Chapitre2,

Représentations,des,
séries,statistiques,

1
Introduction+

L’objectif+de+ce+chapitre+est+de+
déterminer+comment+on+présente+
l’information+pour+qu’elle+soit+
lisible+et+compréhensible.+

2
Introduction*
Généralement*cette*représentation*
peut*prendre*deux*formes :
Un*tableau
Un*graphique

3
Représentation,en,tableaux,
statistiques

Soit,X,un,caractère.,
Notons,par,xi ses,modalités.

4
Définition : Notion*d’effectif*ou*de*
fréquence*absolue*

On*appelle*effectif*(ou*fréquence*absolue)*
d’une*modalité*xi donnée,*le*nombre*
d’individus*possédant*cette*modalité.*

5
L’effectif(d’une(modalité(xi est(noté(
par(ni
La(somme(des(effectifs(ni est(égal((
alors(à(l’effectif(total(n((taille)(de(la(
population(ou(de(l’échantillon.(
r
n = ! ni
i=1

Où(r(est(le(nombre(de(modalités(xi

6
Définition : Notion*de*tableau*
statistique*
Les*effectifs*ni et*les*modalités*xi peuvent*
être*regroupés*dans*un*tableau*appelé*:
Tableau*statistique*ou*
Série*statistique*****ou
Distribution*statistique*

7
Ce#tableau#est#dit :
A#une#seule#dimension#si#on#retient#
un#seul#caractère.
A#plusieurs#dimensions#si#on#en#
retient#plusieurs.#

8
Exemple':'Tableau'statistique'à'une'seule'
dimension'
Une'étude'statistique'selon'le'caractère'«Etat'
matrimonial»'des''40''salariés'd’une'entreprise'a'
fourni'les'informations'suivantes :
! Population :'tous'les'salariés'de'l’entreprise

! Taille :'40

! Individu'statistique :'un'salarié

! Caractère'étudié :'état'matrimonial

! Modalité :'Célibataire'(20'salariés),'Marié'(10),'
Divorcé'(8),'Veuf'(2).

9
 On#peut#alors#représenter#ces#informations#dans#
le#tableau#statistique#suivant :

Modalités*(xi) Effectifs*(ni)
Célibataire 20
Marié 10
Divorcé 8
Veuf 2
Total 40
(20,*10,*8*et*2*sont*des*observations,*on*trouve*20*Célibataires,*10*Mariés*….*
dans*l’entreprise)

10
 Exemple':'Tableau'statistique'à'deux'
dimensions'
Ajoutons'à'notre'étude'statistique'le'caractère'« Genre »'

Modalités Homme Femme Total/marginal

Célibataire 12 8 20
Marié 4 6 10
Divorcé 3 5 8
Veuf 0 2 2
Total/marginal 19 21 40

(On'verra'plus'de'détail'sur'les'distributions'à'deux'caractères'dans'le'chp3).

11
Notion&d’effectifs&cumulés&croissants&&&&
et&décroissants&&
Dans&le&tableau&statistique&à&une&seule&
dimension,&on&peut&ajouter&deux&autres&
colonnes&qui&contiennent&les&effectifs&
cumulés&croissants&et&décroissants.&

12
Exemple':'
Le'tableau'statistique'suivant'représente'la'répartition'par'
classe'd’âge'(en'années)'des'60'salariés'd’une'entreprise'X :

Classe d’âge*(xi) Effectif (ni)***

[20*– 25[ 10

[25*– 35[ 20
[35*– 50] 30
Total 60

13
 Exemple':'
Le'tableau'statistique'suivant'représente'la'répartition'par'
classe'd’âge'(en'années)'des'60'salariés'd’une'entreprise'X :

Classe d’âge*(xi) Effectif (ni)*** E. C.*C.*

[20*– 25[ 10 10

[25*– 35[ 20 30
[35*– 50] 30 60
Total 60 @

14
Exemple':'
Le'tableau'statistique'suivant'représente'la'répartition'par'
classe'd’âge'(en'années)'des'60'salariés'd’une'entreprise'X :

Classe d’âge*(xi) Effectif (ni)*** E. C.*C.* E. C.*D.

[20*– 25[ 10 10 60

[25*– 35[ 20 30 50
[35*– 50] 30 60 30
Total 60 A A

15
Interprétation++
Colonne+des+effectifs+ni
Colonne+des+effectifs+cumulés+
croissants++E.C.C.
Colonne+des+effectifs+cumulés+
décroissants++E.C.D.

16
Notion&de&fréquence&relative&:&fi

Afin&de&comparer&des&séries&
statistiques,&il&est&souhaitable&de&
ramener&l’effectif&total&n&à&une&somme&
égale&à&100&%&des&observations.&
Ainsi,&les&effectifs&des&différentes&
modalités&seront&remplacés&par&des&
pourcentages&appelés&fréquences&
relatives.&

17
Notion&de&fréquence&relative&:&fi
La&fréquence&relative,&notée&fi,&de&la&
modalité&xi est&définie&par&le&rapport&&&&&
ni
fi =
n
Où
! ni est&l’effectif&des&individus&possédant&la&
modalité&xi&
! n&est&la&taille&de&la&population&ou&de&
l’échantillon.&

18
Remarque(
Souvent,(on(exprime(la(fréquence(relative(
en(pourcentage(:

ni
f i % = * 100
n

19
Notion&de&fréquences&relatives&
cumulées&croissantes&et&décroissantes&
Leur&calcul&se&fait&de&la&même&façon&que&
celui&des&effectifs&cumulés&croissants&et&
décroissants.

Exercice
Calculer(les(fréquences(relatives(et(les(
fréquences(relatives(cumulées(croissantes(et(
décroissantes(de(la(distribution(précédente.

20
Répartition*par*classe*d’âge*(en*an)*des*60*salariés*d’une*
entreprise*X :
Classe d’âge** Effectif
(xi) (ni)***

[20*– 25[ 10

[25*– 35[ 20
[35*– 50] 30
Total 60

21
Répartition*par*classe*d’âge*(en*an)*des*60*salariés*d’une*
entreprise*X :
Classe d’âge** Effectif F.R.
(xi) (ni)*** (en%)

[20*– 25[ 10 16.67

[25*– 35[ 20 33.33

[35*– 50] 30 50
Total 60 100

22
Répartition*par*classe*d’âge*(en*an)*des*60*salariés*d’une*
entreprise*X :
Classe d’âge** Effectif F.R. F.R.C.C .*
(xi) (ni)**** (en%) (en*%)

[20*– 25[ 10 16.67 16.67

[25*– 35[ 20 33.33 50

[35*– 50] 30 50 100
Total 60 100 D

23
Répartition*par*classe*d’âge*(en*an)*des*60*salariés*d’une*
entreprise*X :
Classe d’âge********** Effectif F.R. F.R.C.C .* F.R*.C.D.
(xi) (ni)**** (en%) (en*%) (en*%)

[20*– 25[ 10 16.67 16.67 100

[25*– 35[ 20 33.33 50 83.33

[35*– 50] 30 50 100 50
Total 60 100 F F

24
Interprétation++
Colonne+des+fréquences+relatives+fi
Colonne+des+fréquences+relatives+
cumulées+croissantes++F.R.C.C.
Colonne+des+fréquences+relatives+
cumulées+décroissantes++F.R.C.D.

25
Représentation,en,graphiques
Les,graphiques,constituent,un,
modèle,de,présentation,des,données,
statistiques,sous,formes,de,modèles,
géométriques."
Ils,synthétisent,de,façon,visuelle,et,
immédiate,les,phénomènes,étudiés.,
La,représentation,graphique,dépend,
du,type,du,caractère,étudié.
26
Caractère(qualitatif

De(nombreuses(représentations(
peuvent(être(utilisées.(Les(plus(
classiques(sont :
! Les(tuyaux(d’orgues((ou(diagramme(
en(barres,(ou(diagramme(à(bandes)
! Les(diagrammes(à(secteurs((ou(
camemberts) :(graphiques(
circulaires.
27
 Les$tuyaux$d’orgue
Dans$ce$type$de$graphique$:
! On$place$les$modalités$xi sur$une$droite$
horizontale$(non$orienté!).
! On$place$les$effectifs$ni (ou$les$
fréquences$fi)$sur$un$axe$vertical.$
! La$hauteur$de$chaque$tuyau$
représentant$une$modalité$xi est$
proportionnelle$à$l’effectif$ni (ou$fi).

28
 Exemple
Le(tableau(suivant(donne(le(nombre(de(
participants(aux(activités(sportives(universitaires(
selon(leur(appartenance(aux(établissements(de(
l’UMP :
Modalités Effectif/
xi ni
ENCG 80
ENSA 140
EST 30
FS 100
FSJES 130

29
On#a#:
! Population#étudiée :#les#étudiants#participants#
aux#activités#sportives#de#l’UMP
! Taille :#480
! Caractère#étudié :#L’appartenance#à#un#
établissement#de#l’université
! Individu :#un#participant
! Modalités :#ENCG,#ENSAO,#EST,#FS,#FSJES#

30
31
Remarques):
! L’ordre)dans)lequel)sont)présentés)les)
tuyaux)d’orgue)n’a)pas)d’importance.
! Il)est)préférable)de)laisser)un)espace)
entre)les)tuyaux

32
 Diagramme(à(secteurs
Dans(ce(type(de(graphique(:
! L’effectif(total(est(représenté(par(un(
disque.
! Chaque(modalité(est(représentée(par(un(
secteur(circulaire(dont(la(surface(est(
proportionnelle(à(l’effectif(ni((ou(la(
fréquence(fi)(correspondant.

33
34
Caractère(quantitatif
Dans(le(cas(d’une(variable(statistique,(
on(peut(utiliser(deux(types(de(
représentations(graphiques :
! Le(diagramme(différentiel(
(Histogramme,(diagramme(en(bâtons)
! Le(diagramme(cumulatif

35
Cependant(il(est(nécessaire(de(
distinguer(entre(variable(
continue(ou(discrète

36
 Variable(continue(
Diagramme(différentiel :(
l’histogramme
! C’est(un(ensemble(de(rectangle(
contigus.
! Chaque(rectangle(est(associé(à(une(
classe((modalité(xi)(et(a(une(surface(
proportionnelle(à(l’effectif(ni (ou(la(
fréquence(fi)(de(cette(classe.
37
Attention !
Avant*de*tracer*un*
histogramme,*il*faut*
distinguer*si*les*classes*
sont*d’amplitudes*égales*ou*
inégales

38
Classe&d’amplitudes&égales&:
Ce&cas&ne&pose&aucune&
difficulté 5&
Il&suffit&de&reporter&sur&l’axe&
des&ordonnées&les&ni (ou&les&fi)&

39
Classe&d’amplitudes&inégales:&
Dans&ce&cas&on&reporte&sur&l’axe&
des&ordonnées&la&densité&di
définie&par&:
$"
!" =
%"
où&&ni et&ai sont&resp.&l’effectif&et&
l’amplitude&de&la&classe&xi.

40
Exemple1
! Le#tableau#suivant#représente#les#notes#
obtenues#à#un#examen#par#des#étudiants :

Notes& Nbre&des&
xi étudiants&ni
[0,&4[ 10
[4,&8[ 20
[8,&12[ 50
[12,&16[ 40
[16,&20] 20

41
 Nombre*des*étudiants*
60

50

40

30

20

10

0
[0,*4[ [4,*8[ [8,*12[ [12,*16[ [16,*20[

42
 Exemple2
Le#tableau#suivant#représente#la#répartition#d’une#population#
de#1000#individus#selon#leur#âge.#
Tracer#l’histogramme#correspondant#à#cette#série.
Age$$xi Nbre$des individus$ni
[0,$10[ 120
[10,$15[ 100
[15,$20[ 140
[20,$30[ 200
[30,$40[ 180
[40,$60[ 160
[60,$80] 100

43
On#a#:

Age$xi ni ai di
[0,$10[ 120 10 12
[10,$15[ 100 5 20
[15,$20[ 140 5 28
[20,$30[ 200 10 20
[30,$40[ 180 10 18
[40,$60[ 160 20 8
[60,$80] 100 20 5
Total 1000 9 9

44
 Variable(continue(
Diagramme(cumulatif(:(courbe(
cumulative
On((porte(sur(:
! l’axe(des(abscisses(les(limites(
supérieures((ou(inférieures)(des(
classes.(
! l’axe(des(ordonnées,(les(fréquences(
relatives(cumulées(croissantes((ou(
décroissantes).
45
Exercice
En(utilisant(les(données(de(l’exemple(2(:
! Calculer(les(fréquences(relatives

! Calculer(les(fréquences(relatives(
cumulées(croissantes(et(décroissantes
! Tracer(les(courbes(cumulatives(croissante(
et(décroissante.

46
 fi$cumm fi$cum$
Age$xi ni ai di fi$en$% lim$sup lim$inf
croi en$% decroi en$%

[0,$10[ 120 10 12 12 12 100$ 10 0

[10,$15[ 100 5 20 10 22 88 15 10

[15,$20[ 140 5 28 14 36 78 20 15

[20,$30[ 200 10 20 20 56 64 30 20

[30,$40[ 180 10 18 18 74 44 40 30

[40,$60[ 160 20 8 16 90 26 60 40

[60,$80] 100 20 5 10 100$% 10 80 60

Total 1000 C C 100$ ordonnée ordonnée abscisse abscisse

47
 répartition*d’une*population*de*1000*individus*selon*leur*âge :
100
%
90

80

70

60

50

44
40
36
30

20

10
An
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

fréquences*cumulées*croissantes fréquences*cumulées*décoissantes

48
 Variable(discrète(
Diagramme(différentiel :(le(
diagramme(en(bâtons
! On(porte(sur(l’axe(des(abscisses(les(
valeurs(discrètes(du(caractère.
! On(porte(sur(l’axe(des(ordonnées(les(
effectifs(ni (ou(les(fi).
! Puis,(on(trace(des(bâtons(verticaux(
dont(la(longueur(est(proportionnelle(à(
ni (ou(à(fi).(
49
Exemple
! Le#tableau#suivant#donne#la#répartition#des#
ménages#d’une#population#suivant#le#
nombre#d’enfants :
Nombre' Nombre'de'
d’enfants'xi ménages''ni
0 480
1 1872
2 884
3 186
4'ou'plus'≈'4 18
50
 Répartition,des,ménage,selon,le,
nombre,d'enfants
Effectif
2000

1500

1000

500

0 Nombre,d’enfants
0 1 2 3 4
 Variable#discrète#
Digramme#cumulatif#:#Courbe#cumulative
En#utilisant#l’exemple#précédent,#on#a#:
xi ni fi%% Fi%CC%%
0 480 13,95 13,95
1% 1870 54,42 68,37
2% 884 25,7 94,07
3% 186 5,41 99,48
4% 18 0,52 100%
Total 3440 100%

52
 Variable#discrète#
Digramme#cumulatif#:#Courbe#cumulative
En#utilisant#l’exemple#précédent,#on#a#:
xi ni fi%% Fi%CC%%
0%≈%[0,%1[ 480 13,95 13,95
1%≈%[1,%2[ 1870 54,42 68,37
2%≈%[2,%3[ 884 25,7 94,07
3%≈%[3,%4[ 186 5,41 99,48
4%≈%[4,%n[ 18 0,52 100%
Total 3440 100%

53
 xi ni fi Fi&CC&%

0&≈&[0,&1[ 480 13,95 13,95

1&≈&[1,&2[ 1870 54,42 68,37
2&≈&[2,&3[ 884 25,7 94,07
3&≈&[3,&4[ 186 5,41 99,48
4&≈&[4,&n[ 18 0,52 100
Total 3440 100%

54
Remarque

! Le)caractère)étant)discret,)la)dernière)modalité)
(4)et)plus))sera)assimilée)à)la)modalité)4.
! On)a)par)exemple :
" 68,37)%)des)individus)ont)moins)de)deux)

enfants)(ont)0)ou)1)enfant).))
" 99,48)%)des)individus)ont)moins)de)quatre)
enfants)(ont)au)maximum)3)enfants).

55
 Diagramme des)fréquences)relatives)cumulées croissantes en %
F(x)
100 > 99,48 > 100

> 94,07

80

> 68,37

60

40

20
> 13,95

0 Nbre)d’enfants
0 1 2 3 4 5