3.

Modification d’une image dévalorisante de l’Afrique dans un article de presse européen en

vue de la valoriser

La modification d’une image dévalorisante de l’Afrique dans un article de presse européen en vue de la
valoriser se fait à partir de la résolution de l’exemple de situation d’évaluation ci-dessous qui est un
exercice pratique en Arts Plastiques.

ACTIVITES D’APPLICATION

Activité d’application 1

Cite quatre intérêts du choix des images de presse écrite.

Activité d’application 2

Remplace les pointillés du texte ci-dessous par les mots ou groupes de mots suivants selon qu’il convient
pour expliquer le commentaire des images de presse écrite à sensation sur l’Afrique dans des journaux
européens.

Les images dévalorisantes - les journaux européens – l’exploitation des enfants - le continent du chaos.

Dans ……………, l’Afrique est présentée comme ……………….. Ainsi, la presse écrite européenne met
exagérément l’accent sur ………………… comme si les coups d’états, la misère, la famine,
……………….. dans les plantations et les conflits armés… n’étaient propres qu’à l’Afrique.

Activité d’application 3

Explique le caractère dévalorisant des images de presse écrite sur l’Afrique dans les journaux européens.

SITUATION D’ÉVALUATION
De passage dans un kiosque à journaux, tu découvres dans la presse européenne des images
dévalorisantes sur l’Afrique.
Révolté par cette découverte et désireux de montrer ce que l’Afrique a de beau, tu décides de modifier
une image dévalorisante de l’Afrique dans un article de presse européen en vue de la valoriser.

1. Trace un cadre en portrait de format 18x24cm sur ta feuille de papier à dessin.

2. Modifie l’image dévalorisante de l’Afrique ci-dessous en vue de la valoriser.
3. Applique avec soin des couleurs à dominante froide dans ta réalisation.
4. Fais preuve d’originalité et d’expressivité.

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 EXERCICES

Exercice 1

Dans la liste ci-dessous proposée, relève les expressions qui montrent l’intérêt du choix des images de
presse écrite.
a. promouvoir l’art ;
b. défendre les personnes vulnérables ;
c. susciter la curiosité ;
d. provoquer un impact visuel ;
e. promouvoir le pagne traditionnel ;
f. inciter à la lecture.

Exercice 2

Mets VRAI ou FAUX en face de chacune des affirmations suivantes selon qu’elle est vraie ou fausse

Les intérêts du choix des images de presse écrite sont entre autres:

- susciter la curiosité. …………..

- Ne pas provoquer un impact visuel. …………..
- Ne pas inciter à la lecture. …………..
- susciter l’acte d’achat. …………...

Exercice 3

Propose en cinq lignes un article valorisant l’Afrique sur la recherche médicale.

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 Exercice 4

Aujourd’hui, l’Afrique est présentée comme un continent de chaos dans la presse écrite européenne. Cette
réalité préconçue ne valorise pas notre continent. Il est donc urgent que l’Afrique ait une image valorisant
partout dans le monde. À cet effet, le Ministère de la culture et de la Francophonie en collaboration avec
le Ministère de la Communication organisent un concours de dessin dont le thème est « IMAGE
VALORISANTE DE L’AFRIQUE ».

Galvanisé par cette belle opportunité et désireux d’être le lauréat de ce concours, tu décides de modifier
une image dévalorisante de l’Afrique dans un article de presse européenne en vue de la valoriser.

1. Trace un cadre de format portrait de dimension 18 x 24 cm, sur ta feuille de papier à dessin.
2. Modifie l’image dévalorisante de l’Afrique ci-dessous en vue de la valoriser.
3. Applique avec soin des couleurs à dominante froide dans ta réalisation
4. Fais preuve d’originalité et d’expressivité.

Exercice 5
Lors d’une projection de films documentaires par un centre culturel européen, tu découvres des films qui
ne traitent que des sujets dévalorisants de l’Afrique.
Révolté par cette découverte, et désireux de montrer les valeurs africaines, tu décides de réaliser une
production plastique valorisante de l’Afrique.
1. Trace un cadre de format portrait de dimension 18 x 24 cm, sur ta feuille de papier à dessin.
2. Réalise une image qui montre une scène de vie heureuse en Afrique.
3. Applique avec soin des couleurs gaies dans ta production.
4. Fait preuve de créativité et d’objectivité.

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 1. EXERCICES DE CONSOLIDATION

[Link] de consolidation 1(leçons 1 et 2)

Voici ci-dessous une série d’affirmation.

Ecris Vrai ou Faux dans la case en face de chacune d’elle selon qu’elle est juste ou fausse.

a. Eviter de parler avec un séropositif.

b. Organiser des campagnes de sensibilisation en vue d’échanger avec les femmes et les jeunes filles
face au VIH.
c. Organiser des séances de vaccination pour éviter le VIH.
d. Inviter les femmes et les jeunes filles à faire le texte de dépistage pour connaitre leur statut
sérologique.
e. Les coulages est un procédé de sculpture qui consiste à introduire une substance liquide ou
pâteuse dans un moule à creux perdu ou à bon creux.
f. Le moulage est une technique de sculpture qui consiste à appliquer une matière liquide sur une
forme dont elle prend l’empreint en durcissant.
[Link] de consolidation 2 (1 et 3)

Relève dans la liste ci-dessous les éléments caractéristiques de la « UNE » d’un journal :

La manchette, le groupe, la tribune, la ronde-bosse, la sous-tribune, le rez-de-chaussée ou pied de

page.

2. ACTIVITÉ D’APPROFONDISSEMENT (leçon 4)

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 Niveau : 1ère

Discipline : CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE

ARTS PLASTIQUES

CORRIGÉ DES ACTIVITÉS DE CONSOLIDATION ET D’APPROFONISSEMENT

RELATIVES AUX LEÇONS DU THÈME 1

3. EXERCICES D’APPLICATION

[Link] d’application 1 (leçon 1)

Voici ci-dessous une liste de mots et groupe de mots rangés en désordre.

Réarrange-les afin d’obtenir la définition de la sculpture.

La sculpture est l’art qui consiste à tailler un bloc de consistance appelé aussi matière (le bois, la
pierre…) avec des outils en vue de dégager des formes, des volumes.

[Link] d’application 2 (leçon 2)

Remplace les pointillés du texte ci-dessous par les mots ou groupes de mots de la liste suivante selon
qu’il convient:

La manchette contient le logotype, la date du jour, le numéro de parution, le prix de vente, l’adresse, le
slogan…

4. EXERCICES DE CONSOLIDATION

[Link] de consolidation 1(leçons 1 et 2)

Voici ci-dessous une série d’affirmations.

Écris Vrai ou Faux dans la case en face de chacune d’elles selon qu’elle est juste ou fausse.

a. Eviter de parler avec un séropositif. FAUX

b. Organiser des campagnes de sensibilisation en vue d’échanger avec les femmes et les jeunes filles
face au VIH. VRAI
c. Organiser des séances de vaccination pour éviter le VIH. FAUX

d. Inviter les femmes et les jeunes filles à faire le texte de dépistage pour connaitre leur statut
sérologique. VRAI

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 e. Les coulages sont un procédé de sculpture qui consiste à introduire une substance liquide ou
pâteuse dans un moule à creux perdu ou à bon creux. VRAI
f. Le moulage est une technique de sculpture qui consiste à appliquer une matière liquide sur une
forme dont elle prend l’empreinte en durcissant. VRAI

[Link] de consolidation 2(leçons 1, 2 et 3)

Les éléments caractéristiques qui constituent la « UNE » d’un journal sont :

La manchette, la tribune, la sous-tribune et le rez-de-chaussée ou pied de page.

5. ACTIVITÉ D’APPROFONDISSEMENT

Aujourd’hui, l’Afrique est présentée comme un continent de chaos dans la presse écrite
européenne. Cette réalité préconçue ne valorise pas notre continent. Il est donc urgent que l’Afrique
ait une image valorisante partout dans le monde. À cet effet, le Ministère de la culture et de la
Francophonie en collaboration avec le Ministère de la Communication organisent un concours de
dessin dont le thème est « IMAGE VALORISANTE DE L’AFRIQUE ».

Galvanisé par cette belle opportunité et désireux d’être le lauréat de ce concours, tu décides de
modifier une image dévalorisante de l’Afrique dans un article de presse européenne en vue de la
valoriser.

5. Trace un cadre de format portrait de dimensions 18 x 24 cm, sur ta feuille de papier à dessin.
6. Modifie l’image dévalorisante de l’Afrique ci-dessous en vue de la valoriser.
7. Applique avec soin des couleurs à dominante froide dans ta réalisation.
8. Fais preuve d’originalité et d’expressivité.

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