Thématique C 

: L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel C2 / Page 1

Module C2 : Les notions de base en prévention des risques professionnels
Objectif : Repérer les risques d’une situation de travail et appliquer les mesures de prévention.
Situation professionnelle :
Max est élève en Bac Pro. Il effectue une PFMP à Carrefour Market.
Durant son premier jour de travail, il doit suivre une formation à la santé et à la
sécurité au travail pour apprendre, entre autres, les consignes de sécurité à respecter,
les dangers présents dans ses différentes activités de travail et les dommages
possibles.
Max se dit que cette formation ne sert à rien, estimant qu’il saura éviter les accidents
s’il est précautionneux et attentif.
Il n’écoute pas vraiment ce que lui dit son tuteur. Le lendemain matin, alors qu’il fait de
la mise en rayon, il tombe du marchepied sur lequel il était monté…
1- J’analyse la situation
1.1- Identifier le problème de la situation.
……………...………………………………………………………………………………………………
1.2- Compléter le tableau suivant afin d’identifier les différents éléments de la situation.
Quoi ?
…………………………………………………………………….
Quel est le problème posé ?
Qui ?
…………………………………………………………………….
Qui est concerné par le problème ?
Où ?
…………………………………………………………………….
Où le problème survient-il ?
Quand ?
…………………………………………………………………….
A quel moment le problème apparaît-il ?
Comment ? …………………………………………………………………….
Quelle est l’origine du problème ?
…………………………………………………………………….
Pourquoi ? …………………………………………………………………….
Pourquoi ce problème a-t-il eu lieu ?
…………………………………………………………………….

2- Je mobilise des connaissances

Activité 1 – Objectif : Expliquer les consignes de sécurité au poste de travail
2.1- Indiquer, à l’aide du plan d’évacuation, les éléments liés à la sécurité qui figurent dans une entreprise.
 ………………………………………………………..  ………………………………………………………..
 ………………………………………………………..  ………………………………………………………..
 ………………………………………………………..  ………………………………………………………..
 ………………………………………………………..  ………………………………………………………..
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2.2- Énumérer les différentes informations que l’on trouve sur la fiche de sécurité au poste.
[Link]

……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
2.3- En déduire le rôle de la fiche de sécurité au poste.
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
2.4- Relier chaque pictogramme, que l’on peut trouver sur un plan d’évacuation ou une fiche de poste, à la
nature de l’information donnée.

   

   
Identification liée aux Information sur un
Obligation Interdiction
secours danger
Répondre aux questions suivantes à l’aide de la vidéo « La sécurité, c'est notre histoire : porter les EPI ».

[Link]

2.5- Décoder le sigle EPI.

E : ……………...……………………………………………………………………………
P : ……………...……………………………………………………………………………
I :
2.6- Citer deux avantages de porter des EPI dans votre future profession.
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
2.7- Lister les différents EPI cités dans la vidéo.
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
Compétences :
C1- Traiter une information
Acquis En cours d’acquisition Non acquis
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Activité 2 – Objectif : Repérer les dangers lors d’une activité de travail
2.8- Identifier, à l’aide de la situation initiale, les différents éléments de l’activité de travail de Max.
Individu Travail Matériel Milieu
…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………
…………………………… …………………………… …………………………… ……………………………

2.9- Citer, à partir de la définition suivante, le danger auquel est exposé Max.
« Le danger se définit comme une cause capable de provoquer une lésion ou une atteinte à la santé. »
Le danger dans l’activité de travail de Max : ………………………………………………………………………
Situation professionnelle : Suite à la chute de Max, son tuteur décide de lui montrer la zone de préparation
de commandes.
2.10- Entourer et numéroter 10 activités de travail présentant un danger pour l’employé.

Source : Extrait du livret ed4439 « TutoPrév’ Logistique », INRS

2.11- Nommer le danger associé à chaque activité de travail entourée.
Activité de travail Danger
1
………………………………………………………………………………………………..
2 ………………………………………………………………………………………………..
3 ………………………………………………………………………………………………..
4 ………………………………………………………………………………………………..
5 ………………………………………………………………………………………………..
6 ………………………………………………………………………………………………..
7 ………………………………………………………………………………………………..
8 ………………………………………………………………………………………………..
9 ………………………………………………………………………………………………..
10 ………………………………………………………………………………………………..

Lorsqu’une activité de travail présente un danger, on parle de situation dangereuse.

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2.12- Décrire 2 situations dangereuses de votre choix repérées dans la question 2.10-
Activité de travail Situation dangereuse
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

Compétences :
C1- Traiter une information
Acquis En cours d’acquisition Non acquis
C2- Appliquer une démarche d’analyse
Acquis En cours d’acquisition Non acquis

Activité 3 – Objectif : Établir une relation entre le danger et le dommage potentiel dans une situation
dangereuse

Une personne exerçant une activité de travail présentant un danger se trouve en situation dangereuse.
Si un événement dangereux se produit (chute, collision, inhalation…), un dommage est alors possible.
On qualifie de dommage toute lésion, blessure physique ou atteinte à la santé.

2.13- Surligner dans le texte précédent la définition d’un dommage.

2.14- Citer des exemples de dommages potentiels.
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
2.15- Préciser le dommage potentiel auquel est exposé Max suite à sa chute du marchepied.
……………...…………………………………………………………………………………………………………………

On matérialise ce vocabulaire (situation dangereuse – danger – opérateur – événement dangereux –

dommage) sous la forme d’un schéma appelé Schéma de Principe d’Apparition du Dommage (SPAD)

Source : [Link]
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2.16- Compléter le SPAD suivant à l’aide de la situation de Max.

Compétences :
C1- Traiter une information
Acquis En cours d’acquisition Non acquis
C2- Appliquer une démarche d’analyse
Acquis En cours d’acquisition Non acquis

Activité 4 – Objectif : Identifier les risques professionnels

2.17- Définir, à l’aide du texte précédent, ce qu’est un risque professionnel.

……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
2.18- Associer à chaque danger la famille de risques professionnels correspondante.
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2.19- Indiquer le risque professionnel représenté par les photographies suivantes.

Risque : Risque : Risque :

Compétences :
C1- Traiter une information
Acquis En cours d’acquisition Non acquis
3- Je propose des solutions
3.1- Lister les risques professionnels présents dans votre métier.
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
……………...…………………………………………………………………………………………………………………
3.2- Visionner la vidéo suivante :
Prévention des risques professionnels - Carrefour Market - Trophées CRAMIF 2012
[Link]
3.3- Compléter le SPAD suivant à partir d’un danger auquel vous pouvez être exposé dans le cadre de votre
activité professionnelle.
Indiquer les consignes de sécurité à respecter pour l’éviter.

Consignes de sécurité :
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………

Compétences :
C2- Appliquer une démarche d’analyse
Acquis En cours d’acquisition Non acquis
C4- Proposer une solution pour résoudre un problème
Acquis En cours d’acquisition Non acquis