dail sa gall goal glaiayl | Behe a A ap an aa pet Oe eT i : ul el gt 3: dala! 1/2 :tab ' balgud a a glace Abad) balgets Ege gall 2010 sin: bzgal) Aya ill ARM Babe TEXTE | Monté sur une chaise pour attraper ma mouche bleue, j’accroche soudain la glace. Ses clous usés cédent, Elle se renverse et pousse la pendule qui entraine avec elle les chandeliers, le pot a tabac et les deux grands vases vides. Tout s‘éeroule et se brise. J'ai peut-étre démoli la cheminée et je reste longtemps frappé de stupeur, comme si je regardais a mes pieds un tonnerre éclaté. Le chien aboie dans la cour. De la chambre voisine, grand- pere, malade et couché, m’appelle : «- Il me semble que j’ai entendu un bruit, petit ? Qu’est-ee done ? | ~ Rien, grand-pére, dis-je sans savoir ce que je dis, j'ai laissé tomber mon porte-plume. | - Ton porte-plume, petit ! Ton porte-plume ! » Grand-pére n’en revient pas ; il se souléve sur son coude, montre une bonne figure contente, et me | tapotant la joue ! «> Hein ! Petit, moi qu’on croyait dja sourd, comme j'ai encore l’oreille fine ! » Jules RENARD, La lanterne sourde, 1893. 1- LECTURE : (06 points) 1- Lisez le texte puis complétez le tableau suivant : 1 pt Source Auteur Narrateur {ieee el 2+ a- Oise passe la scene ? 0,5 pt b+ Quels sont les personages du texte? 0,5 pt 3+ Quel incident est raconté dans ce texte? 1 pt | 4- Répondez par : « vrai » ou « faux » ; justifiez votre réponse: I pt a- L’enfant a provoqué cet incident exprés, b- Les dégats qu’il a provoqués sont énormes. { | 5 a Quel mensonge le narrateur invente-t-il pour répondre a la question de son grand-pere? 0,5pt | | ’b- Quel sentiment le grand-pére en éprouve-t-il ? Pourquoi ? 0,5 pt [Link] "a[glue RD Ai yl ggg Gla) 2/2 teuad Seah a Sa 6- Le narrateur ment (ne dit pas la vérité & son grand-pére) ; étes-vous d’accord avec lui? Ipt Il- LANGUE : (06 points) I- Relevezdutexte: I pt a une conjonction de coordination b- une préposition exprimant le but. 2- Le grand-pére a l'oreille lourde ; ita entendu le bruit des objets renversés. Reliez ces deux propositions en employant un subordonnant de concession. 1 pt 3- Le bruit provogue par les objets renversés est trés violent, si bien que tous les voisins l'ont entendu. ‘a Quelle idée lexpression soulignée exprime-telle ? 0,5pt b- Réécriver cette phrase en remplagant l'expression soulignée par :« tellement...que...»0,5 pt | 4- Dans chacun des deux énoncés suivants, remplacez ce qui est souligné par un terme tiré du texte I pt a- Le grand-pére n’entend pas, b- La glace tombe par terre et se casse, 5- Fou de coléze, le pére se dirige vers l'enfant, un baton a la main, Le grand- + Le grand-pére : - Que veux-tu faire? ~ Le pére :- Je vais donner une bonne correction & cet imbécile ! Il a cassé mes objets les plus | précieux ! + Le grand-pére :.. c’est un enfant. Le grand-pére fait une concession suivie d'une réfutation ; complétez sa réplique par les moyens linguistiques appropriés (qui conviennent), Ipt re Varréte : .-ton fils a com une bétise,............ il me faut pas oublier que | 6- Lamére : « Oh ! Mon Dieu ! Quel malheur ! Ma glace, ma pendule, mes beaux vases...... sont cassés ! C’est peut-Gtre mon fils qui a provoque cette catastrophe : il est possible aussi que se soit le chat, Mais il y a une chaise ; le coupable est monté dessus..... C’est donc mon enfant, il n'y a plus aucun doute ! », | | Lisez le texte ci-dessus, puis complétez le tableau suivant : pt Fait constaté Premiére hypothése | Deuxiéme hypothése [| Conclusion 1 j Il- PRODUCTION ECRITE : (08 points) Sujet : Un jour, en jouant a la maison, vous avez cassé un ou plusieurs objets de valeur. Racontez les circonstances, décrivez vos sentiments et dites comment vos Parents ont réagi. (Rédigez un texte de 12 lignes environ.) [Link] ane:ae ee] | dat asa gogo lata SSeS ae Sue ht galseYl dad! Bald PE 2010 sige zg Alay) alice Hand pit) 41 Babe BAREME ET ELEMENTS DE CORRECTION (4 titre indicatip) Toute réponse non prévue est laissée & l'appréciation du correcteur, I- LECTURE : (06 points) ] IL-LANGUE : (06 points) 1- a- conjonction de coordination : et 0,5 pt b- préposition exprimant le but : pour attraper 0,5 pt 1 025X4 Type de texte T Source ‘Auteur Narrateur Narratif — [Ta Tanteme sourde Jules RENARD [enfant ; le gargon | 2- a) La maison ; la chambre ; Ie salon, 05 pt b) Narrateur et grand- pére. 0,5 pt 3+ Casser les objets, ete... Ipt 4- a) faux justification : action soudaine 0,5 pt ) vrai justification : énumérer les objets, tonnerre, tout. 0,5 pt 5+ a) Laisser tomber le porte-plume. 0,5 pt b) Content, figure contente ; - ilroit qu'il entend encore bien. 0,252 6- Oui, 0,5 pt point de vue justifié, 0,5 pt 2- Subordonnant de concession : bien que. meme si.......quoique, etc Ipt 3- Conséquence : 0,5pt est tellement violent que... 0,5pt 4-a) sourd 0, Spt b) se brise O,Spt 5- concession puis réfutation : 05X2 6-_0,25x4 pt [Fait constaté Premiére hypothese Deuxiéme hypothése | Conclusion [ Objets cassés ‘Crest peut-étre mon Tlest possible que ce ‘C'est donc mon | fils soit le chat enfant III-PRODUCTION ECRITE : (08 points) Critéres valuation : 1- Aspect narratif. 4 pts (Respect de la consigne, cohérence de la narration.) 2- Aspect linguistique 4 pts (Vocabulaire, syntaxe, orthographe, conjugaison, ponctuation.) [Link] aie: