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Plaidoyer pour l'éducation des filles

Ce document présente une fiche pédagogique pour un projet scolaire sur la mise en scène d'un procès défendant des valeurs humanistes. La fiche détaille les objectifs, la séquence et une activité de compréhension d'un texte support qui est un plaidoyer en faveur de l'éducation des filles écrit par Gaby Da Silva et publié au Mémorial de Caen en 2015.

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Plaidoyer pour l'éducation des filles

Ce document présente une fiche pédagogique pour un projet scolaire sur la mise en scène d'un procès défendant des valeurs humanistes. La fiche détaille les objectifs, la séquence et une activité de compréhension d'un texte support qui est un plaidoyer en faveur de l'éducation des filles écrit par Gaby Da Silva et publié au Mémorial de Caen en 2015.

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Fiche pédagogique Professeur : Niveau:2AS

Lycée: Loubiri Mohamed-Hamadine H-Amina 2021/2022

Projet 11: Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes.
Objet d'étude: Le plaidoyer et le réquisitoire
Séquence: Produire un plaidoyer ou un réquisitoire

Activité: Compréhension de l'écrit.


Obiectifs:
> Identifier les éléinents périphériques du texte.
> Repérer la thèse défendue. les argunnent.s.
> Déternliner la visée coinmunicativc.
> Dégager le plan du texte.

Texte support : Plaider l'éducation des filles

Plaider l'éducation des filles


Gab)' Da Silva, 16 ans, élève de 2èmeau lycée R.-Savignac, a décroché un prix au concours national des plaidoiries du Mémorial
de Caen, elle a accepté que nous diffusions son texte dans nos colonnes.
« Mesdames et messieurs, aujourd'hui, la situation des enfants dans le monde est préoccupante, ils sont 101 millions
d'enfants à ne pas avoir accès à l'école, dont plus de la moitié sont des filles. Le septième principe de la Déclaration des Droits de l'Enfant
énonce que tout enfant a le droit à l'éducation gratuite.
Mesdames et messieurs, en Amérique Latine ou en Asie, ils comptent les jours où l'école a dû être fermée, ils font des
kilomètres à pied pour y accéder, ils se réjouissent de revoir leur maître d'école.(... )
Ailleurs aussi, des enfants sont obligés d'aider leurs parents, de réaliser des tâches ménagères, de garder leur petit
frère, de travailler en oubliant leur dignité. (... )
Ailleurs encore, des petites filles sont mariées très jeunes, trop jeunes et ne peuvent plus aller à l'école. Cette école qui
signifie pour elles un avenir meilleur, une meilleure vie. Elles ne seraient plus esclaves de leur famille ni de leur futur mari.
Grâce à l'école, elles deviendront médecin, avocate, maîtresse d'école ou bien infirmière...
Mesdames et messieurs, j'insiste : il est indispensable pour un être humain de savoir lire, écrire, compter, de penser et
d'avancer libre et autonome. Et quand je vous dis cela, je pense à Nelson Mandela qui a dit : («L'éducation est l'arme la plus
puissante pour changer le monde».
D'après, Gaby Da Silva, le mémorial de Caen, 2015 [Link] [Link]

Déroulement de la séance :

I ier nunnent : Analvse des éléments DériDhériaues du texte (

Phase globale: (Observation)


Consigne : Observez le texte puis répondez aux questions suivantes
1. Quel est le titre de ce texte?
> Titre: Plaider l'éducation des filles
2. Le chapeau commence par un nom d'une personne relevez-le.
> Gain, Da Silva
3. Que représente-elle?
> (Elle test l'auteur)
4. D'où est extrait (tiré) ce texte ? (Quelle est la source de ce texte ? ) Le Illénwrial de Caen, 2()15
[Link] [Link]
5. D' après ces éléments observés dans ce texte pouvez-vous dire de quoi s' agit-il dans ce texte ?

Formulation / le texte hypothétique :


> Il s'agit d'un plaidoyer écrit par Gaby Da Silva pour défendre l'éducation des filles. )

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