niveau de compétence
:1as
Objet d’étude : l’interview
Séquence : Produire une interview.
Activité : compréhension de l’oral
Support audio-visuel : un job pour une vie : journaliste
Source : [Link] Mise en ligne le 31 janvier 2010.
Objectifs : Amener l’apprenant à :
-Identifier la situation de communication.
- Identifier les outils d’interrogation.
Capacités Objectifs Activités Durée
Savoir se positionner en Adapter sa modalité Suite au visionnage de cette vidéo élaborez le résumé de
tant qu’auditeur d’écoute à l’objectif l’interview
Anticiper le sens d’un Exploiter les informations 1- Combien de personne voyez-vous dans le début de ce
texte données par le professeur document audiovisuel ? que font-elles ?
avant écouté un texte Réponse : deux personnes qui échangent des propos.
pour émettre des 2- Que vous suggère le début de ce document ?
hypothèses sur le contenu Réponses libres :
du message oral Une jeune blogueuse nommée Lola qui est partie à la
rencontre d’une journaliste afin de lui poser des
questions sur son métier.
Retrouver les différents *Distinguer les éléments 1- Que fait chacun des interlocuteurs dans ce dialogue ?
niveaux d’organisation constitutifs de la situation Comment les appelle-t-on ?
d’un texte de communication. Réponse : l’animatrice pose des questions -
*Regrouper des éléments Interviewer.
d’information pour L’invité y répond interviewé
construire des champs 1-Complétez le tableau ci-dessous à partir du document
lexicaux . audio-visuel.
*Repérer les énoncés Qui ? A qui ? De Pourquoi ?
investis dans la structure quoi ?
dominante . Une jeune Aurélie De son Pour informer
adolescente une jeune métier les
prénommée journaliste. téléspectateurs
Lola sur le métier
« lolablog » de
journalisme.
2-Relevez de ce document les mots qui renvoient au
terme « journaliste »
Réponse : article, actualité, presse écrite,
chroniqueuse
3-Que fait l’animatrice avant de s’adresser à son
interlocuteur ? comment appelle t- on – cette partie
dans une interview
Réponse :
L’animatrice fait une brève présentation sur le
contenu de son interview et l’identité de son
interlocutrice avant de s’adresser à elle.
On appelle cette partie « l’ouverture »
*retrouvez les autres parties de l’interview
-développement (les questions/réponses)
-la clôture (la fin de l’interview)
Elaborer des Repérer les marques de 1-pour s’adresser à son invité la journaliste a utilisé quel
significations l’énonciation pronom ?(vous)
Quel type d’interrogation utilise l’intervieweur
Interrogation totale /partielle/intonation ……
Réagir face à son discours Prendre position par 1- Selon vous le journalisme est
rapport au contenu -un métier lassant
-un métier décourageant
-un métier enrichissant.
Voudrez-vous devenir un journaliste ?
Situation d’intégration partielle :
Complétez le passage ci-dessous, avec les mots que voici : inconvénients /diffuser/ interview/ journaliste / métier/
questionné/ avantages
Dans cette ………………. la jeune Lola a ……………………. Aurélie une jeune……………….., pour faire connaître son………………….,parler
de ses ……………… et ses……………….. afin de le………………. Sur son blog.
Réponse : interview/ questionné/ journaliste/ métier/ avantages/ inconvénients/ diffuser/