Exercices de langue/ communication :
1. Trouvez la situation ou l’énoncé qui convient :
Situations de Enoncés
Communication
Une petite fille demande à sa maman la
p e r m i s s i o n d’aller chez son amie.
Puis-je utiliser ton téléphone ? j’ai une
communication urgente à faire et mon
solde est épuisé.
S’il vous plait monsieur ! Je peux
stationner ma voiture ici ?
Un élève demandeau professeur de sortir.
2. Lisez les phrases suivantes et entourez la bonne
réponse :
- Je voudrais vous emprunter une chaise pour cette vieille
dame.
Demande/ accepter/ refuser une autorisation
- Vous pouvez le voir, d’ailleurs il vous
attendait.
Demande/ accepter/ refuser une autorisation
- Je n’y vois pas d’inconvénients !
Demande/ accepter/ refuser une autorisation
- Puis-je voir le responsable de votre service ?
Demande/ accepter/ refuser une autorisation
- Je suis désolé mais ce ne sera pas possible.
Demande/ accepter/ refuser une autorisation
3. Complétez le tableau suivant :
Situations de communication Enoncés
Tu invites un ami de classe à voir un film.
Je suis ravi de t’inviter à mon
anniversaire demain après-midi.
Nous vous invitons monsieur le
directeur à voir un film pédagogique
que nous avons réalisé.
Tes parents invitent les voisins à l’occasion
du mariage de ta sœur.
Tu as invité ton camarade à un spectacle de
théâtre, mais il refuse d’y assister car il n’aime
pas le théâtre.
Tu refuse l’invitation de rejoindre tes amis
dans un voyage de divertissant.
4. A quel registre de langue appartiennent les phrases suivantes ? (Familier,
courant ou soutenu)
-Tu as l’air fatigué ce soir ? ----------------------------------------------------------------------
- Vous êtes arrivés à temps monsieur le commissaire !
---------------------------------------------------------------------
- Il est complètement ouf ce mec ! ---------------------------------------------------------------
- Auriez-vous l’obligeance de bien vouloir m’accorder quelques minutes ?
----------------------------------------------
- Puis-je vous aider ? ------------------------------------------------------------------------------
- Elle a pas été sympa avec ses amies ! ---------------------------------------------------------
5. Classez les mots de la liste suivante dans le tableau ci-dessous :
Les reptiles- Le caroubier- le melon- la chèvre- les aubergines- les volailles- le
cactus- la girafe- le basilic- l’aigle- les rapaces- le fenouil
La faune La flore
6.
Réécrivez les phrases suivantes dans un registre courant :
- J’peux pas gober c’que tu dis. ………………………………………………………………
- Mohamed ! il ouf ce gar ! ………………………………………………………………..
- Il a tout bouffé ! ……………………………………………………………………………