Prénom

 :                          Le
son [J]         Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Entoure les mots dans lesquels tu entends [J] :
une bille – tranquille – un pays – la quille – joyeux – un pyjama –
mille – rien – une feuille – une poubelle.
2) Barre l’intrus dans chaque colonne :
une bille un musicien le voyage
une ville un signe un rayon
la vanille la pâtissier le pays
une quille le milieu balayer

3) Change la première lettre et fais un autre mot :

une maille  de la …………………………… le loyer  le ……………..……………

une bille  une ……………………………. mieux  les …………………………

bien  c’est le …………………………

4) Devinettes :

La Terre tourne autour de lui.  le s………………………

La chenille se transforme.  en p………………………
C’est le mélange du rouge et du bleu.  du v………………………
On les ramasse sur la plage.  des c………………………
Dans Cendrillon, la fée la transforme en carrosse.  une c………………………
5) Mots croisés (les mots à trouver contiennent tous le son [J] ) :
1 5 1- Partie dure au milieu de certains fruits.
N F 2- Doigt de pied.
3- Insecte vivant dans une ruche et fabriquant du miel.
2
4- C’est petit et tout rond, les enfants y jouent en
récréation.
3 5- Elles tombent en automne.

4 B

Pour tous les mots que tu as écris, vérifie leur orthographe dans les pages de ton « mémo des mots » ou
dans le dictionnaire si tu ne trouves pas.
Prénom  :                       [ aJ] [éJ] [EJ] [UJ]     Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
a) Barre l’intrus dans chaque série :
• L’ail – le bétail – une caille – un éventail
• Une corbeille – une groseille – l’appareil – une merveille
• Un écureuil – l’orteil – le seuil – le chevreuil
• Il taille – je bâille – la bataille – il travaille
b) Ecris le nom qui correspond à chacun des verbes suivants :

travailler : le …………………………….. réveiller : le ……………………………………..

conseiller : un …………………………….. tailler : la .………………………………………

sommeiller : le …………………………….. appareiller : l’ …………………………………..

c) Ecris le mot correspondant à chaque dessin :

la……………………….. la………………………….. p
le …………………………….

le ch………………………….. la..……………………….. le.……………….…………

d) Devinettes :

• Il aime beaucoup les noisettes. • Quand elle coasse, on dit qu’il va

pleuvoir.
é
C’est l’ …………………………………………
g
C’est la …………………………………………
• Elle butine les fleurs pour fabriquer du
miel. • A la campagne, le chant du coq le
remplace.
a
C’est l’ …………………………………………
r
C’est le …………………………………………
• Elles tombent de l’arbre en automne.

Ce sont les ………………………………………… f

Pour tous les mots que tu as écris, vérifie leur orthographe dans les pages de ton « mémo des mots » ou
dans le dictionnaire si tu ne trouves pas.
   
Prénom  :           Révision [G], [é], [è] et [J]   Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Je trouve des mots contenant le son [G] :

a- Je suis en osier et on me porte par une anse. p

 Je suis un ………….………….

b- On y trouve les près, les champs, les bois. c

 Je suis la …………….……….

c- Je suis le contraire du verbe perdre. g

 ……..………………………....….

d- Je suis un adjectif synonyme de somptueux, très beau, éclatant.  m.……..………………………

2) Je trouve un mot de la même famille contenant le son [é] :

le matin  la m………..……………………….
estival é
 l’ ………..………………………..

une boucherie b
 le ………..……………………….

une boulangerie  le ………..………………………. b

3) Je trouve des contraires contenant le phonème [è] ou [é] :

Il est triste.  Il est ..………………………… g C’est différent.  C’est le m..…..…………….

Il est mort.  Il est ..………………………… n C’est insuffisant.  C’est ....………………. a
4) Je complète la grille avec les mots suivants :
clé – dîner – saison - tablier

5) Je cherche des homophones contenant le son [è] :

un maître  ………..…………………. la mer  ………..………………….

(il) m’aime  ………..…………………. près  ………..………………….

la chair  ………..…………………. elle  ………..………………….

6) Je trouve des mots contenant le son [è] :

a- Je me jette dans un fleuve.  Je suis une ……………………………r

b- Je suis une saison. h
 Je suis l’ …………………….…..………

c- Je sors du réfrigérateur. f
 Je suis bien ..…………………………

d- Je peux être une chambre, une cuisine. p

 Je suis une ………………………….…

e- Je n’en ai pas trop. a

 J’en ai …….…………………………..…
7) Je complète la grille avec les mots suivants :
papillon – œil – bientôt - crayon

8) Je trouve des mots contenant le son [J] :

b
a- Vercingétorix en a gagné une contre César à Gergovie. C’est une ……………………….

b- Mon père est policier. g

C’est un ……………………….…… de la paix.

c- Paul ne peut pas aller à la piscine. o

Il a …………………………………. ses affaires.

d- Si je mélange du bleu et du rouge. v

J’obtiens du …………………………………………
9) Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le son [J] :
t m l e v o e x
é r e e i b g a u y
i l y

m…………………… b…………………… v…………………… y……………………

  Prénom  :                          Le
son [E]         Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Classe les mots suivants dans le tableau :
une couleuvre – joyeux – ma sœur – un bœuf – la queue – une heure – un nœud – les cheveux.
J’entends [E] J’entends [F]

……………………………………………………….. ………………………………………………………..

……………………………………………………….. ………………………………………………………..

……………………………………………………….. ………………………………………………………..

……………………………………………………….. ………………………………………………………..

2) Utilise les syllabes suivantes pour former 5 mots contenant le phonème [E] :

mal di geux mi
mal…… …… ……di cou…… ……
breux heu jeu cou
nom……… mi………
nom ra reux lieu

3) Relie les mots : 4) Ecris l’adjectif au masculin ou au féminin :

un homme   peureuse un garçon joyeux - une fille ……………………………………

un enfant   bleu un chien ……….............………. - une chienne peureuse

une fille   affreuse
un rocher creux - une pierre ………………………………….
un ciel   vieux
un homme ……………….……….. - une femme heureuse
une sorcière   capricieux
un tronc   creux

5) Invente une phrase en utilisant au moins 2 mots parmi ceux proposés :

yeux – feu – bleu – cheveux – vieux – dangereux.

……………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………..
6) Devinettes :

Je brûle, chauffe et éclaire, je suis le ………………………………. . f

Je suis une couleur, celle du ciel en été, je suis le ………………………….. . b
Ils sont blancs dehors et jaune dedans, ce sont les ………………………………. . o
Je suis le double de vingt-et-un, je suis le nombre ……………………………………….. . q
Pour tous les mots que tu as écris, vérifie leur orthographe dans les pages de ton « mémo des mots » ou
dans le dictionnaire si tu ne trouves pas.
  Prénom  :                        son/sa/ses       Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Récris les groupes nominaux suivants en employant les déterminants « son, sa, ses » :

……………………………… ………………………………
la boîte
……………………………… ………………………………
des bijoux
……………………………… ………………………………
mon jouet
……………………………… ………………………………
une armoire
2) Complète les phrases suivantes en utilisant le déterminant qui convient
(choisir entre « son, sa ou ses ») :

Ex. : J’ai envoyé des cartes à David ; maintenant ce sont ses cartes.

J’ai acheté une mobylette à Marc ; maintenant c’est ………………………………………………….

J’ai donné des crayons à Louis ; maintenant ce sont ..……………………………………………….

Je lui ai offert un dictionnaire ; maintenant c’est ……………………………………………………..

Je lui ai apporté des outils ; maintenant ce sont ..…………………………………………………….

3) Récris le texte suivant en complétant avec « sa, son, ses » :

Comme d’habitude, Julie met d’abord ……………. chemise. Puis elle enfile …………….
jogging, ……………. chaussettes, lace ……………. baskets. Est-elle prête pour l’école ? Non,
elle a oublié ……………. cartable, ……………. paire de lunettes, ……………. gâteaux pour le
goûter et ……………. serviette de table.

4) Ecris au singulier :

ses livres ……………………………………… ses jambes ………………………………………

ses cahiers ……………………………………… ses sœurs ………………………………………

ses bottes ……………………………………… ses chaussons …………………………………

ses avions ……………………………………… ses ballons ………………………………………

ses robes ……………………………………… ses assiettes ……………………………………

  Prénom  :                          Le
son [F]       Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Classe les mots suivants dans le tableau :
chaleur – bonheur – skieur – longueur – douleur – malheur – peur – docteur – largeur –
sueur.
noms masculins (le) noms féminins (la)

……………………………………………………….. ………………………………………………………..

……………………………………………………….. ………………………………………………………..
2) Utilise les syllabes suivantes pour former cinq mots contenant le son [F] :
heu cou vre cou ………………………………………………………………………
re leur jeu heur ………………………………………………………………………

bon ne leu ………………………………………………………………………

3) Comment appelle-t-on :

celui qui voyage ? un …………………………… celui qui chasse ? un ……………………………

celui qui triche ? un …………………………….. celui qui lit ? un ………………………………….…….

celui qui ment ? un ……………………………... ce qui sert à aspirer ? un …………………………

4) Barre l’intrus dans chaque colonne :

la douceur des cheveux
la lenteur le feu
un tracteur neuf
un nœud mieux
l’heure un vœu
un neveu
5) Ecris le nom au masculin ou au féminin :

un chanteur  une …………………………… un danseur  une …………………………….

un ………………………………..  une vendeuse un …………………………………  une nageuse

un joueur  une ………………………………

6) Invente une phrase avec les mots suivants :

sœur – cœur – fauteuil

……………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………..
Pour tous les mots que tu as écris, vérifie leur orthographe dans les pages de ton « mémo des mots » ou
dans le dictionnaire si tu ne trouves pas.
 
Prénom  :             Le pluriel des noms     Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Mets les noms suivants au pluriel :
un bateau – un gâteau – un esquimau – un signal – un cheveu– un bras – un abricot –
un kangourou – un hibou
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2) Ecris les noms suivants au singulier (aide-toi du dictionnaire si tu as besoin) :
des moineaux – des sous – des généraux – des trous – des prix – des poux –
des radis – des métaux
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
3) Mets au pluriel le mot entre parenthèses si c’est nécessaire et récris les mots:
Les (cavalier) montent sur des (cheval).
Les …………………… montent sur des …………………… .
On a vu une (baleine) et des (baleineau).
On a vu une …………………… et des …………………… .
Mes (ami) frappent au (carreau).
Mes …………………… frappent au …………………… .
Les (ouvrier) ont enterré un gros (tuyau).
Les …………………… ont enterré un gros …………………… .
Les (journal) paraissent tous les (matin).
Les …………………… paraissent tous les …………………… .
Les (pou) sont des (parasite).
Les …………………… sont des ……………………
4) Réponds aux devinettes :

- On s’en sert pour découper, ce sont les ……………………………………….. . c

- b
Ils vont sur l’eau, ce sont les ……………………………………….. .

- On y soigne les personnes malades, ce sont les ……………………………………….. . h

5) Colorie les noms au pluriel :
des animaux une noix les épinards le paradis
leurs pieds des ondes un creux quelques points
vos dents des carreaux ses mains leur lutte
une fois les coups des iris du sucre
Prénom  :                  Le pluriel des adjectifs     Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Accorde les adjectifs mis entre parenthèses comme il convient :

(étrange) un animal .………………………..……. des bruits ………………….……………

(spécial) un journal .………………………..……. des trains ………………….……………

(national) un hymne .………………………..……. des drapeaux …..………………….……

(furieux) un tigre .………………………..……. des taureaux …..….……………….……

(véreux) un abricot .………………………..……. des fruits ………………….……………

2) Place un déterminant devant chaque groupe nominal (fais les bulles pour vérfier) :

………….. jeux dangereux ………….. tapis gris

………….. vieux vélo ………….. meuble bas

………….. cheveux roux ………….. taillis épineux

………….. pays froids ………….. puits profond

3) Complète la phrase avec l’adjectif qui convient :

- Connaissez-vous le personnage (principal/principaux) ?
- Connaissez-vous le personnage .………………………..……. ?
- M. Filou a découvert des objets (original/originaux).
- M. Filou a découvert des objets .………………………..……. .
- J’ai taillé mes crayons. Ils sont (pointu/pointus).
- J’ai taillé mes crayons. Ils sont .………………………..……. .
- J’ai découvert un (nouveau/nouveaux) pays cet été.
- J’ai découvert un .………………………..……. pays cet été.

4) Complète les phrases avec l’adjectif qui convient (penser à l’accorder) :

venimeux – roux – court – perçant - arrondi

Le renard a des poils ………………………….. et ……………………………… .

La vipère a des crocs …………………………. .

Le cheval a des sabots ……………………………. .

L’aigle a des yeux ……………………………… .

Prénom  :             Révision [E] et [F]     Date  :                      /                  /                    .  

Exercices*
1) Je trouve les contraires contenant le son [E] :

Il est heureux.  m……………………………………………………

c
Une assiette plate  ……………………………………………………

Je mange beaucoup.  …………………………………………………… p

Il va plus mal.  m……………………………………………………
2) Je réponds aux devinettes avec des mots contenant le son [E] :
a- C’est le repas du matin.

 le p……………………………………………………
b- C’est un pronom personnel pluriel.

 Ce son e……………………………………………………
c- C’est un synonyme du mot endroit.

 un l……………………………………………………
3) Je complète les phrases avec des mots contenant le son [E] :

Mon voisin n’a pas les y………………………….. dans sa poche.

On ne fait pas d’omelette sans casser des o………………………………. .

4) Je complète le proverbe avec des mots contenant le son [F] :

Qui vole un o……………………………. , vole un b……………………………. .

5) Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le son [F] :
u t i n e b e v
r t u t u f
e i s r e r l u e

i……………………… b……………………… f………………………

6) J’écris une phrase en utilisant tous les mots suivants :
car – son fauteuil – Ma sœur a – tout neuf. – elle m’a donné – bon cœur

……………………………………………………………………………………………………………………..