Lycée : Mohamed 5 Goulmima
Nom :………………………………. Durée : 2heures
Prénom :………………………….. Evaluation N 1 et 2 Année scolaire : 2022-2023
classe :………………………. Niveau : 2 bac Professeur: Ait hsaine Mohamed
Numéro d’ordre :………….. Semestre :2
Extrait :
Il but son thé à petites gorgées, fuma plusieurs cigarettes. Cette brusque escapade dans le passé avait
rouvert certaines plaies qu'il croyait cicatrisées depuis longtemps. Il se revit errant de ville en ville à la
recherche d'un travail, mais il n'y avait rien. La misère régnait partout et une grande épidémie de typhus
emportait les plus faibles. Seuls les Européens étaient soignés à temps. Cette maladie sévissait surtout dans
le peuple, chez les indigènes comme on les appelait alors. Il y avait des poux partout. Chez les Européens,
les poux n'existaient pas. Certains esprits moqueurs disaient : « Qui n'a pas de poux n'est pas musulman... »
Les Français vivaient dans la propreté tandis que les indigènes s'entassaient les uns sur les autres dans des
gourbis confinés. Plusieurs années de sécheresse avaient appauvri la campagne jadis riche en céréales
qu'on exportait vers l'Europe. Maintenant, les paysans se nourrissaient de racines et de tubercules, eux
aussi très rares. Les morts se chiffraient par milliers : « C'est la racaille qui crève, disait-on. Bon débarras !
» Les colons récupéraient ainsi des terres abandonnées. Ils foraient des puits, plantaient des orangers,
semaient du blé. Ils prospéraient sur ces terres qui n'avaient vu que des cadavres. Les humbles fellahs
d'autrefois se voyaient contraints de travailler au service des nouveaux maîtres pour survivre. Ceux qui
avaient eu la chance d'être engagés pouvaient compter sur l'aide du maître. Ils étaient alors pris en charge,
soignés, bien nourris et ils pouvaient échapper au sort tragique qui décimait les gens des noualas et autres
hameaux qu'on finissait par déserter pour fuir une mort certaine. Des masses d'hommes envahissaient les
villes et se retrouvaient parqués dans des bidonvilles déjà surpeuplés..
1. Complétez le tableau suivant : (3pts)
Auteur Source du texte Genre Date de Courant Deux œuvres
publication littéraire de l’auteur
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2. Répondez par vrai ou faux et justifiez vos réponses ? (3pts)
Vrai Faux Justification
a) Les Européens sont comme les …………………………………………………..
musulmans, ils ont des poux. …………………………………………………..
b) Certaines personnes mal vaillantes ...............................................................................
disent que tous les musulmans ont ………………………………………………….
des poux.
c) Les compagnes sont devenues ............................................................................
pauvres à cause de la guerre. …………………………………………………
d) Il y’ avait des millions de morts. …………………………………………………..
3. Que relate l'auteur dans ce récit ? (2pts)
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4. De quoi souffraient les Marocains pendant cette période ? (2pts)
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5. Quelles différences existaient entre les « indigènes » et les « français » ? (2pts)
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6. a- Quelle technique narrative utilise l'auteur dans ce texte?................................................ (1pt)
b- Quels énoncés le montrent?................................................................................. (1pt)
7. Relevez dans le texte quatre mots en relation avec le champ lexical de la misère ? (2pts)
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8. Relevez une métaphore dans le texte. (2pts)
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9. Relevez du texte un énoncé à caractère ironique dans le texte. (2pts)
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Production écrite (20pts)
« Dans le texte de Khair-Eddine, on trouve la réflexion suivante : « Tout évolue, sauf les
mentalités. L’ennuyeux, c’est qu’elles ont plutôt tendance à empirer ». Pensez- vous, vous aussi, que malgré
le modernisme, les mentalités n’évoluent pas ? Appuyez votre point de vue par des exemples
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