Disciplina Limba franceză
Clasa a X-a, Limba modernă 2
Anul școlar 2023-2024
Prin intermediul testului inițial se vor evalua competențele specifice din Programa școlară de
clasa a IX-a, Limba modernă 2
1.4 Selectarea unor informații relevante din fragmente de texte informative, instrucțiuni, tabele,
hărți, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
2.2 Elaborarea – oral sau în scris – a unor descrieri simple, cu referire la evenimente sau
experiențe personale, pe bază de suport vizual sau de plan de idei
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru: 50 de minute.
1. Lisez attentivement le texte ci-dessous et répondez aux questions : 25p
Margie entre dans la salle de classe, voisine de sa chambre. Le robot enseignant était en marche et
l’attendait. Il était toujours enclenché à la même heure, chaque jour, sauf le samedi et le dimanche : la
mère de Margie disait que les petites filles apprenaient mieux si les leçons avaient lieu à des heures
régulières.
L’écran était allumé et disait : « La leçon d’arithmétique d’aujourd’hui concerne l’addition des
fractions. Veuillez insérer votre devoir d’hier dans la fente appropriée. »
Margie s’exécute avec un soupir. Elle pensait aux anciennes écoles qu’il y avait à l’époque où le
grand-père de son grand-père était un petit garçon. Tous les enfants du voisinage arrivaient alors en
riant et en criant dans la cour de l’école, s’asseyaient ensemble dans la salle de classe et partaient
ensemble pour rentrer chez eux à la fin de la journée. Et comme ils apprenaient les mêmes choses, ils
pouvaient s’entraider pour faire leurs devoirs et en parler entre eux. Et les enseignants étaient des
gens...
Sur l’écran du robot, on lisait maintenant en lettres lumineuses : « Quand on additionne les fractions
1/2 et 1/4... » Et Margie réfléchissait : comme les enfants devaient aimer l’école au bon vieux temps !
Comme ils devaient la trouver drôle...
Oui, en ce temps-là... ce qu’on s’amusait !
(Isaac Asimov, « Ce qu'on s’amusait ! », adaptée par Nicolas Martignoni,
[Link]
1) Où est-ce que l’action se déroule ?
a. Dans une école.
b. Dans une maison.
c. Dans un laboratoire SF
2) Quand est-ce que l’action se passe ?
a. De nos jours
b. Dans le passé
c. Dans le futur
3) Vrai ou faux :
a. Margie n’a pas fait ses devoirs.
b. Margie aime les leçons enseignées par des humains.
4) Comment est-ce que Margie imaginait l’école des grands-parents de ses grands-parents ?
2. Donnez les antonymes des mots entrer et jour et introduisez-les dans des phrases de votre
choix. 10p
3. Écrivez les verbes suivants aux modes indiqués entre parenthèses. 20p
a. Il (écrire, futur) ……………………….. un message à son ami.
b. Tu (choisir, présent) …………………… une robe verte pour la fête.
c. Vous (arriver, passé composé) …………………….. en retard à l’école.
d. Je (vouloir, conditionnel présent) ………………….. sortir en ville ce soir.
4. Écrivez une phrase pour exprimer vos goûts ou vos préférences. 5p
5. Production écrite : Imaginez comment sera l’école en 2155. Rédigez un texte cohérent de 60 - 80
mots. 30p
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
1. 25p 1)-3) x5p=15p, 4) – 10p
1) b
2) c
3) a – faux, b – vrai
4) orice răspuns care respectă cerința
2. 1p 2,5p / antonim, 2,5p / frază
3. 2p 4x5p= 20p
a. il écrira
b. tu choisis
c. vous êtes arrivés / arrivées
d. je voudrais
4. Se acordă 5p pentru orice frază corect construită.
5. 30p
Conținut 15 puncte
scrie un text adecvat cerinței, respectă numărul de cuvinte 5 puncte
prezintă câteva activități legate de tema propusă 10 punct
Organizarea textului – coerență și coeziune 5 puncte
Corectitudine gramaticală 5 puncte
folosește structuri sintactice și forme gramaticale simple, conform nivelului de studiu
Vocabular 5 puncte
folosește cuvinte și expresii adecvate temei propuse