‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬

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1
8
‫المسالك الدولية – خيار فرنسية‬
2018 ‫الدورة االستدراكية‬ RS30F
‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬
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a g e ‫مدة اإلنجاز‬
P4 ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫المادة‬
‫المعامل‬ ‫ " أ" و " ب" – خيار فرنسية‬: ‫شعبة العلوم الرياضية‬ ‫الشعبة أو المسلك‬
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8

L’usage de la calculatrice scientifique non programmable est autorisé.

Le sujet comporte 4 exercices : un exercice de chimie et trois exercices de physique.
:::3&0$
Chimie (7 points):
- Vitesse volumique d’une réaction ; réactions acido-basiques,

- Accumulateur Argent-Fer .

Physique (13 points):

 Les ondes (2,25 points) :

- Ondes ultrasonores .

 L’électricité (5,25 points):

- Dipôle RL et circuit LC,

- Modulation d’amplitude .

 La mécanique (5,5 points):

- Mouvement d’un skieur,

- Mouvement d’un pendule simple.

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Chimie (7 points) : Les deux parties sont indépendantes

Partie I : Vitesse volumique d’une réaction - Réactions acido-basiques

L’eau de javel est un produit chimique d’utilisation courante. C’est un désinfectant très efficace
contre les contaminations bactériennes et virales.
Le principe actif de l’eau de javel est dû à l’ion hypochlorite ClO . Cet ion a à la fois un caractère
oxydant et un caractère basique.
Dans cette partie de l’exercice on étudiera :
- la cinétique de la décomposition des ions hypochlorite ClO ;

- des réactions acido-basiques faisant intervenir le couple HClO(aq) / ClO(aq) .
1- Suivi de l’évolution temporelle de la concentration molaire effective de l’ion hypochlorite ClO
Durant la conservation de l’eau de javel , les ions hypochlorite ClO contenus dans cette eau se
 
décomposent selon l’équation de la réaction : 2ClO(aq)   2Cl(aq)  O2(g) .
Dans des conditions expérimentales
déterminées , on obtient les courbes de la ClO(aq)

 (mol.L1 )
figure1 représentant l’évolution de:
ClO(aq)

  f (t) à deux températures 1 et
2 .
0,5 1-1- Dresser le tableau d’avancement de la
réaction (on notera V le volume de la
solution étudiée supposé constant et
0,2
C0  ClO(aq)

 la concentration molaire 1
0

de ClO à t  0 ). 0,1
(T) 2
0,75 1-2-Montrer que la concentration molaire t(semaines)
0
de l’ion hypochlorite à l’instant de demi- 10 20 Figure 1
C
réaction t  t1/2 est 0 . Déduire alors
2
graphiquement t1/2 pour l’expérience réalisée à la température 2 .
0,5 1-3- Trouver, pour la température 1 , la vitesse volumique de réaction à l’instant t=0 exprimée en
mol.L[Link]1 ((T) représente la tangente à la courbe au point d’abscisse t  0 ).
0,25 1-4- Comparer 1 à 2 en justifiant la réponse.

2- Etude de quelques solutions aqueuses faisant intervenir le couple HClO(aq) / ClO(aq)
Données : - Toutes les mesures sont effectuées à 250 C ;
- Le produit ionique de l’eau : K e 1014 ;

- La constante d’acidité du couple HClO(aq) / ClO(aq) est : K A  5.108 .
La mesure du pH d’une solution aqueuse(S) d’acide hypochloreux HClO de concentration molaire C
et de volume V donne pH  5,5 .
0,5 2-1- Ecrire l’équation chimique modélisant la réaction de l’acide hypochloreux avec l’eau.
0,75 2-2-Trouver l’expression de la concentration molaire C en fonction du pH et de K A .Calculer sa valeur.
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
0,5 2-3-On définit la proportion de l’espèce basique ClO dans une solution par :
ClO  KA

(ClO ) 
éq
. Montrer que (ClO )  .
ClO    HClOéq

K A  10 pH
éq

2-4- La courbe de la figure2 représente l’évolution en fonction du pH de la proportion de l’une des


formes basique ou acide (exprimée en pourcentage) du couple HClO(aq) / ClO(aq) .

0,25 2-4-1- A quelle forme du couple HClO(aq) / ClO(aq) est associée cette courbe ?
0,5 2-4-2-En utilisant le graphe de la figure 2 , identifier , en justifiant, l’espèce prédominante du couple

HClO(aq) / ClO(aq) dans la %
100
solution (S).
2-5- On mélange un
volume Va d’une
solution d’acide
hypochloreux de 40
concentration molaire
Ca avec un volume Vb 0
pH
d’une solution 0
0
d’hydroxyde de sodium 5 Figure 2
 
Na (aq)  HO(aq) de
concentration molaire Cb  Ca . Le pH de la solution obtenue est pH  7,3 .
0,5 2-5-1- Déterminer la valeur de la constante d’équilibre K associée à l’équation de la réaction qui se
produit.
 HClOéq
0,5 2-5-2 -En se basant sur le graphe de la figure 2, calculer la valeur du rapport . Que peut-on
ClO  
éq

en déduire ?

Partie II :Accumulateur Argent / Fer

Les accumulateurs sont des convertisseurs d’énergie. Contrairement aux piles, dont les réactifs
se détruisent de manière irréversible au cours du fonctionnement, les réactifs des accumulateurs
peuvent être régénérés par une opération de recharge. Lame
Dans cet exercice on étudiera, d’une façon simplifiée, la de fer Lame
d’argent
décharge de l’accumulateur Argent/Fer.
On réalise l’accumulateur schématisé dans la figure 3 : S1
Pont salin S2
- S1 est une solution aqueuse de sulfate de fer(II)
2 2 Figure 3
Fe(aq)  SO4(aq) de concentration molaire initiale
C1  0, 2 mol.L1 et de volume V1 100 mL .
 
- S2 est une solution aqueuse de nitrate d’argent Ag(aq)  NO3(aq) de concentration molaire initiale
C2  C1 et de volume V2  V1 .
4 1
Données : - Le faraday : 1F  9,65.10 [Link] ,
 2
- Les couples Ox/Red: Ag(aq) / Ag(s) ; Fe(aq) / Fe(s) .
L’accumulateur est branché aux bornes d’une lampe à l’instant t  0 . L’intensité du courant dans
le circuit est considérée constante : I 150mA .
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0,5 1- La réaction spontanée est la réduction des ions argent et l’oxydation du fer.
Ecrire l’équation bilan lors du fonctionnement de l’accumulateur.
0,5 2- Montrer que la concentration  Ag (aq)

 à un instant t de fonctionnement est :
Ag(aq)

  0, 2 1,55.105 .t avec t en seconde et la concentration en mol.L1 (on considérera que les
t
espèces métalliques sont en excès).
0,5 3-Déterminer la durée t d de fonctionnement de l’accumulateur et la concentration finale des ions
fer(II) :  Fe(aq)
2
 .
f

Physique :(13 points)

Exercice 1 : Ondes ultrasonores (2,25 points)

L’échographie est un outil du diagnostic médical. Sa technique utilise une sonde à ultrasons.
1-Détermination de la célérité d’une onde ultrasonore dans l’air
On se propose de déterminer la célérité d'une onde ultrasonore dans l’air à partir de la mesure de la
longueur d’onde  d’un signal émis par la sonde d’un échographe de fréquence N  40 kHz . Pour cela,
on utilise un émetteur E produisant une onde périodique sinusoïdale de même fréquence que celle
de la sonde.
Les récepteurs R1 et R2 sont à égales distances de l’émetteur E. Lorsqu’on éloigne le récepteur R2
d’une distance d (Figure1), les deux sinusoïdes visualisées sur l’oscilloscope se décalent. Les deux
courbes sont en phase à chaque fois que
Oscilloscope
la distance d entre R1 et R2 est un
multiple entier n de  avec n  .
*
Récepteur R1

1-1- Définir la longueur d’onde. Emetteur E

0,25
0,25
0,5 1-2-Choisir la réponse juste parmi les Récepteur R2
propositions suivantes : d
a- Les ultrasons sont des ondes Figure 1
transportant la matière.
b- Les ultrasons sont des ondes mécaniques.
c- Les ultrasons se propagent avec la même vitesse dans tous les milieux.
d-Le domaine de la longueur d’onde des ondes ultrasonores est : 400nm  800nm .

0,5
0,25 1-3- Dans l’expérience réalisée, on relève pour n =12, la distance d =10,2 cm.
Déterminer la célérité de l’onde dans l’air.

0,5 2- Application à l’échographie :

La sonde échographique utilisée est à la fois un émetteur et un récepteur. Lorsque les ondes se
propagent dans le corps humain, elles sont en partie réfléchies par les parois séparant deux milieux
différents.
Sonde de
La partie réfléchie de l’onde est reçue par la sonde puis analysée
l’échographe
par un système informatique.
La figure 2 représente le schéma du dispositif permettant Coupe du ventre
1
l’échographie d’un fœtus. de la mère
M1
Lors de l’examen, une salve d’ondes est émise par l’émetteur de
la sonde à la date t=0. L’onde est réfléchie au point M1 et au point Fœtus 2
M2
M 2 . La sonde reçoit la première onde réfléchie à la date
t  t1  80 s et la deuxième à la date t  t 2  130 s . Figure 2
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Trouver l’épaisseur 2
du fœtus.
On admet que la vitesse des ondes ultrasonores dans le corps humain est vc  1540m.s .
1

3- Diffraction de l’onde ultrasonore dans l’air:

Le schéma expérimental représenté sur la figure 3 comporte :
- l’émetteur E émettant l’onde ultrasonore de fréquence N  40 kHz ,
- le récepteur R1 lié à un oscilloscope,
- une plaque métallique (P) percée d’une fente
rectangulaire de largeur a très petite devant sa (P)
longueur,
- une feuille graduée permettant de mesurer les
angles en degrés. R1
On déplace le récepteur R1dans le plan horizontal E a F Vers
l’oscilloscope
d’un angle  sur l’arc de cercle de centre F et de
rayon r  40 cm et on note pour chaque amplitude Vers
U m de l’onde reçue par R1, l’angle  correspondant. l’oscilloscope
Figure 3
0,25 3-1- Comparer la longueur d’onde de l’onde
incidente avec celle de l’onde diffractée.
0,5 3-2- On donne a  2,6cm .
Trouver la distance du déplacement du récepteur pour observer le premier minimum d’amplitude Um
de la tension du récepteur.

Exercice 2 : Electricité (5,25 points)

Les circuits des appareils électriques, utilisés dans plusieurs domaines de la vie courante, sont
constitués de condensateurs, de bobines , de conducteurs ohmiques, de circuits intégrés …
La première partie de cet exercice vise à étudier un dipôle (R,L) et un circuit (L,C), la deuxième partie
a pour objectif l’étude de la modulation d’amplitude. i

Partie I : Dipôle RL et circuit LC

1-Réponse d’un dipôle RL à un échelon de tension K (b)
On réalise le montage expérimental représenté sur la figure1 comprenant :
- un générateur de tension de f.e.m. E 1,5V ;
- un conducteur ohmique de résistance R réglable ; E R
- une bobine (b) d’inductance L et de résistance r ;
- un interrupteur K. Figure1
A un instant choisi comme origine des dates ( t  0 ), i(mA)
on ferme l’interrupteur K et on suit l’évolution de
(T)
l’intensité du courant i(t) qui traverse le circuit à
(C1)
l’aide d’un système d’acquisition adéquat.
0,25 1-1-Etablir l’équation différentielle vérifiée par i(t).
0,5 1-2-La solution de cette équation différentielle s’écrit (C2)
sous la forme : i(t)  A.et  B , avec A , B et  50
des constantes.
Exprimer i(t) en fonction de t et des paramètres du 25
circuit. t(ms)
1-3- Les courbes (C1) et (C2) de la figure 2 0
50 100
représentent l’évolution de i(t) respectivement pour Figure 2
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R = R1 et R = 2 R1 . La droite (T) étant la tangente à la courbe (C1) au point d’abscisse t  0 .
0,5 1-3-1-Trouver R 1 et r .
0,5 1-3-2-Montrer que L  0,6 H .
2- Etude d’un circuit LC
On utilise dans cette étude une bobine (b ') d’inductance L=0,6H et de
résistance négligeable. C uC L
Après avoir chargé, totalement, un condensateur de capacité C, sous une
tension constante U0 , on le branche aux bornes de la bobine (b ') (Figure 3). i
La tension aux bornes du condensateur peut s’écrire sous la forme :
u C (t)  U0 .cos(2f 0 t  ) où f 0 est la fréquence propre du circuit.
Figure 3
0,25 2-1-Montrer que l’énergie électrique totale E t du circuit est constante.
0,75 2-2-La courbe de la figure 4 représente la variation de
E m (mJ)
l’énergie magnétique E m emmagasinée dans la bobine en
fonction du carré de la tension u C aux bornes du
condensateur : E m  f (u C2 ) .
En se basant sur la courbe de la figure 4, déterminer la
capacité C du condensateur et la tension U 0 . 0,2

Partie II : Modulation d’amplitude 0,1

Afin de produire une onde hertzienne modulée en
u C2 (V 2 )
amplitude, on réalise le montage schématisé sur la figure 5,
où X représente un circuit intégré multiplieur. Le coefficient 0
100 200
du circuit multiplieur est k . Figure 4
On applique à l’entrée E1 la tension u1 (t)  [Link](4.105 .t)
et à l’entrée E 2 la tension u 2 (t)  [Link](8.103 .t)  5 .
La tension de sortie u s (t) obtenue est E1
us (t)  k.u1 (t).u 2 (t)  3[1  0, [Link](8.10 t)].cos(4.10 t)
3 5 X S
E2
Toutes les tensions sont exprimées en volt(V). u1 (t) u s (t)
0,25 1- Déterminer la fréquence de l’onde porteuse. u 2 (t)
0,5 2- Choisir la réponse juste :
L’amplitude maximale de l’onde modulée est : Figure 5
a- 6V ; b- 4,2V ; c- 3V ; d- 1,8V ; e- 2V.
0,5 3- Les conditions d’une modulation d’amplitude de bonne qualité sont-elles vérifiées ? justifier.
0,75 4- Exprimer u s (t) sous forme de la somme de trois fonctions sinusoïdales et représenter le spectre de
fréquences en choisissant l’échelle suivante : 1cm/V pour les amplitudes.
1
Rappel: cos(a).cos(b)  cos(a  b)  cos(a  b)  .
2
0,5 5- Le circuit bouchon, constitué par la bobine et le condensateur précédents, permet-il une bonne
réception de l’onde modulée étudiée ?justifier la réponse.

Exercice 3 : Mécanique (5,5 points) Les deux parties I et II sont indépendantes

Partie I : Mouvement d’un skieur

Cette partie de l’exercice décrit un modèle très simplifié du mouvement du centre d’inertie G d’un
skieur dans deux phases de son parcours :
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-Première phase : Mouvement rectiligne du skieur sur un plan incliné ;
-Deuxième phase : Chute libre du skieur dans le champ de pesanteur uniforme.

Données :- Masse du skieur : m = 60 kg ;

-Intensité de l’accélération de la pesanteur : g  9,8m.s2 .
On néglige l’action de l’air.
1-Première phase : mouvement du y
skieur sur un plan incliné.
On étudie le mouvement du centre vs
j x
d’inertie G du skieur dans le repère Câble 
S i
(O;i1; j1 ) lié à un référentiel terrestre 
considéré galiléen(figure 1). y1 (P ')
 x1 (P)
Pour atteindre le sommet S d’une B
piste (P) rectiligne inclinée d’un j1 
angle   23 par rapport à O i1 
G Figure 1
l’horizontale, le skieur part du point
O sans vitesse initiale à t=0. Il est accroché à un câble rigide
faisant un angle   60 avec l’horizontale. Le câble exerce sur le skieur une force de traction F
constante dirigée selon la direction du câble(figure 1).
Durant toute cette phase, le skieur reste constamment en
contact avec le sol. On note R T et R N respectivement les v(m.s1 )
composantes tangentielle et normale de l’action du plan incliné
sur le skieur avec R T =k R N ; k étant le coefficient de

frottement solide et R T  f  80 N .
0,5 1-1-En appliquant la deuxième loi de Newton, montrer que
1
l’équation différentielle vérifiée par la vitesse v du centre
dv f F
d’inertie G s’écrit :   [Link]   cos(  )  0 . 0,5
dt m m 0,7 t(s)
1-2- La courbe de la figure 2 représente la variation de la 0
vitesse v en fonction du temps. 1 2 Figure 2

0,25 1-2-1-Déterminer graphiquement la valeur de l’accélération du

mouvement de G.
0,25 1-2-2- Déduire l’intensité de la force de traction F .
0,5 1-3-Déterminer la valeur de k .
2-Deuxième phase :Phase du saut

Le skieur arrivant au sommet S de la piste (P), lâche le câble et quitte la piste à un instant choisi
comme une nouvelle origine des dates avec une vitesse vS faisant l’angle  avec l’horizontale et
de valeur vS 10 m.s1 (figure 1).
On étudie le mouvement du centre d’inertie G du skieur dans le repère (S;i; j) lié à un référentiel
terrestre considéré galiléen.

Soit B la position de G sur la piste (P’) qui est inclinée d’un angle   45 par rapport à l’horizontale
(figure1 ).
0,5 2-1-Etablir les expressions numériques des équations horaires x(t) et y(t) du mouvement de chute libre
de G dans le repère (S,i , j) .
0,5 2-2-En déduire que l’équation de la trajectoire de G s’écrit : y   5,8.102 x 2  0, 42x .
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0,5 2-3-Trouver la longueur SB du saut.

Partie II : Mouvement d’un pendule simple

On considère un métronome que l’on modélise par un pendule simple

formé par une tige rigide de masse négligeable et de longueur  24,8cm z
O ()
à laquelle est suspendue une petite bille de masse m  20g et de
dimensions négligeables devant .
Quand on écarte le pendule de sa position d’équilibre d’un angle m , il
oscille dans un plan vertical entre les positions limites A et B autour d’un m m
axe () horizontal passant par O (figure 3). Le métronome émet un signal
A
sonore lorsque la bille arrive en A et il émet le même signal lors de son k B
arrivée en B. O S
On repère la position du pendule par l’abscisse angulaire  à un ’ Figure 3
instant t.
Données : -Accélération de la pesanteur : g  9,81m.s2 ;
2
-Pour les oscillations de faible amplitude, on prend cos  1  ;  en radian ;
2
- Le moment d’inertie du pendule par rapport à l’axe de rotation () est : J   m. 2 .
Les frottements sont négligeables.
1-On écarte le pendule, de sa position d’équilibre stable, d’un angle petit m  8 et on le libère de la
position A à l’instant t 0  0 sans vitesse initiale.
On choisit comme origine de l’énergie potentielle de pesanteur le plan horizontal passant par la
position de la bille au point S.
0,5 1-1-Trouver l’expression de l’énergie potentielle de pesanteur du pendule à un instant t en fonction de
 , , m et g.
0,25 1-2-Déterminer la valeur de l’énergie mécanique du pendule .
0,5 1-3-Par une étude énergétique, établir l’équation différentielle du mouvement vérifiée par l’abscisse
angulaire (t) .
2-On note T0 la période propre du pendule.
0,5 2-1- Donner l’expression de T0 en fonction de g et et vérifier en utilisant les équations aux
dimensions qu’elle est homogène à un temps.
0,5 2-2-Calculer la valeur de T0 . Déduire le nombre de signaux sonores émis durant la durée
t  t  t 0 10, 25s sachant que le premier signal sonore est émis à l’arrivée de la bille au point B pour
la première fois.

0,25 3-Montrer, en se basant sur la conservation de l’énergie mécanique, que la vitesse angulaire (t) à un
2
     
instant t s’exprime par la relation : (t)   S 1   avec  S la vitesse angulaire au point S.
 m 
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Chimie(7 points)

Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le cadre de

référence
Partie I

1-1 Tableau d’avancement 0,5 -Dresser le tableau d’avancement d’une réaction et l’exploiter.

1-2 C0 0,5 -Définir le temps de demi-réaction t1/2 .

Aboutir à ;
2 -Déterminer le temps de demi-réaction graphiquement ou en
0,25 exploitant des résultats expérimentaux.
t1/2  4semaines

1-3 Démarche ; 0,25 -Connaître l’expression de la vitesse volumique de réaction.

2 1 1 -Déterminer graphiquement la valeur de la vitesse volumique de
v  2,1.10 mol.L .semaine réaction.
0,25

1-4 2  1 . 0,25 -Connaître l’influence de la concentration des réactifs et de la

température sur la vitesse volumique de réaction.

2-1 Equation de la réaction. 0,5 -Ecrire l'équation de la réaction modélisant une transformation
acido-basique et identifier les deux couples intervenants.

-Ecrire et utiliser l’expression de la constante d'acidité KA

2-2  10 pH 
 pH
0,5
C 10 1   ;
associée à l’équation de la réaction d'un acide avec l'eau.
 KA 
C  2.10 4 mol.L1
0,25
2-3 Aboutir à l’expression. 0,5

2-4-1 La courbe est associée à la 0,25 -Exploiter le diagramme de prédominance et de distribution des
espèces acides et basiques présentes en solution aqueuse.
forme acide . -Déterminer la constante d'équilibre associée à l'équation d'une
réaction acido-basique à l'aide des constantes d'acidité des
2-4-2 HClO qui prédomine ; 0,25 couples en présence.

justification -Indiquer l'espèce prédominante connaissant le pH d'une

0,25
solution aqueuse et le pK A du couple acide/base.
2-5-1 Méthode ; K  5.106 . 0,25+0,25
2-5-2  HClOéq 0,25+0,25
1 ;conclusion.
ClO 
éq
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Partie II
 2
1 2Ag(aq)  Fe(s)  2Ag(s)  Fe(aq) . 0,5 -Ecrire les équations des réactions aux
électrodes (avec double flèche) et
l’équation bilan lors du fonctionnement de
la pile (avec une seule flèche).

2 Aboutir à l’expression. 0,5 Etablir la relation entre les quantités de

matière des espèces formées ou
consommées, l'intensité du courant et la
durée de fonctionnement de la pile.
Utiliser cette relation pour déterminer
3 t d 1, 29.104 s . 0,25 d’autres grandeurs (quantité d’électricité,
l’avancement de la réaction, variation de
0,25 masse…).
Fe(aq)
2
  0,3mol.L1 .
f

Physique (13 points)

Exe1 Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le

cadre de référence

1-1 Définition . 0,25 Définir une onde progressive sinusoïdale, la

période, la fréquence et la longueur d'onde.
1-2 b 0,25 -Connaître et exploiter la relation λ = v.T .
-Définir une onde progressive sinusoïdale, la
1-3 Démarche ; v  340 m.s1 . 0,25+0,25 période, la fréquence et la longueur d'onde.
-Connaître les limites des longueurs d'onde
(2,25 points)

2 vc 0,25 dans le vide, du spectre visible et les couleurs

 ( t 2  t1 ) ;
Ondes

2
2 correspondantes.
0,25 Exploiter des documents expérimentaux et
2  38,5mm . des données pour déterminer :une distance,un
retard temporel,une célérité.
3-1 Même longueur d’onde. 0,25 -Connaître les caractéristiques de l’onde
diffractée
3-2 r. 0,25+0,25 -Connaître et exploiter la relation θ = λ/a et
S ; S 13,1 cm .
a connaitre l'unité et la signification de θ et λ .
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4
Exe2 Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le cadre de
référence

I- 1-1 Equation différentielle. 0,25 -Connaître et exploiter l’expression de la tension

di
u  r.i  L. aux bornes d’une bobine en
dt
convention récepteur.
-Etablir l’équation différentielle et vérifier sa solution
lorsque le dipôle RL est soumis à un échelon de
tension

E  .t 
1-2  R r  0,5 -Déterminer l’expression de l'intensité du courant i (t )

i(t)  1  e  L   lorsque le dipôle RL est soumis à un échelon de
R  r  
 tension et en déduire l’expression de la tension aux
bornes de la bobine et aux bornes du conducteur
ohmique.
1-3-1 R1  8  , 0,25 -Reconnaître et représenter les courbes de variation, en
fonction du temps, de l'intensité du courant i (t )
r 4 . 0,25 passant dans la bobine et les grandeurs qui lui sont
liées et les exploiter.
1-3-2 Démarche 0,5 -Connaître et exploiter l'expression de la constante de
temps.
2-1 Démarche 0,25 -Connaître et exploiter l'expression de l'énergie
électrique emmagasinée dans un condensateur.
-Connaître et exploiter l'expression de l'énergie
Electricité (5,25 points)

magnétique emmagasinée dans une bobine.

-Connaître et exploiter l’expression de l’énergie totale
du circuit.
2-2 Démarche ; 0,25 -Connaître et exploiter les diagrammes d’énergie.
-Connaître et exploiter l'expression de la période
C  2 F , 0,25 propre.

U0  20 V . 0,25

II-1- Np  2.105 Hz 0,25 -Savoir qu’une modulation d'amplitude est de rendre

l'amplitude du signal modulé fonction affine de la
tension modulante.
2 b 0,5 -Connaître les conditions à remplir pour éviter la
surmodulation.
3 Les conditions sont 0,25+
-Reconnaître les étapes de la modulation
vérifiées ; justification 0,25
d'amplitude.
-Connaître les conditions permettant d’obtenir une
4 u s (t)  [Link](4.105 t)  0,25
modulation d'amplitude et une détection d’enveloppe
0, [Link](4, 08.105 t)  de bonne qualité.
-Connaître et exploiter le spectre de fréquences.
0, [Link](3, 92.105 t).
-Connaître le rôle sélectif du circuit bouchon LC pour
la tension modulée.

spectre 0,5

5 Ne peut pas la détecter 0,25+

0,25
justification
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Exercice3 Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le

cadre de référence

1-1 Aboutir à l’équation 0,5 -Appliquer la deuxième loi de Newton

différentielle pour établir l’équation différentielle du
mouvement du centre d’inertie d’un
1-2-1 a G  0,5m.s 2 . 0,25 système sur un plan horizontal ou
incliné et déterminer les grandeurs
cinématiques et dynamiques
1-2-2 F  4, 25.102 N 0,25
caractéristiques du mouvement.
1-3 -Exploiter le diagramme de la vitesse
f 0,25
k vG  f (t ) .
mg cos   Fsin(  )
0,25 -Appliquer la deuxième loi de Newton
k  0, 28. pour déterminer les grandeurs
Partie I

cinématiques v G et aG et les grandeurs

dynamiques et les exploiter.
2-1 x(t)  9, 2 t , 0,25 -Appliquer la deuxième loi de Newton
dans le cas d'un projectile pour :établir les
y(t)   4,9.t 2  3,9.t
0,25 équations différentielles du mouvement,en
déduire les équations horaires du
Déduction de l’équation de
Mécanique (5,5 points)

2-2 0,5 mouvement et les exploiter,trouver

la trajectoire. l’équation de la trajectoire et établir les
expressions de la portée et la flèche et les
2-3 Méthode, 0,25 exploiter.

SB  34,6m . 0,25

1-1 m.g. 2 0,5 -Exploiter les diagrammes d’énergie.

Aboutir à E pp  . -Exploiter l'expression de l'énergie
2
potentielle de pesanteur et l'expression de
l'énergie cinétique pour déterminer
1-2 Em  4,7.10 4 J . 0,25
l'énergie mécanique du pendule pesant
dans le cas de faibles oscillations.
1-3 Démarche ; 0,25
-Exploiter la conservation de l'énergie
 g mécanique du pendule pesant dans le cas
  0 . 0,25
Partie II

de faibles oscillations.
-Connaître l'expression de la période
2-1 propre d'un pendule simple.
0,25
T0  2 ;
g

vérification.
0,25

2-2 T0 1s , n  20 . 0,25 ;0,25

3 Aboutir à l’expression. 0,25