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Parascolaire tunisien. 3ième secondaire section maths. Second trimestre. toutes les matières

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q SCIENCES a 9—Le Cec gi e Mathématiques 4c ¢ Physique Chimie 7, ° «‘.nformatique (us| pS.» - Francais Liblamy cali eAnglais Sciences naturelles © calf ils Au Lilyae 9 G0 Hae atuye ‘Le rest, Neca aa Bion oak eles gl 251 gall yas belts cae Op Lass Raya gp dame Chile 9 35s (gop—Sall ote sib Glatt salen a are} Saul Daa} ys85 “alt Ree jh gloat Sj gan eel ey Rent gall sle lls pleee Gl wee 4 S| . aay Aa ad a gts itty tts ‘ f Wega RSG sae Ugh Birney Eyre ge Qcinal gb Gua A ol yal UG. asks ¢ I TE cee gh Lh 939 Bl ye Se ged Go aS GS as Gf a ys CUS oly Citi Fin ia QD Ge Loy Css cal ll okt Gf amy edie as Gl} Ib yb Dla hal Gelaah shill Gai Of al call Get le Geb Gy latins cles pill ool aly ality BY Gye Uilaey ald Y aE LSI Sl Gf Ce Leal UBY) at se aly GS Al gguey eats 5 gal A Hitigy Oe Lea GY shad yaya Gala 0 Gabel shall Jydo G) Ua gat Gaal DALY Ge Bu Gy ptlly Law y phi y JULY) Gilg Qin elif Sale] le Y gained AA oh Ayal ifn 925 0 Ne ig JD SL Ub) Ck a8 (all See oe AD eet hls as SF al le ebay! ola DY Nn clipe UL Ys Loy YE Gly (Aly Rabel) sla Usha igh Ce Sey alles dey f ang Gpelsinl yatiy Syity sal mee wha eligi fyuaill Say og SIL) Geetaed eam YJ eLaill US plaal ty Y Ua gas a il pela BLE (LS eagl LLM, cag tall Coery Je: Ge alll! aha: det Gel (2006 pycigas 6175 saad! 4532 shad) Alps) (03) + pg -T (1,5) Agila cep gi a AN ght oy alsa SB es DY gl 5A L (1 (01,5) $a shall lydia ah all ya Giny AS (2 (03) + pet aieal Ij yee glaeal) LU Let sh yall Garsh Gye opal clay (co 1):t cal Oyslenall (ye DUR Gi glenn gd Le Caem Gytined Cutilen O'S (1 al jal jy jot Mabel bey pall Blas = etd Alle aye = Geet dae Jail -i $4 shall al pall Jyh dbl Le Jase 9 ys gli} -V abe CYlae IS Ghalbs ge My pall hyd cic Vlas ple Led On oS sy Lead lil yall ol yall lllae Goi Aly Gove 5 Sd ode la copie 5 2 ase aay ee) Ail! — saat) 20 case bas Gailly aides ala ye atl) Gf LS Baa! glad Sand jueill Gaal) Se Janse 4b AdSaly Gysilll ogan lll 388 Ale day calld Gassing Lda ay ull Cyaaitl Aah all s'il ail go GRE aie Glas) le 5 yall y SeliSM pubes Cauley Cuil pally Ae Sal) Ges ADL! 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Labial 38 ae | eee 1241 365 | Ghe- getlaet qui 288 Uys 1 +30 : chp / sn 2003 Apleaifi allall dbs : peal! oS) MAI ale Sd ta] | cto Gal, oh ees Ske 3 a a 1990 5 1970 cup getinall ei 8 ; egal elinal 1990 1970 asd] [2004 1955] haga 743 | 157] getinal jal 123 140 Nil 748 | 35) land Dial 1065 145 asset | 9 78 | Lug 232 I? hua 18:8 | 782) ajpliaal cle yaa ccltle Shgil) LusY all jas jaca AMD AY) te alae YL Git ct dal pss (1 AS: NI delall sh alles ly (2 i 5 AIS igl Gatles 551 (3 Gaal Gelb (V3 ¢ ptt (4 II AAT Jiga hie ig golecil GS gy NI alas ADU Kalacsy) siyil) alle oy — Spi) oda Gai 48 cs ge gl eli p99 God - $ laagas cyl - J ose WS Y) il ol Ayadtuty) Ay jill © CD sally dag lly Gy sill cum clad) DLA! Bl sla yciet Ua + & guda gall LL gies Ayal Gin of DIAL Sida DIS Ge plan! LAD Say GS +g plage ¢ atled ALL) INFORMATIQUE _| 2°"° trimestre | Devoir de _synthése Partie Théorie (10 pts) Exercice n° 1: (5 pts) Mo Soit la déclaration des variables suivantes : [ Variable | _—‘Type A Réel Y _ caractére Ch chaine de caractére Test Booléen Cc caracte Déterminer si chacune des instructions suivantes est valable ou non. Justifier chaque réponse ? Instructions Valide/invalid Justification e Test := Ch = Y+C ; Readin(A, Y,A, ©); [ Test := A = int (A) + Frac (A);_| Ch := Y + CHR(ORD(C)) ; Writein (A = 0, A:7:3, Y+C); | A:=Length (Ch) ; Exercice n° 2: (5 pts) Ecrire une analyse, un algorithme du programme nommé NOMBRE qui permet de déterminer et d'afficher un entier Z de quatre chiffres & partir de deux entiers X et Y (on suppose que X et Y sont _toujours donnés strictement positif et formés chacun de deux chiffres : saisie sans erreur ). Les chiffres de l'entier Z sont disposés de telle sorte que les deux chiffres du milieu correspondent a l'entier Y cadrés par ceux de I'entier X. Exemple: Pour X=56 et Y=21 on aura Z=5216 Partie Pratique (10 pts) Ecrire un programme Pascal permettant de déplacer le chiffre des centaines d'un nombre N donné vers la droite. N.B : On suppose que N est un entier positif composé au moins de trois chiffres (saisie sans erreur). Exemple : Pour N = 12478 _ on affiche comme résultat final N = 12784 Enregistrer au fur et € mesure votre travail dans le dossier racine du lecteur C en lui donnant comme nom votre nom et prénom. 32 Exercice n° 3 : (2 pts) Voici une séquence d’instructions écrites en Pascal : Cha := ‘Je suis’; Chb := ‘baccalauréat’ ; Cha := Cha +‘aubac’; Che := COPY (Chb 6,7); INSERT (Che , Cha , 9); L:=Length(Cha) Aprés exécution de cette séquence, donner le contenu de Cha et L ? Exercice n° : (5 pts) L'algorithme suivant permet de calculer fa somme de quatre entiers donnés en utilisant uniquement deux variables ? 0) Début somme 1) S€o 2) Ecrire ("entier 1 ="), Lire (E) 3) SES+E 4) Ecrire ("entier 2 =") , Lire (E) 5) SES+E 6) Ecrire (“entier 3 =") , Lire (E) 7) SESH+E 8) Ecrire ("entier 4 ="), Lire (E) 9) SES+E 10)Ecrire ("S =",S) Fin So Questions 1) Etes vous d'accord que cette solution engendre une perte des données saisies ? Si oui Expliquez comment ? 2) Proposez un algorithme oit on utilisera toujours deux variables mais sans qu'il y aura cette perte de données ? 31 N6:= N1 DIV 3 * N2 MOD 7 - (N1 * 2/3); End. Aprés exécution de cette séquence, mettre pour chaque variable sa valeur finale dans la case qui correspond a son type. i ___Types 7 : Variables |~Entier [Réel Chaine |Caractére| Booléen A B c N41 N2 N3 N4 NS NG Exercice n° 2: (4 pts) Soit le programme suivant : Program xxx; Uses wincrt; Const Type Var Travail , cejour : semaine; Num: 10 .. Nombre ; Temp : Temperature ; Annee : Age; X,Y: integer; Z: real; Begin {* OPERATION *} End. . 4) Compléter la partie déclaration dans le programme ci-dessus sachant que - Nombre constante de valeur 300 — Age intervalle de 18 a 60 — - Temperature intervalle de -15 a 55 — Jour contenant les valeurs Lundi,Mardi, ... , Dimanche — Semaine intervalle de Lundi 4 Vendredi 2 Quelles remarques vous suggérent les opérations ci-aprés : Opérations _ [ Num:=300+Nombre; Votre réponse _ 30 INFORMATIQUE 2°"° trimestre | Devoir de contréle Partie 1 : (6 pts) Note 41 Remplir la colonne "Qui suis-je ?" du tableau ci-dessous par les éléments correspondants aux descriptions données dans la colonne "Réle". Réle Qui suis-je? | a -Service Internet permettant a deux ou plusieurs internautes de discuter en temps réel___ b -Ensembie de pages web hébergés sur Internet -Un identifiant numérique unique d'une machine reliée & un réseau ee d -Je permets le déplacement d'une page web a une autre [e - Le protocole permettant de recevoir des messages f -Les régles assurant la communication entre les différentes entités connectées a Internet 2/ Soit 'adresse Internet Suivante : http:/[Link]/ressourc/[Link] a) Qu'appelle-t-on cette adresse ? b) Quel logiciel faut-il utiliser pour accéder au document spécifié par cette adresse ? c) Explicitez dans le tableau ci-dessous les différents éléments de cette adresse ? http:// ~ | [Link] Jressourc/ [Link] Partie 2 : (14 pts) Exercice 1 : (3 pts) Soit le corps d'un programme en Turbo Pascal : Begin A:=6153 ; B:=25.523 ; — C=-30.687 ; N14:= TRUNC(B) ; N2:=TRUNC(C) + N1 + ROUND (B); N3:=FRAC(C) + INT (A) ; N4:=B<=C ; N5=SUCC(N1) — PRED(N2) - SQRT(N2) ~ SQR(N1) ; 29 1) Identifier les structures indiquées par des fléches. 2) De quel stade s’agit-elle ? Pourquoi ? 3) Quel est le caryotype de I'individu propriétaire de cette cellule ? Ecrire la formule chromosomique possible. 4) Représenter schématiquement le stade faisant suite & celui qui est représenté ci- dessus. n°4 : (5pts) 1) Légender le document (1) et le document (2) : Exer 2) Décrire le mécanisme de la double fécondation chez les angiospermes. 28 € cou {eolibacile) TEAAU ite} Csxtiaasion falanes @ 1) Qu’appelle-t-on plasmide ? 2) Identifier les étapes désignées de 1a 8 ? 3) Quel est l'intérét du génie génétique ? Exercice n°3 : (4pts) On observe les cellules de la paroi du tube séminifére d'un insecte. (Cellules génératrice des gamétes). Le schéma ci-dessous représente les chromosomes d’une cellule en division. 27 Exercice n°3 : (8pts) Chez les sujets atteints d'anémie falciforme, on a découvert que l'anomalie était liée a une modification de la chaine & de lhémoglobine. Voici la chaine des six premiers acides aminés d'une chaine & normale et d'une chaine & anormale. 1 2 3 4 5 6 * HbA (normale) : Val ~ His - Leu - Thr - Pro- Glu . * GHbS (mutée): Val — His — Leu - Thr - Pro — Val 1 La seule différence entre les séquences des chaines RHbA et BHbS est celle qui est indiquée. Commenter. 2) Ecrire une formule possible de I'ARNm, puis du brin transcrit de ADN du géne normal et du géne muté (utiliser le code génétique). Commenter. Sciences Naturelles 2°"° _ trimestre Epreuve N°3 Exercice n°4 : (Spts) Définir les termes suivants : 1) Mutation 2) Spermaphytes 3) Pollinisation 4) Fécondation 5) Grain de pollen. Exercice n°2 : (6pts) On a, par exemple, réussi a insérer le géne humain codant pour Iinsuline au sein d'un plasmide d’une bactérie (le colibacille). Ainsi modifié le colibacille fabrique de |'insuline humaine, produit vital pour les sujets diabétiques. Les schémas ci-dessous résument les 6tapes de la manipulation génétique. 26 trimestre Exer Exercice n°4 : (5pts) Questions a réponse unique et courte. 1) Citer deux molécules consécutives des chromosomes. 2) Quelles sont les bases azotées présentes dans lADN ? 3) Quelles sont, dans la molécule d’ADN, les paires des bases possibles ? 4) Quelles sont les molécules consécutives d’un nuciéotide ? 5) A quel moment du cycle cellulaire s'effectue la réplication de ADN ? Exercice n°2 : (7pts) Chez différentes espéces, on a déterminé la quantité des bases azotées : cytosine, adénine, guanine et thymine présentes dans I'ADN ; les résultats ont conduit a établir le tableau suivant : P Rapports A+T A+G | G+e T+C Colibacille (bactérie) 0,97 0,98 Blé 1,22 ~ 4,01 ~ | Boeuf (thymus de veau) 1,25 7,05 | Homme 1,40 1 —_ 7 | Virus (Ta) ~ 492; 0,98 Oursin ) 1,86 1,02 1) Quels enseignements tirez-vous de ce tableau ? 2) Dans quelle mesure vos connaissances vous permettent-elles d’expliquer ies différences dans les variations des deux rapports : A+G | A+T, T+C G+C 3) Construisez un des modéles théoriques possibles d'un fragment d’ADN qui A+T renfermerait 24 bases azotées et dont le rapport — a serait de 1,4. + 25 Tube proxi ‘ube collecteur UP : Urine primitive UD : urine définitive UF : urine en formation Le tableau ci-dessous résume quelques mesures concernant, en particulier, les ions Na’, K* et Cr. Sank efféren [Plasma Urine primitive | Urine définitive | Na® 3,2 3,2 3a6 Kk 0,2 0,2 [243 | cr 3,6 3.6 6a8 | Glucose _|[ 4 1 a NH," 0 0 1a3 | Protéines macromolécules 80 0 | 0 Débit (mi. Min”) 4000 3 { 1 4) D'aprés ces résultats, montrer quelles sont les caractéristiques de la filtration | glomérulaire, puis montrer quelles sont les modifications subies par I'urine primitive pour donner l'urine definitive. . 2) Linjection d’aldostérone et d’'ADH marquées a permis d’identifier de nombreux récepteurs de ces deux hormones dans les cellules du tube distal. D’autre part, si on perfuse un rein avec un liquide physiologique contenant des cyanures, «poisons », dont "effet est de bloquer la-respiration cellulaire, on constate l'apparition de glucose dans lurine, 'augmentation de la diurése et I'augmentation de la masse de NaCl excrété. Interpréter ces résultats. En quoi les caractéristiques de la cellule du tube distal résumées ci-contre confirment-elles ces résultats ? Mitochondrie Cellule de la paroi du tube distal Capillaire sanguin urine Sang tubulaire Micro-invagination 24 3) Pour préciser le déterminisme de la sécrétion d’insuline, on augmente expérimentalement (avec une méme quantité de glucose) la glycémie d'un animal, soit par perfusion intraveineuse, soit en perfusant le jéjunum (partie de l'intestin gréle). On se rapproche, dans ce dernier cas, des conditions naturelles de la digestion. Les variations des taux d’insuline dans le plasma, a la suite de ces deux perfusions, sont reportées sur la figure n°2. 4 taun de Tinwwline Paani (Ulan) tomon tri he ba patfumar eran & 140 do t» portumon ete per ttimon int apiunete & Haare 2 a) Pour tenter d’expliquer la courbe (a) on réalise l'expérience suivante : Un pancréas est greffé au cou chez un chien dépancréaté (voir Fig. 3). L’injection d'une trés petite quantité d'une solution glucosée supérieure a 1 g/l dans l’artére du pancréas greffé est suivie rapidement d'une hypoglycémie générale. Quelles hypothéses a-t- on testées en réalisant cette expérience ? b) Quelle(s) hypothése(s) peut - on formuler pour expliquer que l'action du glucose en perfusion intrajéjunale (courbe b) soit plus efficace sur la sécrétion d'insuline qu’en perfusion intraveineuse 7 Exercice n°3 : (8pts) ll existe des contacts étroits entre la paroi de la capsule de Bowman et du tubule d'une part et les capillaires sanguins d’autre part. Des microponctions effectuées dans la capsule et les diverses régions du tubule permettent de suivre les étapes de la formation des urines. 23 | SCIENCES NATURELLES Exercice n°1 : (4pts) En 1892 le physiologiste Hédon montre que lextirpation totale du pancréas chez un chien sain entraine une mort rapide de l'animal. On observe également avant sa mort des variations de la glycémie et de la glucosurie. 1) Définir ce qu'on appelie : a) Laglycémie. b) La glucosurie. 2) Comment la glycémie et la glucosurie vont-elles évoluer chez ce chien dépancréaté ? Exercice n°2 : (8pts) On cherche a savoir quel est le mode d'action des hormones pancréatiques lorsque lorganisme tente de compenser une hypoglycémie ou une hyperglycémie. 1) Suite a un repas riche en. glucides on dose Iinsuline et le glucagon plasmatique chez un sujet normal. L’évolution de leur taux en fonction du temps est représentée sur la figure 1. texuy ropa ~Dans quelle mesure ces courbes ' permettent-elles d'expliquer la faible augmentation de la glycémie aprés un ofa repas ? Beno a ° rio ~/]|uonoon eh [wa stumps Soe ta ae ta ao re eran Piguee 1 2) Les dosages précédents (Fig. 1) suggérent que la sécrétion dés deux hormones pancréatiques est influencée par l'arrivée du glucose dans l'organisme. - Quelles hypothéses peut-on émettre pour expliquer le déterminisme de ce phénoméne ? 22 Voir (figure 2) a- Etablir expression de l'accélération a2 du mouvement, en fonction de jet a. Calculer sa valeur. Calculer la vitesse du solide (S) au point C. On donne BC = 4m airs c- Calculer la durée At de la descente. 3°) Le solide (S) se déplace de nouveau sur le plan incliné AB, tiré par la force | F| de valeur | F| =25N, par lintermédiaire d'un fil inextensible et de masse négligeable passant sur la gorge d'une poulie de rayon R = 5cm et de moment d’inertie par rapport 4 son axe de rotation (A) horizontal J = 5.10°kgm?, Figure 3 At =0 le centre d’inertie du solide part sans vitesse initiale a partir du point A (figure 3). On néglige tout type de frottement. a-* Etablir "expression de l'accélération du mouvement as de (S) et montrer qu’elle _|Fl-mle ne vérifie : a, 7 etm * Déduire l'expression de I'accélération angulaire 6 de la poulie. Calculer sa valeur. b- Quelle est la nature du mouvement de la poulie. Ecrire son équation horaire. c- Calculer a l'instant t = 2s, la vitesse angulaire 0de la poulie. d- A linstant t = 2s, le fil se coupe. Déterminer la valeur de la force | F | qu'l faut appliquer tangentiellement la poulie pour qu’elle tourne encore 3 s avant de s’arréter. 21 e n°2 : (7pts) 4°) Un solide (S) de masse m = 4kg se déplace sur une pente rectiligne AB, incliné d'un angle B = 30° par rapport a I'horizontale, il est tiré par une force F paralléle a la ligne de plus grande pente (figure1) et de valeur [F|-25n. Les forces de frottement sont équivalentes & une force # paraliéle a la ligne de plus grande pente. a- En utilisant la 2°" loi de Newton, établir expression de laccélération ay du |p. |] et |]. calcuter sa valeur, sachant mouvement en fonction de : m, que | | =42N. b- Déterminer l'intensité de la réactionR du plan incliné. 2°) Partant sans vitesse initiale d’un point B, le solide (S) descend une piste rectiligne BC faisant un angle a = 45° par rapport a I'horizontale. La force de frottement paralléle a la ligne de plus grande pente est d’intensité | F| =20N 20 b- Comment peut-on caractériser au laboratoire et dans la pratique les composés (D) et (E). 4°) La réaction de (A) avec (B) donne le composé (C) et l'eau a- Qu’appelle-t-on une telle réaction ? Préciser ses caractéres. b- Ecrire l'équation de la réaction. n°2 : (2pts) On donne : Mey : 12. gmol" ; M gy) =4 gmol" , May = 27 gol! ; Mo=16gmor" Volume molaire : Vy = 24 [Link] Exer On dissout une masse m; d’un acide carboxylique (A) de masse molaire moléculaire Ma = 74 gmol" dans l'eau de fagon a obtenir une solution aqueuse (S). 1°) a- Déterminer la formule brute de cet acide. b- Ecrire I'équation d'ionisation de cet acide dans l'eau. 2°) On fait réagir un excés de la solution (S) sur une masse m, = 0,54g d’Aluminium, a- Ecrire 'équation de la réaction. b- Calculer le volume du gaz dégagé. PHYSIQUE : (13pts) Exercice n° : (6 pts ) La courbe du document 1 (Doc‘), représente les variations de la vitesse V(t) = Vmnaxsin(wt +¢,) . 4°) a- Donner les noms des paramétres : Vmax W et 0, déterminer leurs valeurs numériques. b- En déduire l'amplitude Xmax et la phase a l'origine », c- Ecrire |'equation horaire de x(t). 2°) Représenter sur le doc 1 la courbe x = f(t) sans préciser l’échelle. 3°) a- Etablir la relation indépendante du temps entre x et v. , xi b- Déterminer les valeurs de la vitesse pour x = oe 4°) A quel instant le mobile passe-til pour la 3°"® fois par le point d'abscisse ~Xm x en allant dans le sens positif. 2°) Deuxiéme phase : de A vers B Arrivant en A, le mobile poursuit son mouvement avec une vitesse constante jusqu’a arriver a la position B. La durée de cette phase est At, = 15s. a- Etablir la loi horaire x2 = f(t) du mouvement pour telta., te. b- Calculer l'abscisse du point B. 3°) Troisiéme phase de B vers C Arrivant en B, le mobile poursuit son mouvement avec une accélération constante a2=- 2ms* jusqu’a s’arréter a la position C. a- Quelle est la nature dy mouvement ? Justifier. b- Calculer la distance BC c- Calculer la durée At de la 3°"° phase. CHIMIE : (7pts) Note Exercice n°4 : (Spt) 1°) Reproduire et compléter le tableau suivant : Fe r Fonction Compose | F"™ 8 T rormule semtdéveloppde nen Nom brute chimique | (A) | Ethanol eo) i Acide propanoique © yCheo-c-onrons | SOCUTSSC PE 90 eee LAFCO Aree (er) F EEO ere HO EAE UTD PPP re eh nO tO ie a ee 9 fe Sate ER A gig Faery (gre op) = 502 wre Eth” RD ey ane a ae Fe ie on Le eH (EKO) > er ee DEC i a Po prs SA ep wey Fe? ap eH AEE Ay aa Poe Re irate A Fite? 61 ID ee Fema FF 9D IRC 8 erg oO ike 1 er 8 EE ge gO GME a HEN OH Fo oO ae BH TP SGD FAD BOP CoP Ae Rete AAO BT ED IKE? SEK SD = SARE REO 9D SE FP EMP F mera Eger Hoty RAO Fite Pere eh ROR CoE te ray oO ere = BOP mnkh eee = RYT penn KP rest ogee | gre mem A pee SR BFP Rar RTP AED PIP ee HE BEST BC RO PSK FAT ERT A FP A a ME FAT FHL Pee? 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