Fiche pédagogique
3AS " éducation numérique"
Activité : Compréhension /Expression orale.
Thème : TikTok : une appli pour s’informer ?
Durée : 1h
Objectifs :
- Prendre la parole et s’exprimer librement.
- Développer son esprit critique.
- Analyser et évaluer des contenus médiatiques …
- Identifier les canaux par lesquels on s’informe.
- Repérer les éléments qui donnent de la valeur à une information.
- Repérer les intentions d'un message.
· Mots clés : Réseaux sociaux – information – esprit critique – TikTok.
A/ Éveil d’intérêt :
Q1/- C’est quoi TikTok ? Demander aux élèves ce qu’elles et ils connaissent de cette application.
مستند
Fiche pédagogique CO EO EDucation numirique TIK [Link] · ١ إصدار
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L’exécution du Chahid Ahmed Zabana, le 19 juin 1956, est un crime contre l’humanité, les révélations sur la façon dont
il avait été exécuté, ainsi que le déroulement de son procès qui avait été entaché d’irrégularités, demeurera un point noir pour
l’administration coloniale Française. (…). Pour l’histoire, l’on retiendra que la première fois, la lame de la guillotine s’était
arrêtée à cinq centimètres de la nuque du Chahid. L’officier chargé de l’exécution, malgré le refus de certains membres du jury
présents, avait ordonné aux bourreaux d’actionner la lame jusqu’à ce que la mort s’en suive. Mais «Tahya El Djazaïr» retentira
toujours dans les subconscients des survivants qui n’oublieront jamais c’est certain.
( La guillotine qui a fait tomber la tête du héros de la guerre de libération rappellera jusqu’à la fin des temps
l’atrocité coloniale. Cette machine de la mort restera un témoin irremplaçable des crimes commis par le colonialisme pendant
la révolution algérienne(…). Mais Zabana exécuté, d’autres hommes n’en continueront pas moins de suivre la voie tracée par
ce héros et des milliers d’autres déterminés à chasser l’envahisseur de la terre algérienne(…).
( Algériens comme des Français solidaires de la cause nationale furent tous aussi impitoyablement exécutés. De
nombreux survivants et témoins garderont en mémoire cette date d’où l’amer souvenir des moments passés à la prison de
Barberousse(…).
D’autres rescapés de la guillotine ont retracé les moments terribles de l’attente de la mort, et chaque minute qui passait
en attendant l’aube s’égrenait comme une éternité en se demandant qui allait être le prochain .Aujourd’hui, ces femmes et ces
hommes sont immortalisés dans la mémoire de chaque Algérien. Ces condamnés à mort, se sont donnés corps et âme à la cause
nationale, c’est pour cela qu’il faut se les remémorer à chaque occasion.(…)
Ahmed Zabana quittera le monde des vivants(…). Il laissera à la prospérité, outre son combat pour la liberté, et pour
lequel il paiera de sa vie; un message poignant à travers une lettre d’adieu des plus émouvantes, adressée à ses parents.
Extrait de l’article " cela s'est passé un 19juin1956" [Link]
publié le 19juin 2014.
1- Dans ce texte l’auteur a l’intention de :
a- Raconter la vie de Zabana.
b- Informer du militantisme de Zabana.
c- Rendre hommage à Zabana. Choisissez la bonne réponse.
2- Classez les expressions suivantes dans le tableau donné ci-après : point noir – amer souvenir – exécution
sans merci – témoins éternels –criminels irremplaçables – remémorer à chaque occasion.
Les Français Les autres survivants algériens
3- Relevez du texte un mot et une expression qui désignent « la guillotine »
4- « le déroulement de son procès qui avait été entaché d’irrégularités. »
L’expression soulignée veut dire :
1. Le procès se déroule légalement.
2. Le procès se déroule illégalement.
3. Le procès se déroule discrètement.
Choisissez la bonne réponse.
5- L’auteur s’implique dans son discours. Relevez quatre(04) marques qui le montrent
6- La guillotine n’a pas tranché la tête de Zabana qu’après plusieurs tentatives.
Justifiez cette affirmation par une phrase du texte.
7- Complétez le passage ci-dessous par les mots suivants :
remémoré - héros –– guillotiné – sacrifice –exécution – atrocité Zabana a été ………….dans la prison de
Barberousse. Cette……………. a montré l’…………des Français et a retracé la voie à ses successeurs. Ce …......
symbole de ……………mérite d’être……..
8- Que représente pour vous le martyr de la guillotine Zabana?
Traitez l’un des deux sujets, au choix.
1- Dans le cadre de la commémoration de l’exécution de Zabana le 19 juin 1956, votre enseignant vous
demande de rédiger le compte rendu objectif de ce texte ( environ 100 mots) qui paraîtra dans le journal de
votre établissement.
2- Vous êtes membre de l’association « Mechâal Echahid », et à l’occasion de la journée du Chahid on vous a
chargé de faire un exposé sur un Moudjahid ou un martyr de la révolution algérienne. Rédigez un texte
d’une quinzaine de lignes, dans lequel vous donnerez des informations sur une personnalité historique de
votre choix.
Corrigé type et barème Filière : Lettres et philosophie Sujet1/
Questions Réponses possibles Note
partielle totale
01 Rendre hommage à Zabana
01.5 01.5
02 Les Français : criminels irremplaçables – exécution sans 0.25x6 01.5
merci- point noir
Les autres survivants algériens : témoins éternels- amer
souvenir – remémorer à chaque occasion
03 La lame- cette machine de mort. 0.5(mot) 01.5
1(exp)
04 Le procès se déroule illégalement 1.5 01.5
05 Crime contre l’humanité- point noir- impitoyablement- 0.5X4 02
terribles- amer souvenir- héros- entaché d’irrégularités-
irremplaçables- n’oublieront jamais -c’est certain- atrocité –
envahisseur – immortalisés – poignant – des plus
émouvants…
06 Le passage qui justifie cette affirmation : « la lame de la 01.5 01.5
guillotine s’était arrêtée…la mort s’en suive. »
07 Guillotiné – exécution – atrocité – héros –sacrifice- 0.25x06 01.5
remémoré
08 Zabana symbolise le sacrifice pour la patrie et la liberté.
Symbole de courage , de volonté ..c’est un modèle pour tous 01.5 02
les Algériens.