La communication :
1. La définition de communication :
2. le schéma de communication de Jakobson :
Jacobson a proposé un modèle de communication humaine qui comporte six éléments, six
facteurs qui ont pour un seul but c'est la transmission des messages, et les présenté sous la
forme d'un schéma appelé le schéma de communication de Jakobson : 1
Contexte
(Référentielle)
Message Destinataire
Destinateur (expressive)
(Poétique) (Conative)
Contact
(Pratique)
Code
(Métalinguistique)
Schéma de communication humaine de Roman Jakobson (1963)
À travers le schéma de communication de Jakobson on identifie les six éléments et les six
fonctions : 2
A. - Les six éléments de communication sont :
1. Destinateur : c'est la personne qui envoie le message
1
[Link] ( consulter le 21/03/2024)
2
Lucidchart. (s.d.). Fonctions du Langage selon Jakobson. Lucidchart Blog.
[Link]
2. Destinataire : c’est la personne qui reçoit le message. Elle peut se composer d’une
ou de plusieurs personnes
3. Contexte : Les circonstances liée au la transmission du message , son motif
4. Contact : un canal physique ou psychologique entre le destinataire et le destinateur
, par lequel le message est transmis
5. Code : L’ensemble des règles et des signes communs à l'émetteur et au récepteur
6. Message : C'est le facteur essentiel du processus de la communication et le
contenu général de l'information
B. Les six fonctions de communication :
1. La fonction expressive : cette fonction se concentre sur le destinataire, elle
permet d’interpréter ses émotions, ses sentiments.
2. La fonction conative : cette fonction se concentre sur le destinateur, elle permet
de capter l'attention du destinataire ou de susciter une réponse de sa part.
3. La fonction référentielle : c’est l’une des principales fonctions de la langue, elle
Il s’agit du langage que l’on utilise pour transmettre des informations de
manière objective.
4. La fonction phatique : cette fonction permet d’engager ou conclure une
conversation, ou pour évaluer la relation entre l'expéditeur et le destinataire.
5. La fonction métalinguistique : le code lui-même devient objet du message,
elle sert à utiliser une langue pour explique une autre langue.
6. La fonction poétique : cette fonction se concentre sur la forme de message et
la manière dont il est transmis.
Les types de communication :
1. La communication verbale : autrement dit la communication orale, c’est le type le
plus utilisé, les interlocuteurs sont en présence. Elle s’effectuer par la parole en
présence d’interlocuteurs, ce qui implique une communication claire afin d’éviter les
confusions.
2. La communication écrite : ce type consiste en la rédaction de textes, généralement
par courrier électronique ou de documents, qui requièrent une bonne connaissance de
l’orthographe et de grammaire.
3. La communication non verbale : le langage non verbale se traduit par le
mouvement et les signes corporels qui émotions.
4. La communication visuelle : des messages sans mots sont transmis par la
communication visuelle, en utilisant des signes et des gestes.
La communication didactique : en classe, la langue est considéré comme un outil de
communication entre l’enseignant et l’apprenant, l’enseignant utilise la langue étrangère pour
organiser le travail en classe, donner des ordres, des consignes et fournir des explications
grammaticales. Les interactions portants sur la langue les réponses aux questions des élevés,
les exercices de conceptualisation et plus encore sont inclus.
Cette communication didactique peut être considérée comme « authentique », dans une
certaine mesure, car elle est spécifique à une classe de langue dans le cadre d'un enseignement
scolaire où conventionnement on utilise la langue étrangère pour la plupart des activités
d'apprentissage. Elle est également importance par le fait qu'elle constitue une exposition
régulière et prolongée à la langue étrangère. (Malumi,2020 P126)
La compétence communicative :
La compétence communicative fait référence à la capacité de communiquer efficacement dans
une langue, qu'elle soit maternelle, seconde ou étrangère 3
la compétence linguistique :
3
Wikipédia