Séquence IV – El sueño americano Accompagnement Personnalisé
: □ OUI □ NON
Méthodologie du travail de la compréhension de l’oral
Cycle 4 – Voyage et migrations – Exil, migration, émigration
Domaines 1 - 2 - 3 Evaluation : CO / EOI
CO : escucha y comprende el documento sonoro.
Problématisation : EOI : Realizad una entrevista de un chicano que testiga de sus sueños,
¿En qué medida el sueño americano impacta la vida cotidiana de sus condiciones de migración, sus condiciones de vida ; y de lo que
muchos mejicanos? impacta o impactó en su vida cotidiana. Elsueño americano : ¿sólo un
Estados Unidos: ¿sueño o realidad? sueño o una realidad ?
Programmation de séquence :
Activités langagières dominantes : CO + EO
1. El inmigrante
Notion - Les fresques murales : expression artistique 2. Hispanos
culturelle - l’exvoto
3. Los riesgos y peligros de cruzar la frontera para los clandestinos:
- Traditions, croyance, contexte rural (Mexique) et
modernité, contexte « citadin » (Etats-Unis) el exvoto (1)
- La famille et les réalités quotidiennes des hispaniques 4. Los riesgos y peligros de cruzar la frontera para los clandestinos
aux Etats-Unis (2)
- L’immigration latino aux Etats-Unis 5. Pobre Juan
Grammaire - Ser de 6. Expectativa VS realidad
- llegar a
- les lettres de sigle d’un mot pluriel
- Rappel de estar + gérondif
- L’expression de la cause : por / porque
- L’expression du but : para
- Les temps du passé : le prétérit et l’imparfait de l’ind.
- Rappel du diminutif –ito
- l’expression de l’hypothèse
- les articulations logiques et chronologiques
- la place de l’adjectif
- se + 3° pers du sing
Lexique - Le muralisme
- les adverbes de lieu
- les couleurs
- Les adjectifs de nationalité
- La numération / le pourcentage
- Le vocabulaire relatif aux hispaniques (impact culturel,
économique, politique)