Les nombres
LEs quantités
Estimer
Procédure non numérique
Combien sommes nous
Ajouter/ retirer
Ajouter retirer, faisons les courses
Comparer : équipotente, plus que moins que
Plus que moins que pb de comparaison, la bataille, la bataille d'aimants, les tours
dessinées, la marchande, une famille nombreuse, le meilleur dé
Reconnaissance immédiate de petites quantités
Fabriquons un jeu de cartes, le rangement rapide
Comprendre que le cardinal ne change pas selon la disposition
ou la nature
Juste ce qu'il faut, le jeu des jouets
Écrire les chiffres
jusqu'à 9
le message, le dortoir
Partager une collection
Partage inéquitables, équitables, le 1 rouge,
Dénombrer
Jusqu'à 20 collections mobiles et non mobiles
Les nombres de 5 à 10, la tirelire, combien de bouchons
Construire
Jusqu'à 20 collections mobiles et non mobiles
Rouges et bleues, la carte retournée, les bidules
Les doubles les doubles
MATHématiques
LEs petits nombres
Comptine numérique <30
Comptines numériques
À partir d'un nombre donné, jusqu'à un nombre donné,
de 2 en 2, en arrière
Plouf dans l'eau, la chanson des nombres
Itération de l'unité
De 1 à 10 comptines jeux de doigts bonnets de doigts
Les petits lapins, livres à compter
Décomposer / composer
De 1 à 10 par manipulation et mentalement par constitution et
appariement de collections <10
4 feuilles sur un arbre, plantons des bulbes, problèmes de lapins, le jeu des lapins,
les boites à nombres, le jeu des maillots, à 2 pour faire 10, 2 cartes pour faire 10
Reconnaître et associer
Doigts, dés, terme à terme jusqu'à 10,
Bande numérique : chiffre 20
Mémory des nombres, à la ferme , jouons à la marchande, Le jeu du banquier, le
bon numéro, jeux de cartes , jeux de réussites
Compléter une collection
Les paniers , la course à 10, 10 lutins déménagent,
Rang position
-Repérer une position dans une liste d'objets, utiliser 1er, 2ème, 3ème,
4ème, 5ème dernier
-Repérer l'emplacement d'un objet
-Positionner un objet dans une case
-Rechercher le rang de l'image
La bande numérique, l'escargot caché
MATHématiques
Les formes
Les formes simples : Reconnaître et nommer le carré, le rectangle, le triangle,
le cercle et différencier les formes en énonçant certaines de leurs propriétés
mathématiques : nombre de côtés, etc. FLEXO, Combien de côtés, carrés et rectangle,
triangles, dessiner triangles, papiers pliés, carrés ratés, le musée des formes planes
- Reproduire des formes simples dont on a un modèle devant les yeux. construction
- Dessiner/Tracer des formes planes (sans modèle). Dessinons des formes, tracés à la règle
- Reconnaître les figures dans des assemblages complexes, la même forme, les deux feuilles
Les solides reconnaître quelques solides Les solides, le musée des solides
Puzzles : Réaliser des puzzles avec un grand nombre de pièces en posant modèle.
-Réaliser des puzzles en dehors du modèle ou avec un modèle d’échelle inférieure.
Assemblage - Reproduire un assemblage avec modèle à échelle inférieure.
-Reproduire un assemblage avec modèle superposable et symétrique. (sans symétrie)
- Reproduire des assemblages de solides en 3D.
- Activités de pavage nécessitant pivoter/retourner
Côtés et sommets, Le domino des longueurs, Puzzles géométriques, Pavages, Silhouettes
Les GRANDEURs
Longueurs : Utiliser un vocabulaire lié à la longueur.
- Opérer un rangement croissant ou décroissant selon la longueur (supérieur à 4 objets) .
Les crayons, le plus grand train
- Réaliser des comparaisons indirectes de longueurs en ayant recours à un étalon. toise
Masses - Opérer un rangement croissant ou décroissant selon la masse.
- Utiliser une balance de Roberval pour ranger deux objets de masse différente
Les balances, rangement par poids
Contenants Comparer des contenances par transvasement direct.
Les SUITES ORGanisées
Algorithme Reconnaître un rythme dans une suite organisée.
- Continuer une suite organisée : alterner forme, taille, couleur.
- Inventer des rythmes correspondant à une consigne donnée.
- Compléter des manques dans une suite déjà organisée.