Niveau : 2nde
CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE
FRANÇAIS
ACTIVITE : Perfectionnement de la langue
Leçon 1 : La communication
Séance unique : les fonctions du langage
SITUATION D’APPRENTISSAGE :
A l’ occasion du lancement de ses activités, le club littéraire du
Collège/Lycée … de… a invité des comédiens / humoristes pour une prestation.
Séduits par leur talent, les élèves de la classe de 2nde A/C/B de l’établissement
cherchent à comprendre les techniques de la communication.
Alors, à partir d’une série de textes courts, ils s’organisent pour identifier
les fonctions du langage, les analyser et les utiliser en contexte.
Texte-support :(à manipuler pendant le développement de la leçon)
Z doit fêter son anniversaire dans deux jours. Il téléphone à son ami S pour
l’inviter.
« Allo S !tu sais qu’après-demain, c’est mon anniversaire. J’espère que tu seras
présent.»
-S: « Ok. J’y serai »
SEANCE n°2 : LES FONCTIONS DU LANGAGE
CONTENU DE LA LECON/SEANCE
Définition
Pour qu’il y ait communication, il faut 6 éléments (facteurs). Chaque facteur a
une fonction précise. Ce sont ces fonctions que l’on appelle les FONCTIONS
DU LANGAGE.
1-/Les différentes fonctions du langage
-La fonction émotive ou expressive : c’est la fonction liée à l’émetteur ou au
destinateur
-La fonction conative : c’est la fonction liée au destinataire ou récepteur
-La fonction phatique : c’est la fonction liée au canal
1
-La fonction poétique : c’est la fonction liée au message
-La fonction métalinguistique : c’est la fonction liée au code
-La fonction référentielle : c’est la fonction liée au référent
2-/Les caractéristiques de chaque fonction du langage
La fonction expressive ou émotive : elle est caractérisée par les
sentiments, l’émotion etc.
Exemple : quelle belle voiture !
La fonction conative : elle est caractérisée par les indices du
destinataire, l’impératif etc.
Exemple :Seigneur, garde ta puissante main sur moi.
(Remarque : la fonction conative cohabite généralement avec la fonction
émotive)
La fonction phatique : elle est caractérisée par les indices du canal(
allo, vous m’entendez ,
Vous-mêmes vous voyez, me suivez-vous ? etc.
Exemple : je n’accepterai plus de retard, vous m’entendez ?
La fonction poétique : elle est caractérisée par les effets de style, les
figures de style,etc .
Exemple : N’écoutez pas ce que dit cette femme. Cette femme est une vipère
La fonction métalinguistique : elle est caractérisée par les
explications, les définitions etc.
Exemple :De nos jours le sexe est omniprésent. En d’autres termes, on parle de
Sexualité dans la presse , à la télévision, etc.
La fonction référentielle : elle est caractérisée par les indices du
thème, l’espace, le temps
Exemple : le fleuve SASANDRA passe par la ville de Soubré
SITUATION D’EVALUATION
2
Vous êtes élève en 2nde A au lycée moderne de Dimbokro, un élève de la classe
de 2nde du lycée de Bocanda vous apporte un exercice sur « les fonctions du
langage ». Voulant vous familiariser avec « les fonctions du langage », tes
camarades de classe et toi-même, vous vous organisez pour traiter l’exercice ci-
dessous.
« Peuples !écoutez le poète !
Écoutez le rêveur sacré !
(…) Homme, il est doux comme une femme.
Dieu parle à voix basse à son âme
Commeaux forêts et comme aux flots.
(…) Car la poésie est l’étoile
Qui mène à Dieu rois et pasteurs »
V. HUGO, Les Rayons et Les Ombres
1-Identifiez les facteurs de la communication à partir de ce poème qui est
un acte de communication
2-« Peuples ! écoutez le poète ! » ; « Homme, il est doux comme une
femme. » :
Découvrez les deux fonctions du langage dominantes dans chacun de ces vers
CORRECTION
1-Emetteur=V. HUGO ; Destinataire=peuples,lecteurs ; Canal=le poème ou
l’œuvre poétique ; Code=le Français ; Message= La poésie est un art sacré et
divin auquel il faut s’intéresser ;
Référent= La poésie
2-1er vers : la fonction émotive et lafonction conative ; 2e vers : la fonction
référentielle et la fonction poétique.