40 Lecture— Articuler nettement chaque note,sans aucune hésitation. — Seetetete Les DOUBLES-CROCHES- Groupées par & (Les groupements par 2 ont été étudiés au Cours Blémentatre.) Travail rythmique~ Battre la mesure 4 4 temps. Compter a haute voix comiteages 4 1-2-8 4 Ban sate 4 29-4-01 p-a-4- 4 » ROR ee eat HI Ici, awoune diyficulté pour la lecture des notes: Toute Pattention devra se porter sur le dessin rythmique. Avec liaisons ice-as Cee Bape RE Tee ae + > Avec silences At-o-34 B Cras 4 “Rapa Reprendre sur Do, puis sur Mi- Application Pour commencer, battre a 4 temps; mouvement assez vif. 5 A [On pourra souvent employer le Relai de 2 en 2 mesures. B c 1234 Lezads 1234 1-29-34 E F D = Tet2er3 4 4 a-34 4 4 3 ¢ Reprendre toute la page a % en décomposant chaque temps en devx petits battements, ainsi: a2 ‘ oN ol= = 7 Chaque Ne, d’abord 4 4 temps, puis a 2 temps en décomposant, = 4 Cane Co signe (-) appelé Point POnge eater sP alias + - indique un repos assez long sur la note. Placé sur um silence, co.méme signe s'appelle Point darré? Ton de Sod majeur, tous les Fa sont #. yA ) 8 8 = = = Ton de Sx b mayeur, tous les Sict les Mi sont b. A B ou) Liaisons_ Syneopes B Reprendre les pages 10 ét 11, sans décomposer. Trés modéré COCODI-cocopa! Sy 10 Que dit Pierrot,que dit Jac quot? Que dit Pierrot, que dit Jac quot? a Tl _no di ra plus:Coco di,Cocoda, ‘I ne di raplus:Coeo da rio. i | A12 Lecture— Accentuer par 4, posément, puis reprendre’ plus vite. zee La CROCHE POINTEE suivie dune Double-croche La durée de la croche pointée est égale a 3 doubles-croches. 12361 rH Travail préparatoire_ Pour détailler ce rythme et pour le mettre exactement en place: Battre & 4 temps, compter 2,fois 4 par mesure. CLESS ig3GTes7 Tassi234 1 cou f)teatea Bien observer que les notes chiffrées 4.1.,ont adsocument la méme valeur, Application_ A 4 temps et compter: i > cou 12542 Bb 1234 4234 4, ? C= = > = = D> > Ce N24 (1b) est en Fa majeur. Le N20 qui suit (1#) est en Sol, le 7 (2#) est en RG, le 8 (3 #) est en La.13 Autre maniére de compter: une fois 4 par mesure. Ainsi compet ae3 4 12-34 Ba a-a4- 12-3 4- TSU Sh G1234 1294- 12-34 piess- 1234 Po eesheay hip pasted Reprendre sur Do ou sur Mi - Chanter quelques ammo Application end du Tableau p. 5 6 A + Vy 12-88 1236 Bo T => a 1 I 12-34- t-2-34 4 | ee ee Ar le quin tient sa bou ti que Des. P 2p Oul, Monsieur Po, Oui,Monsieur Li, Oui,Mon sieurPo li ehi nel le.4 : " 1 pseaertites sett oe Les DOUBLES-CROCHES a $ Lecture. Stexercer 4 lire vite, en prononcant bien distinetement toutes les notes. = =e efits > oe - ao 5 fois te tout Travail rythmique— Battre a 3 temps, compter a 6 (a la croche) en décomposant chaque temps en 2 petits battements. Ainsi: A Comper: 23456 12-34-56 Bi-2-a456 1-2-3-4-56 Haar saa} aay ht = = = SS C1e-s4-56 Di-2-34-56 Et-23-4 5-6 12-3-456 Pit heir ead Reprendre sur Do plusieurs fois:4 E, D, 40, puis enchainer le tout Liaisons, Silences, Syneopes Gupte s-4-56¢- Bis-sase 1034-6 0 Caasa-56 shat: x19 FR # > 12-3-4-56 123456-Di23456 128456- 123456 Mate eal > >> ~ az Reprendre sur La ou Mi Application le tee vatenrs bréees => B = & ALes doubles-croches i 2 (suite) igoureasement en pla Ton do Fa majeur: tous les Si sont b ce iT sronts dessins A= ‘miques. = 15 Liaisons, Silences, Syneopes S Reprendre les pages 14 et 15 sans presque décomposer. Battre 4 3 temps, sans décomposer. Triolets de eroches A = >> 8 = > $ 3 Attention! Sol majeur: tous les Fa sont # > B = > = 3 “AQUELOS MONTAGNOS” Allegro moderato Chant des Pyrénces 9 3 Des_sous ma fe > - ne tre,Yaun of se let: Tow te la nuit chan te, chante sa chan son. S'Hl chan te, Quill chan te, Oh! La 2 2 bel le voix! Commfelle est char man te, Venant jus - qu’ moi!16 Lecture— Suites de Quartes rythmees par 3, puis par 4. = 2, Les DOUBLES-CROCHES a & (on f) ‘Travail rythmique— Battre a 4 temps, compter a 8, —Seemique en décomposant chaque temps en 2 petits battements. Ainsi: On peut aussi compter a 2 fois 4 par mesure. Ad z-2 456-78 Ba 2-3 6-5 878 1223 4-5 578 js 12-34 f2-3 4 12-3 4-f234 2-34-12 34 Bizs-s1-567-8- Cras 5-6-78 | {-2-341-2-34 123-4712 3-4 12344-2734 jAir-sa-no78, Bioas Cy 5-5450-7-8- 42945678 1234 1 2-3-4 Roprendre les NS 8.4.5 sur Do, ete. Application— Ton de Sol majeur: tous les Fa sont #. 6 A= ee ee ee De Reprendre plusieurs fois la lettre D, puis le tout. Ton do Sib majeur: tous les Si et les Mi sontb. Reprendre en 2L tele outelle lettre, puis le tout. alANI aRé majeur _ Attention! Tous les Fa et les Do sont #, 8 rf oe a ee oa Gees gene eae gata ds 3 3 Aux N& 7 et 8, on pourra employer le ReZad, mesure par mesure. Sib majeur: Tous les Siet les Mi sont b opeda =~ Sea > B zi pera io D Asses lent DUGUESCLIN La {"° fois en Solo et la reprise par le cheeur. Chanson bretonne. 10 Pans la fo rét, sous les ché nes, Du gues clin va se ca cher, = re A veo trois bons garsde Rennes, en biiche rons sesontdé gui sés. S Fin Vol’ maton et te,chant’malouet te, sur 1g landeet dans les prés Ce N2 10 (2b) est en Sol mineur parce que lo Fa est #.18 RECAPITULATION sur des RYTHMES CLASSIQUES et POPULAIRES ‘avee quelques tormes italiens indiquant le mouvement et les nuances. Pour le Mouvement: Pour les Nuances: Andante........ presque lent Piano P esssesssssseseveises COUR. Andantino moins lent gu’Andante | Mezao forte mf. moité fort gai, vif Forte Svs . fort Allegretto moins vif quditegro | Fortissimo ff... tres fort Moderato..cscseseesnseseeeMOdEre Orescendo ———— en augmentant Rallentendo: rall.....en ralentissant | Diminuendo ———— en diminuant La Liaison sur des notes différentes ique que les sons doivent étre frés Lies. Air de Cornemuse. Fin Allegro = Rall. SP —_= sep —=pe. Célébre Menuet de LULLI (1870) Moderato Pe SS ————" La Romanesca, Air Ancien, Ps. Andantino P SX, > ae ow ‘Ton de Mi mineur, sans note sensible (le Ré étant naturel) Rall, S Sf ® Lorsqu’on exécute la reprise pour /a 2¢ fois,on ne redit plus les me- sures marquées 1° (primo) et on passe aux mesures marquées 2¢(secondo) =f i19 Air a danser Arr. Vide V. = Allegro moderato. en Sol mineur =>> > Sa mf —S=TS Y Attention! 2b (Si et Mi) plus un Fa # aceidentel. = Fin G =r P Ge 20 Thame (avec Fa Best en Sib maj. Rall P = 'pe. Berceuse de SCHUBERT (1820) Andante (décomposé) Rall, Fin a 7 Vs PS — Chanter la Gammé de [Link] min.)page 5. Rall. a Pa Of SS Sy Allegro aa Montagnarde en LA mineur 6 > > = a Dc. Allegro moderato = => Final en FA de HAYDN (1770)20 Lecture_ Suite de Quintes Etude comparative des valeurs — Mesures aget ag La Liaison. Le Point. Les Silences Aux Ne 2 et 3, bien observer le point et la liaison. Aux N® bis, bien observer les silences qui remplacent les notes longues. ‘Kecentuez toujours davantage Travail rythmique Baltre et compter a 4 temps. Une noire par temps. les valeurs longues. toi tas tne a appt dL ML Be ppaty Reprendre 2 et 21 sur Do et prononcer Chut sur chaque silence Aue : Les mémes a §- Une croche par temps- Méme mouvement. Reprendre 3 et 3818 sur Mi et prononcer Chué sur chague silence. a24 nee x NUS bis, on prononcera Chut sur chague site > a pA = Bos > Ce Moderato cui Méme exercice & Une croche par temps. Méme mouvement. A ee ee c 5 = i = is Reprendre a tel N&,telle lettre; puis enchainer le tout, Diaprés une Vieilte chansim francaise, Andantino 420 mes a mis, pre ner la vf “ . \ 22En ae eueil dant, Va me ra vi ee, [ 4 ay : : a : : Comme el le vient et de bon cour, | Tout ce quelle offre a Wao dou expr,22 Lecture— Intervalles de Sixtes rythmer par 2, puis par 4. 1 Etude comparative des valeurs — Mesures a3 eta 3 La Liaison. Le Point. Les Silences Aux Ne*3 et 4, bien observer le point et la liaison. Aux N° bis, bien observer les silences qui remplacent les'notes longues. Travail rythmique Mouvement modéré fd Lad Td t compter:t 2-3 [4 2-3 |l4 2 3- Pert farquer nei? accentuant Le Teayihime en temps et les Syncopes Reprendre 3 et 3°! sur La et prononcer Chut sur chague silence. Les mémes ag @ une croche par femps . Méme mouvement. RAMI Nobee Le-3]123-|1 28- 4 t- eA L Reprendre 4'et 4/8 sur Mi et prononcer Chuf sur chaque silence. 4Application Moderato 3 Ton de LA majeurtous les Fa, Do et Sollsont # = > > 28 Variations rythmiques. A Bo = LE RANZ DES VACHES, Andantino Chanson suisse, mop Les—ar mail lis des Co lom bet - tes De-grandma tin s'en . ee vont dé = La haut, 1 haut, li 5 haut, les vol 1a La haut, 1a haut,1é haut, les voi 1,uh EXERCICES RYTHMIQUES VARIES Noires et Croches, Doubles-croches, Triolets [Bien marquer chaque tempa| A avec nettets ot précision F Se See = Ré min, (4b). On rencontrera souvent la note sensible: Do#.25 Sol majeur: tous les Fa sont #. 4 4 4 Sur quelques silences. Reprendre plusieurs fois felée ow felle mesure, puis le tuut. Ut majeur: Rien a la elé; toutes les notes sont naturelles. CHANGEMENTS de MESURES dans un méme mouvement modéré 3 3 Fa majeur: tous les Si sont >. 3 2 A Ré majeur: tous les Fa et les Do sont f. C= Mesures & 2 et & # alternées LE ROSIER. Ronde, 2 Amamaindroite,il ya un ro sier, @ mamaindroite,il ya un ro 2 a sier,qui por te ro. se aumoisde Maiquipor te ro. se aumoisde Mai.26 Lecture- Intervalles de septiémes- Accentuer par 4, > > = = valeur pointée— est divisible par 3. Ce sont les mesures a8, Qet B La mesure a § se bat 4 2 temps, mais, pour Vétude ety dans les mouvements lents, on décompose chaque temps en.3 petits battements: 3 en bas et [Link] haut. Ainsi: ‘ 23 Travail rythmique: Compter 4 6. Mouvement lent pour commencer. ine: Se o> 2I8 pile @- : 123% dasaselizaise 8) 23456 liz3sa56 Waesao6 Avee silences et liaisons. A B 7 c 7 D 123456 123,456 123 456 d23 456 7 E 23456 esese U2sh56 123456 Reprendre 2 et 3 sur Do ou Mi. Prononcer Chwt sur chaque silence. Application 4 A E = Reprendre los N°* 2,9 et 4 un peu plus vite et suns décomposer. ES = = = t o?Application (suite) 5 Fa majeur: tous les Si sontb. Silences A B of Autre maniére de travailler Lorsque des rythmes difficiles se presentent dans les mesures composees,il est excellent de les travailler & g, en supposant 2 mesures & § dans une a §. Dabord le N°7 af, puis le 74 & § décomposé.- Ton de Ré mineur. 3 8 D 4 = = = Giz 2 12-3 d2-3- Tas Te + is ies ab-6 “w4a-3- E56 = = > = => 12-3 1a-3 45-6 125 FF 5_6- Berceuse de CHOPIN (1838) Andantino ¢ Y P Fais dodo, mi gnon ne, Fer - metes-beauxyeux,— Dont Vazur ray Rall. A Fin” on ne De Péelat des eieux!__ 0 ma tour te rel le, — O_monché-ru bin Toujours sous mon “ai le Dors-jusqu’au-ma tin,ah! C+28 Lecture — Intervalles doctaves. A rythmer par 3. 1 MESURES COMPOSEES - Mesure iQ (ou 2) Théorie Wipe aeons or La mesure a § (a 9 croches) est une mesure A 3 temps dont chaque temps est formé d'une noire pointée. Pour étude, on décompose chaque temps ainsi a21 Travail. Compter 4 9. Accentuer la 1" note de chaque temps. oe ee ong deeded dda a ddd dd Md a dTa dy (gee 458 129450,789'12345 6,789 3456780 6 ae Liaisons et Silences. A B Cc D 318 a s 5 . 5 1354.56 ,789 88 8042845 6.780 aioe eae 89 4 7 428456 | aes Te3 tx il Ay 3h 1 wae was 56, 89 789 Les mémes sur 2a, puis plus vite et presque sans décomposer. Application i A B a”MESURES COMPOSERS — Mesure & 43 ou 42) Théorie E La mesure a 4¥ (a 12 croches) est une mesure a 4 ¢emps dont chaque temps est formé d'une noire pointe. Pour étude, on décompose chaque temps ainsi: re ‘Travail rythmique— Compter 4 12, puis prononcer Do ou Mi. S ‘(22456 Fasioni T2245 6 78 910ui2 12345678 910Nt2 12 845678910112 1A saan geass pete tt (i)m tone On peut aussi compter & 2 fois 6, ot méme a 4 fors 3. Application ° étaae= 3 oN C= > nf of A étudier Wabord a §: 4 mesures a § dans une a 12. A Andantino HARMONIE! Mozaxr 11788) n —_ = Quel char meYhar mo ni © Ré pand autour— de nous! Pour ge =f — | em bellir 1a vie, le chant toujours eStdoux. Quandtris te jo—nfavan ce,Cour. mF, t bé-sousla—douleur, Je chanteyet Ves peran—ce Re nait-vileen-mon cour.30 - RECAPITULATION sur des RYTHMES CLASSIQUES et POPULAIRES (suite de 1a page 48) ’ Animato animé | Allargando. en élargissant Adagio... Zent | a Tempo). a i aoe rae, [toMeBPOL SSeS e is ermccomee Les Accents ¢ PP? indiquent qu'il faut donner a ces notes une inflexion particuliére. LA CHASSE DU JEUNE HENRI. Allegro (MEHUL. 1800) 7 7 tr Rall. (aceite Molto moderato (Tris modéré) ‘tH t of a Grr BOURREE (Jean Sébastien BACH.1719) CHCEUR DES PELERINS. Largo WAGNER. 1860) Qn 3 129 > 20 5 a. LE GAL LABOUREUR. Allegretto (SCHUMANN. 1840) = > 4 P = nf = *3h ‘Autmato DANSE ESPAGNOLE. mfr * = =—— $e ae Re —— fF SYMPHONIE PASTORALE. Allegretto Rell, mC RRnOUENa20) f P mp crescendo f ? nf_——= pp : Air de RINALDO Adagio. avec beaucoup dexpression (rawpEL.1740) a — =— 7 iz — Plen re, mon me, Ton sort fu neste. Poco animat f——S= Sf Allargando Fin ee > Rien ne te-- res te De ta - li ber. te! Dans mon mar- = L, 3» Allargando ty re, AhI je sou pi. re A pres dali ber Tonatite’s: Le N° 1 en Fa maj..N° 2 Ré min. 3,Ré maj.. 4, Fa maj. Le 5en Mi min. et Sol maj.. 6,Fa maj.. 7,Ut et Sol maj.a Triolets. Doubles -Triolets - Sixtolets Théorie Le Trioleé, on Ya vu,est un groupe de 3 notes pour 2. Le doudle-triotet est la ADouble-trjolet — B Sixtolet (sixain) réunion de 2 triolets voisins. Re acane ll aeaceas Le Stetodet, ou sixain, est un groupe de 6 pour 4. 1234564 284564 Les notes du double-triolet s’accentuent de 3 en 3 (Exemple A) et celles du sixtolet s’accentuent de 2 en 2 (Bx. B) Solfége et Rythme Triolets 3 Doubles-triolets. 3 2 ‘A Accentuer de Sen 3 2B = Drabord a 4 femps,un peu vite; puis a Zassez lent. 3 3 3 ee. 38 Sixtolets. Accentuer de 2 en 2- Battre 4 2 temps, lento. e e 3 e 6 3 Les silences et le point peuvent entrer dans la composition des triolets et des sixtolets et leur valeur est egale aux notes qu’ils remplacent Démonstration z 3 3 Al pel Fees ¢ Compter:l 23,123 t2ad23 des 2-3Travail rythmique- D’abord en comptant, puis sur Do ou Mi. 88 Ase B_ CHa ad > > oF ons ZF a ‘ Oo SIRO ete Hl Compter:423423 4212 12-312 123 12-3 Apo oe | err a ea ei ges 12312342 123123812-3 122-312-3141 Application. Trés rythmé avec un mouvement Sadance' pour les triolets. 7 A B Se ° rm ZL Ton de Mib maj., tous les Si, Mi et La sont >. Fn a 3 3 Sas —s Trés modéré A Avec silences. Blo soupir = oS Se => Le % soupir LE es5 = <3 Le % de soupir = BELLE ROSE Allggrotto fg (Adaptation Vide V) 10 = Li-bas,li- bas dans Ja prairie, Larbas,li- bas, dans la prai- p= 2 ri. e, tu gardes tes moutons blanes, Bel le Ro->- se maf 2 3 Rall. = Pmessa voce fr tu gardestesmoutons blancs, Bel le Ro - sedu prin temps, oui,du printemps t t 134 Pour exercer Ja memoire des yeus| Lecture. Prononcer distinetement. faire beaucoup de Tecture de note 1 2 o oe - e Reprendre plusieurs fois de suite. MESURE & § @ blanches) ou ¢ Théorie La mesure & 8, ou © barré:(@) est une mesure & 2 temps dont chaque temps est formé d’une blanche. — Dans cette mesure — qui se bat a 2 temps — /a blanche vaut 1 temps; la ronde 2 temps et la noire un demi-temps Travail rythmique. Battre a 2 temps décomposés. Compter & 4. ies # sal aa tt Tout ce qui est écrit en @ peut aire qeeeesteec travaillé Pabord & € temps, asses vite, puis & 2 femps,en mouvement moder 12-34 Le méme sur Do ou La. Application 3p A B Point. Liaisons. >35 Ton de Sol majeur: tous les Fa sont #. Les Silences, A 5 Reprendre 4 telle lettre, puis le tout. Sol min: 2b,plus la note sensible: Fa #. [Link] - Silences. A B Mib maj: tous les Si, Mi et La sont b. Triolets- Doubles-triolets. AT B " ie es e Moderato VIEILLE CHANSON du 16¢ sicte. Va mourde moy sy est en clo 2 . 2. se, De dans un jo li— jardi net, P Oderoitla ro > -set Te Rall, 2 gue, Et aus si fait la pas se ro 2 2 1. se.36 : EXERCICES RYTHMIQUES VARIES Liaisons. Triolets- Syncopes Notation différente pourdes rythmes semblables. | Détailler telle ou telle tettr : et reprendre en Rela Moderato_ en Ré min. Z aie 2 (p JUnité de temps; la croche | ™ AU > B vis (P)unité de temps: Ja noire fo = (unite de temps: 1a blanche ™ Allegretto. en Fa ma;a7 SUR LES MESURES COMPOSEES saforcer acquises, Travaillez toujours en vue de Ia solidité des connaissance: Assez vite, puis reprendre plus vite. A a = >= — = = = Variations rythmiques. Mesures 4 §, 2 et 42 Moderato A B ‘Theme Variantes e =a Uv a Pt E C En passant par la Lorraine, Marche. Allegro. sans décomposer. mf Soto Scheu En pas santparla Ler rai ne A veemes sa bots. En pas. Solo santparla Lor rai ne A veemes sa bots. Ren eon __ Seheur trétroisea pi. tai nes,A vec mes sabotston tai ne,Oh! Oh! Oh!, A veemessa bots. Tonatites. Le N°5 est en Ré maj.. Le N°6 en Sib. Le N°7en Mib.38 Récapitulation: RYTHMES CLASSIQUES et POPULAIRES Quelques ornements mélodiques (petites notes, Mordente, Appogiatures) En général, la valeur de ces ornements se prend sur le femps. Exemples: Appogiatures longues (non barrées) \ppogiatures longues = Allogro 1p Mordente Keriture supérieur] inrérieur] Exéeution MARCHE TURQUE de mozarr Appogiatures|brévestbarrces) Allegro. A 4 temps @bord, puis a 2. TAMBOURIN (4MEAU.1740) ww) (a) 9 = Allegretto Le CARNAVAL de VENISE. nf —— —_[—_ Le ji : LEGENDE ECOSSAISE. ento. décomposé, "Adapt. Vide ¥. mf Pp mf Pe39 Rit. Pp WALSE DES SYLPHES. Allegro (BERLIOZ 1845) 2 of din. Pp —— (2 ae _——— Allegro moderato CZARDAS, Danse hongroise 8 oe oa a gp? Ne = a = Accelerando Vivo Rall. ROBIN DES BOIS, owserture WEBER. 1820) Allegro oy 9 P ——$—= eee see ei elas ee40 Lecture — Avec la plus grande rapidité po: at Théorie Les TRIPLES-CROCHES (j ou La triple-croche (3 crochets ou 3 petites barres) est une note trés bréve qui vaut la moitié de la double-croche dread ees ProIFE BS Le Point prolonge de la moitié de sa valeur-une note ou un silence. On rencontre parfois un 28 point, et, plus rarement,un 3¢. La durée du 2° point est égale 4 la_moitié du 1* point. La durée du 3¢ point est égale a Ja _moitié du 2° point It: Le double-point. Le triple-point. { Travail rythmiqu Battre 44 temps. Assez lentement de fagon a mettre strictement en place les triples-croches- Sur Do, Mi ou La. Dovandon andes do SS ae 3] y Aux N° 2 et 8, reprendre & telle lettre, puis le tout. Application. A 4 temps, assez vite, puis 4 2 temps décomposés. t 4a A wabord, puis a ¥ décomposé. ‘Triples-eroches - Double-p Les notes signalées par les fléches doivent avoir exactement 1a méme valeur. THEME VARIE en FA majeur A Le point Andante-En déeomposant. ttt B Le double-point Sy an oars fecBc$ ft p Letriple-point Ton de LA miaj. ($4). Chanter 1a Gamme, page 5. Allegretto LA VIOLETTE DOUBLE, 7 2, — Yaiun long voy agea fai re, Je ne sais qui le fe I> > = ya, si je dis & Ta low et te, tout le mon de le sau ra; la vio let te dou ble double, la vio let te double ra.42 Lecture. Nommer chaque note xettement sans aucune hésitation 1 Tableau de ’équivalence des valeurs: Notes et Silene b de dia dees wm ey a TTt ots an oon tet ¥ A BO H On étudiera, daprés ce tableau, la relation des valeurs entre elles. Ne I Solfége et Rythme. Battre a 4 temps, puis reprendre & 2 temps. A B 3 Ton initial: Ré mineur; 4 C, ton relatif: Fa maj. 2 Allegro. Moderato43 Triples-eroches en fusées Le 8¢de soupir (#) égale une triple-croche. — = se Fin nf =— —— 7 aD a Dc THEME VARIE en FA B A4 temps dabord, puis a 2 Lento A = Détailler tello et telle lettre, puis reprendre le tout. Lento +. THEME_VARIE en LAb. 1 fee = quaeeirnae ever rae i ieee Tous les Si,Mi,La et Ré sont 3 ree eS ot 7 = | = $ - een egrre D E she MARCHE de TURENNE (7 siécle) interealée dans ’ARLESIENNE de BIZET. Energico crestendo f t“a RYTHMES SYNCOPES . Changements de mesures Travail préparatoire. _Rythmer en comptant dabord. Mouvement modéré, Tet get 3 4 Reprendre ensuite sur Do, Mi ou La. 2. Andantin: as mf P eresc. Lo Moderato. Décidé AllegrettoaD Variations rythmiques - Changements de mesures Allegro B A. Théme en La maj. D E F A. Théme en Fa ma; B ee ‘Moderato. Conserver le’ méme rythme,malgré le changement de notation. 10 2 > = = Se See VOICI LE MOIS DE MAI, Ronde bretonne uw = $s SS r = Voi ci le mois de mai oulesfleursvol'’au vent; Voi ci lemoisde Pp mai oi lesfleursvol't’au vent; Ou les fleursvol't'au vent. Si jo lies mi p Rall. = —= = = gnon “nes, Oi lesfleurs vol't'au vent, Si mignon ne —ment!40 Récapitulation: RYTHMES CLASSIQUES et POPULAIRES MARCHE NUPTIALE AMlegro (MENDELSSOHN. 1845) tf Cee A : D.C. 5¢Symphonie de BEETHOVEN (1915) Andante of $ oo tf? PP La Chevauchée des Walkyries Moderato WAGNER 1865) 3 ee " r nf =, —=—=. sf" . ‘7 Symphonie de BEETHOVEN 4816) Allegro. Vivace mfAn MENUET DES FOLLETS (BERL 10Z.1846) Moderato MARCHE HONGROISE Allegro - Moderato (BERLIOZ.1846) ——"p f= LA FLUTE ENCHANTEE, extrait. 7.1786 Andantino OzaRr. 2186) 2 La vie est um voy a - - - ge, th chonsde Tem - bel - lir, Je tons sur ce pas sa - - geLea ro ses du -plai . Rall, sir, Les ro sesdu-plai- sir © Les ro- ses- du-plai- sir. npn Roland Per et R= Pat TA: 208685