Module 3 – Séquence 2 : Classification
Comme vous avez pu le constater ; la simulation peut prendre de nombreuses formes. Par
conséquent, divers scientifiques ont cherché à les catégoriser. Dans cette séquence, nous
allons vous présenter la classification avancée par le Dr. Chiniara, anesthésiste à Québec et
fondateur du premier centre francophone de formation par simulation dans le domaine des
sciences de la santé.
Selon le Dr. Chiniara, la simulation peut se diviser en deux grandes catégories : la simulation
organique et la simulation non-organique.
D’une part, il considère la simulation organique qui peut être réalisée avec un animal ou avec
un humain. Dans la simulation humaine, lorsqu’il parle de la simulation vivante, il fait
référence aux patients standardisés et aux patients simulés. Concernant la partie non-vivante,
il s’agit de simulations réalisées sur cadavres ou pièces anatomiques.
D’autre part, la simulation dite non-organique, est divisée en électronique ou synthétique,
selon que l'information générée par ordinateur y joue un rôle prépondérant ou non.
La simulation synthétique peut être réalisée avec du matériel synthétique en utilisant un
mannequin ou un simulateur procédural lorsqu'elle ne sert qu'à reproduire certaines
techniques.
La simulation électronique dite à « interface non naturelle » consiste en des logiciels de
simulations sur un écran d’ordinateur. La simulation dite à « interface naturelle » sont les
simulateurs à réalité virtuelle qui reproduisent les équipements réels mais font appel aux
ordinateurs pour générer des données et fournir la rétroaction à l'utilisateur.
L’apprentissage via la simulation peut donc prendre de nombreuses formes.
La vidéo suivante portera sur un bref aperçu de quelques formes de simulation existantes.
Bibliographie :
G. Chiniara. Simulation médicale pour acquisition des compétences en anesthésie. In: Elsevier
Masson SAS, editor. Congrès national d’anesthésie et de réanimation 2007 Conférences
d’actualisation. Québec; 2007.
Traduction de la vidéo :
Bienvenue à cet aperçu des différentes technologies de simulation. Dans cette vidéo, nous
allons discuter des différentes technologies en simulation qui sont appliquées en
anesthésiologie pédiatrique dans le but d’apprendre et de pratiquer des compétences de
bases et avancées.
Nous allons présenter des exemples de :
• Simulateur d’un patient humain,
• Tasks trainer
• Patient standardisé
• Simulation hybride
• Patient virtuel
1. Simulateur d’un patient humain
Les simulateurs de patient humain sont des mannequins qui varient en ce qui concerne leur
taille. Il existe de nombreux modèles qui sont capables d’exposer des signes vitaux et une
grande variété de pathologies, y compris le gonflement de la langue, des vomissements, un
pneumothorax et des sons cardiaques variables. Beaucoup de simulateurs permettent
également des interventions de traitement invasives comme une intubation intraveineuse, la
pose d'une canule et même une thoracocentèse. Incorporés dans un contexte d’un vrai lieu
de travail, les feedbacks réalistes donnent une authenticité clinique élevée. Ceci facilite les
participation et diminue l’incrédulité.
2. task trainers
Les tasks trainers sont des mannequins ou des modèles conçus pour permettre aux
participants de pratiquer des compétences cliniques et des tâches comme une intubation, un
placement de voie artérielle ou veineuse et des échographies. Ce type de dispositifs de
formation se concentre sur les compétences techniques avec différents niveaux d’objectifs de
compétences plutôt que sur une situation.
3. Le patient standardisé
Les patients standardisés sont des acteurs qui assument le rôle du patient ou d’un membre de
la famille afin que les apprenants s’exercent à faire une anamnèse ou une examen clinique
avec comme objectif de réaliser un examen clinique structuré. Il est devenu répandu dans la
formation initiale des médecins et des assistants d’utiliser des patients standardisés qui sont
devenus plus largement incorporés en éducation basé sur la simulation.
4. La simulation hybride
La simulation hybride fait référence à une technique combinant les simulateurs mentionnés
précédemment dans une seule activité. Dans ce scénario, nous combinons un simulateur de
patient humain comme le bébé ou le patient, avec un patient standardisé représentant un
parent.
5. Le patient virtuel
Les patients virtuels sont des avatars en deux dimensions sur un écran d’ordinateur, qui
servent à aider les apprenants à manœuvrer à des situations cliniques ou à effectuer une
anamnèse. Dans cet exemple, les apprenants interagissent avec des assistants pour examiner
l’algorythme ACLS (advanced cardiac life support).
Au cours de la dernière décennie, il y a eu de rapides progrès en simulation dans la formation
des soins de santé afin d’améliorer la sécurité des patients et la qualité des soins de santé. Les
formations avancées de simulation, les techniques et la technologie ont conduit à un nouveau
paradigme dans la formation et l’évaluation, et continuera à jouer un rôle croissant dans
l’éducation médicale.
Merci d’avoir suivi ce court aperçu des technologies en simulation.