Chapitre I : les aspects conceptuels et théoriques sur la formation
Section1 : cadre conceptuel de la formation
1. L’évolution de la formation
2. Définition et les objectifs de la formation
3. Les types de la formation
4. Les limites de la formation des salariés
Section 2 : Le plan de formation
1. Définition du plan de formation
2. Le Contenu d'un plan de formation
3. Les acteurs du plan de formation et leurs rôles
4. les étapes de Construction et La mise en place d’un plan de formation
Section 3 : L’évaluation de l’action de formation
1. Définition de l’évaluation de la formation
2. Les niveaux d'évaluation de la formation
3. Les grands types d'évaluation
Chapitre II : Le développement des compétences
Section 1 : La notion de compétences
1. L’évolution, Définition et objectifs de la notion compétence
2. Les critères d’évaluation de la compétence
3. Les dimensions de la compétence
4. Les typologies des compétences
Section 2 : le développement des compétences
1. Définition de développement des compétences
2. Les moyens de développement des compétences
3. L’importance du développement des compétences pour l’entreprise
4. Le bilan des competences
Section 3 : La formation et développement des compétences
1. la relation entre la formation et Le développement des compétences
2. Le rôle de la formation dans le développement de compétences
3. Les référentiels de compétence et de formation
4. Les principes à respecter pour que la formation soit au service du développement des
compétences
5. le rôle de la formation dans la construction des compétences :
Chapitre 1 : Chapitre I : le cadre méthodologique de la recherche
Section 1 : les motivations du choix de sujet
a. Les raisons du choix du thème
b. L’Objectif de l’enquête
c. La problématique
d. Les hypothèses de la recherche
Section 2 : méthodes et technique de collecte des données
Chapitre 2 : La formation et me développement des compétences au sein du SOFITEL Agadir
Section I : Présentation de l’entreprise SOFITEL
1) Présentation du SOFITEL (Histoire de l’entreprise, Nature juridique, Localisation, Effectif)
2) Mission et activité de l’entreprise
3) Organisation du SOFITEL
4) Présentation de la direction des ressources humaines de SOFITEL
Section 2 : La formation au sein de l’entreprise SOFITEL
1) La place de la formation au sein de SOFITEL
2) Le plan de formation de SOFITEL
3) Les types de formation au sein de SOFITEL
4) L’évaluation de la formation au sein de SOFITEL
5) Les objectifs de la formation au sein de SOFITEL
Section 3 : la présentation de l’enquête et l’analyse des résultats
1) Présentation de l’échantillons
2) Interprétation des résultats
3) Discussion des deux hypothèses
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professionnelle#
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%20est%20une,%C3%AAtre%20inter%20ou%20intra%2Dentreprise.
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%C3%A9finition%20d'un%20s%C3%A9minaire,d'acquisition%20de%20nouvelles%20comp
%C3%A9tences.
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%20est%20une,%C3%AAtre%20inter%20ou%20intra%2Dentreprise.
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formation/
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professionnelle-presentiel-e-learning-blended-12231
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%20CMD%20-%20VF%20(1).pdf
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%20et%20exemple%20d'un,en%20cours%20et%20%C3%A0%20venir.
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outil_les_acteurs_et_les_etapes_du_plan_de_formation.pdf
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Association pour le développement de la formation professionnelle dans le
transport ([Link]
Centre Inffo ([Link]
Ministère du Travail - France ([Link]
Université de Montréal ([Link]
Kirkpatrick Partners: [Link]
Training Industry:
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%C3%A9velopp%C3%A9e%20en%20formation%20des%20adultes.
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8869
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%C3%A9veloppement%20des%20comp%C3%A9tences%20d%C3%A9signe,et
%20d'am%C3%A9liorer%20leurs%20pratiques.
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autres/[Link]
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lang=fr&g=ressourcesh&sg=personnel&t=s&e=2074413809:4064851292:3174342541
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professionnelle/bilan-competences
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concevoir-un-referentiel-de-formation-en-lien-avec-un-referentiel-demploi-et-competences
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