- Données brutes :
Calcul de la proportion de cellules bactériennes (.ods) • ch13_p265_doc_e_cellules.ods

- Données brutes :
Calcul de la proportion de cellules bactériennes (.xlsx) • ch13_p265_doc_e_cellules.xlsx

[Link] 17 / 35
 - Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 1 • ch13_p265_indicateurs_u1.pdf

- Protocole :
Protocole : la coloration de Gram • ch13_p265_protocole_u1.pdf

Unité 2
- Site web :
Le rôle du microbiote sur la digestion (en ligne) • [Link]
[Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 2 • ch13_p267_indicateurs_u2.pdf

Unité 3
- Site web :
[En +] La réaction inflammatoire • [Link]

- Vidéo :
Recherche scientifique et pistes de traitements (en ligne) • [Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 3 • ch13_p269_indicateurs_u3.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 4 • ch13_p271_indicateurs_u4.pdf

- Site web :
Édu'modèles • [Link]

Unité 5
- Site web :
Le microbiote face à notre hygiène grandissante (en ligne) • [Link]
[Link]

- Indicateurs de réussite :
Indicateurs de réussite - Unité 5 • ch13_p273_indicateurs_u5.pdf

Bilan
- Bilan audio :
Bilan - Microbiote humain et santé • ch13_p274_bilan.mp3

- Texte dys :
Bilan Dys - Microbiote humain et santé • ch13_p274_bilan_dys.pdf

- Bilan audio :
Mots-clés du chapitre 13 • ch13_p274_mots_cles.mp3

- Schéma interactif :
Schéma interactif - Microbiote humain et santé • ch13_schema_bilan_microbiote/[Link]

Méthode
- Corrigé de méthode :
Corrigé Méthode 13 : Observation au microscope • corrige_methode13_microscope.pdf

[Link] 18 / 35
 Infosciences
- Texte dys :
Infosciences Dys - Microbiote humain et santé • ch13_p281_infosciences_dys.pdf

- Exercices interactifs :
Quiz des connaissances • ch13_p277_qcm/[Link]

- Exercices interactifs :
Le quiz collège • th3_p206_quiz/[Link]

Guide du lycéen
- Guide du lycéen :
Liste des abréviation • liste_abreviations.pdf

[Guide pédagogique] Thème 1 La Terre, la vie et l'organisation du vivant

Chapitre 1 - L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées
Ouverture de chapitre
- Site web :
Les cellules de tous les possibles (en ligne) • [Link]

Unité 1
- Site web :
Étapes pour compter avec une lame de Kova • [Link]

- Site web :
La peau • [Link]

- Site web :
Différents niveaux d'organisation du vivant • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Itinéraire 2 : tableau à tableau • ch1_unite1_tableau.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Itinéraire 2 : correction tableau • ch1_unite1_tableau_correction.docx

Unité 2
- Site web :
Évaluation d'une surface racinaire • [Link]
minale-s/l-exemple-de-la-vie-fixee-chez-les-plantes/[Link]?RH=1340647771319

- Site web :
Aspect d'un globule rouge • [Link]

Unité 4
- Site web :
Découverte de la structure de l'ADN, vidéo du CEA • [Link]

- Site web :
Les gènes : histoire d'une définition, par Axel Kahn • [Link]
terre/seconde/video/les-genes-histoire-d-une-definition-par-axel-kahn

[Link] 19 / 35
 Infosciences
- Site web :
C'est quoi le blob ? Par Audrey Dussutour • [Link]

- Site web :
Le blob, une cellule géante sans cerveau qui apprend • [Link]
des-sciences-et-de-lindustrie/le-blob-cellule-geante-sans-cerveau-qui-apprend

- Site web :
Cellules pluripotentes induites (IPS) • [Link]
induites-ips

- Site web :
Cellules souches embryonnaires humaines • [Link]
embryonnaires-humaines

- Site web :
Ça bouge dans le collagène ! • [Link]

Chapitre 2 - Le métabolisme des cellules

Unité 1
- Site web :
Fiches techniques d'utilisation du logiciel d'acquisition des mesures • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Itinéraire 1 : canevas de tableau • ch2_unite1_tableau.docx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch02_p45_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Fiches techniques d'utilisation du logiciel d'acquisition des mesures • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch02_p47_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Les échelles du vivant • [Link]

- Site web :
Notions de biologie - échelles du vivant • [Link]

- Site web :
Protocole de synthèse d'amidon (en ligne) • [Link]

- Site web :
Protocole (2) de synthèse d'amidon (en ligne) • [Link]

- Site web :
Visualisation de molécules de glucose • [Link]

- Site web :
Visualisation de molécules de glucose-1-phosphate • [Link]

[Link] 20 / 35
 - Site web :
Visualisation d'un complexe enzyme-substrat comme la Rubisco et le 3-phosphoglycérate •
[Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch02_p49_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Protocole de prélèvement de l'épiderne de feuille (en ligne) • [Link]

- Site web :
Protocole de colorations pour étudier la cellule • [Link]
our_preparer_lobservation/ft_coloration_des_cellules_10_min_2018.pdf

Unité 5
- Site web :
Principe de fonctionnement des bandelettes glucotest (en ligne) • [Link]
[Link]/svt/sites/svt/files/fiches_techniques/experimentation/utiliser_un_reactif_colore/ft_mise_en_evidence_glucides.pdf

- Site web :
Logiciel de modélisation moléculaire et modèle du complexe amylase-amidon •
[Link]

- Site web :
Parcours santé et guide d'accompagnement, site eduscol • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch02_p53_indicateurs_u5_prof.pdf

Méthode
- Site web :
Capsules vidéos de mise en pratique de protocoles selon le matériel disponible • [Link]

Chapitre 3 - Les échelles de la biodiversité

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch03_p65_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch03_p67_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch03_p69_indicateurs_u3_prof.pdf

- Site web :
La notion d'espèce • [Link]

- Site web :
Questionnaire en ligne sur la notion d'espère • [Link]

Bilan

[Link] 21 / 35
 - Site web :
Recensement des espèces pollinisatrices • [Link]

Chapitre 4 - La biodiversité change au cours du temps

Unité 1
- Site web :
SVT Lyon , site de l'académie de Lyon • [Link]

- Site web :
La résistance des moustiques aux insecticides • [Link]
levolution/comprendre/la-resistance-des-moustiques-aux-insecticides

- Site web :
Les mécanismes de l'évolution - Moustiques et insecticides (vidéo) • [Link]

- Site web :
Variabilité et évolution du phénotype : quantité d’amylase salivaire • [Link]
pagnement-pedagogique/accompagnement-au-lycee/terminale-2012/un-regard-sur-levolution-de-lhomme/evolution-dans-la-
lignee-humaine/quelques-aspects-genetiques-de-levolution-des-populations-humaines-

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch04_p81_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Clé de détermination des foraminifères • [Link]
domain/workspaces/securite-dans-les-labo-svt/fiches-techniques/documents/lavage-marnes

- Site web :
Les cinq crises majeures du Phanérozoïque • [Link]

- Site web :
Scènes de la vie au Cambrien • [Link]

- Site web :
Scènes de la vie au dévonien • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch04_p83_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Extinction des dinosaures (vidéo) • [Link]

- Site web :
Biodiversité, l'essentielle différence , par Data Gueule (vidéo) • [Link]

- Site web :
Liste rouge mondiale des espèces menacées • [Link]

- Site web :
Enseigner la biodiversité dans le cadre de l'éducation au développement durable (Muséum National d'Histoire Naturelle) •
[Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tableau à compléter : Comparaison lézards sur l'île d'origine et lézard introduits • ch4_unite1_tableau.docx

- Site web :

[Link] 22 / 35
 Enseigner la biodiversité dans le cadre de l'éducation au développement durable (site Eduscol) • [Link]
/svt/ressources-pour-enseigner/ressources-par-themes/sciences-de-la-vie/environnement/environnement-
naturel/biodiversite/[Link]

Chapitre 5 - Forces évolutives et modification de la biodiversité d'une population

Unité 1
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Modèles numériques A • ch5_modele_B_Luangwa.zip

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Modèles numériques B • ch5_modele_A_Luangwa.zip

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tutoriel NetBioDyn : " faire tourner un modèle " • ch5_fichetechniquenetbiodynsimulation.doc

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tutoriel NetBioDyn : " construire un modèle " • ch5_fichetechniquenetbiodynconstruction.doc

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch05_p97_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Mini-cours : deux modalités de spéciation • ch5_unite4_minicours.docx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch05_p99_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Modèles numériques Addo • ch5_unite3_modele_Addo.zip

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Ressources supplémentaires • ch5_liens.docx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch05_p101_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 5
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch05_p105_indicateurs_u5_prof.pdf

Unité 6
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 6 • ch05_p107_indicateurs_u6_prof.pdf

[Guide pédagogique] Thème 2 Les enjeux contemporains de la planète

Chapitre 6 - Processus d'érosion et activité humaine
Unité 1
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Ressources supplémentaires • ch6_unite1_liens.docx

[Link] 23 / 35
 - Document complémentaire - guide pédagogique :
Photo : Granulat Jumièges 1 • ch6_unite1_Granulat_Jumieges_1.jpg

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Photo : Granulat Jumièges 2 • ch6_unite1_Granulat_Jumieges_2.jpg

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Schéma à légender : vitesse du courant un méandre • ch6_unite1_vitesse_du_courant_dans_un_meandre_correction.gif

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Correction du schéma • ch6_unite1_vitesse_du_courant_dans_un_meandre.gif

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Fichier kml-geo-50 • ch6_unite1_BRGM_50k.kml

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch06_p125_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Photo d'une lame mince granite altéré • [Link]
[Link]/[Link]?speciid=125305&plog=F,0134&PHPSESSID=a171725278da36fb1f3117747ebfeb09

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Photo d'un chaos granitique • [Link]
[Link]/view

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Photo d'un granite pourri • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tableu de comparaison granite/arène à compléter • ch6_unite2_comparaison_granite_arene.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Clé de détermination des minéraux à l'œil nu ou à la loupe • Cle_de_determination_des_mineraux_a_loeil_nu.pdf

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Schéma à légender : " du granite du Morvan au sable de Jumièges " •
ch6_unite2_du_granite_du_Morvan_au_sable_de_Jumieges.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Photo : effet du gel sur le volume • ch6_unite3_effet_du_gel_de_leau_sur_le_volume.jpg

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch06_p127_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Animation pour illustrer la cryofracturation • [Link]

- Site web :
Les facteurs contrôlant l'altération • [Link]

- Site web :
L'altération des roches • [Link]

- Site web :
Photo illustrant l'effet du gel de l'eau sur le volume • [Link]
[Link]

[Link] 24 / 35
 - Document complémentaire - guide pédagogique :
Photo de l'action des racines sur un trottoir • [Link]
sur%C3%A9lev%C3%A9-gm520586108-91012973

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tableau à compléter : " Diversité des facteurs d'altération " •
ch6_unite3_diversite_des_facteurs_dalteration_Tableau_a_completer.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Document : altération du gypse au Galibier • ch6_unite3_alteration_du_gypse_au_Galibier.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Fichier KML : galibier (à ouvrir avec Google Earth) • ch6_unite3_Galibier.kml

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Document : altération selon la latitude • ch6_unite3_alteration_selon_la_latitude.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Document : la thermoclastie • ch6_unite3_la_thermoclastie.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Dissolution du calcaire • ch6_unite4_dissolution_du_calcaire.docx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch06_p129_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Préparer une sortie sur le terrain ou un travail en classe sur la lithothèque nationale • [Link]
ssources-et-usages-numeriques/reseau-et-animation-nationale-ian/[Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Ressources supplémentaires • ch6_unite4_liens.docx

- Site web :
Photo de la série stratigraphique de Monument Valley • [Link]
[Link]/view

- Site web :
Photo du plateau du Colorado et des buttes témoins • [Link]
[Link]/view

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Document : Géologie du site Monument Valley • ch6_unite4_monument_valley.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Croquis du paysage non légendé • ch6_unite4_croquis_du_paysage.docx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch06_p131_indicateurs_u4_prof.pdf

Unité 5
- Site web :
Les Ruines de Séchilienne ou " la montagne qui s'écroule " • [Link]
[Link]/05documentation/04dossiers_numero.php?id_DT=1

- Site web :
Les ruines de Séchilienne, un couloir d'éboulement actif sous surveillance • [Link]
semaine/[Link]

[Link] 25 / 35
 - Site web :
Glissement de terrain de Séchilienne • [Link]

- Site web :
Impact des activités humaines sur l'érosion littorale • [Link]

- Site web :
Érosion littorale : comment ça marche ? Comment s’y préparer ? • [Link]
consequence-23246/#gs.sX1ht2fi

- Site web :
Livret pédagogique " Gestion de l'érosion du littoral de Mayotte " • [Link]

- Site web :
Observer les évolutions du territoire au cours du temps (IGN) • [Link]

- Site web :
L’érosion côtière, un phénomène naturel ou anthropique ? • [Link]

- Site web :
Itinéraire 3 : principe de l'activité "classe en puzzle" • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Communiqué de presse • ch6_unite5_Communique_de_presse_restauration_dune.pdf

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tableau à compléter : Aléa et enjeu • ch6_unite5_tableau_a_completer_alea_et_enjeu.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Tableau à compléter : Justifications aménagements • ch6_unite5_tableau_a_completer_Justification_amenagements.docx

Exercices
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Correction des exercices supplémentaires • ch6_corrections_exo_supp.docx

Chapitre 7 - Sédimentation et milieux de sédimentation

Unité 1
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Ressources supplémentaires • ch7_unite1_liens.docx

- Site web :
Fiche méthode utilisation du logiciel Mesurim • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch07_p145_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Transport des particules dans une rivière (vidéo) • [Link]
[Link]/IMG/mp4/maquette_rivie_re_5eme.mp4

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch07_p147_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Ressources supplémentaires • ch7_unite3_liens.docx

[Link] 26 / 35
 - Document complémentaire - guide pédagogique :
Définition du principe d'actualisme • ch7_unite3_actualisme.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Manipulation sur le dépôt des argiles • ch7_unite3_protocole_depot_argile.docx

- Site web :
Document sur la fossilisation • [Link]
[Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch07_p149_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Ressources supplémentaires • ch7_unite4_liens.docx

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Définition de la granulométrie • ch7_unite3_granulometrie.docx

- Site web :
Informations sur le genre Ostrea • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Document sur les ichnofossiles • ch7_unite4_ichnofossile.docx

Chapitre 8 - Structure et fonctionnement des agrosystèmes

Unité 5
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Trame de tableau à compléter • ch8_unite4_tableau.docx

- Site web :
Terroir charolais en vidéo • [Link]

- Site web :
Vidéo d'animation illustrant le livre "The world without us" d'Alan Weisman • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch08_p171_indicateurs_u5_prof.pdf

Unité 1
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch08_p163_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 3
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch08_p167_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch08_p169_indicateurs_u4_prof.pdf

Chapitre 9 - Vers une agriculture durable

Unité 1

[Link] 27 / 35
 - Site web :
Clé de détermination de la faune du sol • [Link]

- Site web :
Racines et sol : un monde de communications et d'équilibres • [Link]
[Link]

- Site web :
Éducation au développement durable : 17 objectifs pour sauver le monde •
[Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Rappel de la définition de la matière organique • ch9_MO_et_combustion.docx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch09_p183_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Site de l'Observatoire Participatif des Vers de Terre • [Link]

- Site web :
Activité intense des vers de terre au automne/hiver (vidéo) • [Link]

- Site web :
Tea Bag Index • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch09_p185_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Logiciel Google Earth • [Link]

- Site web :
Fichiers kmz pour afficher des données géographiques et géologiques • [Link]
deduterre/kmz

- Site web :
Fichier kmz sur l'eau et le sol • [Link]

- Site web :
Fichier kmz sur la dégradation du sol • [Link]

- Site web :
Précipitations et utilisations de l'eau dans le monde • [Link]

- Site web :
L'érosion des sols dans le monde • [Link]

- Site web :
État critique des sols à l'origine de grandes migrations humaines d'ici 2050 • [Link]
environnement/l-etat-critique-du-sol-menace-50-millions-de-personnes_122473

- Site web :
Fichier kmz sur les sols et l'eau de la mer d'Aral • [Link]

- Site web :
Carte de l'état des sols du pays concerné ou du monde • [Link]

[Link] 28 / 35
 - Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch09_p187_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Agriculture mondiale - horizon 2015/2030 • [Link]

- Site web :
Site sur l’état et le devenir de la planète, « Quand les robots remplacent les Hommes dans l’agriculture » • [Link]
[Link]/actualites/4095-robots-agriculture

Unité 5
- Site web :
Planétoscope, voir la consommation en produits phytosanitaires • [Link]
[Link]

- Site web :
Site complet sur l’agriculture durable (ou de conservation) • [Link]

- Site web :
IA & Machine Learning : quels bénéfices pour l'agriculture ? • [Link]
business/intelligence-artificielle-agriculture/

- Site web :
Quel sera l'impact de l'intelligence artificielle sur l'agriculture ? • [Link]
artificielle-lagriculture/

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch09_p191_indicateurs_u5_prof.pdf

Unité 6
- Site web :
Agriculture de précision, irriguer sans surconsommer • [Link]
thematiques/agriculture-performante-et-durable/agriculture-de

- Site web :
Outils et informations autour de l’agriculture biologique pour la protection de l’eau • [Link]
territoires/

- Site web :
Itinéraire 1 : climatologie et records de précipitations • [Link]
mesurer/les-precipitations/climatologie-et-records-de-precipitations

Bilan
- Site web :
SIMAGRI • [Link]

- Site web :
Kochonland • [Link]

- Site web :
Vacheland • [Link]

- Site web :
Forestia • [Link]

- Site web :
Aquacity Game • [Link]

[Link] 29 / 35
 - Site web :
Clé de détermination • [Link]

[Guide pédagogique] Thème 3 Corps humain et santé

Chapitre 10 - De la fécondation à la puberté
Ouverture de chapitre
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Schéma à légender - Organes géntiaux • ch10_legender_organes_genitaux.pdf

Unité 1
- Site web :
La mise en place de l'appareil génital chez l'être humain • [Link]
humain

- Site web :
Les gènes de la détermination sexuelle chez les mammifères • [Link]
[Link]/biotic/procreat/determin/html/[Link]

- Site web :
Les autres gènes impliqués dans la différenciation sexuelle • [Link]

- Site web :
Le gène sox9 induit la formation de testicules chez des souris transgéniques de génotype XX • [Link]
[Link]/bitstream/handle/10608/4892/MS_2002_2_149.html

- Site web :
Le sexe chez nos " anciens " •
[Link]

- Site web :
Déconstruire la notion de " sexe par défaut " • [Link]
par-defaut

- Site web :
La " balance des sexes " de la différenciation gonadique • [Link]
[Link]/Image/Ressources_peda/documents/1S_3A_synthese_determination_genetique_diffrenciation_des_gonades_pdf.pdf

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Schéma de la " balance des sexes " • ch10_unite1_schema.pdf

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Schéma de la " balance des sexes " • ch10_unite1_schema.doc

Unité 2
- Site web :
Coupes dans un ovaire à différents moments du cycle • [Link]

- Site web :
Représenter graphiquement l’évolution des sécrétions hormonales ovariennes • [Link]
[Link]/schemassvt/[Link]?article1897

- Site web :
Observation de l’état d’une partie de l’utérus à trois moments distincts du cycle • [Link]
uterus/[Link]

- Site web :

[Link] 30 / 35
 Précisions sur l’organisation de l’appareil génital de lapine • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Valeurs des concentrations en oestrogènes et progestérone au cours d’un cycle • ch10_unite2_valeur.xlsx

Unité 3
- Site web :
Logiciel LibMol • [Link]

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Modèles moléculaires de la testostérone seule • ch10_unite3_testosterone_seule.pdb

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Modèles moléculaires de la testostérone liée à son récepteur • ch10_unite3_testosterone_liee_recepteur.pdb

Chapitre 11 - Sexualité, hormones et procréation

Unité 1
- Site web :
Notices de tous les médicaments • [Link]

- Site web :
Visualisation des voies métabolliques de synthèse • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch11_p227_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Information sur la vaccination contre HPV • [Link]

- Site web :
Contraception d’urgence : deux méthodes très efficaces • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch11_p229_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Vidéo d’une échographie d’ovaire stimulé • [Link]

- Site web :
Vidéo d’une ponction folliculaire • [Link]

- Site web :
Vidéo d’une ICSI • [Link]

- Site web :
Vidéo d’une culture d’embryons • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch11_p231_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Application IRM virtuelle • [Link]

[Link] 31 / 35
 - Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :
Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch11_p233_indicateurs_u4_prof.pdf

Unité 5
- Site web :
Logiciel Clip Champ • [Link]

- Site web :
Logiciel Magisto • [Link]

- Site web :
Logiciel WeVideo • [Link]

- Site web :
It's pronounced metrosexual • [Link]

- Site web :
Créaction de groupes de façon aléatoire et équilibrée • [Link]

- Site web :
Logiciel FramaPad • [Link]

Bilan
- Site web :
Page Eduscol consacrée à l’éducation à la sexualité • [Link]

Infosciences
- Site web :
Pregnancy and subsequent uterine rupture in a 72-year-old gravida: medical tourism versus procreative freedom •
[Link]

Chapitre 12 - Agent pathogènes et maladies vectorielles

Unité 1
- Site web :
Différents stades de développement de Plasmodiumobservables dans un frottis sanguin (site du CDC) •
[Link]

- Site web :
Site Our world in data • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch12_p247_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Site Global burden of diseases • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch12_p249_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Site du réseau Sentinelles • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

[Link] 32 / 35
 Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch12_p251_indicateurs_u3_prof.pdf

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Fichier tableur • Incidence_syndromes_grippaux_reseau_Sentinelles.csv

- Document complémentaire - guide pédagogique :

Fichier tableur • Incidence_syndromes_grippaux_reseau_Sentinelles.ods

Unité 4
- Site web :
Site de l'Agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail • [Link]
[Link]/signalement_albopictus/

- Site web :
Site du GIEC • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch12_p253_indicateurs_u4_prof.pdf

Bilan
- Site web :
Antiseptiques, antibiotiques, désinfectants : quelles différences ? • [Link]
antibiotiques-desinfectants-quelles-differences

Ouverture de chapitre
- Document complémentaire - guide pédagogique :
Ressources supplémentaires • ch12_liens.docx

Méthode
- Site web :
Suite LibreOffice • [Link]

Chapitre 13 - Microbiote humain et santé

Unité 1
- Site web :
Lien pour faire une coloration Gram • [Link]

- Site web :
Vidéo de Marc-André Selosse, La mise en place du microbiote • [Link]
[Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Itinéraire 3 : feuille de calcul • ch13_Calcul_cellules_microbiote.xlsx

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 1 • ch13_p265_indicateurs_u1_prof.pdf

Unité 2
- Site web :
Vidéo de Marc-André Selosse, Microbiote et digestion • [Link]
[Link]

- Site web :
Dossier de l'INSERM • [Link]

[Link] 33 / 35
 - Site web :
Nutrition: dietary reference values • [Link]

- Site web :
PNNS - INPES - [Link] 2008 (Le marché) • [Link]

- Site web :
Recommandations [Link] • [Link]

- Site web :
Fiche méthode académique débat • [Link]
[Link]/fileadmin/user_upload/cult_hum37/Laicite/Stage_12_janvier/Fiche_methodologique_debat.pdf

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 2 • ch13_p267_indicateurs_u2_prof.pdf

Unité 3
- Site web :
Dossier de « L’espace Sciences actualités » de la cité des sciences • [Link]
ous-etes/enseignant/Documents-pedagogiques/_documents/Expositions-temporaires/Microbiote/[Link]

- Site web :
Microbiote : une révolution médicale • [Link]

- Site web :
Capsule sciences par Karine Clément, professeur UPMC et directrice de l’institut de cardio-métabolisme et nutrition •
[Link]

- Site web :
La réaction inflammatoire (vidéo) • [Link]

- Site web :
Vidéo de Patrice Cani, Recherche scientifique et pistes de traitements • [Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 3 • ch13_p269_indicateurs_u3_prof.pdf

Unité 4
- Site web :
Un modèle de microbiote intestinal • [Link]
logicielles/college/un-modele-de-microbiote-intestinal-1

- Site web :
Logiciel Edu’modèles et résistance à la colonisation du microbiote intestinal • [Link]

- Site web :
Explications/utilisation de la modélisation avec Edu’modèles • [Link]

- Site web :
Exploitation de la courbe produite par le logiciel NetBioDyn • [Link]
vaccination/ressources-logicielles/college/un-modele-de-microbiote-intestinal-1/du-cote-des-eleves-microbiote-intestinal

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 4 • ch13_p271_indicateurs_u4_prof.pdf

Unité 5
- Site web :
Impact of Immunosuppression on the Metagenomic Composition of the Intestinal Microbiome: a Systems Biology Approach to Post-
Transplant Diabetes • [Link]

[Link] 34 / 35
 - Site web :
Vidéo de Marc-André Selosse, Microbiote face à notre hygiène grandissante • [Link]
[Link]

- Indicateurs de réussite itinéraires différenciés :

Indicateurs itinéraires différenciés - Unité 5 • ch13_p273_indicateurs_u5_prof.pdf

[Link] 35 / 35
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