EXAMEN LOCAL JANVIER 2020 Nom &Prénom : ……………………………

Niveau : 3 année collégial PI

ème
N° d’examen :……………………………………..
Matière : SCIENCE S de Vie et Terre N° d’ordre : ………………………………
ETABLISSEMENT :ELFATH Privé Année scolaire : 2019/2020 Durée d’examen : 1 Heure
ERRACHIDIA

RESTITUTION DES CONNAISSANCES ( 8 points) :::3&0$

I. Préciser le chiffre convenable devant chacune des suggestions A,B et C suivantes
en mettant une croix(X) ( 3points)
A ) Le Kwashiorkor est une B ) Pour mettre en évidence C ) Les cellules extraient
maladie due à : l’amidon on utilise : l'énergie nécessaire à leur
activité et à leur
reproduction:
1) Carence en vitamines 1) Solution de Fehling avec 1) Les matières organique
chauffage
2) Manque de protides 2) Oxalate d'ammonium 2) Des vitamines
3) Pénurie d'aliments 3) Eau iodée 3) Les sels minéraux
énergétiques
4) Carence en calcium 4) Nitrate d'argent 4) L'eau

II. Ecrire devant chaque terme le chiffre de sa définition

( 2 points) TERMES
DEFINITIONS La ration alimentaire…….(….)
1) Composés organiques ou minéraux entrant dans la
composition des aliments L’enzyme …………………...( …..)

2) La quantité d'aliments simples qui couvrent les Les aliments simples …….( …..)
besoins du corps en 24 heures
Les aliments constructeurs…( …)
3) Les aliments nécessaires à la composition corporelle
et à la croissance

4) Un produit chimique organique qui ne réagit pas à la

réaction mais la catalyse

III. Citer : ( 3points)

1 - Propriétés pulmonaires facilitant les échanges de gaz respiratoires entre l'air et le sang ?
…………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………..
2 - Le nom de la structure de l’intestin grêle ou les nutriments sont absorbés, en citant les éléments
constitutifs de cette structure ? : …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
3 - Le nom de la caractéristique qui facilite la propagation des gaz respiratoires, tout en considérant
comment cela se fait ? : ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..

RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE ET COMMUNICATION ECRITE ET GRAPHIQUE

(12points )
IV. Pour déterminer dans quelle mesure l'équilibre entre l'apport et les besoins
énergétiques est respecté, nous proposons les données suivantes :
Un adolescent de 15 ans consomme en activité régulière, pendant une journée, des repas qui
lui fournissent des quantités d’aliments simples (apport alimentaire) : Le document 1
représente la quantité de ces aliments. Le document 2 fournit le changement des besoins
quotidiens en énergie, selon l'âge des individus qui effectuent des activités normales ( 6 points)
 1) Calculez l'apport énergétique quotidien de cet adolescent à partir des données du
Document 1, sachant 1 g de glucides ou de protéines libère 17 kj d'énergie, et 1 g de Lipides
libère 38 kj d'énergie. ? ( 2pts)…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
2) extraire du document 2 la valeur des besoins énergétiques quotidiens qui correspondent à
cet adolescent ?.(1pt)........................................................................................................................
3) Que concluez-vous de la comparaison de la valeur obtenue à la question 1 et de la valeur
déterminée dans le document 2(2pts)………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
4) Que recommandez-vous à cet adolescent pour une alimentation équilibrée en termes de
quantité d'énergie ?(1pt)……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
V. Pour révéler les éléments essentiels de l'activité des organes, nous proposons les
documents 1 et 2 (6points)
1 - : En analysant les données du Document 1
a) – Préciser l’organe qui consomme (1pt)
- la plus grande quantité d’O……………….……
- la moindre quantité d’O2………………………
b) – Déterminer l’organe le plus actif (0,5pt)
...................................................................................
C- Déterminer la relation entre l'activité des
organes et la consommation de dioxygène Document 1
document 1 (0,5pt)…………………………………
…………………………………………………………...
2 - - A partir de l'analyse du rapport des gaz dans les deux vaisseaux (Document 2)
Déterminez lequel est une artère et lequel est une veine
(1pt): A.......................................... B..............................................
3- Déterminer le sens de transport du sang en plaçant la
marque ( X) dans la case appropriée: (0,5 pt)
Flèche 1 Flèche 2
4- Déduire le gaz respiratoire que l'organe prélève du sang? Document 2
(0,5pt)……………………………………………………………….
5 - Lorsque le sang passe à travers les organes, les nutriments sont prélevés, sur la base de
ces informations et de vos connaissances. Déterminer les éléments nécessaires pour produire
de l'énergie au niveau des organes (1pt) L’élément1: ................ L’élément2 ………..
6 – Résumer par réaction la production d’énergie au niveau des organes (1pt) :
………………..+……….. ……………+………………….+…………………
BONNE CHANCE Prof/Larbi AOUT
:::3&0$